Plan Diario para Octavo Grado

 

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Fecha:___al___de __________de 200___.

ESPAÑOLESPA ÑOL- PLANIFICACIÓN

Grado: OCTAVO

Tema(s): ________________________________________________________________   ________________________________________________________________  Temas Transversales: ___________________________________________________________ Objetivo(s): ___________________________________________________________________________________________________________________________________________   ___________________________________________________________________________________________________________________________________________   _   _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________  Conceptos_____________________________________________________________  Estrategia lectoescritura: _  ______Antes _______Durante ______Después COMUNICACIÓN ORAL CO.8 El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo comunicativ o entre el emisor y el receptor.  ___CO.8.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación.  ___CO.8.2 Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta.  ___CO.8.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre el emisor y el receptor en el proceso de comunicación oral.  ___CO.8.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal.  ___CO.8.5 Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal.  ___CO.8.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral.  ___CO.8.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispanohabl hispanohablantes. antes.  ___CO.8.8 Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad gramatical idad en el discurso oral.  ___CO.8.9 Selecciona, planifica, infiere y organiza sus pensamientos para producir discursos narrativos, descriptivos y expositivos en el proceso de comunicación oral según las reglas sociocomunicativas.  ___CO.8.10  ___CO.8 .10 Demuestra las características de un lector eficaz al leer con mayor

Estándares de contenido y Expectativas por grado COMPRENSIÓN DE LECTURA COMUNICACIÓN ESCRITA CE.8 LECTURA CL.8 El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.

 ___CE.8.1 Aplica con corrección las reglas de acentuación a casos especiales de la lengua.*  ___CE.8.2 Usa las frases de enlace con corrección y  de acuerdo con la intención y el propósito del  texto.*  ___CE.8.3 Identifica las líneas especiales de una carta comercial (anotaciones postales, anotación  personal o especial, de atención, de número de archivo, de referencia, por conducto de, visto bueno, de asunto, de antefirma, de anejo o anexo, código de referencia, de copia, de distribución y de  posdata)*  ___CE.8.4 Escribe con corrección cartas comerciales de trámite, cartas persuasivas y correos electrónicos.  ___CE.8.5 Desarrolla Desarrolla textos escritos coherente y gramaticalmente correctos.  ___CE.8.6 Escribe legiblemente seleccionando seleccionando entre letra de molde o cursiva según sea apropiado.  ___CE.8.7 Selecciona Selecciona y utiliza diversas fuentes de información para escribir textos.*  ___CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.  ___CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composiciones para entretener como narraciones, narracione s, poemas humorístico humorísticos s o cuentos.  ___CE.8.10 Usa y evalúa la efectividad de recursos literarios como el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado al escribir textos.*  ___CE.8.11 Utiliza apropiada y consistent consistentemente emente los tiempos verbales simples y compuestos en modo indicativo.*  ___CE.8.12 Utiliza apropiada y consistent consistentemente emente los tiempos verbales progresivos.*  ___CE.8.13 Utiliza apropiadamente apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples.*

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.  ___CL.8.1 Identifica la idea central, ideas secundarias y el propósito de un texto.*  ___CL.8.2 Enriquece su vocabulario por  medio del uso de claves de contexto y del  diccionario.*  ___CL.8.3 Identifica los rasgos estilísticos estilísticos de un texto.*  ___CL.8.4 Decodifica y usa estrategias que fomentan la comprensión lectora e interpretación de textos.*  ___CL.8.5 Analiza y evalúa críticamente diversos tipos de información y textos.*  ___CL.8.6 Analiza la estructura de un texto  para identificar sus partes y contenido.*  ___CL.8.7 Evalúa el comportamiento de los personajesAnaliza de un texto.  ___CL.8.8 situaciones y problemas  presentados en diversos textos y formula soluciones a éstos.*  ___CL.8.9 Discrimina entre texto literario y  no literario.*  ___CL.8.10 Crea un final diferente al   propuesto en un texto y lo justifica.*  ___CL.8.11 Identifica las metáforas, símiles,  paradojas, ironías, metonimia y  sinécdoques presentes en una obra.*  ___CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el texto en el contexto histórico, social, cultural y  lingüístico en que se produce la misma.*  ___CL.8.13 Reconoce los valores culturales y lingüísticos presentes en una obra.  ___CL.8.14 Amplía su conocimiento de obras

 

fluidez y regularidad.

___CE.8.14 Evalúa la efectividad de su propia escritura aplicando criterios específicos.  ___CE.8.15 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de textos.

literarias clásicas y contemporáneas al contestar preguntas de razonamiento crítico y ubicarlas en el período de tiempo que representan.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.

