Plan Director Ciudad Universitaria Una - Puno

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

ACTUALIZACION PLAN DIRECTOR CIUDAD UNIVERSITARIA UNA - PUNO 2014 2024 I.  PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN   1.1  La Universidad Nacional del Altiplano se encuentra inmersa en un proceso de transformación hacia un Campus de Excelencia Académica con Acreditación Universitaria. La Acreditación busca garantizar que las competencias profesionales de los egresados de las instituciones acreditadas sean eficientes  y, por ende, reflejen una formación educativa de calidad. Basado en la mejora de la calidad en los ámbitos docente, investigador y de transferencia del conocimiento. Se trata de un programa de “transformación de los campus en verdaderos entornos

de conocimiento, donde la calidad de vida, la sostenibilidad ambiental, la agregación estratégica de agentes e instituciones, los servicios de atención a los estudiantes, el urbanismo y el concepto de campus social y didáctico sean referentes de ex excelencia celencia a nivel nacional e internacional”.

1.2  Por este motivo, el soporte físico del campus debe también perseguir la excelencia en sus entornos académicos formales e informales. Como parte de la búsqueda de esta excelencia se persigue también la mejora de la movilidad de los estudiantes, así como la optimización de las relaciones entre ciudad y campus. La transformación del campus en un Entorno sostenible, tanto en la concepción urbanística de sus espacios libres como en el uso de sus instalaciones, forma parte de los objetivos estratégicos de la Universidad Nacional del Altiplano.

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1.3  El presente documento resumen destaca los aspectos más relevantes del Plan Director, mostrando la metodología llevada a cabo para el análisis y la definición del modelo, así como las directrices de actuación resultantes del estudio de las singularidades del Campus y su relación con la ciudad de Puno. En base a la política universitaria y de acuerdo a los objetivos del presente proyecto, inicialmente se describen las consideraciones generales tomadas en cuenta para la organización de la ciudad universitaria y se destacan las características de sus estructuras espaciales y sociales. Razón por la que, las variables territoriales, población estudiantil y de concentración administrativa, como determinantes, definen la capacidad de soporte referidos a la densidad permisible en las diferentes zonas del campus. En tanto que, las edificaciones existentes, las áreas vulnerables y de reserva ecológica, así como el clima, condicionan el reordenamiento de la ciudad universitaria. Del análisis de la problemática y las potencialidades de esta realidad, se objetivaran los diferentes rasgos que permiten

reconocer

las

tendencias

y

formas

de

consolidación más conveniente de las diferentes facultades  y/o carreras profesionales en la ciudad universitaria. Proceso

necesario

que,

conjuntamente

con

la

Conceptualización expresada en los postulados respectivos permite plantear adecuadamente la proyección de las diferentes áreas y sus escenarios futuros en el campus universitario de la Universidad Nacional del Altiplano.

PROPUESTA INSTALACION UNIVERSITARIA EN AMERICA CENTRAL

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II.  INTRODUCCIÓN La presente propuesta reúne las actualizaciones y modificaciones que son necesarios realizar al Plan Director de la UNA PUNO (20002010), en la dimensión de que dicho instrumento normativo, en su implementación

ha

sufrido

una

serie

de

distorsiones

y/o

modificaciones respecto de la realidad. El objetivo fundamental de la revisión de este Plan es contrastar el Plan Director

2000-2010 directamente con la realidad físico

ambiental del campus universitario, para que se convierta en el documento guía del desarrollo sostenible de la ciudad universitaria, traduciéndose la presente propuesta, en una herramienta de gestión para la Universidad Nacional del Altiplano. La presente actualización considera la actualización de la base estadística en función al levantamiento actualizado de los datos recogidos del campo y los datos contenidos en el PLAN DIRECTOR 2000-2010. Además, se han seleccionado las  variables a la cantidad imprescindible, seleccionando únicamente aquellos que nos conduzcan directamente a resultados concretos, como es la existencia de áreas de expansión. La actualización del Plan Director 2000-2010 de la Universidad Nacional del Altiplano, responde a la necesidad impostergable de dotar a la institución de un instrumento de gestión actualizado, que norme adecuadamente el desarrollo y crecimiento físico espacial, como respuesta de lo que se suscita al interior de su estructura Económica Social y Medio

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Ambiental. Voluntad política de la presente autoridad universitaria para llevar adelante un proceso de ordenamiento, de acuerdo a las necesidades fundamentales del territorio y de la población universitaria, en la búsqueda de un futuro sostenible, territorio que estamos construyendo a partir de la generación de consensos y articulaciones institucionales entre los actores estratégicos del territorio, que esperamos esperamos se constituya en la bitácora del Ordenamiento Territorial para un horizonte de 10 años, a través de tres ejes que lo estructuran: Centros de Actividad académica; Medio Ambiente y Espacio Público; Movilidad  y Transporte. A la luz de esta problemática que ha complicado severamente amplios sectores del tejido urbano universitario, con despilfarro de recursos, servicios, y equipamientos a nuevos espacios urbanizados que no encuadran en las estrategias de la ciudad. Se plantea generar la Actualización del Plan Director de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional del Altiplano 2014-2024. El Proyecto de Actualización del Plan Director de la ciudad universitaria, se enmarca dentro de los lineamientos del Plan Estratégico Institucional 2010 –  2015 y, está orientado a la búsqueda de impulsar un proceso de innovación, aprendizaje y cambio en esta universidad, que le permita mejorar significativamente la calidad académica y el logro de la acreditación de las escuelas profesionales y la escuela de post grado, en concordancia con las necesidades de formación de capital humano y alternativas que exige la región y el país en el contexto de los avances mundiales.

IMAGEN SATELITAL CU-2010

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En primera instancia se observa que la población universitaria que usufructúa las actuales instalaciones de la ciudad universitaria, se incrementó de 11,707 a 14,857 ocupantes entre estudiantes, administrativos y docentes; entre entre los años 1992 a 1999, su proyección al año 2010, de acuerdo a la tendencia heterogénea de la tasa de crecimiento de las diferentes carreras profesionales, que fluctúan entre –2.0 y 3.97 % alcanzará a 24,576 habitantes.1  En segunda instancia, el territorio de la ciudad Universitaria comprendida por 50.9319 Has., dispone de 23.2365 Has. de terreno aparente para los fines académicos, administrativos y recreacionales; las cuales, por razones geotécnicas de capacidad de resistencia de

IMÁGENES ACTUALES EN 3D DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA

suelos para cimentaciones económicas, se reducen para las actividades académicas y administrativas a solamente el 44.55 % de ella, o sea a 12.2941 Has. Generándose, tal como se plantea en el Plan director del año 199 1992 2 la concentració concentración n de las edifica edificaciones ciones y población estudiantil en ésta área; tendiendo a la elevación de las densidades y el posible desbalance ecológico. Consecuentemente, la concepción e espacial spacial responde a criterios de generación de espacios delimitados por el sistema vial vehicular y el sistema vial peatonal, lo cual hace que se genere la concentración de 1

 DATOS ESTADISTICOS SEGÚN PLAN DIRECTOR 2000 - 2010 ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

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docentes y estudiantes, en áreas académicas académicas funcionales y funcionalmente complementarias, complementarias, a fin de propiciar la fluidez de los flujos de comunicación multidisciplinaria; para la generación de cultura. Constituyéndose entonces, la poli distribución en la organización de las edificaciones en el campus universitario. En base a ello, la organización de la ciudad universitaria se expresa a través de una zonificación del espacio y uso de edificios, que permita un desarrollo propio de cada carrera profesional y a la vez integrando su área; con el soporte de las estructuras vial-vehicular, vial-peatonal; debidamente jerarquizada pero, dando mayor énfasis a los corredores peatonales, articulados a su vez, por diversos espacios, conformando el sistema del mobiliario urbano en un entorno de variada  vegetación, procurando un marco simbiótico de belleza urbana. Según el PLAN DIRECTOR 2000-2010, se tiene solo 12.2941 Has. Que representa el 44.55% del territorio propiedad de la Universidad Nacional del Altiplano, para implementar, planificar y desarrollar el Plan Director, en razón a la ejecución y el uso de cimentaciones económicas. En tal sentido se tiene t iene presente la necesidad de incrementar la ocupación de territorio.

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III.  DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL 3.1  Misión Somos una institución pública de educación superior universitaria dedicada a formar profesionales y post graduados

calificados,

con

capacidad

de

gestión,

compromiso social, con valores éticos y culturales, que realiza investigación para proponer alternativas integrales como soporte del desarrollo de la región y del país.

3.2  Visión La Universidad Nacional del Altiplano es pionera y líder de la región andina, por su excelencia académica en la formación de pre grado y post grado, acreditada y reconocida por la sociedad, con liderazgo en el desarrollo de

la

ciencia,

la

tecnología

y

las

humanidades;

propiciando la revaloración cultural, conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible de la región y del país, en un escenario de cambios y avances mundiales. 

