COLEGIO FISCAL JORGE ICAZA CORONEL Dirección: Calle 24 ava y Avenida “Q”
2015 - 2016
Fono: 2057471-20572. 2057471-20572. Email:
[email protected] [email protected] PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS ADMINISTRACION DE SISTEMAS / REDES DE AREA LOCAL
ÁREA/ASIGNATURA
8
CARGA HORARIA SEMANAL
NOMBRE DEL DOCENTE
TNGLO. ROGER MOJARRANGO SUAREZ
CARGA HORARIA ANUAL
320
AÑO/CURSO
TERCERO
PARALELO
A-B
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA: Identificar Identificar y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
NIVEL
DOMINIO A
actividades cotidianas del entorno APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Identificar los recursos tecnológicos productos y procesos del entorno
DOMINIO B DOMINIO C
cotidiano, explicar algunos aspectos de su funcionamientos. SOLUCION DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGIA: Identificar productos tecnológicos, en particular los recursos, para poder solucionar problemas de la vida cotidiana. cotidiana.
3. OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE ÁREA
EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE REALIZAR O MONTAR UNA RED YA QU E ESTE DISPONE DE OBTE OBTENE NER R LOS LOS CONOC CONOCIM IMIE IENT NTOS OS FUNDA FUNDAME MENT NTAL ALES ES Y NECE NECESA SARI RIOS OS PARA PARA CREA CREAR R UNA UNA RED, RED, LOS LOS IN FFO ORMACION MUY RELEVANTE Y ACTUALIZADA LE PERMITIRA REALIZAR UN A BUEN A ESTUDIANTES DE HOY EN DIA SERA DE MUCHA UTILIDAD DONDE PODRAN REALIZAR ADMINISTRACION DE LAS REDES CON LAS QUE SE CUENTAN HOY EN DIA. INTERC INTERCAMB AMBIOS IOS DE INFORM INFORMACI ACION, ON, MANEJA MANEJAR R DISPOS DISPOSITI ITIVOS VOS,, COMPAR COMPARTIR TIR IMPRES IMPRESORA ORAS, S, TODO TODO LO NECESARIO PARA PODER REALIZAR UNA RED CON TODAS LAS NORMAS.
4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES 4.1. EJES A SER DESARROLLADOS DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
ADQUIRIR CONCEPTOS E INSTRUMENTOS INFORMATICOS QUE GENERA GENERALIZ LIZACI ACIÓN, ÓN, CONJETU CONJETURA RA DEMOST DEMOSTRAC RACIÓN IÓN INTEGR INTEGRACI ACIÓN ÓN DE La interculturalidad. DESA DESARR RROL OLLE LEN N EL PENS PENSAM AMIE IENT NTO O LÓGI LÓGICO CO Y CRIT CRITIC ICO O PARA PARA RESO RESOLV LVER ER CONOCI CONOCIMIE MIENTO NTOS, S, COMUNI COMUNICAC CACIÓN IÓN DE LAS IDEAS IDEAS INFORM INFORMATI ATICAS CAS;; La formación de una ciudadanía responsable. PROBLEMAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LAS UN IDADES. USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. La protección del medio ambiente. El cuid cuidad ado o de la salu salud d y los los hábi hábito toss de recr recrea eaci ción ón de los estudiantes. La educación sexual de los jóvenes.
4.2. TEMPORALIZACIÓN BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre. 1. Panorámica de los sistemas de comunicaciones, Aspectos físicos de la
NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES LABORABLES NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN PERIODOS NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA PERIODOS NÚMERO TOTAL DE PARA EVALUACIONES E EL DESARROLLO DE SEMANALES PERIODOS IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO
7
8
56
5,333333333
50,66666667
2. Arquitectura de comunicaciones, Protocolos de nivel de enlace.
7
8
56
5,333333333
50,66666667
3. Introducción a las redes de área local (RAL), Implantación de una RAL.
7
8
56
5,333333333
50,66666667
4. Administración y gestión de una RAL, Seguridad en RAL.
6
8
48
5,333333333
42,66666667
5. Redes de área extensa, Interconexión entre redes.
6
8
48
5,333333333
42,66666667
6. Internet, Proyecto globalizador.
7
8
56
5,333333333
50,66666667
40
48
320
32
288
transmisión de datos.
TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE TÍTULO DEL BLOQUE
Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.www.educacion.gob.ec.
Identificar los elementos, funciones, tareas y normas que son necesarios y forman parte de un sistema de comunicación de datos. Elaborar un esquema de sistema de comunicaciones genérico y de su funcionamiento, que sirva como base para su desarrollo posterior. Identificar las características, funciones funciones y componentes de las redes de comunicaciones, así como sus tipos y clases más comunes. Interpretar la configuración configuración física de un sis tema y del entorno de trabajo referente a los aspectos físicos de la transmisión de datos. Identificar los códigos de transmisión más usuales y Realizar operaciones de transmisión de datos mediante el manejo y control de módems. Describir la función y características características de la interfaz eléctrica. Identificar e interpretar las características del modelo de referencia para la interconexión interconexión de sistemas abiertos. Clasificar los posibles modelos de arquitecturas de comunicaciones que se usan actualmente. Reconocer las funciones y servicios correspondientes a los distintos niveles de una arquitectura de red de área local. 2. Arquitectura de comunicaciones, Protocolos Explicar el concepto de protocolo de nivel de enlace describiendo los distintos tipos de protocolos existentes en este nivel. Clasificar los protocolos de este nivel conforme a su comportamiento. de nivel de enlace. Diferenciar entre los protocolos orientados orientados a carácter y los orientados a bit. Identificar los caracteres de control, formato de las tramas y modos de operación de los distintos protocolos. Simular el envío de mensajes mediante varios protocolos de este nivel. Describir las características y tecnologías más usuales para RAL.
1. Panorámica de los sistemas de comunicaciones, Aspectos físicos de la transmisión de datos.
Establecer los protocolos utilizados en las RAL. Exponer la normativa específica aplicable a las RAL dependiendo de la tecnología y nivel que se deseen considerar. Elaborar un esquema que contenga las especificaciones y normativas de carácter general de RAL que será aplicado en la instalación de un sistema comercializado concreto.
3. Introducción a las redes de área local (RAL), Implantación de una RAL.
4. Administración y gestión de una RAL, Seguridad en RAL.
5. Redes de área extensa, Interconexión entre redes.
6. Internet, Proyecto globalizador.
Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico. Investigar las necesidades a considerar para la realización del diseño de una red de área local concreta. Reconocer la estructura básica general de un sistema operativo de red y de sus funciones. Elaborar un diseño de RAL concreta considerando los componentes necesarios y la topología más adecuada. Realizar el proceso de instalación de una RAL concreta. Realizar las operaciones necesarias para efectuar el mantenimiento de la red. Manejar e interpretar los manuales y el material bibliográfico. Organizar los componentes componentes de un sis tema de red. Realizar los procesos de configuración y control del sis tema de red. Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para administrar una red de área local. Describir, manejar e interpretar los procedimientos generales para operar a nivel de usuario una red de área local. Manejar e interpretar los manuales y el material bibliográfico del sistema de red Especificar los riesgos a que se encuentran sometidos los distintos componentes integrantes de un sistema de red. Clasificar y evaluar las técnicas, medios y utilidades de red conducentes a la consecución de un sistema de seguridad óptimo tanto para los medios hardware como ara el acceso al Software. Software. Planificar un sistema de seguridad aplicando las técnicas de protección más adecuadas conforme al análisis de los riesgos realizado previamente. Manejar e interpretar las especificaciones de seguridad incluidas en los manuales de la red. Enumerar y describir las técnicas y métodos de Especificar las recomendaciones del CCITT que definen una interfaz entre un DTE y un DCE para terminales que operan en modo paquete en redes de datos públicas y su extensión para proporcionar proporcionar conexiones internacionales. Describir los métodos de acceso y los servicios ofrecidos por la red Iberpac. Analizar otras redes. Describir los métodos de acceso y los servicios ofrecidos por la Red Digital de Servicios Integrados. Describir y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión de dos o más redes de área local. Explicar y utilizar los medios y dispositivos necesarios para efectuar la interconexión a redes de área extensa. Realizar conexiones con otros sistemas utilizando TCP/IP. Manejar e interpretar documentación y material bibliográfico. Identificar las aplicaciones y recursos accesibles vía conexión a Internet. Manejar las órdenes y comandos necesarios para realizar los accesos a las aplicaciones y servicios disponibles mediante la conexión a Internet. Interpretar un supuesto de implantación o modificación de un sistema de comunicación de datos en una empresa distribuida. Analizar la viabilidad del supuesto planteado. Plantear posibles soluciones, seleccionando una previa justificación de la misma. Establecer un sistema de comunicación de datos sencillo. Establecer un sistema de red de área local. Realizar conexiones entre redes homogéneas o heterogéneas y/o ampliación de la conexión a redes de área extensa. Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico. Realizar pruebas mediante simulación (en la medida de lo posible) del sistema de comunicaciones comunicaciones propuesto, detectando errores y fallos. Corregir el sistema establecido subsanando los fallos detectados. Documentar las necesidades, prioridades y otras consideraciones tenidas en cuenta y que condicionan la s olución. Documentar los cambios y características introducidos en el sistema. Evaluar el coste y la rentabilidad del sistema establecido. Evaluar la seguridad del sistema establecido. Realizar cualquier otro procedimiento incluido en las unidades anteriores y que sea de aplicación ateniéndonos al supuesto que se proponga para la realización del proyecto.
5. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES Textos de trabajo diario, textos de consulta, portafolio, cartulina, internet.
PARA LOS DOCENTES Esquema conceptual, carteles, videos, Laptop otorgada por el Ministerio de Educación, texto guía del docente, Internet.
6. METODOLOGÍA MÉTODOS PROPUESTOS
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Aprendizaje constructivista. Inducción - deducción simultánea. Crea Crearr un ambi ambien ente te dire direct cto o y posi positi tivo vo alum alumno no-a -alu lumn mno, o, alum alumno no-m -mae aest stro ro para para el desa desarr rrol ollo lo Tareas Individuales, Cicl Ciclos os de apre aprend ndiza izaje je Poly Polya: a: Comp Compre rend nder er,, Plan Planif ific icar ar,, Apli Aplica car, r, Veri Verifi fica car. r. psicopedagógico del diario convivir de la clase y fuera de ella. Trabajo de grupo, Cicl Ciclo o de Apre Aprend ndiz izaj ajee de Kolb Kolb:: Expl Explic icac ació ión n prev previa ia,, Obse Observa rvaci ción ón refl reflex exiv iva, a, Lectura y ambientación al texto de t rabajo diario. Trabajo de investigación, Conc Concep eptu tuaaliza lizacción ión abstr bstrac acta ta,, Apli Apliccaci ación prác prácti ticca. Reso Resolu luci ció ón de Lluvia de ideas. Lecciones de parcial, prob proble lema mas. s. Otros Otros méto método doss nece necesa sari rios os para para el logr logro o de las las dest destre reza zass con con Equipos de trabajo Exámenes estructurados. criterio de desempeño. Debate
7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes
8. OBSERVACIONES
Para el estudiante: Modulo de Redes de Area Local. AUTOR: Carlos Mortensen Bonilla. Editorial: SERVILIBROS Para el Profesor: Modulo de Redes de Area Local. Componente Curricular Administracion de Sistemas Bachillerato Técnico Página Web: www.google.com/www.wikipe www.google.com/www.wikipedia.org dia.org
ELABORADO DOCENTE: Tnglo. Roger Mojarrango Suárez Firma: Fecha:
REVISADO NOMBRE: Lcda. Paola Carlos Mera Firma: Fecha:
APROBADO NOMBRE: Prof. Franklin Baquerizo H. Firma: Fecha:
