Plan Lectie

Grup Şcolar Forestier Cîmpeni Disciplina: Exploatarea lemnului Clasa : a X– a S Anul: 2012-2013 Programa : Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4463 din 12.07.2010 Profesor : Motora Vasile

PLAN DE LECŢIE Titlul lecţiei: Colectarea lemnului cu tractoarele forestiere Scopul lecţiei: Identificarea si caracterizarea tractoarelor folosite la colectarea lemnului

Desfăşurarea lecţiei : Organizarea clasei pentru lecţie: prezenţa şi aspecte de disciplină şcolară, asigurarea materialului didactic. Metode şi procedee utilizate : autoevaluarea, conversaţia, expunerea, explicaţia, munca independentă, exemplul, exerciţiul, studiul de caz. Tipul lecţiei : comunicarea şi însuşirea de noi cunoştinţe – varianta lecţie mixtă sub forma însuşirii intensiv - participative. Forme de organizare a activităţii: frontala. Durata : 50 minute Data : 13 martie 2012 Locul de desfăşurare : sala de clasă Bibliografia : 1.Exploatarea padurilor,Ed. Lux Libris, Arcadie Ciubotaru,1998 2.O.M.F.P. nr.3055/2009 Timp 10 min

Scopul predării Verificarea cunoştinţelor anterioare

Strategia predare

de

- reactualizare de cunoştinţe

Strategia de învăţare

Stiluri de învăţare V A P ☺ ☺

- profesorul şi elevii reactualizează cunoştinţele anterioare prin ascultare orală

- caiet de notiţe ☺ ☺

30 min

Explicarea conceptelor teoretice Dobândirea abilităţi

expunere orală de

- pe baza unei prezentari power point sunt predate noile noţiuni teoretice; - elevii notează schiţa lecţiei, ascultă explicaţiile profesorului. - elevii sunt împărţiţi pe grupe, fiecare elev primeşte o fişă de lucru unde stabileşte tipurile de tractoare si

Resurse

-videopro iectorul -prezentare ppt ☺

☺ ☺

☺

10 min

Consolidarea cunoştinţelor

- suport curs

de

la caracterizeaza - fiecare grupă analizează profesorul încurajează elevii să discute şi intervine pentru a lămuri situaţiile problemă; - elevii prezintă în faţa clasei rezultatul analizei efectuate.

☺ ☺

- notiţe

Evaluarea lecţiei Au fost realizate toate activităţile propuse. Elevii lucrează destul de bine în grup, se informează unii de la alţii, au încredere în liderul de grup, interacţionează cu uşurinţă.