Plan para La Elaboración de Las Normas de Convivencia

 

 

PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 2019 DATOS GENERALES

CÓDIGO LOCAL TELÉFONO DE LA IE UGEL REGIÓN

I.I.  

482352 UGEL ILO MOQUEGUA

NOMBRE DE LA IE DIRECCIÓN DE LA IE NOMBRE DEL DIRECTOR TELÉFONO DEL DIRECTOR

ACTIVIDADES PREVIAS

Explique si contemplará esta actividad en su plan Sí/No)

1.  Análisis de las fortalezas y necesidades de la IE con respecto a la convivencia escolar (Anexo 1) 2.  Formar el Comité de Tutoría y Orientación Educativa que cumpla con un perfil determinado e idóneo para cumplir con las responsabilidade responsabilidadess asignadas. 3.  Analiza las normas de convivencia actuales y validar su correspondencia con los enfoques de los l os Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes (DS. N° 004-2018-MINEDU). 004-2018-MINEDU).

II. 

JORGE BASADRE GROHMANN ALTO ILO ARENAL S/N VERONICA TICONA VERA 942416883 Señale el tiempo plazo) para su realización

Señale el responsable de llevar a cabo la actividad

F.I.

F.F.

SI

Marzo 2019

Marzo 2019

Asesor de TOE 2019

SI

Marzo 2019

Marzo 2019

Director de I.E.

SI

Marzo 2019

Marzo 2019

Director de I.E. y Asesor de TOE 2019

PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA

2.1. SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de establecer las normas de convivencia escolar y comunicar su efectividad. (Agreguetanta (Agreguetantasfilascomo sfilascomoseanecesario) seanecesario) 

N°

1

2

3

4

ACTIVIDADES

Promover un taller de sensibilización para toda la comunidad educativa en la semana de planificación con los docentes y personal administrativo Presentarnos en la primera reunión de APAFA, para socializar las normas de convivencia y su importancia de esta práctica desde el hogar Promover un taller con los delegados de aula y el municipio escolar para trabajar las normas de convivencia desde el aula. Desarrollar charlas informativas a los alumnos en formación

PÚBLICO OBJETIVO

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Docentes y personal administrativo

Asesor de TOE

PPT de normas de convivencia

Padres de familia

Asesor de TOE

PPT de normas de convivencia

Delegados de aula y municipio escolar

Asesor de TOE

PPT de normas de convivencia

Asesor de TOE

Guía informativa de normas de convivencia

Alumnado en general

2.2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN Recojo de información de actores de la comunidad educativa (Agreguetanta (Agreguetantasfilascomo sfilascomoseanecesario) seanecesario) 

N°

ACTIVIDADES

PÚBLICO OBJETIVO

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Aplicar una encuesta Aplicar una encuesta

Docentes PP. FF

Asesor de TOE Asesor de TOE

Encuesta Encuesta

Aplicar una encuesta

Alumnos

Asesor de TOE

Encuesta

 

 

2.3. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN Integración de la información recabada de los distintos actores de la comunidad educativa y valorarla según los enfoques transversales. (Agreguetan (Agreguetantasfilascom tasfilascomoseanecesario) oseanecesario) 

N°

PÚBLICO OBJETIVO

ACTIVIDADES Procesamiento de la información recibida

Toda la comunidad educativa

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD Asesor de TOE

MATERIALES Cuaderno de trabajo

2.4. VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL Asamblea General para la validación de dichas normas y medidas correctivas. correctivas.(Agreguetan (Agreguetantasfilascomo tasfilascomoseanecesario) seanecesario) 

N°

PÚBLICO OBJETIVO

ACTIVIDADES

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

Exponer los resultados de la encuesta y propuesta de normas de convivencia

Docentes

Asesor de TOE

Exponer los resultados de la encuesta y propuesta de normas de convivencia

PP.FF

Asesor de TOE

Exponer los resultados de la encuesta y propuesta de normas de convivencia

Alumnos

Asesor de TOE

MATERIALES Propuesta de normas de convivencia Propuesta de normas de convivencia Propuesta de normas de convivencia

2.5. APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Aprobación de las Normas de Convivencia de la institución educativa y su inclusión en el Reglamento Interno, mediante Resolución Directoral (Agreguetanta (Agreguetantasfilascomo sfilascomoseanecesario) seanecesario) 

N°

PÚBLICO OBJETIVO

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Consolidación de propuesta de normas de convivencia

todos los actores de la comunidad educativa

Asesor de Toe

Normas de convivencia

Taller de validación de las normas de los convivencia, con participación de todos actores de la comunidad educativa.

