Planeación de Matemáticas

 

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO. CLAVE: 20DNL0002Q CD. IXTEPEC, OAXACA

LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021 CUARTO SEMESTRE GRUPO: “C” CURSO: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA COORDINADOR COORDINAD OR DEL CURSO: DR. ANTONIO JIMÉNEZ GUTIÉRREZ ACTIVIDAD: PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS PRESENTA: C. CITLALY ALEJANDRA SALAS VELASCO CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.

JUNIO, 2021.

 

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO. CLAVE: 20DNL0002Q CD. IXTEPEC, OAXACA

PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS Nombre de la Escuela: Primaria Federal Matutina “Andrés Henestrosa”.  

Clave: 20DPR2666A.

Zona Escolar:

083.

Sector: 31

Lugar: San Francisco Ixhuatán Oaxaca.

Periodo de práctica: 5 al 9 de Junio del 2021.  

Ciclo escolar: 2020-2021. Nombre del Alumno practicante: Citlaly Alejandra Salas Velasco. Grado y Grupo de práctica: 3º “A”

Asignatura: Matemáticas Bloque II: Lectura de información contenida en gráficas de barras. Competencias genéricas:  

Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Competencias específicas:  

 

Comunicar información matemática.

Validar procedimientos y resultados Eje temático: Manejo de la información.  

Grado y Grupo: 2º “C”

 

Propósito: Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o para responder preguntas planteadas por sí mismos o por otros. Representen información mediante tablas y gráficas de barras. Contenidos:  

La temperatura.



Las mascotas de la escuela.



Y tú, ¿a qué juegas?

Aprendizajes Esperados: 

Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. Producto Final: Realizar graficas con plastilina.

TIEMPO

10 minutos

MOMENTOS

INICIO

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES Establecer grupalmente normas de trabajo

RECURSOS DIDÁCTICOS



Levantar la mano al participar 



Escuchar las participaciones



Pizarrón.



Respeto entre miembros del grupo.



Marcadores.



Pizarrón.

SESION 1 5 minutos

1. Pregunt Preguntar ar a los alumnos si saben que son las gráficas y

 

 

 para qué sirven para saber sus conocimientos previos.

2. Darle a los alumnos 4 imágenes de las estaciones del año, posteriormente preguntarle cuál es su preferida y

10 minutos



Marcadores.



Imágenes

15 minutos 15 minutos

DESARROLLO

3. Realizar una tabla en un papel bond en donde tendrá dos  preguntas que irán siendo contestadas por ellos mismos.

4. Explicar a los alumnos que son las gráficas y después



Pizarrón.



Marcadores



Papel bond.



Marcadores



Regla



Papel

5. Hacer un muestreo de una tabla y una gráfica con varios alumnos.

bond

con

información.

representar gráficamente los datos anteriores de la tabla.

datos para ir aclarando las dudas que le surjan a los

las

estaciones del año.

anotarlo en el pizarrón.

10 minutos

de



Papel bond con tabla y gráfica.

 

10

6. Observar y realizar la actividad de la página 61.62 y 63



del libro de matemáticas del alumno.

minutos

Libro de matemáticas del alumno.



Lápiz.



Borrador.



Pizarrón.



Marcadores.



Fichas.



Papel bond.



Marcadores.



Regla.



Li Libro bro de matem matemá ácas cas

SESION 2 15

7. Hacer una retroalimentación de lo que se vió en la

minutos

sesión pasada.

nombres de niños y su 8. Dar a los alumnos de fichas con nombres

25

mascota preferida para que entre todos se realice una

minutos

ta tabl blaa

y

po post ster erio iorm rmen ente te

re repr pres esen enta tarr

los los

dato datoss

gráficamente en un papel bond.

9. Responder las preguntas de la página 64 y 65 del libro 10 minutos

CIERRE

de mate matemá máti tica cass de dell al alum umno no en base base a la gr gráf áfic icaa realizada anteriormente.

Tarea de desempeño (Producto Final) 25

10. Proporcionar a cada uno de los alumnos datos sobre

del alumno. 

Lápiz.



Borrador.

 

minutos

dulces dulces y niño niñoss par paraa ha hacer cer su tabl tablaa y re repr pres esen enta tar  r 



gráficamente en un papel cascaron con plastilinas

Hoj Hojas as bla blancas ncas con una tabla y datos.



Lápiz.



Papel cascaron.



Plaslina.

