PLAN DE TRABAJO TUTORIA 2017

"AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Nº 01 SJM.

PLAN PLANANUAL ANUALDE DETUTORIA, TUTORIA, ORIENTACION ORIENTACIONYYCONVIVIENCIA CONVIVIENCIA ESCOLAR ESCOLAR INSTITUCION EDUCATIVA

: I.E. Nº 7073 “SANTA

ROSA DE LIMA” NIVELES SECUNDARIA

: INICIAL, PRIMARIA Y DE MENORES.

TURNO DISTRITO TRIUNFO

: MAÑANA : VILLA MARIA DEL

UGEL 01 – SAN JUAN DE MIRAFLORES

PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL I. DATOS GENERALES: 1.1 .UGEL 1.2 .Institución Educativa 1.3 .Director 1.4. Sub Director Primaria 1.5. Sub Director Secundaria 1.6. Coordinadora de Tutoría

NIVEL Inicial Primaria Secundaria TOTAL 1.7.-Integrantes

: O1 SJM : N° 7073 “SANTA ROSA DE LIMA” : Enrique Genaro Castro Martinez. : Pilar Guerrero Obregón : Belmina Tiburcio Ampudia : Lucia Espinoza Condori

N° DOCENTES 4 22 41 67

N° TUTORES 4 22 22 48

N° TOTAL DE SECCIONES 4 22 22 48

N° TOTAL DE ALUMNOS 126 617 669 1412

del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar N° de RDI

Enrique Genaro Martinez

N°

Castro Director.

Belmina Tiburcio Ampudia Pilar Guerrero Obregón Lucia Espinoza Condori Sarita Solis Rivadeneira Juan De La Cruz Palomino Consuelo Trinidad Julca

Sub Directora de Formación General. Sub Directora de Primaria. Coordinadora General de Tutoría. Coordinador de Tutoría Inicial. Coordinador de Tutoría Primaria. Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar Secundaria.

Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar Primaria. Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar Inicial. Responsable de Escuela de Familia Secundaria. Responsable de Escuela de Familia Primaria. Responsable de Escuela de Familia Inicial. Responsable de DESNA Secundaria. Responsable DESNA de Primaria. Responsable de Educación Vial Secundaria Responsable de Educación Vial Primaria Responsable de Municipio Escolar Secundaria. Responsable de Municipio Escolar Primaria. Representante de Auxiliares. Psicólogo.

Representante de Estudiantes. Representante de Padres de Familia.

II. EQUIPO DE TUTORES SECUNDARIA:

N° DE GRADO Y SECCIÓN

ESTUDIANT ES

H

TUTOR (A)

M

HORARIO Día

AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Hora

1°A 1°B 1°C 1°D 1°E ISABEL AQUISE 2°A 2°B LIBORIO VILLAFUERTE 2°C 2°D JAVIER HERNANDEZ 2°E 3°A 3°B 3°C 3°D 4°A 4°B 4°C 4°D CARMEN HUAYTALLA 5°A FANNY DE LA CRUZ 5°B ROSA ELENA GONZALES 5°C 5°D

OSCAR TABACO MARIN

III. FUNDAMENTACIÓN: El Plan Anual de Tutoría, Orientación y Convivencia

escolar de nuestro plantel, busca

responder a las necesidades de nuestros estudiantes, donde los TUTORES (AS) desempeñaran un rol muy importante, dedicándose de manera especial a brindar orientación a las estudiantes de la sección o grado a su cargo y a facilitar que los jóvenes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su formación integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamentada en valores. El diagnóstico del PEI de nuestra demuestran

IE. Santa Rosa , señala que nuestras estudiantes no

una convivencia institucional adecuada, debido a que frecuentemente

incumplen las normas de convivencia, carecen de habilidades sociales y algunas familias no fomentan los valores en sus hijos, sumado a esto , un porcentaje

considerable

de

estudiantes demuestran escasa cultura de superación, ya que carecen de hábitos de estudio y lectura , muestran

conformismo

en relación a su bajo rendimiento escolar

,evidenciando una falta de interés y responsabilidad en el cumplimiento de sus labores escolares, quizá porque los estudiantes no tienen un proyecto de vida establecido; además que la práctica de la

