Plan de Trabajo Valores

 

 

ESCUELA PRIMARIA:

C.C.T: 15DPR0408N 15DPR0408 N TURNO: MATUTINO MATUTINO ZONA ESCOLAR: 068

RESPONSABLE

 

 

GOBIERNO DEL

 

SEIEM  

ESTADO DE MÉXICO

  “2011. AÑO AÑO DEL CAUDILLO C AUDILLO VICENTE GUERRERO ”

ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO” C.C.T:: 15DPR0408N TURNO: C.C.T MATUTINO ZONA ESCOLAR: 068. LOCALIDAD BUENAIST BUENA ISTA! A! ZINACANTEPEC! M"X.

Ciclo escolar:  

 

1. Iden Identi tifi fica caci cin n de !"# !"# $a!"% a!"%e# e# f&nd f&nda' a'en enta ta!e !e# # (&e (&e #&#t #&#ten enta tan n !a c"'&nidad e#c"!a% d"nde t%a)a*an !"# 'ae#t%"#

Los result resultado adoss que obt obtuv uvimo imoss en la act activi ividad dad “Es “Espac pacio io ab abier ierto” to”,, per permit mitió ió detectar detec tar cierto ciertoss proble problemas mas resp respecto ecto la falta de val valores: ores: a pesa pesarr de que los maestros maes tros incul inculcan can y trabaj trabajen en continu continuament amente e los valo valores res co con n los niños de primero a sexto, los alumnos no se han apropiado de ellos, mucho menos las aterrian aterr ian en su vida cotidiana, cotidiana, pues se observa observa que cuan cuando do interac interact!an t!an con sus mayore mayores, s, no muestr muestran an el m"s m#nimo m#nimo respeto respeto hac hacia ia ell ellos, os, tambi$n tambi$n se percibe perci be el trato irrespetuos irrespetuoso o entre comp compañero añeros, s, inclus incluso o se llevan a a%redir  verb ve rbal al y f# f#si sica came ment nte& e& 'tra 'trass si situ tuac acio ione ness que que preo preocu cupa pan n se en enlilist stan an la lass si%uientes: la honestidad es poco practicada, muchos niños acostumbran a mentir aun cuando ellos han cometido un error, no lo reconocen( los niños traen la idea arrai%ada de que los l os hombres son superiores a las mujeres, es decir, no hayy eq ha equi uida dad d de %$ %$ne nero ro(( para para la re reso solu luci ción ón de co conf nflilict ctos os,, util utili ian an lo loss procedimientos procedimien tos no adecu adecuados ados,, la violencia es la forma m"s exte extendida ndida pa para ra enfrentar los problemas, muy pocos o casi nadie emplea el dialo%o como la forma ideal de resolver resolver las diferencias, en tal sentido, no se pr"ctica pr"ctica el valor de la tolerancia& Lo m"s prob problem"tico lem"tico es que los padres de familia apoyan a ssus us hijos en el uso de los enfrentamientos violentos y a%resivos, e incluso, entre ellos mismos aplican el mismo patrón patrón de cconducta& onducta& 'tra opinión que se dio es que la base de los valores esta en la familia, pero desafo des afortu rtuna nadam dament ente e ell ellos os no los inc inculc ulcan an y muc mucho ho menos menos los pra practi ctican can,, contrarrestando apoyo a las actividades que realiamos en la escuela, los alumnos presentan malos h"bitos, se expresan con palabras obscenas y es el entorno entor no con la poca cultura cultura en donde los medio medioss de comunica comunicación ción como la telev tel evisi isión ón en lu% lu%ar ar de apo apoya yarno rnos, s, con pro pro%ra %ramas mas que ayude ayuden n en inc inculc ulcar  ar  valores no, al contrario hacen que nuestros nuestros niños sean mas vviolentos, iolentos, %roseros irrespetuosos, e%o#stas, individualistas, etc& Es preocupante ver las problem"ticas existentes en la comunidad con la escase esc asess de va valor lores es ya que han exist existido ido rob robos os con contin tinuo uoss en las es escue cuelas las llev"ndose %rabadoras, aparato de sonido completo, cañón y todos los equipos de computo que poco a poco se hab#an comprado, problemas de familias que han lle%ado a matarse matarse entre ellas, violación y asesinato de un una a persona de la tercera edad, dro%adicción, alcoholismo, mujeres que son %olpeadas por su