 

OBSERVACIONES: ___________________________________  _______________________________________________________________________ _______________________________________________________  ___________________   _______________________________________________________________________  ___________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________  _   _______________________________________________________________________  ___________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________  _   

EL MAESTRO (A) PRACTICA

EL MAESTRO DE LA ENUFI

C. CITLALY ALEJANDRA SALAS VELASCO

DR. ANTONIO JIMÉNEZ GUTIÉRREZ

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Criterios

RÚBRICA DE EVALUACION INICIAL INDICADORES Excelente (5)

Nivel de logros Da a conocer sus conocimientos previos sobre Manifies estta

Muy bien (3)

sabe berres Dem Demues uestra tra

que son las gráficas  previos correctos. completas. Refl Reflej ejaa un co conc ncept eptoo sobr sobree que so sonn las las gr gráf áfic icas as.. Ti Tien enee un conce concept ptoo Posee un

Regular (1)

respues respuestas tas Posee conocimientos conocimientos con confusiones. conc oncepto Estable un concepto con

sumamente claro. conciso. ideas desordenadas. Exhibe ibe correc correctam tamente ente Reconoce los datos que Identifica cuales son los datos que van en una Expone de manera Exh tabla.

segura y correcta cuales cuales son los datos de  posee son los datos que posee una tabla. una tabla.

una

tabla

 presentando dificultades.

 

RÚBRICA DE EVALUACION FORMATIVA Criterios

INDICADORES Excelente (5)

Muy bien (3)

Nivel de logros Participa colaborativamente para la realización De Demue muest stra ra un inte interé réss Trabaja de tablas y gráficas.

con

 por aprender junto con compañeros sus

compa paññeros

de realización

clase, contribuyendo en actividades

Regular (1) Realiz lizaa las act activi ividade dadess sus Rea en  pero

no

de colaborativamente. para

la realización de tablas y cumplir. gráficas. Comprende que son las gráficas y cuáles son Manifiesta los datos representados.

Poseee sus Pose

conoc conocim imie ient ntos os Identifica los datos de la

conocimientos sobre las necesarios

gráf áfic icaa para gr

pero pero

identific ficar ar los datos datos en dificultades. gr gráf áfiica cass y los da dattos identi correctamente.

una gráfica.

pr pres esen enta ta

 

Elabora su tab ablla con da dattos los datos Realiza su tabla con los Plasma bien sus datos en Presenta dificultades para correspondientes.

da dato toss

orde or dena nado doss

 presentar dificultades.

sin sin la tabla pero se lleva un re real aliz izar ar su ta tabl blaa pero pero  poco más de tiempo.

intenta hacerla.

RÚBRICA DE EVALUACION FINAL Criterios Excelente (5)

INDICADORES Muy bien (3)

Regular (1)

Nivel de logros Expres resaa un resumen resumen de Sabe Comprende lo que son las gráficas y para qué Da a cono noccer lo que Exp sirven.

que

son

las

gráficas icas pero pre presen senta ta logró aprender de manera lo que se explico acerca gráf clara.

dificultades para ubicar 

de las gráficas.

los datos. In Inte terp rpre reta ta lo loss da dato toss de un unaa tabl tablaa qu quee so sonn Ubica correctamente correctamente los Ubica los datos de una Se confunde a la hora representados gráficamente.

datos de una tabla en una tabla en una gráfica. grá gráfic ficaa señ señala alando ndo cada

uno de ellos. Or Orde dena na dat datos os en un unaa ta tabl blaa y los los repr repres esen enta ta Es muy hábil gráficamente.

para Realiza

de

de ubicar los datos en una gráfica.

Orde dena na su suss dato datoss de manera Or

manera ra incorr incorrect ectaa correc ecta ta su ta tabl blaa y su mane  plasmar datos de manera corr

y

ordenada en una tabla y grafica pero se toma un  posee dificultades para

 

realiza

su

gráfica  poco más de tiempo.

realizar su gráfica.

fácilmente. Realiz izaa su tabla abla de Realiza su tabla en hojas blancas y su grafica Es muy muy cr crea eati tivo vo para para Hace la tabla y su gráfica Real manera mane ra incohe incoherent rentee y correspondiente. realizar su gráfica, correctamente. ad ademá emáss de elabo elabora rarr su

 presenta

tabla con facilidad. LISTA DE COTEJO

 para realizar su gráfica.

NOMBRE DE LA ESCUELA: Primaria Federal Matutina “Andrés Henestrosa”. 

GRADO: 3° 

NOMBRE DEL MAESTRO PRACTICANTE: Citlaly Alejandra Salas Velasco.

FECHA:

dificultades

GRUPO: ‘‘A’’

ACTIIVDAD: Realizar graficas con plastilina. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. HABILIDADES CONOCIMIENTOS Logra realizar   Realiza de manera  procedimientos para correcta las tablas  poder interpretar la  para organizar los in info form rmac ació iónn en las las datos gráficas.  proporcionados. SI NO SI NO

Nombre del alumno

Aspectos Geralyn Candelaria López López

ACTITUDES PU PUNT NTUA UACI CIÓN ÓN Demuestra actitudes  positivas para elaborar la actividad. SI

NO

SI %

NO%

OBSE OBSERV RVAC ACIO IONE NES S

 

Felix De Jesús López Tello Yereni Martínez López