Plan de Supervision

 

  PLAN DE SUPERVISION Y MONITOREO INTERNO

I.- DATOS GENERALES. 1.- IE. 2.- Nivel Educativo 3.- Vigencia 4.- Alcance 5.- Coordinador pedagógico 6.- Director

:”JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”  : Secundaria : Año Académico 2017 : Personal Docente de la IE. : SAUCEDO TIRADO Heyner : CARO LÓPEZ Juan Augusto.

II.-JUSTIFICACION. El presente plan de supervisión, monitoreo tiene por finalidad de acompañamiento y ases asesorami oramiento ento a todos los docentes, está orientado a la búsqueda de información en cuanto a los progresos y logros y a la toma oportuna de decisiones para superar las dificultades teniendo como horizonte mejorar la calidad educativa. Su desarrollo tendrá lugar el presente año con la finalidad de intercambiar experiencias y responsabilidades, manteniendo la coordinación permanente en un marco de cordialidad y de buenas buenas relaciones entre los sujetos que participan en estas estas acciones. III.- BASES LEGALES. Ley general de Educación 28044.   Reglamento del sistema de supervisión.   Decreto supremo Nº 012   Reglamento de Educación Básica Regular.   RM Nº 0712-2006-ED- normas para el desarrollo de las actividades académicas de educación Básica Regular 2007.   Diseño Curricular Nacional.   PEI, PAT, RI de la IE. V.-OBJETIVOS:  

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1.- Generales: 

 

Planificar, ejecutar y evaluar las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento interno en las áreas técnico pedagógica y administrativa de la IE, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo de acuerdo al diseño curricular.

2.- Específicos: 

 

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. Obtener información diagnóstica sobre el desarrollo de las actividades curriculares de las diferentes áreas para una oportuna toma de decisiones. Brindar asesoramiento y orientación oportuna a los docentes y trabajadores. Realizar un trabajo coordinado, basado en relaciones humanas armoniosas entre los integrantes de la IE. Apoyar y estimular el trabajo de los docentes, valorando y destacando su rol profesional durante el desarrollo de estas acciones.

 

VI.- METAS DE ATENCION  ATENCION  

 

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09 docentes. De educación secundaria 97 alumnos

VII.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Nº

ACTIVIDAD

CRONOGRAMA M

A

01

Formulación del plan de supervisión

X

02

Elaboración de instrumentos de Supervisión

X

03

Supervisión del trabajo pedagógico

X

04

Elaboración de informe

M

J

J

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X X

VII.- ESTRATEGIAS: 

 

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Aprobación del Plan de Supervisión Interna mediante Resolución Directoral. Publicación de dellas Plan de Supervisión y Monitoreo Monitoreo Interno, cronograma y ficha de supervisión. Realización acciones de Monitoreo y asesoramiento en función de la Programación Curricular. Observación del desempeño desempeño del doce docente nte en eell aula, teniendo en cuenta la ssesión esión de aprendizaje correspondiente y revisión de todos los documentos mínimos necesarios. Sistematización de los resultados para la toma de decisiones, etc.

VIII.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS: 1.- Técnicas:  Técnicas:  -

Observación.

-  Monitoreo. 2.- Instrumentos:  Instrumentos:  - Fichas de observación y monitoreo

 

X.- CRONOGRAMA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO Nº

Apellidos y nombres

Área

01

SALDAÑA CHÁVEZ CHANEL

COMUNICACIÓN

02

POSITO SAAVEDRA ANA SILVIA

03

Grado 2°,4° Y 5°

FECHA PROBABLE A M J J A S X X X X X X

O X

N X

D X

COMUNICACIÓN

1° Y 3°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

BAUTISTA LÓPEZ FLOR ROCIO

MATEMÁTICA

1° Y 2°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

04

MEJÍA VASQUEZ WALTER

MATEMÁTICA

4° Y 5°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

05

PÉREZ ZAMORA DELIA

MATEMÁTICA

3°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

06

CUBAS BECERR BECERRA A YALINA RAQUEL

INGLÉS

1°, 2°,3°,4°Y 5°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

07

EDQUEN ORTÍZ ALVARO

ED. P.T

1°,2°,3°,4°Y5°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

08

CARO LÓPEZ JUAN AUGUTO

H.G Y E.