 

pareja, maridos flojos que no tienen oficio ni beneficio, desinte%ración familiar, abandono de niños por parte del padre y en al%unos casos de la madre, con todo lo mencionado nosotros el equipo docente sabemos que luchamos contra un %ran mounstro y tenemos que redoblar esfueros para que poco a poco fo form rmem emos os %e %ene nera raci cion ones es qu que e te ten% n%an an valo valore ress y radi radica cand ndo o lo loss prob proble lema mass mencio men cionad nados, os, e ess por e ello llo qu que e exi existe ste una una mae maestr stra a res respon ponsa sable ble de esta esta comisión, encar%ada de verificar que el si%uiente plan sobre valores se realice& -

En el mes de diciembre se realio una pl"tica con los padres de familia para concientiarlos sobre la importancia de los valores en la familia y la sociedad&

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 )osteriormente los maestros maestros trabajaron los vvalores alores de respeto y justicia con sus alumnos empleando el calendario de valores&

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En el mes de enero los alumnos realiaron carteles sobre el valor de responsabilidad y tolerancia, pasaron a ex exponerlo ponerlo en los h honores& onores&

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En febrero, febrero, se reali realio o una campañ campaña a a favor de la i%ualdad de %$ne %$nero, ro, mediante diversas diversas actividades q que ue fomentaron el trabajo en equipo& equipo&

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*urante el mes de maro, los alumnos construir"n una alcanc#a para trabajar el valor del autodominio&

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En abril, se trabajara el valor de la participación, en donde los alumnos y maestros or%aniar"n or%aniar"n un evento para el festejo d del el d#a de las madres&

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En el me mess de may mayo, se re real ali iar ar" " un foro foro en dond donde e de deba bata tan n lo loss problemas m"s relevantes de la sociedad&

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En junio, junio, se invi invitar tar" " a una una perso persona na para qu que e d$ una pl"ti pl"tica ca sob sobre re

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honestidad a los alumnos& + en julio, se trabajar" el valor de la solidaridad, en donde realicen un plan de acción para ayudar a los dem"s&

En reuniones de consejo t$cnico consultivo de escuela, reuniones %enerales, %rupales y con sociedad de padres de familia hemos lo%rado inte%rar en primer  lu%ar un buen equipo de trabajo entre docentes y sociedad de madres de familia, quienes nos apoyan en al%unas actividades que se realian dentro de nues nu estr tra a es escu cuel ela, a, en la lass re reun unio ione ness %r %rup upal ales es lo loss ma maes estro tross co conc ncie ient nti ian an,, platicando continuamente y rindiendo cuentas de los resultados positivos o ne%ativos de cada uno de sus alumnos individualiando en que est"n mal y como puede la madre de familia apoyar a su hijo a-, existen padres de familia

 

que dejan toda la responsabilidad de que si su hijo aprende o no solo al maestro, pensando que con mandarlo a la escuela ya cumplen, pero estos niños lle%an sin desayunar, sin !tiles escolares, arrastrando mil problemas, pero a pesar de todo esto continuamos en el fomento de valores y h"bitos, iniciando con madres, y lo%rando la participac participación ión de al%unas mam"s , alumnos alumnos y maestros& 2. identificaci identificacin n de !a# nece#id nece#idade# ade# + ,%")!e ,%")!e'a# 'a# '-# f%ec f%ec&ente &ente# # (&e 'enci"nan !"# ,%"fe#" ,%"fe#"%e# %e# + ,ad%e# en a/ E! ,%"ce#" ed&cati$" e#c"!a% de !"# a!&'n"#