todos de los la actores comunidad educativa

Asesor de Toe

Normas de convivencia

ACTIVIDADES

2.6. DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA Difusión de las nuevas Normas de convivencia con medidas correctivas. (Agreguetant (Agreguetantasfilascomo asfilascomoseanecesario) seanecesario) 

N°

ACTIVIDADES Acciones de difusión de las N.C. aprobadas apr obadas en un banner de 5*3.5 Insertar las N.C. en la agenda de los estudiantes Insertar las N.C. en el cuaderno de tutoría

PÚBLICO OBJETIVO

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES

Toda la comunidad educativa

Asesor de TOE

Banner

Alumnos

Asesor de TOE

N.C.

Alumnos

Tutores de aula

N.C.

 

 

N°

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES RESPONSABLE 2018 NOV DIC

ACTIVIDAD

S 1

I.

ACTIVIDADES PREVIAS

1.1.

Análisis de las fortalezas y necesidades de la IE con respecto a la convivencia escolar (Matriz de análisis de factores de riesgo y protectores de la convivencia) Formar el Comité de Tutoría y Orientación Educativa que cumpla con un perfil determinado e idóneo para cumplir con las responsabilidades asignadas. Analiza las normas de convivencia actuales y validar su correspondencia con los enfoques de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes (DS. N°

1.2.

1.3.

S 2

S 3

ENE

S S S S S S S 4 1 2 3 4 1 2

FEB

S 3

S 4

MAR

ABR

S S S S S S S S S S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

X

Asesor de TOE

2019

S 3

S 4

X X

Dirección

X

Asesor de TOE

X X

004-2018-MINEDU).

N° II. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

ENE S S 1 2

S 3

FEB S 4

2019

MAR

ABR

S S S S S S S S S S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

S 3

S 4

X

X

PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA Sensibilización a la comunidad educativa  Levantamiento Levantamient o de información información Integración de la información información  Validación en asamblea general  Aprobación de las normas de convivencia  Difusión de normas de convivencia 

X X X

Asesor de TOE Asesor de TOE  Asesor de TOE  Asesor de TOE  Asesor de TOE  Asesor de TOE 

X X X X X X X

 

  ANEXO 1

MATRIZ DE ANÁLISIS DE FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES DE LA CONVIVENCIA ANÁLISIS DE LOS FACTORES DE PROTECCIÓN Y FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE RIESGO

DE LA CONVIVENCIA EN EL LA INSTITUCION EDUCATIVA Relación entre docentes y estudiantes Relación entre los docentes

No existe Roses por posturas personales

Relación entre docentes y padres y madres de familia

Algunos padres de familia no respe respetan tan a los profesores

Relación entre los estudiantes

Conflictos por situaciones personales

Casos de violencia de personal de la IE a estudiantes en el año anterior Casos de violencia entre estudiantes en el año an terior

Condiciones de la infraestructura de la IE Organización de la IE (funciones)

No es una prioridad, sin embargo se presentó solo un caso reportado Si es un factor de riesgo por la frecuencia de casos reportados Zona de alto riesgo por el consumo de sustancias psicoactivas Se encuentra en buen estado Falta actualizar el MOF

Canales de comunicación con los distintos sectores relacionados con el bienestar integral de los estudiantes (Salud, MIMP, DEMUNA) Conocimiento de los protocolos para atender la violencia escolar Existencia de procedimientos frente a comportamientos

Se establece canales de comunicación con solo con estas entidades, sino también con fiscalía de la familia Falta una aplicación constante Falta los protocolos de atención de estos casos

Características del entorno de la escuela (Contexto)

inadecuados Participación de los padres y madres de familia en las normas de convivencia actuales Planificación pedagógica y coordinación del director con los docentes.

No hay un involucramiento de los PP.FF. Se nota poca participación de la plana directiva en este tipo de acciones

FACTORES PROTECTORES No es necesario Conocimiento de la normatividad vigente Director con conocimiento conocimiento de acciones de resolución de conflictos Labor de auxiliares, tutores y asesor de TOE Dialogo con los involucrados Establecer los protocolos de a tención para este tipo de casos. Mayor coordinación con la PNP y Serenazgo Programa de mantenimiento Establecer una comisión de actualización del MOF Establecer un convenio de cooperación con estas entidades Reforzar la aplicación de protocolos Generar los protocolos de atención de estos casos Generar mecanismos que permita una mayor participación de PP.FF. Mayor involucramiento de la plana directiva en estas acciones.