Plan de Trabajo

 

PLAN DE TRABAJO

Nombre del taller: Maquetación de guión para novela gráfica  Nombre del profesor: Anabell Chino Guzmán Número de sesiones por semana o día:   Adecuar Horas frente a grupo :  Adecuar

Tipo de público:  Adolescentes y adultos Presentación:

Maquetación de guión para novela gráfica: Consiste en el libre desarrollo de un proyecto dentro del cual las herramientas a utilizar sean la narrativa o descriptiva de la imagen, puede ser historieta, videojuego videojuegos, s, etc., en aspectos rrelativos elativos a la composición, estructura, montaje y edición de los elementos icónicos en disciplinas bidimensionales o de imagen en movimiento. El seguimiento de cada proyecto dará total prioridad a las inquietudes iniciales y necesidades del alumno. Conjunto a ello, se llevarán cabo ca bo ejercicios teórico-prácticos en torno a las herramientas y recursos que poseen los elementos icónicos en sus diversas modalidades, tanto en carácter temático, problematización, así como de soportes o lenguajes específicos. Es a partir de la vi vivencia vencia obtenida al rrealizar ealizar esta experimentación y desarrollo de ejercicios, que el alumno desechará, utilizará o adecuará las herramientas que se ajusten a las necesidades de su proyecto. Es indispensable que el alumno tenga apertura al cuerpo teórico del lenguaje semiótico que toma como punto de partida el análisis de la narrativa gráfica, ya que ésta multidisciplina se complejiza al tomar recursos de todas las disciplinas, pero será la habilidad y talento del alumno apropiárselas para adaptarlas a su proyecto personal, (es útil para cualquier disciplina).

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Objetivos de aprendizaje: Brindar al alumno la posibilidad de experimentación y aplicación de los recursos técnicos y materiales propios de las imágenes. Promover el criterio y reflexión reflexión sobre las ilimitadas posibilidades en en torno a las imágenes y con ello, buscar que el alumno juzgue juzgue la experimentación y la multidisciplina como camino obligado en el aspecto creativo dentro de su propia producción y discurso. Concientizar al alumno de que cada proyecto que utilice recursos icónicos, posee necesidades específicas, al reconocer estas especificaciones, considerará vital una observación integral de todos y cada uno de los elementos que articula en su proyecto. Desarrollar un blog con la obra resultante de los ejercicios y proyecto personal, cada alumno elaborará el suyo a lo largo del taller.

Temas y subtemas: El Taller de Maquetación de guión para novela gráfica consiste en el estudio y aplicación de diversos recursos semióticos, constantes en la sintaxis de la imagen. Estos recursos serán vistos a lo largo del taller a modo de ejercicios y/o aplicaciones a situaciones específicas; ya sea por ejemplo ante una problemática en especial, notar como cada alumno lo resuelve, aplicando los recursos o herramientas semióticas, todo ello con el fin de generar reflexión tanto individual como grupal.

Temario: FASE 1

*a)Mapa mental/ Lluvia de ideas *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *b)Búsqueda de referencias e investigación *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *c)Adecuación estilística *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *d)Valores narrativos binarios *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *e)Pitch *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas

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*f)Plot  *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *g)Storyline *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *h)Modalidades espacio y tiempo *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas  *i)Desarrollo de una bitácora o blog en línea para seguimiento del proyecto *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas

FASE 2 *j)Page break y Panel break *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *k)Tipos de trama *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *l)Master plots *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *m)Escaleta verbal y escaleta visual *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *n)Guión literario, guión técnico y storyboard *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *o)Puesta en página *¿Qué es? *Ejemplo *Ejercicio o actividades sugeridas *p)Pre-maqueta *¿Qué es? *Ejemplo *Cuestionario *q)Maqueta *¿Qué es? *Ejemplo *Actividades sugeridas

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*Calendarización *¿Qué es? *Ejemplo *Actividades sugeridas

Evaluación diagnóstica: Habiendo cursado la parte teórica teórica del curso-taller, se les hará una evaluación a los alumnos con el fin de determinar el avance obtenido de teoría-práctica, tomando como base la elaboración de los ejercicios de aplicación de los recursos de la Narrativa-descriptiva gráfica y visual. Se re realizará alizará al final del curs curso-taller o-taller una recopilación digit digitalizada alizada de los materiales elaborados por cada alumno; se imprimirá el material resultante a manera de colectiva, con el fin de que cada uno de los participantes conserve un ejemplar, consecuencia de su trabajo y esfuerzo tanto individual como grupal. Posteriormente, se buscará hacer un una a exposición colectiva o bien una antología impresa con la obra producida por los participantes.