Niveles de Profundidad de Conocimiento

2

NPC 1 Nivel 1: Pensamient  o Memorístico

Assessment sugerido (modo o instrumento)

NPC 2 Nivel 2: Pensamient  o de Procesamie nto

Assessment sugerido (modo o instrumento)

NPC 3 Nivel 3: Pensamie nto Estratégic o

Assessment sugerido (modo o instrumento)

NPC Nivel 4: Pensamie nto extendido

Assessment sugerido (modo o instrumento)

 

 ___define  ___calcula  ___cuenta  ___localiza  ___ordena  ___nombra  ___selecciona  ___usa  ___establece  ___mide  ___sustituye

 __Listas de cotejo  __Llena blancos  __Pareo  __Lista focalizada  __Organizadores gráficos  __Preguntas  __Pregunta sy respuestas  __Selección

 ___dibuja múltiple arriba,  ___arregla  __Manos  ___reconoce manos abajo  ___establece  ___coloca  ___utiliza  ___demuestra  ___recuerda  ___partes  ___formas  ___aproxima  ___dibuja  ___completa

 ___compara  ___contrasta  ___clasifica  ___relaciona  ___identifica  ___describe  ___relaciona  ___organiza  ___especifica  ___encuentra  ___escoge

 __Organizadores gráficos * Mapas de conceptos * Mapas pictóricos * Mapas semánticos * redes o arañas conceptuales  __Bosquejo incompleto

 ___integra  ___crea  ___explica  ___formula  ___infiere  ___generaliza  ___interpreta  ___predice  ___justifica  ___explica  ___analiza

 __Informes escritos u orales  __Preguntas abiertas  __Ensayos  __Portafolios  __Exámenes tradicionales  __Diversas tareas escritas  __Trabajos de creación

 ___compone  ___planifica  ___desarrolla  ___crea  ___aplica  ___edita  ___diseña  ___utiliza  ___explica  ___sostiene  ___investiga

 ___resuelve  ___resume  ___extiende  ___aplica  ___soluciona  ___decide  ___explica  ___justifica  ___formula

 __Preguntas de Alto Nivel   __Selección múltiples (Respuesta de Alto Nivel)   __Diarios reflexivos  __T  __Tareas areas de de ejecución  __Tareas escritas  __Portafolios  __Diagramas de Venn

 ___desarrolla  ___prueba  ___argument a  ___autoevalú a  ___sostiene  ___aplica  ___construye  ___concluye  ___apoya  ___corrige  ___produce

 __Organizadores gráficos

 ___argument a  ___localiza  ___prueba  ___extiende  ___generaliza  ___decide  ___monitorea  ___propone  ___produce  ___coteja  ___defiende  ___evalúa  ___juzga  ___distingue  ___valida  ___verifica

 ___genera  ___compone  ___critica  ___colabora  ___visualiza  ___correlacio na

 ___parea  ___sigue pasos

ACTIVIDADES Después de la lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura

 _____Actividades de Rutina  _____Repaso de la clase anterior  _____Introducción  _____Introduc ción a destreza, o tema.  _____Discusión  _____Discusi ón de la asignación  _____Dictado  _____Discusión  _____Discusi ón del vocabulari vocabulario o  _____Discusión  _____Discusi ón de una noticia   _____Presentación de ejercicio  _____Conversación ____Conversación socializa socializada da  _____Preguntas  _____Pregu ntas abiertas Otras:_______________________________   _____________________________________ 

 _____Lectura silenciosa  _____Lectura en grupo  _____Lectura oral  _____Discusión  _____Discusi ón oral del tema o idea central  _____Discusión oral de los ejercicios  _____Ejercicio en la pizarra  _____Trabajo en grupo   _____Presentación oral  _____Resumen de noticias  _____Discusión de láminas  _____Uso texto texto __Ejercic __Ejercicios ios  _____Prueba Corta Otras:_________________________________ 

  __Tirillas cómicas  __Exámenes _Exámenes tradicionales tradicionales  __Organizadores _Organizadores gráficos Mapas pictóricos Mapas conceptuales  __Diarios  __Portafolios  __Propuestas  __Propuesta s de investigación

 _____Resumen de la clase   _____Discusión del ejercicio  _____Discusión  _____Discus ión de la lectura  _____Explicación de la asignación  _____Trabajo en la libreta  _____Repaso para examen  _____Instrucciones  _____Instrucci ones para el siguiente día Técnica de Assessment  _____ Técnica  _____Contestación  _____Contestaci ón de ejercicio ejercicio  _____Dibujo  _____Contestar dudas Otras:_______________________________ 

MATERIALES   ___Libro de Texto ___Película   ___Cuaderno ___Otros:  ___Guía  ___Diccionarios  ___Carteles  ___Franjas  ___Tarjetas  ___Láminas  ___Objetos  ___Hoja de Trabajo  ___Pizarra  ___Libreta  ___Canciones  ___Poemas

Mayra Peña_Caguas II/sept.2008 II/sept.2008