Plan Terapeutico

María Angélica Morales Almengor. PLAN TERAPEUTICO TIPO DE TERAPIA: FRECUENCIA: TIPO: AREA: PERCEPCIÓN Y CAPACIDAD ESPACIAL

PROGRAMAS DE RECUPERACION. Semanal: Individual: OBJETIVO: 1- Mejorar las habilidades de motricidad fina.

Quincenal: X Grupal: X PLAN DE ACCION. ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES: RESULADOS: Siguiendo Caminos. Que Pulso. Barquitos de Papel. Diferencias y semejanzas. Abejitas amigas. Laberinto de parejas. Numerito. ¡Que rica miel! Trabajando con grecas. Figuras vivas. ¡Qué pulso! Siguiendo caminos. Mis dedos se llaman. Alturitas. El rey pide y las estatuas.

Hojas de trabajo

- Motricidad fina Fluida. - Identificación adecuada de los estímulos.

INDICADOR DE LOGRO: - No se equivoca en la realización del ejercicio. - Realiza los ejercicios con mayor rapidez

Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

Juego Alturitas. Que conozca e identifique su lateralidad y dominancia

MEMORIA

AREA: MEMORIA

1- Mejorar la capacidad de Memoria a LARGO y CORTO PLAZO.

OBJETIVO: A CORTO PLAZO

Explicación y desarrollo del juego.

-Identificar los dedos y el nombre de los mismos. -Saber cual es el lado Derecho y el Izquierdo.

-

Nombrar 3 dedos de la mano derecha. Nombrar los 5 dedos de cada mano

1- Cuentos. - Cuadro casero: - Pecera incompleta: - ¡Qué rompecabezas! - Tienen que ser iguales - Farm fresh: - ¡Que rica miel! -Trabajando con grecas.

Seleccionar y contar un cuento, siguiendo instrucciones.

- Tiene capacidad de recordar información extensa y de suma importancia

- Identifica 5 personajes del cuento. - Elabora un mismo cuento utilizando los mismos personajes.

ESTRATEGIAS:

ACTIVIDADES:

RESULTADOS:

2 - Copia de mí.

Hoja de Trabajo de Figuras Geométricas.

- Que retenga información de manera inmediata.

INDICADOR DE LOGRO: Llena la plantilla con cada uno de los dibujos y en el mismo orden. Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor. RAZONAMIENTO NUMERICO.

RAZONAMIENTO VERBAL.

NOTAS EVOLUTIVAS:

-Reforzar el conocimiento Matemático

El sembrador.

Realizar operaciones matemáticas con granos de maíz.

Reconocimiento de la numeración digital y su secuencia.

Cuenta, suma y resta usando los granos de maíz.

-Reforzar el conocimiento y habilidades de lectoescritura. -Identificar y diferenciar vocales y consonantes.

Palabritas.

-Relacionar cada una de las imágenes presentadas.

-Asocia y nombra correctamente los dibujos.

Que Ventarrón.

-Hoja de Trabajo

-Buena capacidad de asociación y conocimientos de palabras. -Logra identificar vocales y consonantes.

I Sesión:

II Sesión:

IV Sesión:

V Sesión:

Ejercicios de conjuntos y sumas. Mensajeras. Muñeco de nieve. Gatitos numéricos. Números pares. Sumas y restas.

Figura sorpresa. ¡Qué hay de nuevo viejo!. Letritas I. Letritas II. Evocación. Vocales y consonantes. Palabras y silabas. III Sesión:

-Pinta de un mismo color los dibujos que contienen las mismas vocales, lo mismo con las consonantes.

Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

PLAN TERAPEUTICO TIPO DE TERAPIA: FRECUENCIA: TIPO: AREA: MEMORIA.

PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL.

RAZONAMIENTO NUMERICO.

PROGRAMAS DE RECUPERACION. Semanal: Individual: OBJETIVO:

Quincenal: Grupal: PLAN DE ACCION. ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES:

X X RESULTADOS:

Ejercitar la habilidad de memorización y fijar la utilización de esta facultad para facilitar el aprendizaje. Reconocimiento de sus habilidades y cualidades perceptivas.