Los maestros se enfrentan a muc muchos hos problemas, uno es la n nueva ueva reforma en donde se tiene que trabajar por proyectos, existiendo demasiado cambio en los nuevos planes y pro%ramas, asistir al diplomado de la ./E0 el cual si ayuda mucho a conocer los diferentes materiales con los que se trabaja actualmente pero que les contrarresta mucho tiempo que pueden dedicar al trabajo directo con co n los los al alum umno nos, s, lo loss di dist stin into toss pr pro% o%ra rama mass co cola late tera rale les, s, sa satu tura raci ción ón de conv co nvoc ocat ator oria ias, s, ex exce ceso so de tr trab abaj ajo o ad admi mini nist stra ratitivo vo,, lo loss al alum umno noss no trae traen n materiales solicitados en ocasiones ni lo indispensable como lo es cuaderno y l"pi& El bajo nivel educativo de padres, existiendo analfabetismo en al%unos y una mentalidad muy machista, ssin in nin%!n dese deseo o de pro%resar& pro%resar& La falta de comprensión por parte de los alumnos es un problema que se presenta a nivel nacional y que en mi escuela se ve en la mayor#a de los alumnos, al%o que nos esta costando mucho erradicar ya que los alumnos se apropian mas pronto de lo malo que de lo bueno y no muestran nin%!n inter$s hacia el estudio, la mayor#a se distrae distrae con cualquier cualquier cosa y para cambiar e esta sta mentalidad los maestros en todas las asi%naturas trabajan con actividades motivantes

2. identificaci identificacin n de !a# nece#id nece#idade# ade# + ,%")!e ,%")!e'a# 'a# '-# f%ec f%ec&ente &ente# # (&e 'enci"nan !"# ,%"fe#" ,%"fe#"%e# %e# + ,ad%e# en B) !a c"'&nidad e#c"!a% 

 

1odos sabemos que la familia ha sido siempre la base de la sociedad y la base de una buena educación, los padres somos los primeros educadores de nuestros hijos y no debemos pensar que es una tarea solo de profesores y %obierno aunque ellos son parte muy importante en este proceso& La participación de los padres de familia en la vida escolar tiene repercusiones tales como una mayor autoestima de los niños, un mejor rendimiento escolar, mejores relaciones relaciones padres padres2hijos2maestros 2hijos2maestros es por ello que la planta doce docente nte realiamos constantemente reuniones con madres de familia para fomentar, concientiar y tener el a apoyo poyo de ellas& En la mayor#a de la %ente de esta comunidad de 0uenavista existe muy poco inter$s de pro%resar, podemos ver mucho conformismo, lo mal de esto que lo van trasmitiendo a las nuevas %eneraciones& 1ienen la mentalidad de la %ente de antes que las mujeres no tienen porque estudiar y si acaso terminan la prim primar aria ia muy muy poco pocoss si si%u %uen en estu estudi dian ando do,, a la lass mu mujer jeres es la lass prep prepar aran an pa para ra casarse y hay niñas que de 34 y 35 años ya est"n casadas, al%unos de los hombres terminan la secundaria y salen solo atrabajar al campo sin tener  nin%una aspiración de tener un oficio, carrera t$cnica mucho m ucho menos profesión& . identificacin de !a# ca&#a# (&e ,%"$"can ta!e# ca%encia# " ,%")!e'a#.

El conocer los resultados de enlace 6778, 6779 y 6737, los resultados de ciclos pasados y bimestrales nos han llevado a los docentes a tomar conciencia en que estamos mal y que podemos hacer para mejorar, los nuevos planes y pro%ramas, materiales y libros son analiados en reuniones de consejo, la mayor#a mayor# a uti utili lia a la nueva nueva tecnol tecnolo%# o%#a, a, inv invest esti%a i%a en int intern ernet, et, se apropi apropian an de m$tod m$t odos os y estrat estrate% e%ias ias que les est est"n "n ay ayuda udando ndo en el proce proceso so enseña enseñan na a apre ap rend ndi iaj aje& e& La pr prep epar arac ació ión n de ello elloss es muy bu buen ena a ya qu que e un ma maes estr tro o preparado tiene los elementos para poder transformar a sus alumnos& Los padres de familia dele%an en la escuela toda la responsabilidad de sus hijos y para ellos es obli%ación de los ma maestros estros si sus hijos aprenden o no, lo mal de todo esto que mandan a sus hijos a la escuela sin !tiles escolares ni materiales solicitados, podemos observar a quien si apoyan y a quien no, los niños que son contados tiene padres responsables, trabajadores obtienen muy buenos resultados&

 