cultura ambiental es deficiente, puesto que la gran mayoría de

estudiantes tienen poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

El presente Plan de Tutoría Institucional desarrollara acciones de gestión que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para mejorar su escasa cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y conductas violentas en el marco de una convivencia armoniosa. Las actividades propuestas responden a las distintas necesidades de orientación, debido a que se ha identificado casos de violencia familiar, agresión verbal y física entre pares por no manejar adecuadamente los conflictos y no tener el control de sus impulsos, situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y emocional de los estudiantes, generando una convivencia institucional inadecuada, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela.En nuestra I.E. se ha notado que los estudiantes no muestran cultura de responsabilidad y superación debido a que hay un alto índice de tardanza y faltas reiterativas que dificultan el proceso de enseñanza - aprendizaje generando la falta de participación adecuada en clase y tareas por lo tanto tienen bajo rendimiento académico. A su vez existe un determinado porcentaje de estudiantes presentan un bajo rendimiento académico debido a la falta de hábitos de estudios e interés en el cumplimiento de sus deberes, así como la falta de compromiso de los padres en el apoyo, seguimiento y supervisión en el proceso de los aprendizajes de sus hijos. En ese sentido la Tutoría y Orientación Educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar el clima de la Institución Educativa. Asimismo se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la Institución Educativa. Estos problemas y/o debilidades existentes en las diferentes áreas, se trabajarán de manera integral para reducir su impacto negativo en el proceso enseñanza-aprendizaje.

IV.DIAGNOSTICO PROBLEMAS

CAUSAS Incumplimiento de las normas de convivencia.

CONVIVENCI A INSTITUCIO NAL INADECUAD A

Carencia de habilidades sociales.

Familias que no fomentan los valores en sus hijos.

Padres que no se involucran en el aprendizaje de sus hijos.

ESCASA CULTURA DE SUPERACIÓ N

Falta de hábitos de estudio y lectura de los estudiantes. Conformismo de los estudiantes en relación a su bajo rendimiento escolar. Falta de interés y responsabilidad de los estudiantes en el cumplimiento de sus labores escolares. Los estudiantes no tienen un proyecto de vida. Falta de recursos y materiales para el trabajo en clase. Uso de estrategias de enseñanza continuas y repetitivas en las sesiones de aprendizaje.

CULTURA AMBIENTAL

Incumplimiento de las funciones desde el administrador hasta el personal de servicio en el mantenimiento de la limpieza en la I.E. Docentes que no apoyan en la cultura de la limpieza del aula y su entorno.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Elaboración de las normas de convivencia a través de las Asambleas de aula. Monitorear el cumplimiento de las normas de convivencia por toda la comunidad educativa. Actividades de integración (paseo). Talleres para fomentarlas habilidades sociales a cargo de especialistas. Incluir en las sesiones de Tutoría temas relacionados al desarrollo de habilidades sociales.  Realizar campañas de prevención de situaciones de riesgo (embarazo, drogas, bullyng, etc.) Sensibilizar a los padres de familia por medio de talleres. Entrevistas periódicas con los padres de familia. Talleres de sensibilización dirigida a los padres de familia sobre el tema Crianza con amor. Capacitación docente en el tema de Educación con ternura. Premiar las acciones positivas de los estudiantes públicamente. Establecer compromisos de participación de los padres de familia en el momento de la matrícula. Información periódica a los padres de familia de los logros de sus hijos. Incentivar con estímulos a los alumnos por la participación de sus padres en la labor educativa. Seguimiento por parte del psicólogo de los compromisos establecidos con los padres de familia en la mejora de los aprendizajes de sus hijos. Charlas y/o talleres para concientizar a los padres de familia sobre el apoyo en el aprendizaje de sus hijos. Talleres sobre técnicas de estudio Plan lector Eventos o maratones de lectura. Uso debido del tiempo (Tutoría) Realizar talleres de reforzamiento para los alumnos Talleres motivacionales de superación. Publicación oportuna de los logros de los estudiantes. Seguimiento y monitoreo a los estudiantes con bajo rendimiento. Entrevista informativa a los padres y estudiantes que no cumplen con sus labores escolares. Premiación a los estudiantes que muestran superación Desarrollo de proyectos de emprendimiento, cultura del ahorro. Concurso proyecto innovador Implementación necesaria de los recursos y materiales para el desarrollo de clase. Taller de elaboración de materiales didácticos Promover la creatividad de los alumnos de acuerdo a sus habilidades. Capacitar a los docentes sobre el uso de técnicas y estrategias pedagógicas innovadoras. Monitoreo y acompañamiento a los docentes. Sensibilización y capacitación al personal responsable en el mantenimiento de la limpieza. Monitorear el cumplimiento de las funciones del personal responsable del mantenimiento de la limpieza. Sensibilización al personal docente, auxiliar y personal del CAS sobre el mantenimiento de la limpieza de la I.E. Campaña de limpieza

DEFICIENTE Estudiantes con poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

Concurso de ambientación Sensibilización mediante talleres con los estudiantes y escuela de padres (nutrición, lonchera saludable, hábitos de higiene, reciclaje, Proyecto de biohuerto y vivero, etc.