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IV.  DIAGNOSTICO SITUACIONAL  SITUACIONAL  4.1  ESTRUCTURA ESPACIAL ACTUAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA El término estructura tiene su origen en la palabra latina "structura", que a su vez deriva del verbo "struiere", que significa construir y que lleva implícita la noción de disponer de partes o elementos en un orden determinado. Se puede considerar que estructura significa el orden tanto externo como interno de una totalidad constituida por elementos, que se hallan interrelacionados entre sí, en un sistema y con una disposición tal que hace que algunos de ellos sean principales y otros adopten características secundarias. En ese sentido, la Estructura Urbana hace referencia a la organización que adoptan los elementos constitutivos de la ciudad en un momento determinado del tiempo. La estructura urbana es la relación urbanística, existente en el interior del espacio urbano; entre las distintas partes que componen la ciudad, compuesta en el caso del campus universitario, a partir de la zona antigua del emplazamiento inicial de las infraestructuras antiguas (pabellones e infraestructura antigua). Zona habitualmente agregada concéntricamente a partir del d el emplazamiento del núcleo inicial donde se fundó el campus universitario.

 ABSTRACCIÓN  ABSTRA CCIÓN DE ESTRUCTURA URBANA

La

noción

de

Estructura

presupone que la ciudad está regida por un orden determinado  y ella constituye la organización esencial que lo rige (Munizaga Vigil, 2000). 

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO 4.1.1 Medio

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ambiente

La palabra medio   procede del latín medium (género neutro); como adjetivo, del latín medius (género masculino). La palabra ambiente procede del latín ambiens, ambientis, del verbo ambere, "rodear", "estar a ambos lados". Medio ambiente, conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos. 

El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.

ESQUEMA GRAFICO DE MEDIO  AMBIENTE  AMBIENT E SOSTENIBLE SOSTENIBLE

Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras. En la actualidad se viene contaminando aceleradamente el medio y/o contexto que nos rodea, motivo por el cual se debería tomar conciencia desde las universidades para poder combatir e implementar planes que se desarrollen dentro del campus universitario como de las tramas urbanas que generan contaminacion ESQUEMA GRAFICO DE CONTAMINACION AL MEDIO  AMBIENTE  AMBIEN TE

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En tal sentido se tiene el campus universitario como el espacio de vida temporal de varios elementos tales como alumnos, docentes, administrativos, etc. Por lo que se debería de valorarlo como tal, en la actualidad se

ha

venido

realizando

proyectos,

mantenimientos y construcciones nuevas, dentro del campus

universitario

encontrándonos

con

una

intervención inadecuada de ubicación con respecto a la nuevas infraestructuras, todo ello por no haber implementado en su momento el planteamiento de estructuración del campus universitario según el plan

ESQUEMA ABSTRACTO DEL PROCESO DE OCUPACION EN AREAS URBANAS TENDENCIA ACTUAL EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO

director 2000-2010, que se elaboró y se validó en su momento por las instancias correspondientes. Y como nuestra realidad es variable en la actualidad se tienen escenarios variables por lo que se pretende generar un nuevo planteamiento de organización y estructuración del campus universitario, dando la importancia debida al medio ambiente y los ecosistemas que se encuentran dentro del campus universitario.

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a)  Relación entre la estructura espacial y el soporte físico. Inicialmente en anteriores propuestas de Plan Director de la Universidad

Nacional

del

Altiplano-Puno,

se

plantearon

propuestas de organización para las escuelas profesionales en función

a

la

interrelación

actividades según sea

comunicación

el tipo

de

y

escuela

similitud

de

profesional,

Agrupándolos en tres grandes zonas; zona de Sociales, zona de Ciencias de la salud, zona de Ingenierías y ciencias productivas, en tal sentido el dinamismo de crecimiento de las infraestructuras de cada facultad; así mismo se zonificaron sectores para las áreas deportivas, áreas residenciales, áreas culturales y de servicio, áreas de reserva y área de informática. Únicamente con fines operativos, operativos, se ha secciona seccionado do el territorio de estudio en tres zonas (A,B,C), y siete sub zonas o sectores (A-1,A-2,A-3; B-1,B-2;C-1,C-2), B-1,B-2;C-1,C-2), habiéndose considerado para la sectorización o seccionamiento los siguientes criterios:  AREAS DE TRABAJO TRABAJO DEL PLAN DIRECTOR DIRECTOR 2000-201 2000-2010 0

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CRITERIOS DE SECCIONAMIENTO:  La densidad edilicia de la ciudad universitaria que



presenta diferentes niveles de urbanización y ocupación del territorio.  Los usos de suelo de acuerdo a las unidades



funcionales, según la ANR.  Los nodos, sendas e hitos como elementos ordenatrices



de legibilidad urbana en la ciudad universitaria. Se tiene para el presente estudio tres zonas las cuales presentan sub zonas según sea el caso, las cuales son: ZONA A: Presenta tres sub zonas: Sub Zona A-1 Sub Zona A-2 Sub Zona A-3 ZONA B: Presenta tres sub zonas: Sub Zona B-1 Sub Zona B-2 ZONA C: Presenta tres sub zonas:

SECCIONAMIENTO DE CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

Sub Zona C-1 Sub Zona C-2 Las zonas de estudio fueron separadas de tres grandes áreas ocupadas, las que son como se aprecia en el grafico; el Área Bosque y el Área deportiva, además del Area Circunlacustre.

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 UBICACIÓN Y LOCALIZACION



El Departamento de Puno se encuentra ubicado en la zona SurOriental del país y limita por el Norte con el Departamento de Madre de Dios; por el Este con la República de Bolivia; por el Sur con el Departamento de Tacna y por el Oeste con los Departamentos de Moquegua, Arequipa y Cusco. La Ciudad de Puno se encuentra ubicado en la zona Sur-Occidental del departamento de Puno, limita por el Norte, con los distritos de Paucarcolla y Tiquillaca, y el Lago Titicaca, por el Sur con los Distritos de Laraqueri y Chucuito, por el Este con el Distrito de Chucuito y el Lago Titicaca, por el Oeste con los Distritos de Tiquillaca y San Antonio de Esquilache. La Universidad Nacional del Altiplano se encuentra dentro del área Urbana del Distrito de Puno, en la Av, SESQUICENTENARIO

UBICACIÓN DEL CAMPUS UNIVERSITARIO EN EL CONTEXTO DE LA BAHIA INTERIOR Y SU UBICACIÓN AL INTERIOR DE LA TRAMA URBANA

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 PERIMETRO Y TOPOGRAFIA



La topografía (del griego τό πος, ‘lugar’, y «-grafía», ‘descripción’) es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie terrestre, con sus formas y detalles; tanto naturales como artificiales. Esta

representación

tiene

lugar

sobre

superficies

planas,

limitándose a pequeñas extensiones de terreno, utilizando la denominación de «geodesia» para áreas mayores. De manera muy simple, puede decirse que para un topógrafo la Tierra es plana (geométricamente), mientras que para la geodesia no lo es. Para eso se utiliza un sistema de coordenadas tridimensional, siendo la x y la y competencia de la planimetría, y la z de la altimetría. Los mapas topográficos utilizan el sistema de representación de planos acotados, mostrando la elevación del terreno utilizando líneas que conectan los puntos con la misma cota respecto de un plano de referencia, denominadas curvas de nivel, en cuyo caso se

PLANO TOPOGRAFICO O MAPA HIPSOGRAFICO DONDE SE APRECIAN LA INCIDENCIA DE LAS CURVAS DE NIVEL DEL CAMPUS UNIVERSITARIO, DESDE LA COTA MAS BAJA 3 808 MSNM, HASTA 3 896 MSNM

dice que el mapa es hipsográfico.

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Dicho plano de referencia puede ser el nivel del

NIVELES   NIVELES

PENDIENTE

mar, y en caso de serlo se hablará de altitudes en 3,808-3810

lugar de cotas.

1.5-5

La forma del relieve como condicionante física permite organizar el uso del suelo.

3,610-3812

1.0-3.0

El terreno de la ciudad universitaria se desarrolla

3,812-3,828

1.85-3.5

3,820-3,830

5-8.5

entre los niveles 3,808 y 3,896 m.s.n.m. entre la orilla del Lago Titicaca y la cima de la montaña donde está ubicado el área del bosque, ente ellos

- 

Sensiblemente plano

- 

Estancamiento de Agua

- 

Área inundable por el lago

- 

Sensiblemente plano

- 

Estancamiento de agua

- 

Sensiblemente Plano

- 

Drenaje adaptable

- 

Pendientes Bajas

-

- 

Drenaje Fácil Pendientes variables

- 

Suelo Accesible para construir

 

3,816-3,830

8.5-10

3,812-3,830

8.5-12

se ubican zonas de variada pendiente, como se puede observar en el plano Topográfico o Mapa

CARACTERÍSTICAS   CARACTERÍSTICAS

m.s.n.m.   m.s.n.m.

Hipsográfico. 3,830-3,896

25

- 

Pendiente variable

- 

Suelo accesible para construir

- 

Drenaje variable

- 

Pendiente Extrema

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 GEOTECNIA Y MECANICA DE SUELOS



Existen varios sistemas de clasificación de los suelos que se basan, por lo general, en el tamaño de las partículas o en algunas otras propiedades del suelo como la plasticidad y la compresibilidad. La clasificación de los suelos basada en las características del tamaño de las partículas se usa ampliamente, en especial para las descripciones preliminares o generales.  Pero cualquier sistema que se fundamente exclusivamente en el tamaño de las partículas puede conducir a errores,  ya que las propiedades físicas d de e las fracciones más finas de los suelos dependen de muc hos factores además del tamaño de las partículas.

Ello ha Ilevado a la creación del Sistema Unificado de Clasificación de los Suelos (USC), que hoy día se considera como el más útil de los sistemas de clasificación de suelos para la ingeniería. El USC permite una clasificación confiable a partir de un número relativamente reducido y poco costoso de ensayos de laboratorio. En la presente actualización del Plan Director 2014-2024, se está utilizando información del Plan Director 2000-2010 (Anterior); teniendo de d e esta manera datos técnicos como es el estudio de mecánica de suelos de la Universidad Nacional del Altiplano. Se tiene en los datos técnicos de geotecnia y estudios de suelos, pruebas y ensayos realizados al interior de la ciudad universitaria, tales como Calicatas (10), Perforaciones (03), Auscultaciones (17); para lo cual se detallan los conceptos de cada ensayo:

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CALICATA. ETIMOLOGIA: Proviene de la conjunción de CALAR (del lat. chal āre) significando penetrar, atravesar; y CATA (del gr. κατα) cuyo significado originariamente es "hacia abajo" Las calicatas o catas son una de las técnicas de prospección empleadas para facilitar el reconocimiento geotécnico, estudios edafológicos o pedológicos de un terreno. Son excavaciones de profundidad pequeña a media. Las calicatas permiten la inspección directa del suelo que se desea estudiar y, por lo tanto, es el método de exploración que normalmente entrega la información más confiable y completa. En suelos con grava, la calicata es el único medio de exploración que puede entregar información confiable, y es un medio muy efectivo para exploración y muestreo de suelos de fundación y materiales de construcción a un costo relativamente bajo. Es necesario registrar la ubicación y elevación de cada pozo, los que son numerados según la ubicación. La profundidad está determinada por las exigencias de la investigación pero es dada, generalmente, por el nivel freático. La sección mínima recomendada es de 0,80 m por 1,00 m, a fin de permitir una adecuada inspección de las paredes.

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Las calicatas permiten:   Una inspección visual del terreno "in situ".



  Toma de muestras.



  Realización de algún ensayo de campo.



La profundidad de este tipo de reconocimiento no suele pasar de los 5 metros, aunque en casos extremos puede alcanzar los 10 metros de profundidad. PERFORACIONES: El ensayo de penetración estándar o SPT (del inglés Standard Penetration Test), es un tipo de prueba de penetración dinámica, empleada para ensayar terrenos en los que se quiere realizar un reconocimiento geotécnico. Constituye el ensayo o prueba más utilizada en la realización de sondeos, y se realiza en el fondo de la perforación. Consiste en contar el número de golpes necesarios para que se introduzca a una determinada profundidad una cuchara (cilíndrica y hueca) muy robusta (diámetro exterior de 51 milímetros e interior de 35 milímetros, lo que supone una relación de áreas superior a 100), que permite tomar una muestra, naturalmente alterada, en su interior. El peso de la masa está normalizado, así como la altura de caída libre, siendo de 63'5 kilopondios y 76 centímetros respectivamente.  respectivamente. 

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El resultado de estos estudios previos tomados en la ejecución del plan director 2000-2010, por personal capacitado, se detalla en el siguiente cuadro resumen.

ZONA

CARACTERÍSTICAS

CAPACIDAD PORTANTE Kg./CM2  0.65-1.00

A

Suelos predominantes de arcilla de mediana plasticidad

B

Suelos predominantes de arena arcillosa de mediana plasticidad

1.45-1.49

C

SC: arena arcillosa, CL: arcilla inorgánica y ML: limo inorgánico.

1.08 a más

Lo cual nos indica tentativamente el tipo de suelo que se tiene en el campus universitario. Así mismo se muestra el área de influencia en la imagen N° XXX. Donde se detalla la ubicación de calicatas, perforaciones y auscultaciones, además se puede apreciar en la imagen la presencia de tres zonas denominadas según el cuadro anterior por, Zonas A, B, C.

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ZONA A: Con características de tipo de suelo predominantes de arcilla de mediana plasticidad; con capacidad portante  variable la cual va desde 0.65 – 1.00 Kg/cm2.

ZONA B: Con características de tipo de suelo predominantes de arena arcillosa de mediana plasticidad; capacidad portante variable la cual va desde 1.45 – 1.49 Kg/cm2.

ZONA C: Con características de tipo de suelo SC: arena arcillosa, CL: arcilla inorgánica y ML: limo inorgánico; de capacidad portante variable la cual va desde 1.08 Kg/cm2 a más PLANO GEOLOGICO - 2010

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 USO DE SUELO



Desde el punto de vista del urbanismo y la planificación territorial, el suelo es el espacio físico, lugar sobre el que se construyen los edificios y las infraestructuras. A la fecha se tiene vigente el REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE LAS UNIVERSIDADES, la cual fue aprobada con Resolución N° 0834-2012-ANR, de fecha 20 de julio de 2012. En tal sentido realizado el diagnóstico del campus Universitario de la Universidad Nacional del Altiplano, tiene la vocación intrínseca que es eminentemente de carácter educativo, tal como se puede apreciar en el Gráfico adjunto; donde se ha realizado la constatación y verificación de las infraestructuras que se tienen en las diferentes zonas y sectores que se tienen en el presente estudio. Obteniéndose los siguientes resultados:

OCUPACION DE TERRITORIO UNIVERSITARIO CON LAS DIFERENTES UNIDADES ESPACIALES CONFORMANTES DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014 Y PORCENTAJE DE OCUPACION SEGÚN EL TIPO DE UNIDAD

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Además se tienen áreas funcionales localizadas al interior interi or del campus universitario tales como:   UF-1 Administración central y Servicios Centrales, constituido



USO DE LA INFRAESTRUCTURA

básicamente por las siguientes oficinas administrativas

44.55%

de Vice rectorado, Oficina de admisión, Direcciones Generales, Decanaturas, Biblioteca Principal, etc. Según lo

indica

el

reglamento

aprobado

por

la

ANR;

obteniéndose una ocupación del 13.30% del territorio

23.06% 13.30%

ocupado en el campus universita universitario, rio, específicamente en el territorio ocupado por las zonas A, B, C; el cual tiene un área aproximada de 8 720.18 m2. En

nuestro

campus

Universitario

contamos

con

8.50% 4.61% ADMINISTRACIÓN CENTRALY SERVICIOS CENTRALES

CENTROSDE ENSEÑANZA

UNIDADESDE APOYOA LA ENSEÑANZA

CENTROSDE PRODUCCIÓNDE BIENESY SERVICIOS CONFINES ACADÉMICOSY MIXTOS

CENTROSDE PRODUCCIÓ ÓNDE NDE BIENESY SERVICIOS SINFINES ACADÉMICOS

5.98%

ALOJAMIENTOS UNIVERSITARIOSY CENTROSDE ESPARCIMIENTO

infraestructura que tienen actividades administrativas y de servicios, contando con la presencia de las oficinas del vice rectorado académico, Oficina de Admisión, Decanaturas, Biblioteca principal, y otros. 

  UF-2 Centros de Enseñanza, (Facultades, Escuelas de Pre grado, Posgrado, Centro Preuniversitario, Escuelas

Especiales) la cual tiene una ocupación del 44.55% del territorio ocupado en el cam campus pus universitario; notándose como importante esta ocupación del territorio por infraestructura eminentemente de carácter educativo,

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denotando la vocación de la misma.   En

nuestro

campus

Universitario

contamos

con

infraestructura que tienen actividades de enseñanza siendo 35 Escuelas profesionales las que forman parte de la infraestructura existente dentro del campus.     UF-3 Unidades de apoyo a la enseñanza; constituido básicamente



por

Talleres,

Laboratorios,

Centros

Informativos

de

investigación, Bibliotecas, Auditorios, Aulas Magnas, etc. Según lo indicado en el reglamento aprobado por la ANR; obteniéndose una ocupación del 08.50% del territorio con infraestructura que brindara el apoyo correspondiente a las unidades funcionales que se encuentran en el campus universitario. En

nuestro

campus

Universitario

contamos

con

infraestructura que tienen actividades de apoyo a la enseñanza contando con la presencia de Talleres, Laboratorios, Auditorios, Aulas Magnas, las que forman parte de la infraestructura existente dentro del campus.   UF-4 Centros de Producción de bienes y servicios con fines



académicos y mixtos; constituido básicamente por oficinas de Investigación y Consultoría, Talleres Artesanales y INFRAESTRUCTURAS REPRESENTATIVAS DE LAS UNIDADES FUNCIONALES UF-3 Y UF-4

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Fabriles, Laboratorios, Campos de Producción, Hoteles, Mercados, Centros de Salud, etc. Según lo indicado en el reglamento aprobado por la ANR; obteniéndose una ocupación del 23.06% del territorio con infraestructura que brindara apoyo para el desarrollo y producción de bienes y servicios, los que deberán ser con fines académicos y/o mixtos, en beneficio de la comunidad universitaria. En nuestro campus universitario contamos con infraestructura que se enmarca dentro de esta

CAMPOS Y AREAS DE CULTIVO PROPIEDAD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

especificación contemplada en el reglamento.     UF-5 Centros de producción de bienes y servicios sin fines



académicos; formando parte de esta unidad funcional las

siguientes

áreas,

Oficina

de

Investigación,

y

Consultoría, Talleres Artesanales y Fabriles, Laboratorios, Campos de Producción, etc. Según lo indica el reglamento aprobado por la ANR; obteniéndose una ocupación del 04.61% del territorio con infraestructura que brinda apoyo para el desarrollo y producción de bienes y servicios con extensión universitaria, en

EDIFICACION DE INFRAESTRUCTURAS MODERNAS AL INTE RIOR DEL CAMPUS UNIVERSITARIO

beneficio de la comunidad universitaria.

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

24

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

  UF-6 Alojamientos Universitarios y Centros de Esparcimientos, parte



importante para el desarrollo de la comunidad universitaria, considerándose

dentro

de

estas infraestructuras a

las

Residencias estudiantiles, Comedores Universitarios, Campos Deportivos, Parques Recreativos, etc. Destinados a albergar a  visitantes temporales. Así mismo se tienen espacios deportivos para el desarrollo de todo tipo de actividades deportivas al aire libre o bajo techo, se realicen o no en instalaciones diseñadas para ese fin. Obteniendo un total de 5.98% de ocupación en el campus universitario.    UF-7



Facilidades

de

transporte,

considerándose

en

estas

infraestructuras a estacionamientos Vehiculares, Paraderos y Terminales de Transporte, etc.

PROCESO DE OCUPACION EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO DESDE ANTES DEL 2001 HASTA EL 2014

AREAS DE ESTACIONAMIENTO INSUFICIENTE SEGÚN DISPOSICION EMANADA DE LAS DIRECTIVAS DE OCUPACION PARA UNIVERSIDADES

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

25

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

  ESTADO DE CONSERVACION

o

A la realización del estudio de Actualización del plan Director 2014-2024, se ha encontrado infraestructuras en un porcentaje de 33.69% de BUEN estado de conservación, en REGULAR estado de conservación 30.63%; en estado de conservación MALO, 8.19%; en estado de RUINAS, 0.25%; así mismo se tiene en estado de CONSTRUCCION, 26.94%. Contemplándose

en

estas

infraestructuras

nuevas, edificaciones de carácter representativo para el campus universitario. Por lo que podemos inferir que se tiene un porcentaje considerable de infraestructuras edilicias en buen y regular estado de conservación (64.32%)

ESTADO DE CONSERVACION DE LAS INFRAESTRUCTURAS AL INTERIOR DEL CAMPUS UNIVERSITARIO - 2014

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

26

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

  ANTIGÜEDAD DE EDIFICACION

o

Una vez realizados los trabajos de campo se obtuvieron

datos

reales

de

infraestructura

existente, los que datan desde la creación del campus universitario en 1961 hasta antes del 2001 (40 años aproximadamente), mostrando un porcentaje de 29.80% del total de área construida

actual.

Así

mismo

se

tiene

infraestructura construida entre el 2001 hasta el 2010, un porcentaje de 15.91%. Y desde el 2011 hasta el 2013, se tiene infraestructura construida

en

un

porcentaje

de

11.32%.

Además se cuenta con infraestructura en proceso de ampliación, y de construcción, habiendo obtenido un total de 0.19% y 42.78% respectivamente. Haciendo que entre el 2011 y 2013, se ha edificado infraestructuras un porcentaje de 54.29%, esto nos indica que en 3 años cronológicos se está edificando mucho más que en 40 años, determinándose que en la actualidad se tienen en proceso de construcción infraestructuras trascendentales al servicio de la comunidad universitaria y la sociedad altiplánica puneña.

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

27

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

 ESPACIOS ABIERTOS



Desde el principio del estudio se ha entendido al espacio abierto como parte importante del campus universitario, encontrando al interior del mismo espacios que son definidos como espacios abiertos, pero que en la práctica son espacios que resultan de un saldo del terreno asignado a una determinada facultad o escuela profesional; más aún si hablamos de espacios abiertos éstos coadyuvan a que el sector brinde mejor calidad de vida a los actores directos que se encuentran dentro del campus universitario. Los espacios abiertos deben ser parte del diseño de la infraestructura, es decir se debería de considerar los emplazamientos de la infraestructura que se vaya a edificar con el contexto inmediato, a fin de formar parte del gran conjunto del campus universitario. Hoy en día nos damos cuenta que el campus universitario ha sufrido intervenciones de carácter edificatorio, teniendo estos ubicaciones que no responden a ningún tipo de entramado que se consideró dentro de los planes directores anteriores. Más aún se han omitido las propuestas urbanas. En la presente actualización del plan director 2014-2024, por necesidad particular de cada sector parte del estudio se ha identificado los siguientes espacios:   AREA RECREACIONAL; de manera esquemática se ha identificado los siguientes elementos:



R. ACTIVA

R. PASIVA R. MIXTA

PRINCIPAL SECUNDARIA PRINCIPAL EXT. PRINCIPAL INT. SECUNDARIA LOCAL PRINCIPAL

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

12.10 % 0.27 % 8.44 % 1.77 % 0.32 % 1.32 % 1.62 %

2024

28

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

  AREA CIVICO CULTURAL; de igual modo que el anterior se tienen los siguientes elementos:



AREA CIVICO CULTURAL

PLAZA CIVICA

0.56 %

  AREA ECOLOGICA; se tienen elementos como el area natural de bosque, y el área Circunlacustre.



  AREA RESIDUAL;



  AREA LIBRE;



AREA ECOLOGICA

Bosque

11.69 %

Área Circunlacustre

17.86 %

AREA RESIDUAL

5.34 %

AREA LIBRE

11.82 %

Los espacios verdes son esenciales para el desarrollo urbano sustentable. Los parques, las plazas junto con los arboles urbanos no solo definen en gran medida la identidad y el atractivo de las ciudades: estos espacios abiertos contribuyen además a la calidad de vida de sus habitantes. (Horacio Terraza- http://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2012/06/28)

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

29

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

 VIA PEATONAL



El concepto de senda peatonal es aquel que se aplica al sector de la vía urbana en el cual pueden caminar libremente los peatones o las personas que van a pie. Del mismo modo que muchos otros elementos viales, la senda peatonal tiene como objetivo final la organización de la circulación no sólo de los automóviles si no también, y principalmente, de los peatones, otorgándoles un espacio seguro por donde cruzar y atravesar cuadras y obligando además a los autos y otros vehículos a respetarlo. http://www.definicionabc.com/social/sendapeatonal.php#ixzz33DiwqyvQ En ese entender, se identifican dentro del campus universitario sendas peatonales acompañadas por pérgolas las cuales se jerarquizaron de la siguiente manera:

ARRIBA: PLANO DE UBICACIÓN DE VEREDAS Y PERGOLAS. ABAJO: SERVIDOR UNIVERSITARIO SIN PERGOLA PARA CUBRIRSE

Mostrándose con el diagnostico que las pérgolas estructurantes y colectoras como se ha clasificado y  jerarquizado según el tipo de pérgola; no articulan adecuadamente vastos sectores del campus universitario, generando una desatención a varias de las escuelas profesionales

y/o

facultades.

Y

por

consiguiente

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

30

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

insatisfacción en el usuario que circula a pie en el campus universitario,

más

aun

siendo

conocedores

del

comportamiento climático en la ciudad de puno, debiendo de considerarse el alcance a todos los sectores del campus universitario.  Las vías peatonales estructurantes, colectoras, y locales no llegan a

articular

de

forma

adecuada

un sistema

organizado al interior del campus, evidenciándose más bien una presencia aislada y limitada del sistema vial peatonal. Las vías locales son únicamente envolventes de las edificaciones, con un dimensionamiento a todas luces fuera de reglamento y sin jerarquía ni rol determinado. 

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS RECORRIENDO INSTALACIONES DE LAS PERGOLAS INAUGURADAS 2013

 VIA VEHICULAR



El sistema vial interno del campus universitario, es un elemento de vital importancia, debido a que son como las  venas del cuerpo humano, considerándose dentro de ellas jerarquías al igual que en el

cuerpo humano.

Determinándose la siguiente clasificación: La existencia de cada una de estas vías, cobra vital importancia, teniendo en cuenta que en la actualidad vienen cumpliendo su rol en la medida de lo necesario; el cual no es integrador dentro del sistema vial, debido a que presentan varias limitaciones debido a que no se integran sectores, cortándose la circulación de estas en determinados sectores y/o acortándose la sección de la vía que desde ya es reducida, como es el caso de la vía que llega al sector por donde está localizado la facultad de Ingeniería económica.

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

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31

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

En tal sentido se tiene que el sistema vial interno, no estructura una conectividad conectividad orgánica de todas las zonas de la ciudad universitaria. La

presencia

de

los

sectores

consolidados,

con

estacionamientos definidos, presentan una concentración en la zona B1, los cuales resultan en términos cuantitativo alarmantemente insuficientes para el presente crecimiento del parque automotor dentro del campus universitario. Más aún que en la actualidad se tiene normatividad vigente aprobada por la ANR, la cual claramente define en términos cuantitativos la cantidad proporcional de estacionamientos, la cual está en función a la población usuaria en los diferentes estamentos.

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2024

32

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

 MOBILIARIO URBANO



Se tiene a la fecha conformando parte del mobiliario urbano a elementos tales como:   Luminaria - Pastoral



  Kioscos provisionales



  Colectores de basura – basureros



  Bancas



  Fuentes y/o piletas



  Luminarias de piso



  Bustos recordatorios



  Postes de electrificación.



En la actualidad estos elementos se presentan al interior del campus universitario como elementos importantes pero a su vez como elementos que distorsionan la imagen

urbana

de

la

universidad

generándose

cableados aéreos para las redes eléctricas las que des configuran la intención de los elementos arquitectónicos existentes de igual modo la presencia de los kioscos provisionales, los cuales son necesarios pero no cuentan con el acondicionamiento necesario para la actividad, de igual modo la ubicación de elementos de descanso como es el caso de las bancas. PLANO DE UBICACIÓN DE ELEMENTOS – MOBILIARIO URBANO EXISTENTES EN LA UNIVERSIDAD DISTRIBUIDOS EN LAS TRES ZONAS DE ESTUDIO

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

33

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

 VEGETACION EXISTENTE

 AREA BOSQUE Sector que cuenta con la presencia de árboles de la variedad de ciprés, pinos, colle, y sectores aislados de queñua.



Se tiene en la imagen satelital del año 2010, elementos correspondientes a la vegetación existente,

en

desarrollando

la

actualidad

se

viene

un

proceso

de

des

arborización, tal como se aprecia en la zona denominada AREA BOSQUE, la cual ya cuenta con agresiones a su espacio el cual se va reduciendo cada vez más del espacio inicial que se tenía al año 2000 cuando se planteó el último Plan Director del Campus

Presencia aislada de elementos verdes (vegetación), los cuales deberían de ser imprescindibles para el equilibrio entre el crecimiento nfraestructura urbana yde la ivegetación

Universitario.

RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS Sector que cuenta con la presencia de árboles de la variedad de ci rés

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

INSTALACIONES SANITARIAS   o  RED DE AGUA



  RED DE DESAGUE

o

 INSTALACIONES ELECTRICAS



 INSTALACIONES ESPECIALES - RED DE FIBRA OPTICA



Para el caso de estas instalaciones NO se realizaron cambios sustanciales, y se tienen las existentes que fueron consideradas en el Plan Director del año 2000 – 2010. Por lo que se deberá de tener en cuenta que a la fecha se cuenta con proyectos de intervención al interior del campus universitario para optimizar la atención al alumnado, en el sentido de que

se

vienen

desarrollando

actividades que serán beneficiosas para el correcto funcionamiento de las escuelas profesionales. Para una correcta identificación de la ubicación de las redes de instalaciones se deberá esperar a que se terminen de ejecutar las obras las cuales

contaran

con

planos

actualizados de post construcción de las redes e instalaciones.

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

35

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

b)  Áreas Áreas   Geográficas Geográficas.. El escenario donde se ha realizado el diagnostico se

AREAS GEOGRAFICAS

ha dividido en cuatro sub sistemas:

UNIDAD MEDIO FISICO

  Sistema Natural,



m2

  Sistema Construido,



AREA BOSQUE

63,530.0000

6.3530

AREA CIRCUNLACUS TRE

91,307.0000

9.1307

43,135.0000

4.3135

197,972.0000

19.7972

65,541.2228

6.5541

SUB SISTEMA VIAS

24,004.6327

2.4005

CONSTRUIDO VEREDAS Y PERGOLAS

45,359.0951

4.5359

32,375.8363

3.2376

61,742.8894

6.1743

SUB TOTAL(b)

229,023.6763

22.9024

SUB SISTEMA - AREA LIBRE – DISPONIBLE (c)

60,388.1113

6.0388

SUB SISTEMA – RESIDUAL-NO DISPONIBLE(d)

27,394.3034

2.7394

316,806.0910

8.7782

  Sistema de área libre - Área disponible



  Sistema – Residual - Área NO disponible;



Las que se sub dividen en varias áreas; tal como

SUB SISTEMA AREA PUBLICA DE VARIOS NATURAL (a) USOS

se tiene el cuadro adjunto, obteniéndose áreas

SUB TOTAL(a)

brutas para cada sub sistema como son: SUB SISTEMA NATURAL

19.79 Ha

SUB SISTEMA CONSTRUIDO

22.90 Ha

AREA LIBRE-DISPONIBLE

6.04 Ha

AREA RESIDUAL-NO DISP.

2.74 Ha

De tal manera que se tiene toda el área propiedad perteneciente a la Universidad Nacional del Altiplano, haciendo un total de 514 778.091 m2 (51.4778 ( 51.4778 Has).

HAS

EDIFICIOS

AREA

VERDE TRATADA

OCUPADA(b) DEPORTIVA

SUB TOTAL(c y d)  d)  TOTAL(a+b+c+d)  TOTAL(a+b+c+d) 

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

514,778.0910   514,778.0910

2024

51.4778   51.4778

36

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

4.1.2 Patrimonio 

  ANTECEDENTES Y GENERALIDADES La Universidad de Puno tiene

una

historia

interesante. En 1856, la convención Nacional dictamino la Ley N°406 de creación de la Universidad de Puno, promulgada el 23 de agosto  y firmada el 29 de agosto del mismo año, “para la

enseñanza de la teología, jurisprudencia, Medicina, Filosofía

y

Letras,

Matemáticas

y

Ciencias

Naturales y para que en estas mismas Facultades se confieran Grados Académicos”. No tuvo Local

propio, estatuto ni asignación presupuestal. El artículo tercero indica que, “se regirá p or el

estatuto de la universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, y que sus funciones universitarias se celebraran en el colegio Nacional de Puno”. Así mismo, dispone

que los gastos que originen las cátedras de esta universidad serían afectados a las rentas del colegio. Estas limitaciones fueron la principal causa de que, desde su instalación, el 1° de mayo de 1859, la Universidad solo hubiera tenido una vigencia de 08 años de funcionamiento lectivo, según el discurso inaugural del Ing. Alberto Barreda Cuentas, en su calidad de Presidente de d e la junta Organizadora de la Nueva Universidad Uni versidad Técnica del Altiplano.  

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

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DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

PUNO

La nueva universidad no nació muerta, como la anterior. Además de ordenarse la construcción de la ciudad Universitaria, se le doto de un presupuesto adecuado y de rentas propias con la asignación de algunos fundos rurales, en propiedad, y el traspaso y creación progresiva de empresas universitarias. Estos recursos han permitido su funcionamiento y desarrollo desde su creación, o reapertura, hace casi 50 años. Por otro lado, nunca existió la Universidad de San Carlos de Puno. Su denominación siempre fue Universidad de Puno, como lo destaca el autor del proyecto de Ley de reapertura, Ing. Enrique Torres Belón. Quizás la costumbre de llamarla así deriva de que durante su efímera existencia, debió funcionar en el local del Colegio Nacional “San Carlos”. 

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

El terreno donde se erigió la ciudad Universitaria, se encuentra a unos 2 Km, de la Plaza de armas de Puno, en las primeras estribaciones del fundo Llallahuani, por lo que el proyecto arquitectónico debía concebirse con el esfuerzo adicional de adecuarse a la difícil topografía de la localización escogida. No se sabe por qué se escogió esta zona, como no fuera la mejor resistencia de suelo, pero repite el antiguo modelo de asentamiento: la zona residencial en la parte alta y la zona productiva en la parte baja. Lo importante es que la implantación de la nueva infraestructura produjo, en aquel momento, un impacto ambiental no significativo, el que se convirtió en positivo con la forestación de laderas que fructificaron en el bosque de pinos y en la arbolada zona de residencias de docentes. La Universidad de aquel entonces contaba con una pequeña laguna natural como parte de un ambiente natural grato y equilibrado. En las últimas administraciones, los requerimientos de espacio de las nuevas especialidades han provocado un sofocante hacinamiento espacial, una paulatina deforestación y la alteración del perfil natural del terreno, tendencia que parece persistir. persistir .

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

Ya creada la Universidad Técnica del Altiplano, la Junta organizadora, presidida por el Ing. Alberto Barreda Cuentas, fue nombrada el 8 de abril de 1961 y meses después inicio la construcción de la ciudad universitaria. El primer concurso para profesores se realizó el 23 de Enero de 1962 y, el 29 de Abril del mismo año, los estudiantes puneños transpusieron por fin las puertas de su universidad, ubicada al Noreste de la ciudad en los terrenos de la antigua quinta Valderrama. La primera etapa de la infraestructura de la ciudad universitaria se construyó en base al excelente proyecto arquitectónico de un equipo capitalino dirigido por el Arqto. Carlos Ausejo Roncagliolo, recientemente fallecido en Lima. De sus aulas han salido muchas promociones de profesionales, algunos de los cuales han llegado a ocupar importantes cargos en el país y en el extranjero. Pero, lo más importante es el rol social que asumió desde su creación: El funcionamiento de una Universidad Publica en Puno puso al alcance de las mayorías marginadas la oportunidad de superarse y profesionalizarse.