Los alumnos constantemente faltan a la escuela por enfermedad, problemas familiares, los llevan a trabajar al campo en $poca de sembrar o cosechar o los mandan a cuidar animales, estas faltas hacen que los niños no aprendan y se atrasen en todos los contenidos& 'tro problema es que los padres usan mucho la violencia, pensando que de esa manera se puede corre%ir su hijo, al%o que realmente est"n equivocados y que en platicas con madres de familia que son las que asisten hemos tratado de quitar, pero en la mayor#a de los ho%ares los padres son los que tratan con insultos y %olpes a sus hijos, con lo mencionado se puede verificar que carecen de valores en el entorno familiar, afectando a nuestros alumnos f#sica, moral y psicoló%icamente, existiendo existiendo con todo esto po poco co rendimiento acad$mico& acad$mico& *e los  maestros que trabajamos en la escuela, existe solo una compañera maestr mae stra a que le esta esta costan costando do muc mucho ho tra trabaj bajo o formar formar eq equip uipo, o, ca cambi mbiar ar sus formas de enseñana tradicionalistas, sus planeaciones carecen de mucho y es la !nica que entorpece la or%aniación de mi escuela& El cambio constante de maestros los años anteriores fue un problema muy %rande, pero este año se cuenta con la misma planta de maestros que inicio el ciclo escolar 673726733 esperando que as# se pueda terminar y que los resultados que cada uno presenten ser"n ser"n el trabaj trabajo o que ard arduamente uamente realiaron con sus alumnos en sus %rupo& . identificacin de !"# a#,ect"# ,"#iti$"# (&e de)en %ef"%a%#e + !" (&e 3a+ 3a + (& (&e e '" '"di difi fica ca%% ,a ,a%a %a ")te ")tene ne%% %e %e#& #&!ta !tad" d"# # ,"#i ,"#iti$ ti$"# "# en e! ,% ,%"c "ce# e#" " ed&cati$" de !a c"'&nidad e#c"!a%. e#c"!a%.

2 /nvolucrar y concientiar a toda la comunidad escolar a trabajar en equipos todos con un bien com!n que los alumnos adquieran los valores, actitudes, h"bitos, habilidades y competencias que los prepararan para la vida& 2 )romover procesos de cambio en la aplicación de m$todos para que los alumnos alumn os desarr desarrollen ollen las habil habilidade idadess en la compren comprensión sión y escritur escritura a de texto textoss como: relato de vivencias, descripciones, historia personal, f"bulas, tarjetas postales, actividades favoritas, cartas, relato de aventuras, historia fant"stica,

 

instructivos y reportes de investi%aciones, durante los d#as h"biles del ciclo escolar& 2 ;plicación de momentosantes de leer, al leer y despu$s de leer-estrate%ias  mu mues estr treo eo,, pr pred edic icci ción ón,, an antic ticip ipac ació ión, n,

co conf nfir irma maci ción ón y au auto to co corr rrec ecci ción ón ,

inferencia, monitoreo- modalidades  audición de lectura, ccompartida, ompartida, %uiada, comentada,, independient comentada independiente e y por episodios episodios - de la lectu lectura ra en cada una de las asi%naturas& 2 )romover entre los alumnos la producción y el an"lisis de textos, aplicando la autoevalución& -

%rado, todos los maestros que laboran en la escuela, K7 madres de familia de primero a sexto, las respuestas fueron las si%uientes: . La base de los valores esta en la familia, pero desafortunadamente, esta no los inculca, mucho menos los practican& . los valores los inculcan pero no los llevan acabo& . los valores que yo observo son: educación, honrade, tolerancia, i%ualdad, respeto, equidad de %$nero& . no hay respeto entre los niños . ya no hay valores . estamos escasos de valores, necesitamos reforarlos& . se tiene que trabajar mucho el valor del respeto, para que los niños respeten a los adultos, maestros y compañeros, en %eneral a toda la comunidad escolar& . tienen que aprender a ser honestos y no tomar las cosas ajenas, pues empiean con cosas pequeñas y terminan robando a las escuelas& 6& FDM FDMLE LE? ? ?'@ ?'@ L'? L'? .E1' .E1'? ? BM? BM? /B)' /B)'.1 .1; ;@1E? @1E? *E L; E?FD E?FDEL EL; ; E@ E?1E E?1E B'BE@1'J . enseñar a los niños pequeños y mejorar a los que no saben& . el trabajo en conjunto entre alumnos, padres y maestros para mejorar la educación . que los alumnos adquieran competencias para la vida . mejorar en los resultados de enlace y bimestrales . tener mas apoyo de nuestras autoridades dele%ados, comisariados, presidente municipalK& IDN A'.1;LEO;?