V. OBJETIVOS: 4.1 GENERAL:  Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes. 4.2 ESPECÍFICOS: Con Tutores Sensibilizar a los docentes para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro plan. Promover la capacitación, asesoría y monitoreo de los tutores, para una óptima acción tutorial con; estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa. Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación.  Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones.  Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su compromiso con la TOE. Con Estudiantes  Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la formación integral de nuestras estudiantes. Desarrollar entrevistas de prevención específica dirigidos a estudiantes de la Institución Educativa, para fortalecer los factores protectores. Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional. Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo de y bienestar de su comunidad local. Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas. Con Padres de Familia Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores, hábitos, pautas de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes. Promover la realización del programa “Escuela de Familias” en la Institución Educativa para facilitar información educativa práctica a los padres asistentes al taller. Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección. Desarrollar entrevistas específicas con los padres de familia de la Institución Educativa para establecer una mejor convivencia con los hijos.

Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus menores hijos. VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Talleres / Seminarios -Asesorías individuales y grupales -Consejería y Orientación -Monitoreos -Exposiciones -Forums -Grupos de discusión -Dinámicas grupales -Exposición de videos -Juego de roles -Ludoterapia -Otros.

VII. ACTIVIDADES: 7.1- ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA: CAPACITACIÓN Conformación del Comité de tutoría

A

CRONOGRAMA M J J A S

O

N

D

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X

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X

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X

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META

RESPONSABLES

M

Directivos Docentes

Directivos y Coordinador de tutoría.

X

Comité TOE

Comité TOE

Estudiantes

Tutores Coordinación de TOE

X Elaboración del Plan de Tutoría Integral. Elaboración del legajo personal del estudiante Aplicación de la Ficha personal del estudiante. Replica: Lineamientos de trabajo de la tutoría y el rol del tutor. Asesoría a tutores: “Elaborando mi Plan Tutorial de Aula” Establecimiento de horario de Intercambio de experiencias. GIA Implementar en el Calendario Escolar las Fechas tutoriales Conformar las organizaciones estudiantiles: Brigada de gestión de riesgos, Comité de aula de estudiantes., Brigada ambiental, brigadieres y Policías escolares, Municipio Escolar. Implementar Campañas de prevención y promoción, ferias,

Docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria. Tutores de primaria y secundaria

Comité TOE Coordinador TOE

X

Comité de TOE Tutores

X

Tutores de primaria y secundaria

Comité TOE.

Tutores de primaria y secundaria

Comité de TOE

Estudiantes De Inicial, Primaria y Secundaria

Tutores Estudiantes

Coordinación TOE Comisión de Gestión de Riesgos Coordinación de CTA Auxiliares Tutores Municipio Escolar

Comité de TOE

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X

X

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x

x

x

x

X

recreos lúdicos, pasacalles: Seguridad vial, Estudiantes libres de drogas, Lucha contra la Trata, Violencia contra la mujer, Lucha contra el SIDA, Buen Trato, prevención del abuso sexual, Dia del No fumador. Establecer coordinaciones con Instituciones ( PNP, CEM VMT, ONG, CENTRO DE SALUD, FISCALIA, ETC) para desarrollo de talleres, charlas y visitas. Implementar de aliados.

Estudiantes

X

X

X

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X

X

Comité de tutoría. Psicólogo

Directorio

Monitoreo de las acciones de reforzamiento académico al estudiante. Paseo de integración con docentes y personal administrativo Paseo de integración de estudiantes

Estudiantes Docentes Personal Directivo Personal Administrativo Estudiantes de Inicial, primaria y Secundaria.

Comité TOE. Coordinadores de área. Psicólogo

Comité TOE Coordinadores de área. Tutores

X

X Reuniones frecuentes con Delegados de aula.

Talleres de sensibilización durante las Jornadas pedagógicas.