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

  ANALISIS ARQUITECTONICO



El análisis que se ha realizado corresponde a la edificación original, armónica y con una intencionalidad negada por las ampliaciones posteriores realizadas en otro contexto temporal y espacial. EL ESPACIO El proyecto original consideraba un espacio principal de acceso vehicular y peatonal, bastante alejado del acceso natural del fundo. Este espacio actuaba como ordenador de los espacios de administración, educación y servicios complementarios, que se ubicaban alrededor o muy cerca de él.  El pabellón administrativo es un edificio de una sola planta que no ha sufrido alteraciones desde su construcción, con amplias galerías de circulación al exterior y al interior. Esta última da acceso a una docena de oficinas rectangulares con buena iluminación y ventilación. Por el crecimiento de la población que atendía, varias de sus unidades administrativas fueron trasladadas al conflictivo edificio administrativo que adquirió la institución en la Av. Ejército.

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

El espacio educativo estaba conformado por 7 pabellones de aulas, oficinas académicas y servicios, separados por amplios espacios abiertos de desborde y conectados entre sí por circulaciones cubiertas que los circundan. Se proyectaron y construyeron 3 tipologías de aulas: Aulas comunes, rectangulares y provistas de amplios ventanales a ambos lados. Laboratorios de Física, química, y biología, muy completos para la época, con instalaciones apropiadas de d e servicios. Paraninfos, donde la topografía lo permitía, en un alarde de aprovechamiento de la misma, con amplias graderías que apuntaban hacia el nivel más bajo donde se ubicaba el expositor. Los pabellones eran de una o dos plantas, según lo permitiera la topografía. Algunos espacios abiertos están concebidos en dos niveles, recogiendo quizás la tradición altiplánica de los patios hundidos de las culturas Pukara y Tiahuanaco. Los espacios de servicios complementarios se fueron construyendo por etapas de acuerdo a las necesidades prioritarias. El proyecto original consideraba: RESIDENCIA ESTUDIANTIL; conformada por 5 pabellones de dormitorios, cada uno de 2 plantas, ubicados a un nivel más alto que los pabellones de aulas. 4 de los pabellones cuentan, en cada planta, con dormitorios para cuatro personas, estar común y SS.HH., también comunes. El pabellón más cercano a las aulas tiene dormitorios bipersonales, también con estar y SS.HH. comunes. La función de los espacios de estar ha cambiado a otros usos y los dormitorios en alguna época, llegaron a cobijar familias enteras.

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DIAGNOSTICO

 

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PUNO

RESIDENCIAS PARA DOCENTES, son viviendas en ladera, tipo chalet, muy cómodas, con mucho espacio verde y arbolado, al estilo de los barrios sub urbanos de la clase media norteamericana. Muy separado del resto del conjunto, es el mejor barrio de clase media en Puno y estaba destinado a vivienda temporal de los docentes visitantes. Desafortunadamente, su uso continuado, casi en propiedad, como vivienda permanente de grupos familiares de docentes, ha distorsionado la intención original. COMEDOR ESTUDIANTIL, es un edificio de una sola planta que está ubicado entre las aulas y la residencia estudiantil, en un nivel intermedio entre ambos. Cuenta con grandes espacios para el almacenamiento y preparación de los alimentos. El comedor propiamente dicho es amplio y con grandes vanos que lo proveen de adecuada iluminación y  ventilación. BIBLIOTECA, era un edificio de una sola planta con espacios diferenciados de depósito de libros, atención y sala de lectura. Al crecer el número de usuarios tuvo que ceder su uso a la nueva biblioteca a principios de los 90. COLISEO, es un edificio diferente, por su uso. Un gran espacio dividido virtualmente en área de piscina, área de basquetbol y graderías con capacidad limitada. En su zona de servicio cuenta con camarines y SS.HH. Su uso actual es muy limitado.

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DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO 4.1.3 

PUNO

LA FUNCION La zonificación del proyecto responde acertadamente a las funciones de los espacios que contiene, sin interferencia entre actividades, en un uso tan sensible como el espacio educativo. Sin embargo, la accesibilidad entre una zona y otra resulta fácil; más aún cuando toda el área construida, excepción hecha de las residencias de docentes y el coliseo, está conectada por un sistema de pérgolas para circulación peatonal que protegen al viandante contra las abundantes lluvias de temporada. Es un esfuerzo de adaptación al entorno natural, aunque el diseño no prevé un estudio bioclimático para afrontar las bajas temperaturas del invierno puneño. Toda la construcción está hecha con estructuras de concreto armado y paramentos de ladrillo, con coberturas de calamina de zinc sobre losas de concreto. Para los cambios de nivel se usaron muros de contención de concreto ciclópeo. La única via de acceso vehicular construida en aquel periodo fue tan bien ejecutada que todavía no presenta averías de importancia, a pesar del tiempo transcurrido y del uso intensivo por vehículos ligeros y pesados al que ha sido sometida.

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44

 

DIAGNOSTICO

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO 4.1.4 

PUNO

LA FORMA Una de los principales logros de la ciudad Universitaria es su adaptación a la topografía del terreno. Los primeros edificios no afectaban visualmente el paisaje y se insertaban naturalmente en él. Cada volumen revela con sinceridad la función principal que va atender el e spacio anterior. Aun con las exigencias espaciales de las actividades educativas que no dejan mucho espacio para elucubraciones formales y los apremios de una topografía accidentada, el Arquitecto Ausejo tuvo el acierto de incorporar ciertos elementos que se me antojan casi como códigos de identidad arquitectónica local, como el alargamiento de algunas  vigas fuera de los muros enchapados en piedra de la fachada principal del módulo original de 7 pabellones de aulas. Este detalle evoca, nuevamente las cabezas clavas que sobre salen de los pétreos muros de Tiahuanaco y otras edificaciones andinas. El efecto se acentúa con el uso intensivo de enchapes de piedra en los largos paños verticales de la elevación principal del conjunto. Ausejo comprendió que la piedra, como material de construcción está íntimamente ligada a las construcciones ancestrales andinas, noto que había sido usada en los edificios más representativos de la ciudad y se atrevió a utilizarla para contextuar culturalmente su proyecto en en un tiempo en que otros profesionales estaban por tirarse abajo la hermosa casa de piedra de la esquina de Lima y Deustua. Por otro lado, fue un acierto utilizar esas simpáticas pérgolas como sustento de un conjunto de sistemas de circulación peatonal entre todos los edificios que conformaban la ciudad Universitaria original, sistema que lamentablemente ha sido obviado en las toscas ampliaciones de la misma. Para romper la monotonía que podrían

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2024

45

 

DIAGNOSTICO

 

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PUNO

provocar las largas galerías hace uso de niveles diferenciados que, al mismo tiempo, le proporciona un ritmo agradable y sostenido.   Transporte  Transporte a)  Sistema vial  vial  Definido principalmente por las circulaciones vehiculares y peatonales, las cuales son el sistema que permite la movilidad de los estudiantes, docentes, administrativos y otros al interior de la Ciudad Universitaria.   SISTEMA VIAL VEHICULAR de la ciudad Universitaria se



ha considerado clasificar a las vías según la función que cumplen dentro de la estructura urbana de la ciudad universitaria, la cual se ha clasificado en:   VIA ESTRUCTURANTE.



  VIA COLECTORA.



  VIA LOCAL.    ESTACIONAMIENTO. 



La circulación vehicular se estructura a partir del ingreso de la

Jr. Jorge Basadre, el cual se configura como VIA

ESTRUCTURANTE, la cual va acompañada de elementos laterales que le brindan esta jerarquía; hasta el anillo vial

ACTUALIZACION - PLAN DIRECTOR DIRECTOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA 2014

2024

46

 

DIAGNOSTICO

 

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que actualmente se extiende como eje vial principal, desde el sector donde se ubica la escuela de Post Grado hasta el sector por donde se encuentra la Facultad de Ingeniería Económica; vías a las que denominaremos VÍA ESTRUCTURANTE, las cuales se encuentran consolidadas y son de Pavimento Rígido (concreto) las que van con secciones variables desde 5.00 ml hasta 10.00 ml aproximadamente. Se cuenta con una vía vehicular que va desde la Escuela profesional de Ingeniería Electrónica hasta la Escuela profesional de medicina Veterinaria y Zootecnia, a la que se denominó VIA COLECTORA, la que actualmente se encuentran consolidadas con Pavimento Flexible (asfalto), y se tienen secciones variables que van desde 5.00 ml hasta 6.00 ml aproximadamente. Además se configuran dentro de esta estructura vial las VIAS LOCALES, vías de menor jerarquía y se encuentran una de ellas entre las escuelas profesionales de Medicina Veterinaria y zootecnia, y la Escuela profesional de Ingeniería Química; la cual es de Pavimento Flexible, y es de una sección aproximadamente de 5.00 ml. La otra vía local se encuentra ubicada entre las Escuelas profesionales de Ingeniería Agrícola y la escuela profesional de Ingeniería Química, la cual está consolidada y con material de Pavimento Flexible, con una sección aproximada de 5.00 ml. Se tiene además dentro de esta estructura urbana elementos viales denominados CULDESAC, que son espacios caracterizados por la presencia como remate de una vía a un bolsón de estacionamiento. Estas se encuentran ubicadas en la zona entre la escuela profesional de Ciencias Contables y Administrativas, y la sede de la comisión central de admisión, también se tiene en el sector del comedor universitario. Como parte importante dentro de la estructura se tiene la presencia de bolsones de estacionamientos los cuales no cumplen con lo mínimo requerido según lo estipulado en la Resolución Nº 0834-2012-ANR, de fecha 20 de julio del 2012, firmado por el Presidente de la ANR, y el Secretario General de la ANR. En donde indica entre otras cosas, en el Art. 30, inciso a)…para estudiantes de ante grado y titulación profesional…, “…01 estacionamiento de automóvil por

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cada 15 estudiantes –  carpeta…Adicionalmente…se deberá prever estacionamientos para administrativos y profesorado…en razón de 01 estacionamiento cada 50 m2 de área net a de oficinas administrativas…”.   profesorado…en Inciso b)”…01 estacionamiento por cada 10 estudiantes –  carpetas de segunda especialidad profesional y los de post grado”. En la actualidad se tiene un área bruta total de 5 121 .61 m2, el cual bastece aproximadamente a 143

automóviles.

  SISTEMA



VEHICULAR

PEATONAL,

se

tienen

la

presencia física de elementos estructurales cubiertos a manera de pérgolas las cuales cumplen la función de cobertura para épocas de lluvia y exceso de s ol. Estas estructuras se extienden desde el ingreso peatonal principal ubicado en la Av. Sesquicentenario hacia la Plaza principal, jerarquizando el acceso peatonal principal, a su  vez este sistema se va ramificando en la actualidad hacia la zona de Ingenierías y medicina Veterinaria. El sistema vial se constituye también en el soporte para la iluminación pública, señalización del movimiento urbano pertinente (pérgolas, kioscos, basureros, bancas, cabinas telefónicas, etc.)

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La organización del sistema vvial ial nos permite definir sus ingresos a la ciudad universitaria: En este sistema podemos identificar tres (03) ingresos  vehiculares,

un

principal

y

dos

secundarios

configurándose como acceso principal vehicular al acceso que viene del Jr. Jorge Basadre, al interior de la ciudad universitaria. Y los dos secundarios se ubican en el sector de Ingenierías, que va a un estacionamiento que se encuentra a espaldas del bloque de la facultad de Ingeniería civil (antiguo pabellón de EP. De Arquitectura y Urbanismo) De igual modo podemos identificar los cuatro (04) actuales accesos peatonales principales: a)  Ingreso

principal

SESQUICENTENARIO,

desde de

uso

la

Av.

exclusivo

peatonal. b)  Ingreso a la zona A-2, exclusivamente para el hospital universitario. c)  Ingreso en la zona A-2 (Área de ingeniería) de carácter peatonal. Siendo eventual el ingreso de vehículos especialmente hacia la Escuela profesional de ingeniería Civil (pabellón antiguo de Arquitectura). d)  Ingreso a la Zona C-1 (área de Post Grado) de carácter peatonal y vehicular.

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4.2  ESTRUCTURA SOCIAL ACTUAL ACTUAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA. La estructura social del campus universitario está compuesta básicamente por alumnos, docentes (nombrados y contratados), administrativos (nombrados y contratados), así mismo se puede considerar dentro de esta estructura social a los mercantes que se dedican a expender alimentos preparados para la población universitaria, de igual modo se tiene a los obreros que se encuentran en actividades de ejecución de las infraestructuras. En esta actualización de emergencia solo nos avocaremos a evaluar el componente con ma mayor yor incidencia de ocupación; que son alumnos. Y que con los datos facilitados por la Oficina General de Planificación y Desarrollo de la UNA-Puno; datos estadísticos que se ubican entre los años 2000 al 2013. 4.2.1 Población

a)  Aspectos socio-demográficos Se tiene como después de la provincia de Puno, a la provincia de San Román, como origen de población estudiantil, le sigue Melgar y Azángaro con mayor índice de estudiantes que vienen a educarse a la Universidad Nacional del Altiplano. Así mismo se tiene mínima incidencia de estudiantes de otros departamentos teniendo como principales orígenes a la ciudades de Cusco y Arequipa. El aspecto socio demográfico ha ido evolucionando de acuerdo a una serie de factores, a su vez se tienen datos demográficos de población desde el año 2000, hasta el 2013 II; los cuales serán evaluados según las necesidades del presente estudio de emergencia. b)  Densidad poblacional En el diagnostico se expone el hacinamien to, que se tiene en la Zona “A” ; esto debido a la planificación NO respetada, según el planteamiento de los planes directores anteriores, y por consiguiente se tiene en la actualidad infraestructuras con emplazamientos que han generado exagerada área residual. En menor grado de hacinamiento se tiene la Zona “B”; y con mucha mayor capacidad de albe albergar rgar futuras ampliaciones de edificaciones a la Zona “C”.  

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La densidad poblacional está en crecimiento notándose una necesidad de incrementar áreas a algunas escuelas profesionales que vienen desarrollando actividades de instrucción profesional. Estas son escuelas que en la actualidad vienen siendo requeridas por la sociedad, es decir existe una determinada necesidad por un tipo de profesional, como es el caso de la escuela profesional de Ciencias contables y Administrativas; Ingeniería Civil, Ingeniería económica, Ingeniería de Minas, etc. Teniendo todas las profesiones un espacio comun en el tiempo de formación, planteándose un área de Estudios Generales, los cuales brindaran preparación a las escuelas profesionales permanentemente de forma común disminuyendo en gran magnitud la necesidad de incrementar áreas para cada escuela profesional, esto para no seguir en la carrera de la siembra de concreto dentro del campus universitario; más aún si estamos comprometidos con el medio ambiente.

c)  Tendencias históricas de crecimiento Se tienen datos estadísticos de matriculados a la universidad nacional del altiplano desde el año 2000 hasta el 2013, los cuales nos darán la tendencia de d e crecimiento, de cada escuela profesional.

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  ALUMNOS MATRICULADOS AÑO 2000



Se observa que los matriculados al año 2000 son 14 224 alumnos; en las 35 escuelas profesionales, notándose un predominio de la escuela de Educación secundaria con la población más elevada (1167 alumnos), así mismo se tiene a la Escuela profesional de Ciencias Físico Matemáticas (135 alumnos), con menos matriculados en este año.

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  ALUMNOS MATRICULADOS AÑO 2013-II



Se observa que los matriculados al año 2013-II son 17 465 alumnos; en las 35 escuelas profesionales, notándose un predominio de la escuela de Ciencias contables y administrativas con la población más elevada (967 alumnos), así mismo se tiene a la Escuela profesional de Ciencias Físico Matemáticas (177 alumnos), con menos matriculados en este año

Esta tendencia histórica de crecimiento entre el año 2000 y 2013, nos indica que la inclinación por las profesiones está de acuerdo a la necesidad de d e la sociedad.

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d)  Proyecciones de población 2014-20 2014-2019-2024 19-2024 Para establecer la proyección de la población estudiantil de una universidad puede variar por factores de diversa índole, o también de acuerdo a ampliación en la infraestructura y/o la necesidad de programas a desarrollar o solicitados por la sociedad. Para el cálculo de Proyección de Población; se decide el método matemático aplicado. Se estableció un período de diseño de 13 años, desde el año 2000 hasta el año 2013; de acuerdo a los datos históricos de crecimiento poblacional según matriculas de estudiantes de la l a Universidad Nacional del Altiplano. Entonces, según los métodos matemáticos de proyección tenemos: FORMULA PARA DETERMINAR TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACION

Dónde: TCP

: Tasa de Crecimiento poblacional

n

: Periodo de diseño

Entonces tenemos:  tenemos: 

TCP = 100*[(17465/ 14224)1/13 – 1] TCP = 1.59

PROYECCION DE POBLACION

n

Pn = Po * ( 1 + TCP / 100)  

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Dónde: Pn Po

: Población en año de proyección. : Matriculados del año de proyección.

