Plan de Clase

 

PL N DE CL SE 1. 

DATOS INFORMATIVOS 

INSTITUCIÓN: “JAIME

ÁREA: Ciencias Naturales NOMBRE DEL BLOQUE: Los ciclos de la naturaleza y sus cambios EJE DEL APRENDIZAJE: Biomapastizal: el ecosistema expresa las interrelacio interrelaciones nes bióticas y abióticas EJE TRANSVERSAL: Buen vivir: educación para la salud METODOLOGÍA: Método Inductivo-Deductivo

iZQUIERDO” 

AÑO DE BASICA: 6to TIEMPO: Cuarenta minutos FECHA: 28/05/2012

OBJETIVO: Relacionar las características de la materia con los procesos de cambio a través de análisis comparativo para valorar la importancia de manifestaciones de la energía en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema

2 DISEÑO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

* Secuenciar los El Aparato EXPERIENCIA CONCRETA O ANTICIPACIÓN procesos de la nutrición  nutrición  Digestivo: Partes - Motivar mediante una canción: LLEGO LA a través de la relación de HORA DE ESTUDIAR

- Canción - Láminas del aparto

- Elaborar un organizador cognitivo sobre las

las funciones de digestión, circulación, respiración y excreción, excreción, con la identificación e interpretación de esquemas y modelos, el diseño de diagramas de flujo y la descripción de la importancia de la

digestivo - Cartel - Hojas de observación - Organizador cognitivo

partes del aparato digestivo

- Dialogar sobre el aparato digestivo ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA: - Contestar preguntas: -¿Cuáles son las partes del cuerpo humano? -¿Qué órganos se ubican en la cabeza? -¿Qué funciones cumplen? -¿Qué órganos tienen en el troco? -¿Cuáles son sus funciones? REFLEXIÓN O CONSTRUCCIÓN DEL

INSTRUMETO: Hojas de trabajo individual

 

alimentación para seres humanos.

los

CONOCIMIENTO - Formar equipos de trabajo y entregar el material - Nombrar un coordinador - Observar la lámina del aparato digestivo - Describir las partes del aparato digestivo - Señalar los órganos del aparato digestivo - Llenar la hoja de observación. - Socializar el trabajo realizado a todos los compañeros - Conceptualización. - Determinar las partes del aparato digestivo en el cartel APLICACIÓN O CONSOLIDACIÓ CONSOLIDACIÓN -Emitir la conclusión del grupo N y armar el organizador cognitivo

3 CONOCIMIENTOS PARTES DEL APARATO DIGESTIVO

BOCA

FARINGE

ESOFAGO

ESTOMAGO

Es el primer órgano del aparato digestivo

Es un conducto que une la boca con el esófago

Es un tubo largo formado por músculos

Es un ensanchamiento del tubo digestivo en forma de “J”  

INTESTINO DELGADO

INTESTINO GRUESO

Es un tubo que mide entre 4 y 7 metros de longitud

Es la parte final del tubo digestivo

 

4.  5. 

RECURSOS DIDÁCTICOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: 

Láminas de las partes del aparato digestivo y cartel. Hoja de trabajo individual

6 BIBLIOGRAFIA: -  -  - 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Texto de Estudiantes de Sexto Año de Educación Básica del 2011 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Guía Didáctica del Maestro de Sexto Año de Educación Básica del 2011 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Actualización y Fortalecimiento Curricular de Sexto Año de Educación Básica del 2011

7 FIRMA:

Lic. María Felicita Sánchez Sánchez PROFESORA

Lic. Nelsón Aguilar SUPERVISOR

 

 

 

HOJ DE OBSERV CIÓN D TOS INFORM TIVOS PARTICIPANTES:  __________________  __________ ____________ ____  __________________  __________ ____________ ____  __________________  __________ ____________ ____  __________________  __________ ____________ ____

FECHA: ________ FECHA:  _________________ ___________________ _____________ ___  _____________________ ___ MATERIALES: __________________  ___________________  __________ ___________ __

___________________ _____________________  ___________________ _____________________

PROCESO  __________________  __________ _________________ __________________ ____________________ _____________________ ___________________ ___________________ ______________ ____  __________________  __________ _________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ ___________________ _________________ _______  __________________  __________ _________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ ___________________ _________________ _______