Batería de memoria.

Hojas de trabajo. Juegos de evocación y listados de objetos.

Ejercitación de la habilidad de memoria.

“Batería de percepción”. “Jueguitos perceptuales”.

Hojas de trabajo.

Identifica las posiciones corporales básicas. Ubicación y localización espacial.

Mejorar el desarrollo de la

“Batería matemática”.

Hojas de trabajo y juegos de

Juegos de reconocimiento corporal y ubicación espacial.

Familiarización con los planteamientos

INDICADOR DE LOGRO: Realiza las actividades de recuerdo tanto a corto como a largo plazo. Identifica las partes y lados de su cuerpo correctamente. Ubica su posición según las indicaciones. Realiza las actividades Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

RAZONAMIENTO VERBAL.

NOTAS EVOLUTIVAS: MEMORIA:

habilidad numérica.

“Juegos numéricos”.

razonamiento numérico.

Ejercitar la habilidad De razonamiento verbal.

“Batería palabritas”.

Hojas de trabajo.

matemáticos.

matemáticas sugeridas con facilidad. Fluidez en la expresión Practica las verbal y escrita. actividades sugeridas con facilidad.

12 Abril I SESION

26 Abril II SESION

24 Mayo III SESION

07 Junio IV SESION

21 Junio V SESION

Mis recuerdos: memorizar cada cuadro de texto por tres minutos luego cubrirlos con una tarjeta y copiarlos en el mismo orden en el espacio asignado. Copia de mí: memorizar cada línea de figuras geométricas

Cuadro casero: observar los dibujos del cuadro durante tres minutos, cubrirlos y dibujarlos en el espacio en blanco. Pecera incompleta : escribir dentro del círculo de la pecera el número de

Farm fresh: pintar o colorear, las frutas y verduras de cada dibujo, los objetos o adornos que llevan en la cabeza las niñas de los dibujos, identificar y colorear los recipientes donde están las frutas y las verduras. Sin ver el dibujo

Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guiándose por los parámetros punteados amanera que queden del mismo tamaño y forma. Cuentos: narración de historias infantiles, luego hacer un listado de los personajes

Mis recuerdos: memorizar cada cuadro de texto por tres minutos luego cubrirlos con una tarjeta y copiarlos en el mismo orden en el espacio asignado. Copia de mí: memorizar cada línea Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

luego copiarlas en el mismo orden en el cuadro de cuadro en blanco.

PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL:

la pieza que falta por completar en el rompecabez as. ¡Qué rompecabe zas! Observar las piezas del rompecabez as e identificar cual es la que falta en el cuadro y escribir el número de la pieza faltante que se encuentra afuera.

hacer un listado de las frutas, verduras, objetos y recipientes que pintaron. ¡Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal.

mencionados y crear un nuevo cuento con esos mismos personajes. Tienen que ser iguales: dibujar lo que falta en cada uno de los cuadros de figuras para que tengan las mismas cada cuadro.

de figuras geométricas luego copiarlas en el mismo orden en el cuadro de cuadro en blanco.

19 abril 13 mayo 07 junio 21 junio 23 junio Diferencias y Numerito: Figuras ¡Qué pulso! Alturitas; semejanzas: copiar los vivas: con Reproducir la correr según

identificar números de cerillos forma misma figura se le vaya que dibujo no muestra en figuras de entrelazada en indicando: corresponde Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

al grupo en el cual está y encerrarlo en un círculo. Abejitas amigas: llevar ala abeja perdida a con su compañera a través del camino, sin tocar las partes del mismo. Laberinto de parejas: encontrar que camino une a cada personaje con su pareja, y guiarlo trazando una línea que los una, sin tocar las paredes del camino y sin

cada espacio asignado, sin dejar espacios vacios y con la misma forma de número y tamaño. ¡Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal. Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guiándose por los parámetros punteados amanera que queden del mismo tamaño y

líneas, letras, círculos, etc., lo mas rápido y simétrico posible. Con los mismos cerillos formar figuras improvisadas. Mis dedos se llaman: Dibujar y colorear la mano. Repasar el nombre de cada dedo de la mano, escribir en el dibujo el nombre de cada dedo.

una hoja de papel sin despegar el lápiz del papel. Siguiendo caminos: buscar el camino de salida en cada uno de los laberintos, sin tocar las paredes del camino ni confundirse. Mis dedos se llaman: Dibujar y colorear la mano. Repasar el nombre de cada dedo de la mano, escribir en el dibujo el nombre de cada dedo.

alturitas, subirse en una silla, indicando arriba, indicar que baje indicando abajo. Indicar sus lados derecho e izquierdo. El rey pide y las estatuas: realizar las actividades que se le van indicando; saltar arriba, abajo, adelante, atrás, caminar, levantar pies y manos derechas e Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

equivocarse.

RAZONAMIENTO VERBAL:

forma.

izquierdas.

26 abril

13 mayo

24 mayo

07 junio

21 junio

¡Qué ventarrón! Encontrar el par de cada vocal mayúscula y minúscula, y unirlos con un línea. Colorear cada par de calcetines que se igual. Figura sorpresa: seguir el orden del alfabeto y descubrir la figura sorpresa. ¡Qué hay de nuevo viejo! Con esta

Letritas I: escribir las silabas formadas con cada una de las vocales y con las letras asignadas; M, N, O, P, R y S. En el espacio en blanco escribir cinco palabras que empiecen con cada letra.

Letritas II: con las consonantes asignadas realizar un listado de 10 palabras con cada un de las letras. B, C, D, F, L, M, N, P, R, S, T.

Letritas II: con las consonantes asignadas realizar un listado de 10 palabras con cada un de las letras. B, C, D, F, L, M, N, P, R, S, T. Evocación: realizar listados de nombres de personas, animales, frutas, verduras, como mínimo 10 de cada uno.

Vocales y consonant es: realizar un listado de las vocales en letra de carta y molde, en mayúsculas y minúsculas. Realizar un listado de las consonantes mayúsculas y minúsculas, formar silabas combinando las vocales y las Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

frase formar durante diez minutos todas las palabras que sean posible, utilizando únicamente las letras que contiene esta frase.

RAZONAMIENTO NUMERICO:

consonantes . Palabras y silabas: en la línea en blanco separar en silabas las palabras ahí indicadas. Formar nuevas palabras con las silabas.

19 abril

13 mayo

24 mayo

21 Junio

21 junio.

Ejercicios de conjuntos y sumas: contar y relaciona cada conjunto de objetos y

Muñeco de nieve: unir por medio de los números las partes de la figuras y completar el guante,

El sembrador: seleccionar y apartar sus granos básicos. Contarlos granos básicos, y

El sembrador: seleccionar y apartar sus granos básicos. Contarlos granos básicos, y escribir los números de uno en uno

Sumas y restas: identificar los signos de sumas y restas. Identificar las operaciones Psicología 2010.

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escribir la cantidad en su respectivo cuadro; observar que operación indica cada signo (suma o resta) y realizarla. Mensajeras: tachar la cantidad de objetos que indica la operación y realizar la resta y comprobarla contando los objetos no tachados.

zapato y gorro del muñeco de nieve. Gatitos numéricos: contar cada conjunto de gatitos y unir el numero que el corresponde a través de una línea. Números pares: en el cuadro de números marcar con una “X” los números pares.

escribir los números de uno en uno hasta llegar a la cantidad seleccionada de granos. Realizar las operaciones que se le van indicando utilizando los granos, conjuntos, sumas y restas.

hasta llegar a la cantidad seleccionada de granos. Realizar las operaciones que se le van indicando utilizando los granos, conjuntos, sumas y restas.

y marcar con una “X” las restas y encerrar en un círculo las sumas: realizar las operaciones indicadas.

