Plan de Educación Ambiental Para El Adecuado Manejo de Residuos Sólidos en La Ciudad de Arequipa

NIVERSIDAD PERUANA UNION FACULTAD: INGENIERIA Y ARQUITECTURA EAP: INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO Gestión de residuos solidos TRABAJO Plan de educación ambiental para el adecuado manejo de residuos sólidos en la ciudad de Arequipa. INTEGRANTES Edison Erwin Umasi Tea Tania Leslie Leslie Apaza Quispe Noemí Mamani carita Silvia Irene Cucho Cutizaca Alicia Chichiapaza Choqueluque Lizbeth Pomari Cañazaca Arly Kimberly CICLO: “IX”

Juliaca  – Perú Perú 2018

PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE AREQUIPA. I.

Introducción

La educación ambiental relacionada al hombre con su ambiente con su entorno por ello se busca un cambio de actitud la importancia de conservar para un futuro un mejor ambiente y por ende la mejora la calidad de vida ,ante ello el medio ambiente que nos rodea y formamos parte indisoluble ,depende la medida de enseñanza y educación ambiental . La educación ambiental es unos procesos educativos, integrales e interdisciplinarios que considera al ambiente como un todo y busca la involucración de la población en general en la identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de conocimiento, valores actitudes y habilidades de toma de decisiones y la participación activa. Con el presente trabajo de intervención se busca combinar los esfuerzos son mejorar la eficiencia de la educación ambiental con las buenas prácticas ambientales a través de un plan de manejo de residuos sólidos .de esta manera, se logra una buena gestión del  plan de manejo de residuos sólidos de reciclar o reutilizar para contribuir a preservación y uso racional de los recursos naturales.

II.

Justificación

A nivel nacional, el manejo de los residuos sólidos es precario. Esto se debe al constante crecimiento poblacional, la desorganizada ocupación territorial y la escasa  planificación de las instituciones encargadas de dicha gestión. Habitualmente, los municipios no cuentan con un sistema eficiente de gestión de los residuos sólidos generados, a ello se suma cierta resistencia de la población a cualquier tipo de emprendimiento relacionado al sector, lo que pone en evidencia la falta de conocimiento y empoderamiento de los mismos respecto al potencial de sus comunidades. Tampoco existe una política pública del sector, así como una disposición legal nacional que defina la proporción que debe tener el presupuesto del sector de residuos sólidos en el presupuesto del sector público. Las municipalidades, al ser autónomas, tienen la potestad de definir sus prioridades al respecto. Es así como se evidencia la necesidad de fortalecer la educación ambiental y los conceptos de desarrollo sostenible y  buenas prácticas, como también un apoyo técnico que provea de las herramientas y el conocimiento necesario para un eficiente sistema de recolección y disposición final de los residuos sólidos.

III.

Objetivos

3.1.Objetivo General Elaborar un plan de educación ambiental para el adecuado manejo de resid uos sólidos en la ciudad de Arequipa.

3.2.Objetivos Específicos 

Implementar estrategias y acciones para la correcta sensibilización en temas del manejo adecuado de residuos sólidos en la ciudad de Arequipa.

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IV.

Fomentar una cultura ambiental a la población Arequipeña.

Marco teórico

Manejo de residuos sólidos y desarrollo sostenible en oficinas públicas: La responsabilidad del manejo de los recursos naturales son colectivos, por tal razón los funcionarios públicos son responsables de esas actividades de allí que la ética ambiental debe ser desarrollada por la función pública y dirigida por las comunidades dentro de las visitas realizadas al ente territorial, no se pudo evidenciar el desarrollo sostenible del municipio en cuanto a los residuos sólidos, se puede afirmar que el municipio carece de ellos pues estos son transportados hacia otro relleno sanitario porque no posee uno propio y al momento del transportarlos por las calles no hay seguimiento y evaluación ni control, lo que genera contaminación en las calles por donde se efectúa las rutas. En conclusión se puede decir que el municipio de Arequipa no está efectuando un buen manejo de los residuos sólidos desde ningún principio constitucional, ya sea mirado por lo económico o ambiental, son muchos los costos en transportes que se cancelan por este concepto,  puesto que son toneladas diarias que se deben llevar a los destinos finales. (Marisodeli, 2015)