Estudiantes de Inicial, primaria y Secundaria.

Docentes tutores

X

X

Comunidad Santarosina

X

X

X

X

X

Comité de tutoría Municipio Escolar Auxiliares Comité de tutoría con apoyo de especialistas de instituciones invitadas.

X

X Elaboración de un Boletín de tutoría Institucional.

X

Comité TOE. Coordinadores de área.

Comité TOE

X

7.2.-ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO: CAPACITACIÓN Visación de los planes tutoriales. Visación de las sesiones de aprendizaje. Visacion de las Actas de Entrevista a padres y estudiantes- secundaria Acompañamiento y aplicación de fichas de monitoreo opinado e inopinado a tutores. Acompañamiento individual a tutores. Reuniones entre tutores para el intercambio de experiencias y apoyo mutuo. Trabajo colegiado y GIAS.

META Tutores de primaria y secundaria Tutores de primaria y secundaria Tutores de secundaria

RESPONSABLES

CRONOGRAMA M J J A

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X X

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M X

A X

X X

Comité de TOE Coordinador de tutoría. Directivos Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría Psicólogo

Tutores de primaria y secundaria, inicial Tutores de primaria y secundaria e inicial Tutores de primaria y secundaria

Directivos Coordinador de Tutoría Directivos Coordinador de Tutoría Comité de TOE Coordinador de Tutoría Psicólogo

7.3.-EVALUACIÒN: CRONOGRAMA EVALUACIÒN

META

RESPONSABLES

Reunión mensual del Comité de Tutoría. Elaboración de informe trimestral de cada Grado y sección. Elaboración de informe trimestral de monitoreo y acciones de cada tutor.

Comité de TOE Coordinador de Tutoria Coordinador de Tutoria Tutores

Tutores Tutores monitoreados

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Comité TOE

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X

X

X

X

X

7.4. Actividades de Orientación Educativa: Con Estudiantes:

CAPACITACIÓ META N Taller a delegados de aula sobre el SISEVE

Delegados de aula primaria y secundaria

RESPONSAB LES Comité de TOE Psicologo

M

CRONOGRAMA A M J J A S O N

X X

D

Taller a estudiantes delegados de aula: Plan del Municipio Escolar. Elección de Municipio escolar. Taller a Policías Escolares sobre el Buen trato. Inauguración de la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” Inauguración de la Campaña “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”

Delegados de aula primaria y secundaria

Comité de TOE Municipio Escolar.

Policías escolares de primaria y secundaria. Estudiantes Docentes Directivos Administrat ivos

Comité de TOE Auxiliares PNP

Estudiantes Docentes

Comité de TOE

X

Campaña: “Prevención del embarazo en adolescentes” Campaña: Seguridad vial

Estudiantes Docentes

Comité de TOE

X X

Estudiantes

Comité de TOE

Campaña Prevención del SIDA

Estudiantes Docentes

Comité de TOE

Campaña : No fumador

Estudiantes docentes Estudiantes

Comité de TOE Comité TOE Auxiliares TOE Docentes de área. Comité TOE Tutores

Difusión permanente de las normas de convivencia Talleres: “Feria de Orientación Vocacional” (Alumnos de 4to y 5to Secundaria).

Estudiantes 4to y 5to año secundaria

Entrevistas de orientación tutorial

Estudiantes

Comité de TOE

Tutores, Psicólogo ; Responsable

X X

x

x

X X

X

X X

X

X

X

X X X

X X X X

X X

X

X X x

x X X X

X

X

X

X

X

de convivencia y coordinador TOE Derivación de casos a: Servicio de Psicología, Instituciones especializadas Seguimientos de casos. Implementar Campaña….los mejores estudiantes Implementar refuerzo positivo a conductas positivas: Música en clase Venir con ropa de calle Reconocimient o publico Reconocimient o en el cuaderno de control (formato). Otros.