ACTIVIDADES Y NOTAS EVOLUTIVAS. PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL: Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor. Diferencias y semejanzas: identificar que dibujo no corresponde al grupo en el cual está y

encerrarlo en un círculo. Abejitas amigas: llevar ala abeja perdida a con su compañera a través del camino, sin tocar las partes del mismo. Laberinto de parejas: encontrar que camino une a cada personaje con su pareja, y guiarlo trazando una línea que los una, sin tocar las paredes del camino y sin equivocarse. Numerito: copiar los números de muestra en cada espacio asignado, sin dejar espacios vacios y con la misma forma de número y tamaño. ¡Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal. Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guiándose por los parámetros punteados amanera que queden del mismo tamaño y forma. Figuras vivas: con cerillos forma figuras de líneas, letras, círculos, etc., lo mas rápido y simétrico posible. Con los mismos cerillos formar figuras improvisadas. ¡Qué pulso! Reproducir la misma figura entrelazada en una hoja de papel sin despegar el lápiz del papel. Siguiendo caminos: buscar el camino de salida en cada uno de los laberintos, sin tocar las paredes del camino ni confundirse. Mis dedos se llaman: Dibujar y colorear la mano. Repasar el nombre de cada dedo de la mano, escribir en el dibujo el nombre de cada dedo. Alturitas; correr según se le vaya indicando: alturitas, subirse en una silla, indicando arriba, indicar que baje indicando abajo. Indicar sus lados derecho e izquierdo. El rey pide y las estatuas: realizar las actividades que se le van indicando; saltar arriba, abajo, adelante, atrás, caminar, levantar pies y manos derechas e izquierdas. MEMORIA: Cuadro casero: observar los dibujos del cuadro durante tres minutos, cubrirlos y dibujarlos en el espacio en blanco. Pecera incompleta: escribir dentro del círculo de la pecera el número de la pieza que falta por completar en el rompecabezas. Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor.

¡Qué rompecabezas! Observar las piezas del rompecabezas e identificar cual es la que falta en el cuadro y escribir el número de la pieza faltante que se encuentra afuera. Tienen que ser iguales: dibujar lo que falta en cada uno de los cuadros de figuras para que tengan las mismas cada cuadro. Mis recuerdos: memorizar cada cuadro de texto por tres minutos luego cubrirlos con una tarjeta y copiarlos en el mismo orden en el espacio asignado. Copia de mí: memorizar cada línea de figuras geométricas luego copiarlas en el mismo orden en el cuadro de cuadro en blanco. Farm fresh: pintar o colorear, las frutas y verduras de cada dibujo, los objetos o adornos que llevan en la cabeza las niñas de los dibujos, identificar y colorear los recipientes donde están las frutas y las verduras. Sin ver el dibujo hacer un listado de las frutas, verduras, objetos y recipientes que pintaron. ¡Que rica miel! Colocar un punto en cada celda del panal. Trabajando con grecas: Dibujar o continuar las grecas guiándose por los parámetros punteados amanera que queden del mismo tamaño y forma. Cuentos: narración de historias infantiles, luego hacer un listado de los personajes mencionados y crear un nuevo cuento con esos mismos personajes. RAZONAMIENTO NUMERICO: Ejercicios de conjuntos y sumas: contar y relaciona cada conjunto de objetos y escribir la cantidad en su respectivo cuadro; observar que operación indica cada signo (suma o resta) y realizarla. Mensajeras: tachar la cantidad de objetos que indica la operación y realizar la resta y comprobarla contando los objetos no tachados. Muñeco de nieve: unir por medio de los números las partes de la figuras y completar el guante, zapato y gorro del muñeco de nieve. Gatitos numéricos: contar cada conjunto de gatitos y unir el numero que el corresponde a través de una línea. Números pares: en el cuadro de números marcar con una “X” los números pares. Psicología 2010.