TCP

: Tasa de Crecimiento poblacional.

n

: Periodo de proyección de diseño-años

Para el cálculo de la proyección de po población, blación, se tiene a all año 2013; 17,465 estudiantes; entonces se tiene una TCP = 1.59%. Por lo tanto: Población 2019 = ¿?  ¿?  P2019 = 17,465*(1+1.59/100)6 P2019 = 19,138.8 estudiantes. Por lo tanto según el cálculo matemático de proyección de población, se tendrá para el año 2019; 19 138 alumnos matriculados en la Universidad Nacional del Altiplano. Población 2024 = ¿? P2024 = 17,465*(1+1.59/100)11 P2024 = 20,774.4 estudiantes Por lo tanto según el cálculo matemático de proyección de población, se tendrá para el año 2024; 20 774 alumnos matriculados en la Universidad Nacional del Altiplano. El cuadro adjunto retrata las escuelas profesionales que se encuentran en proceso de crecimiento, decrecimiento, crecimiento moderado y las escuelas que se

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mantienen en promedio con la cantidad poblacional según el periodo desde el año 2000 al 2013. En virtud al crecimiento poblacional, se debe tener políticas claras del proceso de ocupación del territorio en el campus universitario, haciendo uso racional de los espacios que se  vienen planteando para el proceso de reurbanización. La infraestructura y equipamiento son medios fundamentales para el desarrollo de la función universitaria. En este contexto, la Universidad Nacional del Altiplano contara con la Actualización del Plan Director de la Ciudad Universitaria 2014-2024, elaborado, con el objetivo general de lograr direccionalidad, orden y racionalidad en una trama espacial que permita generar coherentemente el crecimiento físico y biológico de la Ciudad Universitaria, con criterios de adecuación ambiental, funcionalidad, economía y belleza urbanística. 4.3  ÁREAS FUNCIONALES ACTUALES LOCALIZADAS EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA. Según el diagnóstico cuantitativo de la infraestructura y el equipamiento, tomando como referente el inventario catastral, hasta diciembre del 2009, y en el presente diagnostico; el área que ocupa ocupa la Ciudad Universitaria es de 376,392.30m. Las universidades pueden estar conformadas por las siguientes unidades funcionales.

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4.3.1 Clase

UF1.- Administración Central y Servicios Centrales (Rectorado, admisión, Direcciones Generales, Biblioteca Principal, etc.)

4.3.2 Clase

UF2.- Centros de Enseñanza (Facultades, Escuelas de Posgrado, Centro

Preuniversitario, Escuelas Especiales)

4.3.3 

Clase UF3.- Unidades de apoyo a la enseñanza (Talleres, Laboratorios, Centros Informativos de investigación, Bibliotecas, Auditorios, Aulas Magnas, etc.)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO 4.3.4 

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Clase UF4.- Centros de Producción de bienes y servicios con fines académicos y mixtos (oficinas de Investigación y Consultoría, Talleres Artesanales y Fabriles, Laboratorios, Campos de Producción, Hoteles, Mercados, Centros de Salud, etc.)

4.3.5 

Clase UF5.- Centros de producción de bienes y servicios sin fines académicos (Oficina de Investigación, y Consultoría, Talleres Artesanales y Fabriles, Laboratorios, Campos de Producción, etc.)

4.3.6 

Clase

UF6.-

Alojamientos

Esparcimientos

Universitarios

(Residencias

y

estudiantiles,

Centros

de

Comedores

Universitarios, Campos Deportivos, Parques Recreativos, etc.) 4.3.7 

Clase

UF7.-

Facilidades

de

transporte

(estacionamientos

Vehiculares, Paraderos y Terminales de Transporte, etc.)

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4.4  SÍNTESIS Y CONCLUSIONES. 

  A la fecha NO se tiene un catastro definitivo del Campus Universitario con los datos técnicos necesarios como son la ubicación de las infraestructuras educativas de cada escuela profesional ubicadas con coordenadas

UTM, de igual modo se cuenta con planos perimétricos y ubicación en digital que difieren uno del otro, por lo que se deberá de implementar de manera inmediata el Catastro del Campus Universitario.   En la Ciudad Universitaria, para la formación profesional de Pregrado, se cuenta con 43,776m de



infraestructura construida (en alturas que varían de uno a cinco niveles y en la actualidad se viene implementando un edificio de 15 niveles), los cuales han sido asignados para el funcionamiento de:   238 aulas (17,007m2),

o

  127 laboratorios, (9,400m2),

o

  46 talleres académicos (4,141m2),

o

  19 bibliotecas (2,316m2) y una biblioteca central;

o

  22 auditorios (2,703m2) que incluye Auditórium Magno,

o

  5 salas de conferencia (635m2) y

o

o

  174 oficinas para la administración (4,277m ).

  También, en la Ciudad Universitaria, para la Escuela de Postgrado, se cuenta con 2 931.66m de infraestructura



construida, los cuales han sido asignados para el funcionamiento de:  

o

8 aulas (567m),

  1 biblioteca (86.66m) y

o

  13 oficinas para la administración (278m ).

o

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

  Asimismo, el espacio que está orientado para áreas verdes es de 91,288.08m, de los cuales, 20,815.2 20,815.21m 1m se encuentran instalados y 70,472.87m no instalados, ocupando el mayor porcentaje el sector conocido como “Bosque Universitario”, sin considerar las áreas libres que no tienen ningún tipo de tratamiento y/o

mantenimiento.   Además, la Universidad cuenta con la siguiente infraestructura construida; Pabellón de la Facultad de Ciencias



Jurídicas y Políticas, ubicada en el centro de la ciudad, cuenta con una infraestructura construida de 3,342.02m en seis niveles.   El edificio administrativo que se encuentra en la Av. El Ejército,



cuenta con 1,783 1,783.00m .00m de infraestructura

construida.   El edificio de la Maestría de la Facultad de Ingeniería Económica, ubicada en el Jirón Tarapacá con 104.03m.



  Los Centros de Investigación y Producción (CIP) disponen de una infraestructura construida de 2,351.26 m , de



los cuales el   CIP Chuquibambilla y San Juan de Chuquibambilla poseen 6 68.68m;

o

  CIP Illpa, 735.13m y

o

  CIP Camacani, 947.45m.

o

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  Los otros Centros de Investigación que en la actualidad vienen siendo implementados son el CIP Chucuito,



cuyo proyecto considera la construcción de 1,406.27m y el CIP Tambopata con 1,180.35m . Los demás CIPs como La Raya, Majes y Concentradora de Minerales de Crucero y Tiquillaca no cuentan con la infraestructura adecuada para un funcionamiento óptimo, debido a que sus edificaciones ya han cumplido con su vida útil debido a su antigüedad.   Los Centros de Investigación y Servicios (CIS) disponen de una infraestructura construida adecuada de



5,412.10m , de los cuales, el CIS Servicentro cuenta con 2 952.90m ; el CIS Frigorífico,2 1,703.10m ; el CIS Panificadora, 2 235.05m ; el CIS Centro de Comunicaciones UNA, 313.90m ; el Centro de Idiomas 2,055.45m y el Centro Pre-Universitario 61.70m .   Asimismo, la Universidad cuenta con otros bienes inmuebles como son el Fundo C arcahuata con 8,297.00m.



  Los problemas de infraestructura identificados en el nivel de Pregrado:



  La densidad de aulas de clase es de 1.14m por alumno. Está por debajo del estándar mínimo (1.5m ),

o

según los requisitos de la acreditación.   La densidad de laboratorios de ciencias generales, laboratorios especializados y talleres es de 0.91m por alumno. Está por debajo del estándar mínimo (2.5m ), según los requisitos de la acreditación.

o

  El 70% de los laboratorios cuentan con un ambiente propio asignado, algunos de estos laboratorios se

o

presentan casi como propiedad particular de docentes a su cargo.   El 72.8% de los laboratorios tienen suficiente espacio y ventilación y en 27.2%, aparentemente, los

o

espacios se ven saturados y con poca ventilación.

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  Existe insuficiente infraestructura complementaria construida de pis tas y veredas; la Ciudad

o

Universitaria cuenta con un 65% de sus vías consolidadas, el resto aún son vías afirmadas o trochas.   Considerando que la actividad física es indispensable para el desarrollo integral del ser humano, se

o

puede diagnosticar que el coliseo cerrado universitario viene funcionando inadecuadamente por la antigüedad de la infraestructura construida en la década del 70, y el sistema de calentamiento de calderos a petróleo de la piscina ha colapsado, por lo que requiere su reparación.   Inadecuadas condiciones de

o

infraestructura para realizar actividades de recreación, ocio,

esparcimiento y todo tipo de servicio complementario al aire libre en la Ciudad Universitaria.   Infraestructura insuficiente e inadecuada para el funcionamiento del complejo informático para la

o

formación académica y gestión administrativa.   Infraestructura insuficiente y condiciones inadecuadas para imple mentar el sistema informático virtual

o

para la prestación de servicio de enseñanza, con herramientas de la tecnología informática.   Deficiente abastecimiento del sistema de agua potable, debido a la falta de mantenimiento de las

o

tuberías existentes, lo que viene ocasionando pérdidas de agua y baja presión, por lo que el desabastecimiento es un problema crucial que aqueja a gran parte de la Ciudad Universitaria.   El sistema de red eléctrica secundaria en la Ciudad Universitaria carece de mantenimiento, lo que

o

ocasiona pérdidas de energía eléctrica. Requiere una redistribución.   En la actualidad se tiene un crecimiento tugurizado en el área de estudio Zona – A; Zona – B; y teniendo solo el



área de la Zona –  C, como posible sector de ocupación, dependiendo de las decisiones de la autoridad Universitaria.

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