Aprovechamiento y valorización: Comprende los procesos dirigidos a la recuperación de los residuos sólidos para obtener de éstos un beneficio económico y ambiental; implica desde la separación y recolección de materiales residuales en su lugar de origen, hasta la obtención de productos que pueden ser empleados como fuente de energía de ejemplo  para el caso de aprovechamiento en los residuos que todavía pueden tener alguna utilidad, usándolos de nuevo, son las botellas de vidrio. (Marisodeli, 2015). Tratamiento y transformación: Implica la alteración física, química o biológica de los residuos, disminuyendo su volumen y acondicionándolos para la disposición final en Colombia tenemos la forma de separación de estos residuos Biológicos, químicos,  plásticos, papel, vidrios y biodegradables cada uno con sus respectivos colores. (Marisodeli, 2015). Disposición final controlada: Componente final del manejo de los residuos sólidos, donde se depositan técnicamente los materiales que no tienen ningún valor económico, de forma tal que no representen ningún riesgo para la salud y la calidad de vida. Los  principios planteados en la gestión integral de residuos sólidos conducen, en un contexto  práctico, a la elaboración de un plan para el manejo de los residuos sólidos que  básicamente involucra aspectos técnicos para la salud y para el medio ambiente (Marisodeli, 2015).

V.

Problemática

Actualmente, la problemática del manejo de los residuos sólidos es de carácter trascendental, debido al incremento de las cantidades de residuos sólidos generados por una población cada vez más creciente, y en el caso especí fico de la Provincia de Arequipa considerando la extensión de la misma, se tiene que los gobiernos locales tanto distritales

como de los centros poblados menores ejercen una gestión inadecuada de los residuos sólidos, lo cual se traduce en la carencia de diversos instrumentos y aspectos técnicos como son tasa efectivas de pagos, normas de manejo, reaprovechamiento, segregación de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, provisión de implementos de bioseguridad, educación ambiental para el manejo adecuado de los residuos hasta la disposición final y fundamentalmente decisión política.

Figura 1. La situación que como se encuentra la ciudad de Arequipa.

VI.

Soluciones

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y, con ello, busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro un mejor medio ambiente y por ende, mejorar la calidad de vida de la provincia de Arequipa.

La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación ambiental de la población. Aspectos básicos para la realización de programas de educación ambiental: 

La Educación Ambiental debe considerar al ambiente en su totalidad - natural y creado por el hombre, ecológico, económico, tecnológico, social, legislativo, cultural y estético.

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La Educación Ambiental debe ser un proceso continuo, permanente, tanto dentro como fuera de la escuela.

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La Educación Ambiental debe adoptar un método interdisciplinario.

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La Educación Ambiental debe enfatizar la participación activa en l a prevención y solución de los problemas ambientales.

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La Educación Ambiental debe examinar las principales cuesti ones ambientales en una perspectiva mundial, considerando, al mismo tiempo, las diferencias regionales.

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La Educación Ambiental debe basarse en las condiciones ambientales actuales y futuras.

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La Educación Ambiental debe examinar todo el desarrollo y crecimiento desde el  punto de vista ambiental.

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La Educación Ambiental debe promover el valor y la necesidad de la cooperación al nivel local, nacional e internacional, en la solución de los problemas ambientales.

Figura 2.como se puede dar el reusó de RRSS.

VII.

Conclusiones

La educación ambiental es una herramienta fundamental en la solución de  problemáticas medio ambientales a afectan directamente alas comunidades y debe ser más atendida por las entidades gubernamentales y así mismo es necesario proporcionar mayor eficiencia a la educación ambiental. Es parte fundamental el trabajo con todas las entidades tanto del sector público como  privado para mejorar la actividad. La comunidad arequipeña debe presentar el interés en participar en las actividades relacionadas con temas ambientales. Implementar mejoras en las propuestas que se realizan en los planes de educación ambiental lo cual es fundamental para avanzar hacia una cultura ambiental sostenible.

VIII. Referencias

Marisodeli, M. B. (2015).  PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL Y MANEJO  ADECUADO DE RESIDUOS DE PAPELERA SUCEPTIBLES DE RECICLAR  PARA LOS FUNCIONARIOS DE LA ALCALDEIA.  Obtenido

de http://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/384/MirandaBen% C3%ADtezMarisodeliDeJes%C3%BAs%20.pdf?sequence=2&isAllowed=y