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Sumas y restas: identificar los signos de sumas y restas. Identificar las operaciones y marcar con una “X” las restas y encerrar en un círculo las sumas: realizar las operaciones indicadas. El sembrador: seleccionar y apartar sus granos básicos. Contarlos granos básicos, y escribir los números de uno en uno hasta llegar a la cantidad seleccionada de granos. Realizar las operaciones que se le van indicando utilizando los granos, conjuntos, sumas y restas. RAZONAMIENTO VERBAL: ¡Qué ventarrón! Encontrar el par de cada vocal mayúscula y minúscula, y unirlos con un línea. Colorear cada par de calcetines que se igual. Figura sorpresa: seguir el orden del alfabeto y descubrir la figura sorpresa. ¡Qué hay de nuevo viejo! Con esta frase formar durante diez minutos todas las palabras que sean posible, utilizando únicamente las letras que contiene esta frase. Letritas I: escribir las silabas formadas con cada una de las vocales y con las letras asignadas; M, N, O, P, R y S. En el espacio en blanco escribir cinco palabras que empiecen con cada letra. Letritas II: con las consonantes asignadas realizar un listado de 10 palabras con cada un de las letras. B, C, D, F, L, M, N, P, R, S, T. Evocación: realizar listados de nombres de personas, animales, frutas, verduras, como mínimo 10 de cada uno. Vocales y consonantes: realizar un listado de las vocales en letra de carta y molde, en mayúsculas y minúsculas. Realizar un listado de las consonantes mayúsculas y minúsculas, formar silabas combinando las vocales y las consonantes. Palabras y silabas: en la línea en blanco separar en silabas las palabras ahí indicadas. Formar nuevas palabras con las silabas.

Psicología 2010.

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LISTADO DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN DEL PLAN TERAPÉUTICO: AREA: MEMORIA 1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1) 2. ELMER ISAIAS BELETZUY LOPEZ (No. 3) 3. LORENA NOHEMI CHÁVEZ RAMÍREZ (No. 5) 4. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM (No. 7) 5. NORMA LUCRECIA LOPEZ SAJCHE (No. 10) 6. LESLIE MARIELA HERNÁNDEZ SARAT (No. 11) AREA: RAZONAMIENTO NUMERICO 1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1) 2. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM (No. 7) 3. NORMA LUCRECIA LOPEZ SAJCHE (No. 10) 4. LESLIE MARIELA HERNÁNDEZ SARAT (No. 11) 5. JOSE LUIS OROXOM CHIPILLAC (No. 13) AREA: RAZONAMIENTO VERBAL 1. CARLOS CELESTINO COTÍ HERNANDEZ 2. LESLIE MARIELA HERNÁNDEZ SARAT

(No. 4) (No. 11)

AREA: PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL 1. GUSTAVO ADOLFO AJTUM MARROQUIN. (No. 1) 2. LUIS FERNANDO GARCIA OROXOM (No. 7) 3. VICTORIANA DEL MILAGRO GONZALEZ (No. 8) Psicología 2010.

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CRONOGRAMA Y CONTROL DE ASISTENCIA AREA

MEMORIA

RAZONAMIEN TO NUMERICO

RAZONAMIEN TO

FECHA 12 Abril x x x x -x

26 Abril x x -x x x

24 Mayo

07 Junio

21 Junio

REEVALUACIO N 05 y 06 julio

ALUMNOS:

-x x x x x

-x X X X X

x X x x -x

x x x x x x

Gustavo Ajtúm. Elmer Beletzuy. Lorena Chávez. Luis García. Norma López. Leslie Hernández.

19 abril x x x x

13 mayo x x x x

24 mayo

07 Junio

21 junio.

-x x x

x x -x

x x x x

x x x x

x 26 abril

x 13 mayo

x 24 mayo

x 07 junio

x 21 junio

x

Gustavo Ajtúm. Luis F. García. Norma López. Leslie Hernández. José L. Oroxom.

Psicología 2010.

María Angélica Morales Almengor. VERBAL

x x

-x

-x

-x

x x

PERCEPCION Y CAPACIDAD ESPACIAL

19 abril x x x

13 mayo x x x

07 junio

21 junio

23 junio

-x x

x x x

x x x

x x

Carlos Cotí. Leslie Hernández.

x x x

Gustavo Ajtúm. Luis F. García. Victoriana del milagro González.

Psicología 2010.