1.-Nombre del curso/taller/seminario:

Maquetación de guión para novela gráfica  

2.- Nombre del Instructor o docente

Anabell Chino Guzmán

3.- Público al que está dirigido:

Adolescentes y adultos

4.- Fechas propuestas de realización:

Lo antes posible

5.- Total de sesiones:

Total de horas

Adecuar si se requiere

Adecuar

6.- Horario propuesto: 7.- Cupo mínimo:

Adecuar

5 alumnos

Cupo máximo:

25 alumnos

8.- Requisitos de inscripción:

- Sin entrevista (directamente).

Interés por realizar una novela gráfica.

-Contestar cuestionario previo. -Un pliego de papel bond

9.- Materiales requeridos a:   La institución:

-Sillas y mesas según el número de

- Salón o taller

alumnos.

-El espacio debe ser amplio. Con posibilidad de pintar o

- Proyector

ensuciar.

- Pantalla - Internet (preferible)

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Anabell Chino Guzmán  (Ciudad de México, vive y trabaja en Ciudad de México)

Semblanza curricular Desde 1998, ha mostrado su obra dentro y fuera de México, e entre ntre las que se mencionan: Participación en Arco 2005 en Con-Secuenci Con-Secuencias: as: Historieta Mexicana (Madrid, España 2005, curaduría de Felipe Hdez. Cava), Exposición Internacional de Historieta (Morón, Argentina, 2005), Creación en MovimientoJóvenes Creadores 2004-2005 (México, D.F. 2006) Miradas Glocales (itinerante por América LatinaBrasil, Bolivia-2010); Todos menos tú (México, D.F. 2011, curaduría Dr. Lakra), Radiografías del Cómic (2012, bajo mi curaduría), Maestro de nada, aprendiz de todo (2012, curaduría de Carlos Aranda),  La  (México, Esmeralda: Ahora en pequeño formato (2013, curaduría de Carlos Aranda), Invitadas de Honor  (México, 2015),así como individuales: Después del temblor  (México,  (México, D.F. 2008). Ha sido acreedora a diversos premios y becas, destacan: Jóvenes Creadores Creadores 2004, de CONACULTAFONCA, en Gráfica con un proyecto de historieta; Proyectos Artísticos y Culturales 2003  del Instituto Mexicano de la Juventud IMJ en Literatura, con un proyecto de historieta; pre selección Art Arte e Joven 2009. Seleccionada para la Bienal Iberoamericana de Arte CMUCH 2013, con Wendy vs Welchii , una novela gráfica. Jurado en Concurso grabado Calaveras 2014, convocado por la Sección de Enseñanzas Artísticas INBA CONACULTA. Becaria por parte del Programa de Apoyo para la Docencia e Investigación  Artística PADID PADID 2013 2013, del Centro Nacional de las Artes con un proyecto para la e elaboración laboración de un

material didáctico (libro teórico-práctico) para el taller de producción en narrativa gráfica en la ENPEG La Esmeralda.

Seleccionada por Alianza Francesa para la exposición e xposición colectiva En todos los sentidos 2011  con proyecto de historieta. Primer lugar en el e l Concurso de Dibujo de la Revista D´Arte 2011 con un proyecto de secuencia narrativa. Cuenta con variedad de entrevistas, publicaciones, colaboraciones y reseñas, re señas, mucha de ellas en relación a la historieta, en: Arte X  de  de Canal Once, Primer Cuadro y Galleta china de Casa Vecina y Fundación del Centro Histórico, Revista Moho, Generación y Complot , Periódico La

Jornada, El Chamuco, Suplemento Exit Express de Arco 2005, Revista D´Arte, Inkult Magazine, Documental La Línea frustrada (2014), Prólogo para las novelas gráficas Narcocyborg (2012) y Viaje: De  paso por el Sur (2014), entre otros.

Ha desarrollado a la actualidad, labor docente sobre aspectos teóricos y prácticos de la historieta, en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México UACM, universidad Autónoma Metropolitana UAM, Universidad Nacional Autónoma Autónoma de México UNAM, Fábrica de Artes y Oficios FARO, Instituto Tlaxcalteca de Cultura, Centro Universitario de la Comunicación, Cooperativa cultural Cráter Invertido, Universidad Iberoamericana, Programa de Radio Puros Cuentos y en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado ENPEG La Esmeralda, del Centro Nacional de las Artes Ar tes CNA.

04455 7514 5161 anabellchino @yahoo.com.mx

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