Plan de Gincana

 

PLAN DE ACTIVIDADES I.  DATOS GENERALES 1.  Nombre: Reducción Del Nivel De Estrés En Estudiantes De La La Facultad De Enfermería Una Puno .2019

2.  Lugar: Frontis del postgrado de la UNA  –  PUNO.  PUNO. 3.  Fecha y hora: 13-06  13-06-19 -19 (9:00 - 2:00pm) 4.  Beneficiarios:  Estudiantes de la facultad de enfermería 5.  Responsables del proyecto:  Keila Flor Turpo Mamani

II. JUSTIFICACION

Este tipo de actividades recreativas denominado Gincana , ayudan a poder liberarse ,interactuar, a fortalecer el trabajo en equipo, sobre todo a reducir el nivel de estrés que presentan las estudiantes de Enfermería debido a la carga de trabajos, exámenes, exposiciones, entre otros trabajos de los diferentes cursos y sobre todo en prácticas clínicas donde las estudiantes manifiestan que se presenta el estrés , para ello se busca que las estudiantes participen de esta actividad para así reducir el nivel de estrés que presentan mediante la interacción en los juegos demostrando sus habilidades ,su creatividad e imaginación .Para posterior a ello las estudiantes puedan desenvolverse de mejor manera durante el desarrollo de actividades académicas durante el semestre y rendir con buenas calificaciones . III.  OBJETIVOS 3.1.GENERAL   Reducir el nivel de estrés en estudiantes es tudiantes de la facultad de Enfermería de la UNA Puno .2019 3.2.ESPECIFICOS Lograr desarrollar la actividad Gincana. 

Lograr la participación de docentes y estudiantes en esta actividad. Motivar el trabajo en equipo entre compañeros. IV.  METODOLOGIA -Activa/participativa -dinámica

 

V. MARCO CONCEPTUAL Gincana  La palabra gincana procede del inglés gymkhana, que a su vez proviene del término hindi (lengua nacional de La India) y p persa ersa khana, que significa lugar de reunión, cuya traducción al español es gimnasia y que hace referencia a una actividad física en la que se desarrollan principalmente la

fuerza, el equilibrio y la agilidad. La yincana se trata de una actividad lúdica, en la que los participantes deben enfrentarse a un conjunto de  pruebas.  Son aquellas actividades libres, espontáneas, con normas flexibles, donde deben participar todos, el resultado es secundario y prima la cooperación y el esfuerzo. Son actividades alegres, entusiastas, satisfactorias, formativas, sociales, liberadoras, sin finalidad con valores y persigue un objetivo.

I.  RECURSOS 1.1.RECURSOS HUMANOS Comisión de universidades saludables   Estudiante responsable del proyecto:  

Keila Flor Turpo Mamani

  Estudiantes de la facultad de enfermería 



1.2.EQUIPOS Parlantes   Micrófono   1.3.RECURSOS MATERIALES globos  

  costales   soga   yeso

  

VI.  CRONOGRAMA

 

N° ACTIVIDADES

1

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

METODO O TECNICA

D U R A C I O N

MATERIALES RESPONSABLE

Inicio de los juegos con  primer semestre

1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga

Activo/  participativo

40min

Inicio de los juegos con segundo semestre.

1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga

Activo/

40min

Globos costales Soga

-Glenhy Kassandra Vilca Mendoza -Keila Flor Turpo Mamani -Yosselin Sucapuca Vargaya

Activo/  participativo

40min

Globos costales Soga

-Glenhy Kassandra Vilca Mendoza -Keila Flor Turpo Mamani -Yosselin Sucapuca Vargaya

Activo/ Participativo 

40min

Activo/  participativo

40min

Globos costales Soga   Soga

Activo/  participativo

40min

Globos costales Soga   Soga

Activo/ Participativo

40min

Globos costales soga   soga

2

3

Inicio de los juegos con tercer semestre.

1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga

4

Inicio de los juegos con cuarto semestre.

1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana

 participativo

Globos costales Soga

-Glenhy Kassandra Vilca Mendoza -Keila Flor Turpo Mamani -Yosselin Sucapuca Vargaya

Globos costales Soga   Soga

 

4.Prueba de fuerza con soga 5

Inicio de los juegos con quinto semestre.

6

Inicio de los juegos con sexto semestre.

7

Inicio de los juegos con séptimo semestre.

1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga 1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga 1.Carrera con globos 2.Carrera con costales 3.Cadena Humana 4.Prueba de fuerza con soga

-Glenhy Kassandra Vilca Mendoza -Keila Flor Turpo Mamani -Yosselin Sucapuca Vargaya -Glenhy Kassandra Vilca Mendoza -Keila Flor Turpo Mamani -Yosselin Sucapuca Vargaya

 

V. PRESUPUESTO CANTIDAD C.U

C.T

40 globos

UNIDAD DE MEDIDA unidad

40

0.5.0

20.00

2

2 sogas

unidad

2

5.00

10.00

3

5 costales

unidad

5 costales

1.50

7.50

N

DESCRIPCION

1

TOTAL

37.50

VI.  EVALUACION La evaluación se realizara a través de un informe en el cual se evidenciara todas las actividades. VII.  BIBLIOGRAFIA 1.  https://www.efdeportes.com/efd150/la-gymkana-para-trabajar-la-convivencia-en-laescuela.htm   escuela.htm