Plan de Rehabilitación para La Atención

 

PORTAFOLIO NEUROPSICOLÓGICO

NOMBRE: Eduardo Paredes Muñoz DOCENTE: Lilia e!arra Pereda

TRU"ILLO # PER$ %&'(

 

Pla) de Re*a+ili,a-i.) / es,i0ula-i.) )euro1si-ol.!i-a )euro1si-ol.!ia e) 1ro+le0as de A,e)-i.) / TDA23

Neuro1si-olo!4a Neuro1si-olo !4a 5 UC6

 

ATENCIÓN SELECTI6A

Neuro1si-olo!4a Neuro1si-olo !4a 5 UC6

 

'3 ENCUENTRALO '3'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consistiría en encontrar (encerrando en un círculo) lo más rápido posible, siguiendo el orden establecido: • • •

 Todas  Todas las letras letras T que cont contenga enga la fgura fgura..  Todas  Todas los números números 4 que contenga lla a fgura.  Todas  Todas las letras letras  que con contenga tenga la ima imagen. gen.

'3%3 MATERIALES: !apicero o lápi"

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

%3 MIRA BIEN %3'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consistirá en obser#a detenidamente las imágenes $ tac%ar las di&erencias di&erenc ias que puedas encontrar en la imagen de tu derec%a con respec respecto to a la imagen de tu i"quierda. %3%3 MATERIALES:

!apicero o lápi".

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

73 BUSCANDO LO 2ALLARAS 73'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consistirá en encontrar dentro de la cuadricula de imágenes, la imagen patr'n que se muestra en la parte superior de cada cuadricula.

ada imagen idntica a la imagen patr'n deberá ser tac%ada en su respecti#o espacio. 73%3 MATERIALES:

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

!apicero o lápi".

83 DETENTE 9 OBSER6A 83'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consistirá en obser#ar el dibujo presentado $ buscar la silueta e*acta con respecto al dibujo.

ada silueta esta numerada de tal &orma que al encontrar la silueta correspondiente podamos escribir el número dentro del círculo en blanco de nuestra derec%a. 83%3 MATERIALES: Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

!apicero o !ápi"

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

ATENCIÓN SOSTENIDA

Neuro1si-olo!4a Neuro1si-olo !4a 5 UC6

 

'3 NO TE CONFIES '3'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consiste en rodear los balones agrupándolos de dos. +a$ que tomar

en cuenta que el mismo bal'n no puede estar en dos grupos. '3%3 MATERIALES: !apicero o lápi"

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

%3 A9UDA %3'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consiste en guiar en primer lugar al a#i'n a tra#s del laberinto,

%asta llegar al aeropuerto, luego le subiremos el grado de complejidad con un laberinto con líneas cur#as en la cual tenemos que guiar a una bicicleta para llegar a la meta. %3%3 MATERIALES: !apicero o lápi".

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

73 ;UI 73'3 INSTRUCCIONES: En las flas impares tendrá que decir 1dime solo2 lan"ando la instrucci' instrucci'n n sí solo quiere consonantes o #ocales, luego de la instrucci'n tambin para las flas pares.

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

83 EL LABERINTO ANIMADO 83'3 INSTRUCCIONES: En el ejercicio, el ni5o tiene que recorrer un laberinto de dibujos siguiendo de manera alterna di#ersas instrucciones. uenta con dos ni#eles de juego. Ni?el @-il En este ejemplo, el usuario debe a$udar a sar a encestar la pelota. ara ello: -. Tiene que pasar de un ccuadrado uadrado rrojo ojo a otr otro o %asta llegar al a"ul. 6. ambiar $ pasar por los círculo círculoss rrojos ojos %as %asta ta el que es a"ul. . amb ambiar iar o otra tra #e" a los ccuadr uadrados ados % %asta asta e ell fnal fnal..

Ni?el a?a)zado Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

0ebes ir pasando de unos espárragos a un pescado que mire %acia la derec%a, otra #e" espárragos $ así %asta el fnal. 7na pista, 8se puede a#an"ar en diagonal9

 

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

ATENCIÓN DI6IDIDA

Neuro1si-olo!4a Neuro1si-olo !4a 5 UC6

 

'3 SUMANDO RESTANDO 9 GOLPENADO '3'3 INSTRUCCIONES: El ejercicio consiste en reali"ar una serie de sumas $ restas, pero cuando se escuc%e un timbre deberá dar un golpe en la mesa $ despus continuar continuar con las operaciones matemáticas matemáticas %asta que #uel#a a sonar el timbre $ así sucesi#amente. '3%3 MATERIALES: !apicero o lápi"

Neuro1si-olo!4a 5 UC6

 

 

Neuro1si-olo!4a 5 UC6