Docentes tutores, Auxiliares, Comité de tutoría y convivencia Docentes tutores, Comité de tutoría. estudiantes

Tutores Psicólogo Comité TOE

X X X

X X X X

X

X

X

Tutores Psicólogo Comité TOE

X X X

X X X X

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X

Tutores Comité TOE

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x x x x

x

x

x

X X X X X X X

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X

x x

X

Docentes en general Directivos Estudiantes

Con padres de familia: CRONOGRAMA A M J J A S O

RESPONSAB LES Tutores Auxiliares Coordinador de tutoría

M

PP FF

Tutores Comité TOE

X X

Padres de familia Padres de familia

Tutores Coordinador de tutoría Comité de TOE Tutores

x

x x

x x

x

x

X

X

X

X

X

CAPACITACIÓN

META

Asambleas informativas: Difusión del Reglamento Interno Conformación del Comité de aula y elaboración del Plan de trabajo 2017 Encuentro de PPFF con tutores Talleres de Escuela de Familia

Padres de familia

N

D

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x

x

X

X

X

X X X

Entrevista y Orientación a familias Taller de capacitación a comités de aula sobre el SISEVE.

Padres de familia Padres de familia

Tutores Psicólogo auxiliares Comité de TOE tutores

X X X

X X

X

X

X

X

X

X X

VIII.- RECURSOS: 8.1 Recursos Humanos:

Directivos Coordinadora de TOE Tutores Docentes, Estudiantes, Padres de familia Psicólogo Profesionales de Organismos Públicos y Privados (CEM VMT, FISCALIA, ONGS, PNP) especialistas de la UGEL01, DRELM y MINEDU 8.2 Recursos Materiales: Equipo multimedia, de sonido, televisión, DVD, papelògrafos, papel de colores, cinta maskingtape, plumones gruesos y de colores, goma, impresiones, papel lustre de colores, etc.

8.3 Recursos Financieros: Dirección, APAFA, ONG, tutores, docentes, etc.

IX.- EVALUACIÓN Los tutores presentaran un informe trimestral de las acciones desarrolladas.

MATRIZ DE EVALUACION LOGROS ACTIVIDADES

( CUANTITATIVO Y CUALITATIVO)

DIFICULTADES

Sesiones de tutoría

Tutoría grupal Entrevistas con estudiantes

Tutoría individual Derivación de casos a Tutoría y Psicología Entrevistas individualizadas con Padres Asambleas de aula

Atención a familias

Escuela de Familias Talleres del Tutor con los PPFF Actividades de integración

Actividades complementarias

Participación en actividades institucionales Reunión con otros docentes, tutores

Director

Coordinadora de Tutoría

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7073

“Santa Rosa de Lima”

ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA

Nivel Primario Con los estudiantes de la sección: ACTIVIDADES -Se hace necesario que los estudiantes aprendan a convivir en democracia. -Los estudiantes

ÁREAS DE TOE P.S. CyA

PRODUCTO MES -Nuestros acuerdos de Marzo convivencia en el aula. -Cuidemos nuestras aulas manteniéndolas limpias. -Aquí todos somos

SUGERENCIAS

merecen un ambiente acogedor para estudiar.

importantes. P.S.

-Que los estudiantes aprendan a convivir en democracia. P.S. -Conocer deberes.

nuestros

-Aprendan a convivir en democracia.

-Aprenden a convivir.

-Conservar su salud.

-Uso adecuado de la tecnología.

-Uso adecuado de la tecnología. -Aprenden a convivir en democracia.

P.S.

P.S.

P.S. CyA Salud

P.S. DISCIPLINA P.S.

P.S. DISCIPLINA

-Aprenden a convivir. P.S. DISCIPLINA

-Asamblea escolar del aula. Abril -Me conozco un poco más. -Para valorarnos más. -Siendo responsable seré mejor. -Valorando a mamá. -Acompañando y valorando Mayo a nuestros abuelos y padres. -Reconocemos y valorarnos Junio el trabajo de papá. -Todas las ocupaciones son importantes. -Tengo derecho a permanecer en un lugar seguro. -Respeto a las personas Julio mayores, autoridades y a mi patria. -Conociendo y valorando nuestras tradiciones culturales. -Amemos y respetemos nuestra Patria. -Cuidemos y conservemos Agosto nuestras áreas verdes. -Festejemos el aniversario de nuestra I.E. -Mi escuela me cuida, me protege y me respeta. -Mi cuerpo es mi tesoro por Setiembre eso lo quiero y cuido. -Caricias agradables y desagradables. -Busquemos la equidad entre los hombres y mujeres. -Violencia familiar. Octubre -Identifico situaciones de riesgo. -Tú me proteges y me cuida. -En democracia todos Noviembre vivimos en armonía y con respeto.

-Respeto es valorar a los demás. -Expreso lo que me gusta y Diciembre vivo más seguro. -Soy solidario compartiendo. -Una mirada a nuestras habilidades.