Planeacion de Psicologia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL CICLO ESCOLAR ESCOLAR 2012 - 2013 PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER CAM o USAER:

Fecha

OCTUBRE

USAER No. VII VII

Período:

Nombre:

OCTUBRE

Grado / grupo / ciclo / tall er /  Acciones para apoyar la participación de los institución regular  alumnos(as) en el desarrollo del currículo JARDÍN DE NIÑOS VILLA MITRAS

-Dimensión Afectivo-Social -Interacción con niños y adultos. -Autonomía -Aprendizaje de reglas y normas.

5-12-19-26

Función:

PSICOLOGIA

 Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyos complementarios y a la institución educativa -Seguimiento de estrategias en casa con Padres de Familia mensualmente. -Programa de Establecimiento de Habilidades Adaptativas, para aplicar en casa. -Apoyo a Padres en situaciones especiales. Seguimiento del Programa a Padres. -Apoyo a Docentes Docentes con alumnos integrados y/o con alumnos que presentan problemas de conducta

2-9-16-23-30

JARDÍN DE NIÑOS RAFAEL ARREOLA

-Dimensión Física -Formas de desplazamiento y movimiento: •

Psicomotricidad Gruesa

•

Psicomotricidad fina

Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Lic. Alma Julia Sierra Tenor  Nombre y firma

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER CAM o USAER:

Fecha

SEPTIEMBRE

USAER No. VII

Período:

SEPTIEMBRE

Nombre:

Grado / grupo / ciclo / tall er /  Acciones para apoyar la participación de los institución regular  alumnos(as) en el desarrollo del currículo SECUNDARIA 47

Función:

PSICOLOGÍA

 Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyos complementarios y a la institución educativa

-Valoraciones de alumnos Integrados para identificar  sus áreas de oportunidad y sus fortalezas.

-Entrevistas con padres para establecimiento de acuerdos y estrategias.

-Valoraciones de alumnos de nuevo ingreso.

-Pláticas de orientación a l os Maestros Regulares.

-Pláticas de orientación a Alumnos de secundaria con Problemas de conducta. -Reunión inicial con maestros regulares.

Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Lic. Alma Julia Sierra Tenor 

Nombre y firma

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Valoraciones de casos especiales. -Pláticas con las madres de familia de los alumnos de nuevo ingreso, para orientarlos en el proceso de inserción a las escuelas regulares.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER CAM o USAER:

Fecha

USAER No. VII

Período:

OCTUBRE

Nombre:

Grado / grupo / ciclo / tall er /  Acciones para apoyar la participación de los institución regular  alumnos(as) en el desarrollo del currículo ESC. PRIMARIA “GRAL. SANTIAGO XICOTÉNCATL”

SOCIALIZACIÓN: -Autonomía -Independencia Personal -Interacción Social

4-11-18-25 OCT.  AUTOAYUDA: (Autosuficiencia) -Alimentación -Baño -Apariencia personal -Vestido

ESC. SECUNDARIA 47

Manejo Financiero:

1-3-8-10-15-17-22-24-29-31

-comprar en la cooperativa Lenguaje expresivo: -

Saludo espontáneo

Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Lic. Alma Julia Sierra Tenor  Nombre y firma

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Función:

PSICOLOGIA

 Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyos complementarios y a la institución educativa -Seguimiento de estrategias en casa con Padres de Familia mensualmente. -Programa de establecimiento de Habilidades  Adaptativas, para aplicar en casa. -Apoyo a Padres en situaciones especiales. -Apoyo a docentes con alumnos integrados.

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER CAM o USAER:

Fecha

USAER No. VII

Período:

OCTUBRE

Nombre:

Grado / grupo / ciclo / tall er /  Acciones para apoyar la participación de los institución regular  alumnos(as) en el desarrollo del currículo -Realizar observaciones en los grupos que tienen alumnos que presentan Barreras para el Aprendizaje con y sin discapacidad, para realizar valoraciones del contexto y determinar avances, dificultades y estilos de aprendizaje. -Apoyar al maestro regular realizando ajustes metodológicos iniciales en los grupos que lo requieren. -Realizar valoraciones individuales de los alumnos con N.E.E con discapacidad. -Participar en la elaboración del Informe de Evaluación Psicopedagógica. (Determinar apoyos para el maestro regular, la familia y/o el alumno). -Participación en el Proyecto escolar de la Biblioteca en las escuelas regulares.

Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo

Lic. Alma Julia Sierra Tenor  Nombre y firma

Función:

PSICOLOGÍA

 Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyos complementarios y a la institución educativa -Entrevistas con padres de familia de los alumnos de nuevo ingreso. (I ntegrados). -Elaborar estrategias de modificación de conductas y compartirlas con los padres de Familia. -Llenado de instrumentos para registrar el desarrollo psicosocial del niño. -Elaborar sugerencias para favorecer la comunicación de los alumnos.