Plan Lector El Libro Que Quería ¿Volar

FUNDACIÓN EDUCACIONAL LA ASUNCIÓN INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS ASCARZA” “En un ambiente de armonía, aprendo con alegría”

NOMBRE: CURSO: 3º básico B Evaluación N° 6 Prof. Carol Sepúlveda Soto FECHA: 07 de octubre de 2016

NOTA

Lenguaje y Comunicación

TIEMPO: 90 minutos Ptje. Máximo: 35 puntos.

Puntaje OBTENIDO: Ptje. De Aprobación: 21 puntos.

Observaciones: _______________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Plan Lector: A pasarlo bien.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:   

OA 3: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 4: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

INSTRUCCIONES GENERALES. - Lea atentamente cada una de las instrucciones y preguntas antes de contestar. - Escriba sus respuestas con letra clara y legible. - No se permite el uso de objetos electrónicos, durante el desarrollo de la evaluación. - Otros que se consideren pertinentes

Parte I. COMPLETA la siguiente ficha de lectura. Autor: _____________________________________________________________. (1pto.) Personaje principal: _________________________________________________. (2 pto.) Personajes secundarios: _____________________________________________. (1pto.) Ambiente (lugar): ___________________________________________________. (1pto.)

FUNDACIÓN EDUCACIONAL LA ASUNCIÓN INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS ASCARZA” “En un ambiente de armonía, aprendo con alegría”

Parte II. LEE COMPRENSIVAMENTE y responde ENCERRANDO la alternativa correcta. (1 ptos c/u) 1. La idea principal de la historia es: a. De un niño que cuenta sus historias de vida a un libro de la biblioteca. b. De un libro que cuenta su vida a un niño. c. De un niño que quiere volar con un libro. d. De un libro enfermo que quiere aprender a leer. 2. ¿Cómo se llamaba el libro que leía el niño? a. b. c. d.

El Cid. El No. El Sí. Las novedades.

3. ¿Por qué el niño tuvo que irse unos días a la casa de su papá? a. b. c. d.

Porque recibieron en casa a su tío con una enfermedad contagiosa. Porque su papá necesitaba estar cerca de su hijo. Porque el tío del niño se fue a vivir a la casa. Porque la mamá necesitaba tiempo para cuidar al gato.

4. En la oración: “La polilla, luego que se le pasó la estupefacción, le preguntó… ” la palabra destacada puede ser reemplazada por: a. b. c. d.

Indiferencia. Asombro. Abandono. Desgana.

5. ¿Por qué la madre del niño se negaba a que a éste le gustara leer? a. b. c. d.

Porque no quería que el niño que se pareciera a su papá. Porque no quería que el niño se ´pareciera a su tío. Porque el niño no tenía con quién leer. Porque no quería que el niño visitara la biblioteca.

6. ¿Quién cuenta la historia de El libro que quería volar? a. b. c. d.

El niño. El libro de ciencia moderna. El libro viejo. El bibliotecario.

7. En el texto “ cuando lo supo mi mamá, puso otra vez, el grito en las alturas siderales” la expresión destacada significa: a. Que la mamá se puso feliz. b. Que la mamá se puso triste. c. Que la mamá estaba muy cansada. d. Que la mamá se enojó mucho.

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Parte III. LEE Y ORDENA los siguientes acontecimientos, numerando de 1 al 5. (2 ptos c/u)

________ El niño se va a la casa de su papá para no contagiarse de sarampión. ________ El niño deja de visitar a su amigo libro en la biblioteca. ________ Una polilla decide ayudar al libro y averiguar qué le pasó al niño. ________ El niño rocía con el perfume de mamá a Hilario, el gato de su tío. ________ El libro joven pregunta al libro el Pelado si es cierto la historia del libro que volaba.

Parte IV. LEE las siguientes palabras y COLOCA EL NÚMERO en la definición que corresponde. (2 ptos. c/u) 1. Agobiado.

2. Añorar. 3. Ávido

Recordar con pena la ausencia, privación o pérdida de una persona o cosa muy querida.

Que siente un deseo fuerte e intenso de tener, hacer o conseguir una cosa

Preocupación, problema o dificultad, especialmente el que provoca que una persona tenga esta sensación de ansiedad

Parte V. Lee atentamente y responde escribiendo con letra clara. 1. Escribe un acontecimiento del texto en donde se ejemplifique el valor de la solidaridad. (2 ptos.) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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2. Explica con tus palabras cuando el libro va a visitar a su amigo al hospital. (5 ptos) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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PAUTA DE REVISIÓN PLAN LECTOR LIBRO: “A pasarlo bien" I ITEM Ficha de lectura a) autor b) personaje principal c)personaje secundario d)ambiente II ITEM: Selección múltiple 1 2 3 4 5 6 7 III ITEM: Ordena secuencias de hechos

RESPUESTAS Beda El niño y el libro El Sí. Mamá, papá, tío, tía, el bibliotecario, el pelado, el libro joven, el libro viejo. La biblioteca, la plaza, la casa del papá, la casa de la mamá, el hospital.

PUNTAJE 1pto. 2 ptos. 1pto. 1pto.

Respuestas A C A B A B D

1pto. 1pto. 1pto. 1pto. 1pto. 1pto. 1pto.

2-4-5-3-1

2 IV ITEM: 3 Vocabulario 1

10 ptos. 6 ptos.

1. Representa el valor de la solidaridad cuando la polilla 2 ptos. decide averiguar qué pasó con su amigo. Cuando la polilla junto a las palomas deciden llevar al libro a visitar a su amigo al hospital.

V ITEM: RESPUESTAS DE DESARROLLO.

Total

2. El libro no sabe qué sucede con su amigo que lleva varios días sin visitarlo. A la biblioteca llega una polilla quien al enterarse de lo que le ocurre al libro decide averiguar qué fue lo que le pasó al niño. La polilla con otras polillas, después de un viaje por la ciudad descubren que el pequeño niño está hospitalizado y gravemente enfermo. La polilla decide ayudar al libro a visitar a su amigo y con la cooperación de unas palomas llevan al libro volando por la ciudad hasta el hospital para reencontrarse con su amigo.

5 ptos.

35 puntos.