2°,3 Y 5°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

ED. FÍSICA

1°,2°,3°,4°Y5°

X

X

X

X

X

X

X

X

X

M

09

XI.- RECURSOS.  RECURSOS.  -  - 

Humanos: Director, docentes nombrados Y contratados Materiales:   FICHAS IMPRESAS 

XII.- EVALUACION DEL PLAN. El responsable de la ejecución del presente plan, realizará la evaluación, con el fin de tomar acciones estratégicas que permitan mejorar posteriores acciones en sus diferentes aspectos cuyos resultados serán plasmados en un informe a todos los docentes.

 

  GOBIERNO REGIONAL - DRE CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUALGAYOC-BAMBAMARCA IE

SÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN    ”

LA COLPA - C. M. Nº 0714709

FICHA DE OBSERVACION

NOMBRE DEL DOCENTE CONDICIÓN ÁREA FECHA

ESCALA DE VALORACION

EQUIVALENCIA

2

Cumple completamente con el indicador

1

Cumple medianamente con el indicador

0

No cumple con el indicador

INDICADORES PROGRAMACION PROGRAMA CION CURRICULAR 1.-La programación curricular contiene los elementos básicos 2.-La demanda educativa está incorporada en la programación anual 3.-El docente propone orientaciones metodológicas pert pertinentes inentes a las capacidades, Conocimiento y actitudes del del área de acuerdo a la diversificación curri curricular. cular. 4.-El docente propone orientaciones de evaluación coherentes con las capacidades Conocimientos y actitudes programadas. 5.- La Unidad Didáctica contiene los elementos básicos 6.-La organización de la unidad didáctica especifica las capacidades, conocimientos y actitudes del área de acuerdo a lo diversificado: (UA, PA, Y/O MA). 7.-La unidad didáctica presenta presenta coherencia interna entre sus elementos 8.-Los indicadores de evaluación evaluación guardan coherencia con las capacida capacidades des conocimientos y Actitudes programadas. 9.- La sesión contiene capacidades, conocimientos y actitudes programadas en la unidad didáctica.

Valoración 0

1

2

 

10.-Las actividades de la sesión de aprendizaje promueve el desarrollo de las capacidades previstas en el área. 11.-En la sesión sesión de aprendizaje se desarrollan los procesos procesos pedagógicos orientados al logro del aprendizaje esperado PROCESOS PEDAGÓGICOS 12.-El docente promueve un clima favorable para el desarrollo de la sesión. 13.-El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. 14.-El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y experiencias previas de los estudiante 15.-El docente desarrolla actividades de reflexión y cuestionamiento para promover el conflicto cognitivo 16.-El docente promueve la participación participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes , mediante preguntas, trabajo en equipo, prácticas guiadas Experimentaciones, Experimentacione s, entre otros. 17.-El docente ejecuta actividades para que el eestudiante studiante procese la información mediante el uso de organizadores visuales y otros 18.- El docente promueve actividades para que los estudiantes apliquen el nuevo aprendizaje en situaciones nuevas. 19.- El docente promueve el desarrollo de actitudes durante la sesión de aprendizaje. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJ APRENDIZAJES ES 20. Los indicadores de evaluación están de acuerdo a lo desarrollado y lo programado en la sesión. 21. Aplica estrategias y/o instrumentos de evaluación previstos en el plan de sesión. 22.- Promueve la participación de estudiantes en la evaluación de sus aprendizajes. 23.- Las estrategias y/o instrumentos utilizados en la evaluación permitieron a los estudiantes identificar sus avances así como sus limitaciones. 23. El docente promueve actividades para que el estudiante evalué su propio aprendizaje 24.-El docente cuenta con su registro auxiliar auxiliar y registra los resultados de las evaluaciones USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 28. Utiliza en forma oportuna, los recursos y materiales para: introducir, motivar, sensibilizar, explicar, reforzar y consolidar los aprendizajes esperados,( Textos del MED, Fichas de trabajo, fascículos, separatas entre otros).

 

OBSERVACIONES……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

SUGERENCIAS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

-----------------------------------------------DIRECTOR

------------------------------------------------COORDINADOR PEDAGÓGICO

-------------------------------------------DOCENTE MONITOREADO