PLAN CIRCUITO PAMPEANO.docx

CIENCIAS SOCIALES. Plan de clase .

Grado: 5° año. Practicantes: Díaz, Cristina E. Fecha y hora: Tema: Circuito productivo de la región pampeana. Contenido: Sociedades y territorios. Carácter: Enseñanza. Draci!n:

Fnte de in"ormaci!n: 

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Diseño curricular para la Educación primaria primer ciclo, tercer grado. Dirección eneral de Cultura y Educación. !"# Ciencias de Sociales $% &inisterio de Educación Ciencia y 'ecnología #residencia de la !ación.

#$s%edas en la &E#:   

(((.min.edu.gov.ar  (((.conectarigualdad.com.ar  (((.edu.go).ar 

P'OP!SITOS DE LA CLASE: 

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*)servar +u le sucede a los -uesos cuando se ponen en contacto con un cido /vinagre0. Esta)lecer relaciones entre alimentación y salud.

CONTENIDOS:   

1mportancia del consumo de la lec-e en la niñez. E2ectos del calcio. #revención de en2ermedades.

(ODOS DE CONOCE') O#*ETI+OS:    

3er los cam)ios 2ísicos del -ueso. Descri)ir los cam)ios del -ueso en )ase a la e4periencia. a importancia del consumo de lec-e. 1ntercam)io de opiniones.

ACTIVIADES DE INICIO:

 "l comenzar la clase a docente propondr realizar una lectura al siguiente te4to +ue e4plica +u son los circuitos productivos y cules son sus esla)ones o etapas. “Acerca de las economías regionales y circuitos productivos Las economías regionales refieren a todas aquellas actividades productivas que se localizan fuera del área pampeana. Históricamente, la producción de estas economías estuvo destinada al mercado interno. Estas actividades productivas se organizan por medio de circuitos de producción. e denomina circuito productivo a un encadenamiento de esla!ones o etapas que en con"unto dan lugar a un proceso de  producción# $ El esla!ón agrícola es la etapa en la que se desarrollan las actividades primarias  para la producción de materia prima. $ El esla!ón industrial es la etapa en la que se desarrollan las actividades secundarias  para la industrialización de la materia prima. En algunos casos, este esla!ón se encuentra en la misma región de producción primaria, porque la materia prima de!e  ser procesada inmediatamente para que no se ec%e a perder. &or e"emplo, la yer!a mate, luego de las '( %oras de cosec%ada, pierde !uena parte de su calidad. En otros casos se encuentra fuera de la región y, en general, forma parte del sector industrial  pampeano. $ El esla!ón comercial es la etapa en la que se distri!uye el producto industrial a los consumidores por medio de los comerciantes mayoristas y minoristas.)omo los circuitos productivos a!arcan la producción de la materia prima y su industrialización,  se dice que forman parte del sector agroindustrial argentino.*  Fuente: “Ciencias Sociales 3”, unidad 16. Ministerio de Educación (adaptación). a) Con algunos copa!eros, "agan la lista de los circuitos producti#os de la econo$a argentina %ue ustedes conocen. &ndi%uen ta'in en %u región del pa$s se desarrolla cada uno. Con esa inoración, ela'oren un apa pro#isorio. ') *egistren las conclusiones por escrito. +ueden toar notas utiliando la "erraienta

Writer .

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Se dar un tiempo determinado para la lectura, y si 2uera necesario la docente volver a leerlo. #reguntar 6De +u nos -a)la el te4to7 67 uego de las contestaciones de los alumnos, la docente mostrar unas imgenes de como los -ogareños de &istol o)tienen el agua. Comentar +ue la po)lación de &istol no tienen agua pota)le, sino +ue la o)tienen de la lluvia y la )uscan del al8i)e +ue se encuentra en el 2ondo de la escuela /campo, donde varias veces los niños como los docentes -an encontrado ví)oras, sapos etc. en su alrededor0, ese agua no es utilizada solamente para la -igiene general, sino +ue es consumida por  docentes y alumnos. 69u podríamos -acer nosotros para +ue vaya disminuyendo la contaminación ac en nuestro )arrio, nuestra ciudad7

CIERRE:

 " partir de lo comentado por la docente, pedir +ue se agrupen de a cuatro alumnos y ela)oren en un a2ic-e, re2le4iones o así como conse8os de lo +ue se de)ería -acer para no contaminar el agua.

EVALAUCIÓN: