Plan de Clase industria del vestido 2°

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE OPERACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE SECUNDARIA PROYECTO DIDÁCTICO 2014 DATOS GENERALES ASIGNATURA: Tecnología GRADO: Segundo FECHA: TIEMPO: 3 horas a la semana El curso debe estar orientado al estudio de los fenómenos biológicos y a favorecer la construcción y aplicación del conocimiento en situaciones de la vida cotidiana. Se sugiere el siguiente plan de clase: 1. Actividad de repaso en libro de texto. 4. Desarrollo del tema. 2. Revisión de tareas y solución de dudas. 5. Sesión de discusión, con preguntas y respuestas. 3. Introducción del tema. 6. Realizar actividad o ejercicios en el Cuaderno de trabajo para Tecnología 2 con énfasis en Confección del vestido e industria textil Las actividades propuestas en el Bloque I son las siguientes: Propósitos: 1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos. 2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos. Aprendizajes • Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para esperados establecer sus diferencias. • Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos. • Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos. TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS SUBTEMAS 1. La tecnología y su Actividad detonadora (página 4) para  Libro de texto relación con otras recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo áreas del conocimientos previos. para Tecnología 2 conocimiento Actividad de descubrimiento 1(página 6), con énfasis en 1.1 La tecnología y donde trazan un modelo a escala de la Confección del su relación con otras falda. vestido e industria áreas del Actividad de aprendizaje 1(página 6), textil de Book Mart, conocimiento donde realizan patrón básico de una S. A. de C. V. 1.1.1 La tecnología falda.  Internet como área de Innovando (página 9) donde realizan  Biblioteca conocimiento y la proyecto de diseñar diferentes tipos de técnica faldas. como práctica social Actividad de descubrimiento 2 (página 12) 1.1.2 Relación de la donde elaboran un vestido con prendas tecnología con las usadas. ciencias Actividad de aprendizaje 2 (página 13), naturales y sociales: tabla donde se relacionan telas con sus la resignificación y imágenes.

uso de los conocimientos 1.1.3 Desarrollo tecnológico e integración tecnología-ciencia

Innovando (página 16), en el que relizan un muestrario de prendas con diferentes tipos de telas. Actividad de descubrimiento 3 (página 17), en la que realizan investigación documental sobre los procesos productivos. Actividad de aprendizaje 3 (página 17), donde anotan las características y los usos de cada tipo de fibras. Innovando (página 18), donde trazarán los patrones para la fabricación de un pantalón. Actividad de soporte (página 21), en la que analizan diferentes aspectos de una prenda. Actividad de reto (página 22) diseño alternativo de la prenda que analizaron en la actividad anterior con ayuda de un software. Actividad de metacognición (página 23) cartografía sobre la tecnología. Prueba pisa (página 24), lectura sobre las fibras naturales.

Las actividades propuestas en el Bloque II son las siguientes: Propósitos: 1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas. 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. 4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas. Aprendizajes •Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar esperados procesos y crear productos técnicos. • Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida. • Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto. • Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica. • Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras. TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS SUBTEMAS 2. Cambio técnico y Actividad detonadora (página 28) para  Libro de texto cambio social recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo 2.1 Cambio técnico y conocimientos previos. para Tecnología 2 cambio social Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en 2.1.1 La influencia de 30), donde elaboran collage sobre Confección del la sociedad en el necesidades humanas que se satisfacen vestido e industria desarrollo técnico por medio de la tecnología. textil de Book Mart, 2.1.2 Cambios Actividad de aprendizaje 1 (página 31) S. A. de C. V. técnicos, donde debaten la importancia de la  Internet articulación de industria textil y diseñan un producto  Biblioteca técnicas textil. y su influencia en los Innovando (página 31) donde diseñan

procesos técnicos 2.1.3 Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad 2.1.4 Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social 2.1.5 La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica 2.1.6 El cambio técnico en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

blusas conmemorativas de un concierto. Actividad de descubrimiento 2 (página 32) sobre las diferencias de la producción artesanal y la producción industrial. Actividad de aprendizaje 2 (página 34), en el que representan gráficamente un acabado de algodón o lana. Innovando (página 34), donde proponen dos variantes innovadoras de las blusas que se diseñaron en la página anterior. Actividad de descubrimiento 3 (página 36), corte de hojas con diferentes patrones de dibujo. Actividad de aprendizaje 3 (página 37), en la que realizan diferentes patrones den la máquina de coser. Innovando (página 39), en la que se realizan dibujos de diferentes tipos de prendas. Actividad de descubrimiento 4 (página 41) en la que tabla sobre errores comunes con la máquina de coser y sus correcciones. Actividad de aprendizaje 4 (página 42), donde realizan el diseño de un patrón para una blusa. Innovando (página 43) diseño de una funda para laptop. Actividad de descubrimiento 5 (página 45), donde investigan y completan una tabla sobre la ropa inteligente. Actividad de aprendizaje 5 (página 46) dibujo de ropa inteligente propia. Innovando (página 47), donde confeccionan materiales sencillos. Actividad de descubrimiento 6 (página 48), donde realizan el diseño de un negocio. Actividad de aprendizaje 6 (página 49), donde realizan un informe sobre la actividad anterior. Innovando (página 50), donde reorganizan el modo de trabajo que han implementado. Actividad de soporte (página 50), donde realizan el rediseño de una prenda de vestir que ya no se ocupe. Actividad de reto (página 50), donde diseño de prenda que acompañe a la de la actividad anterior. Actividad de metacognición (página 51) cartografía sobre el cambio técnico y cambio social. Prueba pisa (página 52), lectura sobre la evolución del textil mexicano.

Las actividades propuestas en el Bloque III son las siguientes: Propósitos: 1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas técnicos. 2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos. 3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos. Aprendizajes • Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la esperados operación de los sistemas técnicos. • Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza. • Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos. TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS SUBTEMAS 3. La técnica y sus Actividad detonadora (página 56) para  Libro de texto implicaciones en la recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo naturaleza conocimientos previos. para Tecnología 2 3.1 La técnica y sus Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en implicaciones en la 57), donde realizan investigación sobre la Confección del naturaleza contaminación de la industria textil y vestido e industria 3.1.1 Las reflexionan sobre carteles alusivos a esa textil de Book Mart, implicaciones problemática. S. A. de C. V. locales, regionales y Actividad de aprendizaje 1 (página 59), en  Internet globales en la la que hacen un boceto de una prenda de  Biblioteca naturaleza debido a vestir que no genere contaminación. la operación de Innovando (página 59), donde crean tres sistemas técnicos carteles con ayuda de software en los que 3.1.2 Las promocionen accesorios o prendas con alteraciones materiales reciclados. producidas en los Actividad de descubrimiento 2 (página ecosistemas 60), en la que realizan una investigación y debido a la exposición sobre el instituto nacional de operación de los ecología. sistemas técnicos Actividad de aprendizaje 2 (página 61), en 3.1.3 El papel de la el que realizan un diseño de un patrón de técnica en la camisa de hombre. conservación y Innovando (página 64), donde trabajan la cuidado creación de las mangas de una camisa. de la naturaleza Actividad de descubrimiento 3 (página 3.1.4 La técnica, la 66), en el que elaboran un ensayo sobre sociedad del riesgo el desarrollo sustentable y la industria y el principio textil. precautorio Actividad de aprendizaje 3 (página 68), en 3.1.5 El principio el cual se realiza un bosquejo de una precautorio en la bosa diseñada a partir de otra penda de resolución de vestir. problemas Innovando (página 68), donde con ayuda y el trabajo por de un software se modifican dos prendas proyectos en los de vestir. procesos Actividad de descubrimiento 4(página 70) productivos reporte de investigación sobre el principio precautorio.

Actividad de aprendizaje 4 (página 71) diseño de prendas con ideas sobre la prevención de problemas propuestos en el libro. Innovando (página 71), en el que se modifican prendas elaboradas a lo largo del bloque. Actividad de descubrimiento 5 (página 72) representación gráfica de una medida precautoria de la escuela. Actividad de aprendizaje 5 (página 73), en la que se identifican problemas de confección de ciertas prendas. Innovando (página 73) video donde se explique por qué se dejaron de usar dos prendas y una forma de volverlas útiles, Actividad de soporte (página 74), donde confeccionarán una camisa con telas viejas. Actividad de reto (página 74), en la que grabarán un video en el que intenten vender la camia que confeccionaron en la actividad anterior. Actividad de metacognición (página 75) complementar cartografía sobre: La técnica y sus implicaciones en la naturaleza. Prueba pisa (página 76), lectura sobre contaminación de la industria textil. Las actividades propuestas en el Bloque IV son las siguientes: Propósitos: 1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica. 2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos. 3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan. Aprendizajes • Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y esperados oportunidades indicadas en el diagnóstico. • Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos. • Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos. • Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos. TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS SUBTEMAS 4. Planeación y Actividad detonadora (página 80) para  Libro de texto organización técnica recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo 4.1 Planeación y conocimientos previos. para Tecnología 2 organización técnica Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en 4.1.1 La gestión en 81), donde diseñan una microempresa de Confección del los sistemas disfraces. vestido e industria técnicos Actividad de aprendizaje 1 (página 82), en textil de Book Mart, 4.1.2 La planeación y el que elaboran el diseño de un disfraz

la organización de los procesos técnicos 4.1.3 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos 4.1.4 La planeación y la organización en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

para un niño. Innovando (página 83) en el que elaboran los patrones de dos disfraces más. Actividad de descubrimiento 2 (página 84), en donde elaboran una idea para una fábrica de disfraces para bebé. Actividad de aprendizaje 2 (página 85), en la que realizan un boceto de un nuevo disfraz. Innovando (página 85), en el que adaptan una prenda confeccionada en el bloque anterior. Actividad de descubrimiento 3 (página 88), donde diseñan tres carteles sobre medidas de seguridad en su microempresa. Actividad de aprendizaje 3 (página 89), donde relacionan imágenes con un tipo de accidente laboral. Innovando (página 91), donde organizan una demostración teatral sobre las normas de seguridad. Actividad de descubrimiento 4 (página 92), en la que completan una taba sobre la microempresa. Actividad de aprendizaje 4 (página 94), en la que confeccionan una colca. Innovando (página 95) en el confeccionan una colcha o cobertor. Actividad de soporte (página 96), donde diseñan un diagrama de flujo sobre los puntos más importantes para crear una micro empresa. Actividad de reto (página 96), modificación de una de las colchas que se confeccionaron en disfraz para niño. Actividad de metacognición (página 97) sobre el proyecto de producción industrial. Prueba pisa (página 98), lectura sobre normatividad, seguridad e higiene en los procesos técnicos.

 

S. A. de C. V. Internet Biblioteca

Las actividades propuestas en el Bloque V son las siguientes: Propósitos: 1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producción industrial. 2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza. 3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y mejora. Aprendizajes • Identifican y describen las fases de producción industrial. esperados • Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto de producción industrial. • Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras. TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS SUBTEMAS 5. Proyecto de Actividad detonadora (página 102) para  Libro de texto diseño recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo 5.1 Características conocimientos previos. para Tecnología 2 del proyecto de Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en diseño 103), donde completan tabla sobre Confección del 5.1.1 Los procesos delegación de funciones en los procesos vestido e industria fabriles y la industriales. textil de Book Mart, delegación de Actividad de aprendizaje 1 (página 104), S. A. de C. V. funciones en la que tienen que diseñar y  Internet 5.1.2 Diseño, confeccionar tres prendas para bebé.  Biblioteca ergonomía y estética Innovando (página 105), en el que en el desarrollo de organizarán un desfile de modas. los proyectos Actividad de descubrimiento 2 (página 5.1.3 El diseño y el 106), en la que relacionan la imagen con cambio técnico: el concepto que corresponde. criterios de diseño Actividad de aprendizaje 2 (página 107), en la que realizan un bosquejo del logotipo de una empresa. Actividad de aprendizaje 3 (página 107), en donde completan una tabla sobre el concepto de ergonomía. Actividad de aprendizaje 4 (página 108), donde reflexionan sobre el valor estético de ciertas imágenes. Innovando (página 110), donde realizan el diseño de una prenda estética y ergonómica. Actividad de descubrimiento 3 (página 11), donde analizan una serie de imágenes. Actividad de aprendizaje 5 (página 112), donde se anota la descripción de su empresa textil. Innovando (página 113), donde hacen un reporte de la actividad anterior. TEMAS Y SUBTEMAS 5.2 El proyecto de diseño 5.2.1 El diseño de los

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividad de descubrimiento 4 (página 115), donde realizan un mapa conceptual sobre el proceso productivo.

 

Libro de texto Cuaderno de trabajo

procesos técnicos y el proyecto de diseño

Actividad de aprendizaje 6 (página 116), donde redactan una explicación del proceso productivo que siguió tu empresa. Innovando (página 116) dibujo de un producto terminado de la empresa que crearon. Actividad de soporte (página 117), donde realizan una exposición ante la escuela de sus mejores trabajos. Actividad de reto (página 117), donde organizan un bazar para vender las prendas que confeccionaron. Actividad de metacognición (página 118) cartografía sobre el proyecto de producción industrial. Prueba pisa (página 119), lectura sobre producción industrial.

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para Tecnología 2 con énfasis en Confección del vestido e industria textil de Book Mart, S. A. de C. V. Internet Biblioteca