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Formando líderes en Educación  

PLAN DE CLASE 2

Julio Espinola_Tutora Nilse Servin

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Formando líderes en Educación  

Capacidad Utiliza planillas electrónicas para el procesamiento de la información contable. contab le.

Eje Temático   Microsoft Excel. Concepto. Entorno del programa   Sintaxis y operaciones aritméticas lógicas (suma, resta, porcentaje, multiplicación y

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división)   Uso de condiciones simples y compuestas sintaxis.

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Indicadores Conceptual

  Conoce conceptos básico sobre el programa Microsoft Excel

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  Conoce la sintaxis de las fórmulas

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  Conoce la sintaxis de condiciones para la resolución de problemas

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Procedimental

  Introducir datos en la hoja de cálculo

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  Determina la sintaxis correcta para cada problema a resolver

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  Utiliza condiciones para llegar al resultado requerido

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  Aplica las funciones matemática básicas

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Actitudinal

  Valora la importancia del manejo de las funciones especiales de la planilla Excel.

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Formando líderes en Educación  

MOMENTO DIDÁCTICO APERTURA Agrupamiento: Grupo grande. Tiempo aproximado: 10 minutos. Lugar: Laboratorio de Informática 

ACTIVIDADES:

  Saludo y presentación

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  Realización de una dinámica: juego de lógica con la planilla electrónica

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  Comentario de los usos y aplicaciones de la hoja de cálculo

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  Presentación de los temas del día

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DESARROLLO Agrupamiento: Grupo grande. Tiempo aproximado: 40 minutos Lugar: Laboratorio de Informática ACTIVIDADES:

  Repaso de los conceptos básico apoyados en una presentación en power point

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  Ingresar al programa Excell y realizar los siguientes ejercicios

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- 

Operaciones con celdas

- 

Autorrellenar y autocompletar

- 

Operaciones aritméticas (factura)

- 

Realizar ejercicios con las funciones matemáticas

  Presentación y explicación de la guía de trabajo  

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  Realización de ejercicios en forma individual  

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CIERRE Agrupamiento: Grupo grande. Tiempo aproximado: 10 minutos. Lugar: Laboratorio de Informática ACTIVIDADES:

  Socialización de los trabajo realizados

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  Evaluación de la clase desarrollada

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  Cierre parcial de los saberes

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Formando líderes en Educación   Carapeguá, 01 de octubre de 2013 “La perseverancia y la fe son la clave del éxito personal” personal”  

INFORMACIÓN Guía de trabajo 1-  Completa la tabla que sigue hallando el crecimiento natural mediante la siguiente operación Crecimiento natural = tasa de natalidad –  natalidad  –  tasa  tasa de mortalidad Tasas

1915

1950

1960

1970

1980

1990

 Natalidad Mortalidad Crecimiento  Natural

35,1 15,5

25,5 9

22,7 8,6

20,9 8,4

25,5 8

21,4 8,6

2-  Completa la siguiente factura Código Artículo

Artículo

Cantidad vendida

Goma eva

10

Marcador

20

Pilot Birome BiC

145

Cuaderno Avon

Precio Unitario

Subtotal

IVA

Total

15

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Formando líderes en Educación  

RECURSOS MATERIALES    Pizarra acrílica.   Marcador.   Proyector.    Notebook.   Pen drive.   Fotocopias.

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MATERIAL DE CONSULTA WEBGRAFIA 

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http://www.aulaclic.es/excel2010/t_1_1.htm  http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel 

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EVALUACIÓN PRÁCTICA EDUCATIVA Institución: Escuela Nacional de Comercio de Yaguarón Prof.-Guía: Luz Cubilla

Curso: 3º

Disciplina: Informática

Año: 2013 

Alumno-Docente: Iván Espínola

Escala: 2 Puntos: cuando el aspecto valorado se refleja de manera clara y precisa. 1 Punto: cuando el aspecto valorado se refleja de manera parcial. 0 Punto: cuando el aspecto valorado se omite durante el desarrollo del trabajo. INDICADORES  

Fechas 

1.   Aspectos Personales Personales 

1.1. Demuestra apariencia pulcra y agradable 1.2. Adopta postura adecuada durante el desarrollo de clase 1.3. Adapta su lenguaje al grupo 1.4. Se expresa con corrección 1.5. Demuestra seguridad 2.   Ambiente de aprendizaje aprendizaje  2.1. Mantiene una relación cordial 2.2.  Promueve la participación en el aula 2.3. Prepara el pizarrón antes de iniciar la sesión (fecha, máxima, asignatura, objetivos del día, indicadores a evaluar, entre otros) 2.4. Promueve el entusiasmo e interés dinamizando el proceso de clase 2.5. Lleva elementos didácticos a ser utilizados durante la sesión de clase 3.  Planificación  3.1. Presenta la identificación de la portada de manera completa 3.2. Plantea situaciones de aprendizaje que evidencia claramente los momentos didácticos 3.3. Elabora indicadores representativos respecto a la/s capacidad/es a ser desarrollada/s 3.4. Selecciona procedimientos adecuados para el desarrollo de la/s capacidad/es 3.5. Determina instrumentos pertinentes para verificar el logro de la capacidad 3.6. Aplica reglas ortográficas en la elaboración del plan 3.7. Presenta el plan considerando aspectos formales (estética, (estética, creatividad, creatividad, caligrafía) Julio Espinola_Tutora Nilse Servin

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Formando líderes en Educación   4.  Orientación del aprendizaje 3.1.Actividades de inicio:

3.1.1.Motiva y despierta interés 3.1.2.Recupera los saberes previos de los alumnos 3.1.3.Genera un conflicto cognitivo 3.2.Actividades de desarrollo:

3.2.1.Evidencia dominio del tema 3.2.2.Estimula constantemente constantemente a cada alumno durante la clase 3.2.3.Escucha 3.2.3.Escuch a a los alumnos

INDICADORES  

Fechas 

3.2.4.Trabaja con todos los alumnos 3.2.5. Toma en cuenta los aportes de los alumnos 3.2.6.Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo de las capacidades 3.2.7.Utiliza vocabulario propio de la materia 3.3.Actividades de cierre:  3.3.1.Hace resúmenes, conclusiones y sistematiza lo tratado 3.3.2.Hace descubrir aplicaciones de lo tratado 3.3.3.Verifica lo aprendido por los alumnos

……………………..………………..  Firma y Sello del Director/a

…………………………..   Alumno-Docente

Julio Espinola_Tutora Nilse Servin

…………….…………………..  Profesor Guía

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