Plan de Intervención Autoestima

 

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR SESIONES 1.  SESION N° 01: Fecha: Título: Enamórate de ti. Objetivo

Actividad

Metodología

Materiales

Tiempo

Dinámica:

Se iniciará con la

Solapines.

8 minutos

“Carteles con

 presentación  presentació n oficial de los

Hojas Bond.

autoestima,

Auto

responsabless de los talleres, responsable

Limpiatipos

identificando sus

conceptos”   conceptos”

seguido de la presentación de

Papel Crepe.

cada uno de los participantes.

Papel

limitaciones

Para esta última actividad se

escarchado.

 personales,

 prevee realizar realizar la dinámica dinámica

Cartón

quererse,

denominada “CARTELES

Duplex

valorarse,

CON AUTOCONCEPTOS”,

Cartulinas.

la cual consiste en colocar en

Plumones.

Específico Fortalecer

cualidades

aceptarse

su

y

y

 proponerse

distintas partes del salón

cambios,

carteles con cualidades

motivándolos

a

académicas, sociales o

conseguir

físicas. “soy simpático”,

resultados

“juego muy bien al futbol”,

 positivos  beneficien crecimiento

que

“soy listo”, etc. Los carteles

su

son como los de algunas  publicidades, con con pequeñas

 personal.

 pestañas. Los Los niños corren hacia donde creen que los define mejor, arrancan una de sus pestañas y las pegan en una cartulina en donde están escritos sus nombres. Tema:

Posterior a la realización de

 No se

Autoestima

la dinámica inicial, se

utilizaron

 pretende que cada uno de

materiales

25 minutos

Responsable

 

ellos tome conciencia conciencia sobre las cualidades que poseen y que las compartan frente a todo el grupo. Identificación

Se solicitará a los estudiantes

de fortalezas y

que realicen el

debilidades,

reconocimiento reconocim iento de sus

 para casa. casa.

fortalezas y debilidades.

Hojas

0 minutos

12 minutos

Posterior a esta actividad, se les instará la identificación de herramientas que permitan la mejora de estas. Dinámica:

Se formarán dos grupos de

Parlante

“Empaquetado

15 y 10 personas (se

USB

s”  s” 

incluirán a los encargados de los talleres y a la l a docente). El grupo con mayor número de  personas rodeará rodeará al grupo menor; ambos grupos estarán tomados de la mano con sus compañeros de al lado y se iniciará cantando una canción conocida por todos. El modelador dará una señal de alto y dará la orden de “empaquetados de tantos”; esto ocasionará que se formen en grupos hasta que haya un ganador. Se concluirá con el agradecimiento agradecim iento y con el anuncio de la siguiente sesión.