SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR ESCOLAR N° 18 REGIÓN 6 ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
CICLO ESCOLA ESCOLAR R 2011-2012 EJE PARTICIPACIÓN TECNOLÓGICA BLOQUE 5 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL ELABORÓ:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° PLAN DE CLASE PRIMER GRADO PERÍODO DEL 16 ABRIL AL 29 DE JUNIO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ÉNFASIS: INFORMÁTICA N° DE SESIONES: 88
PROPÓSITOS 1. Iiden Iidentifica tificarr las fases, caracter característica ísticass y final finalidade idadess de un proyect proyecto o de producción producción artesanal artesanal orien orientado tado a la satisfacció satisfacción n de necesidades e intereses. 2. Plani Planificar ficar los ins insumos umos y medi medios os técnico técnicoss para la ejecuci ejecución ón del proye proyecto. cto. 3. Representar gráficamen gráficamente te el proyecto de producción artesanal y el proceso a seg seguir uir para llevarlo a cabo. 4. Ela Elabor borar ar un pro produc ducto to o des desarr arroll ollar ar un pro proces ceso o téc técnic nico o cer cercan cano o a su vida cot cotidi idiana ana como parte del proyecto proyecto de producción artesanal. 5. Evalu Evaluar ar el proyecto de prod producció ucción n artesana artesanall y comu comunicar nicar los resu resultado ltados. s. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Definen los propósitos y describen las fases de u un n proyecto d dee reproducción artesanal. 2. Ejecutan el proyecto de producción artesan artesanal al para la satisfacción de n necesidades ecesidades o int intereses. ereses. 3. Evalú Evalúan an el proyecto de prod producció ucción n artesana artesanall para propon proponer er mejora mejoras. s.
Supervisió
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[email protected] om Tel. (81) 10 86 28 21 16 de Sep Septiembre tiembre s/n Unidad Unidad Habitacional Habitacional Nueva Independencia Independencia
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Intervención:: impli Intervención implica ca que los alumn alumnos os tomen decis decisiones iones respon responsable sabless e infor informadas madas al crear y mejor mejorar ar procesos y productos, así como al utilizar y consumir bienes y servicios. Resolución Resol ución de Prob Problemas: lemas: implica que los alumnos identifiq identifiquen, uen, caracteri caractericen cen y expli expliquen quen situacion situaciones es que limiten la satisfacción de necesidades e intereses, y representen retos intelectuales. Diseño: implica que los alumnos movilicen conocimientos, habilidades y actitudes. Gestión: los alumnos planean, organizan y controlan procesos técnicos. TEMA 5.1 EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA
MODALIDAD DE TRABAJO
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES
OTRA
ACTIVIDADES
SESIÓN O TIEMPO
SEMANA 1, 2 y 3
PROYECTO
Visitar ar un taller de informática con el fin de registrar y representar gráficamente los procesos de producción artesanales que ahí se 1. Visit
presentan. 2. Identificar cómo el ser humano interviene en cada cada una de las las fases del proceso proceso de producción producción artesanal, las técnicas que que emplea, los insumos, medios técnicos y los productos que obtiene.
SEMANA 4, 5, 6 y7
lluvia a de 1. Indagar Indagar y proponer proponer posibles posibles alternativ alternativas as de solución solución a un problema problema o situación situación técnica técnica del énfasis énfasis de campo, mediante mediante una lluvi
LOS PROYECTOS EN TECNOLOGÍA
2. Pl Plan anea earr por por equi equipo poss el proyecto de producción artesanal, considerar para ello, las técnicas, el tipo de herramientas, instrumentos y
ideas clasificar las ideas y seleccionar la más factible y
viable para su implementación.
máquinas a emplear, el lenguaje técnico, así como el análisis de las posibles necesidades del usuario y del contexto. Presentar el proyecto en una sesión sesión plenaria pa para ra analizarlos e identificar posibles posibles mejoras para su su rediseño 3. Elabo Elaborar rar grupalment grupalmente e un diagrama de flujo respecto respecto a las fases del proyecto proyecto de produ producción cción art artesana esanall para conoce conocerr los propósi propósitos tos y fases del mismo. Supervisió
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VIDEOPROYECTOR, INTERNET, COMPUTADORA, PINTARRÓN, ROTAFOLIO, DICCIONARIO ACTIVIDADES ACTIVIDA DES DE LIBRETA, PRÁCTICAS DE LABORATORIO LABORATORIO DE INFORMÁTICA, INFORMÁTICA, PARTICIPACIÓN, PROYECTO, EXAMEN BIMESTRAL, AUTOEVALUACIÓN
OBSERVACIONES
TEMA 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL MODALIDAD DE TRABAJO
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN O TIEMPO SEMANA 8, 9,10 Y 11 ACERCAMIENTO AL TRABAJO POR PROYECTOS: FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL
PROYECTO
OTRA
ACTIVIDADES
1. Ejecu Ejecutar tar las fas fases es del proyecto de producción artesanal de informática, considerar para ello los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología: Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeación del proyecto. Identificar y delimitar el campo problemático. (Fundamentación) (Fundamentación) Recolectar, buscar buscar y analizar información. información. Construir la imagen objetivo. objetivo. Buscar, seleccionar seleccionar y proponer alternativas. alternativas. Planear : el proyecto proyecto del énfasis de de campo Ejecutar la alternativa seleccionada: seleccionada: acciones estratégicas, estratégicas, instrumentales y de control. Supervisió
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR ESCOLAR N° 18 REGIÓN 6 ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS Evaluar cualitativa cualitativa los productos o procesos técnicos técnicos obtenidos. Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria a partir del uso del lenguaje técnico.
RECURSOS DIDÁCTICOS
ASPECTOS O PRODUCTOS EVALUAR A
VIDEOPROYECTOR, INTERNET, COMPUTADORA, PINTARRÓN, ROTAFOLIO, DICCIONARIO
ACTIVIDADES ACTIVIDA DES DE LIBRETA, PRÁCTICAS DE LABORATORIO LABORATORIO DE INFORMÁTICA, INFORMÁTICA, PARTICIPACIÓN, PROYECTO, EXAMEN BIMESTRAL, AUTOEVALUACIÓN
OBSERVACIONES
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