Plan Anual Trabajo Coordinador PDF

 

 

PAT

2010 - 2011

Plan Anual de Trabajo

 

OCTUBRE 2010.

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

CONTENIDO -

Presentación ……………………………………………………………………………………………………………………..………………………..4 

- ¿Que es el Comité de Planeación? ………………………………………………………………………………………………………………………..5  - Organigrama ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………..6  - Misión . Visión ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………..7  - Política de Calidad …………………………………………………………………………………………………...……………………………………..8  - Objetivo general general del Proyecto Integral BENC: BENC: Comunidad Comunidad de aprendizaje. aprendizaje. ………………………………………………….………………..9  PROYECTO ACADÉMICO ……………………………………………………………………………………………………………………………10  SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ……………………………………………………………………………………………….…………………11  Metas, Estrategias y Acciones por Coordinación:   Coordinación de colegiados de 1º, 2º y 3º grado de la LEP ……………………………..……………………………………………………………12    Coordinación de colegiado de 4º grado de la LEP ……………………………………………….……………………………………………………15    Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar …………………………………………………………………………………………………17    Coordinación de Formación complementaria ………………………………………………………….………………………………………………20    Coordinación de Docencia y desarrollo profesional …………………………………………………...………………………………………………24    Coordinación de Evaluación e investigación educativa ………………………………………………………………………….……………………25    Coordinación de Difusión y extensión educativa ………………………………………………………………………………………………………29 

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Desglose de accionesde porcolegiados coordinación:   Coordinación de 1º, 2º y 3º grado de la LEP ………………………………..…………………………………………………………31    Coordinación de colegiado de 4º grado de la LEP …………………………………………………….………………………………………………33    Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar …………………………………………………………………………………………………35    Coordinación de Formación complementaria …………………………………………………………………………….……………………………37    Coordinación de Docencia y desarrollo profesional ………………………………………………..…………………………………………………41    Coordinación de Evaluación e investigación educativa ………………………………………………….……………………………………………42    Coordinación de Difusión y extensión educativa ………………………………………………………………………………………………………45  

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

PROYECTO ADMINISTRATIVO …………………………………………………………………………………………….…………………………47  SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVO ……………………………………………………………………..……………………………………48  Metas, Estrategias y Acciones por Coordinación:   Coordinación de Administración escolar ………………………………………………………………………………………………………………49    Coordinación de Recursos generales ………………………………………………………………………...………………………………………54    Coordinación de Prefectura …………………………………………………………………………………………..………………………………57    Coordinación de Informática y medios ……………………………………………………………………..…………………………………………61    Coordinación de Atención a estudiantes ………………………………………………………………………………………………………………65 

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Desglose de acciones por coordinación:   Coordinación de Administración escolar ………………………………………………………………………………………………………………70    Coordinación de Recursos generales ……………………………………………………………………………………...…………………………73  

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  Coordinación de Prefectura ……………………………………………………………………………………………………………………………75    Coordinación de Informática y medios …………………………………………………..……………………………………………………………78    Coordinación de Atención a estudiantes ………………………………………………………………………………………………………………81 

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- Coordinación de Planeación institucional …………………………………………………………………………………….………………………………87  PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL (ProFEN) ………………………………………………………………………………91 

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

PR PRES ESEN ENTA TACI CI N El Plan Anual de Trabajo (PAT) 2010  – 2011  2011  representa la concreción del Plan de Desarrollo Institucional de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, ya que se integra por la Programación Anual de las Coordinaciones (PAC) que responden a las necesidades específicas de desarrollo de nuestra escuela. La estructura organizativa de nuestra escuela permite tener una contextualización que garantiza una consistencia entre la misión y la visión institucional con los proyectos que se atienden en el ám ámbito bito escolar para reconocer las fortalezas y partir de ellas para superar las debilidades existentes. Este PAT se integra por los PAC, que son instrumentos operativos a corto plazo que precisan objetivos, metas, estrategias y acciones que dan dirección al trabajo cotidiano del personal para articular esfuerzos orientados hacia la mejora continua y permiten tener t ener un seguimiento preciso del quehacer institucional. Considera como una prioridad la formación inicial de futuros docentes y la generación de condiciones propicias para reducir las bre brechas chas de calidad que existen en la BENC. Este documento es el resultado de una planeación participativa e integral; sustentada en la política de calidad que orienta la vida institucional hacia la mejora continua, a través del fortalecimiento de las estrategias para incidir positivamente en el desempeño institucional, así como los mecanismos de evaluación y rendición de cuentas.

LABOR OMNIA VINCIT COMITÉ DE PLANEACIÓN DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

¿Que es el Comité de Planeación? El Comité de Planeación es un órgano institucional presidido por el personal directivo e integrado por los coordinadores de las áreas y departamentos de la institución. Su misión es estructurar y encabezar el proceso de planeación de planeación institucional que esta escuela debe llevar a cabo, para el lapso comprendido en el ciclo escolar 2010 – 2011, expresado en el Plan Anual de Trabajo 2010  – 2011.  2011.   Se encarga de : ° Elaborar, ejecutar y  y dar seguimiento al proceso desarrollado para la formulación y puesta en marcha del Plan Anual de Trabajo 2010  – 2011  2011.. ° Valorar los resultados obtenidos en el desarrollo de los proyectos estratégicos que se establecieron en el periodo precedente, para establecer de manera adecuada las bases del nuevo proceso. ° Conocer el actual proceso de planeación orientado por el ProFEN 2010 que desarrolla la institución y participar activamente en la construcción del nuevo ProFEN para 2011. ° Analizar el entorno institucional, para determinar las fortalezas y oportunidades oportunidades existentes. existentes. ° Establecer un cronograma de trabajo y seguimiento. o   Participar en la ttoma oma de decisiones y acuerdos, así así como su cumplimiento cumplimiento y seguimiento. seguimiento. o  Tener actualizados llos os documentos y registros que respalden y den evidencia evidencia del trabajo realizado. realizado. o  Realizar  informes  informes periódicos del avance obtenido. Se integra por:  por:  El Comité de Planeación está compuesto por el personal directivo (director y subdirectores) y los coordinadores los cuales participan activamente en el proceso de planeación de planeación institucional

Director   Subdirector administrativo Coordinador de Administración escolar Coordinador de Recursos generales Coordinador de Prefectura Coordinador de Informática y medios Coordinador de Atención a estudiantes

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Subdirector académico Coordinadores de colegiados de 1º, 2º, 3º y 4º grado de la LEP Coordinador de Acercamiento a la práctica escolar Coordinador de Docencia y desarrollo profesional Coordinador de Evaluación e investigación educativa Coordinador de Difusión y extensión educativa Coordinación de Planeación institucional  – Coordinación de Calidad

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Dirección Direcció

Comitéde Planeación

ORGANIGRAMA

Coordinación de Planeación Institucional

Subdirección Académica

Coordinación de Colegiados 1º,2º,3º,4º

Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar

Academias

Coordinación de Formación complementaria

Inglés

de asignatura Computación Comi Comité té de titulación

Tutorías

Coordinación de Docencia y desarrollo profesional

Subdirección Administrativa

Coordinación de Evaluación e investigación educativa

Coordinación de Difusión y extensión educativa

Seguimiento y

Divulgación

evaluación institucional

Seguimiento a egresados

Archivo histórico Vinculación

Talleres y asesorías Cuerpos académicos

Coordinación de Administración escolar

Escuela en red

Coordinación de Recursos generales

Coordinación de Prefectura

Coordinación de Informática y medios

Coordinación de Atención a estudiantes

Financieros

Biblioteca

Becas

Soporte técnico

Orientación

Humanos

Materiales

Administración de software

psicopedagógica Servicio

médico Internado

Acreditación Grupos representativos

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

MISIÓN “Formar Licenciados en Educación Primaria; con un enfoque pedagógico, humanista y  ético; que les

permita instrumentar instrumentar una práctica docente docente innovadora, innovadora, transformadora y de calidad, respuesta al desarrollo social, cultural y económico actual.”  

que dé

VISIÓN Ser una Institución de de Educación Superior con calidad en la formación inicial de Licenciados en Educación Primaria a nivel estatal y nacional, fundamentada en una práctica docente calificada, emprendedora, creativa e innovadora de alta capacidad, competitividad y gestión académica , que se distinga por el liderazgo y ético de de interinstitucional los docentes, alumnos formac formación ión una y de sus egresados, lo que permitirá consolidaracadémico la vinculación en elenmarco de interculturalidad impacte positivamente en en el uso de la tecnología y el desarrollo sustentable de la sociedad con el ejercicio de los valores universales.

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L a P ol olítica ítica de C alida idad d de la B E NC es :

Formar Licenciados en Educación Primaria competentes, a través de una gestión de calidad que permita un desempeño académico y administrativo de excelencia, sustentado en el trabajo colaborativo, la transparencia y la mejora continua.

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Proyecto Integral BENC: Comunidad de aprendizaje ProFEN 2009 y 2010

OBJETIVO GENERAL Fortalecer la cultura de calidad por la mejora del servicio educativo, para elevar los estándares de aprovechamiento académico, mejoramiento profesional de los docentes, optimizar y ampliar el equipamiento y la infraestructura de la BENC para ser altamente competitivos en la formación de LEP.

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PROYECTO ACADÉMICO  Coordinación de colegiados de 1º, 2º, 3º y 4º grado de la LEP

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 Coordinación de Acercamiento Acercamiento a la práctica escolar

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 Coordinación de formación complementaria

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 Coordinación de Docencia y desarrollo profesional

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 Coordinación de Evaluación e investigación educativa



 Coordinación de Difusión y extensión educativa

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SUBDIRECCIÓN

C DÉMIC

La Subdirección Académica de La Benemérita Escuela Normal Normal de Coahuila es la instancia encargada de las funciones de planeación, organización y supervisión de las actividades docentes, mejora profesional, evaluación y supervisión de las actividades para dar cumplimiento a l Pan de Estudios de la Licenciatura de Educación Primaria, en el plan 97 actualmente. R00/1010

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Tratando de dar respuesta a las necesidades académicas de los docentes y los alumnos en busca de la mejora continua. Siendo áreas interrelacionadas que dependen directamente de esta subdirección las coordinaciones de colegiados, acercamiento a la practica escolar, formación complementaria, evaluación e investigación educativa y difusión y extensión cultural. Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos las actividades de docencia, investigación y evaluación, formación complementaria y difusión de la institución. Verificar el cumplimiento de los procedimientos establecidos para el desarrollo de las actividades actividades de los docentes, la supervisión y el seguimiento en y revisión de la planeación y documentación requerida. Dirigir la reunión de coordinadores de colegiados para supervisar y proponer el desarrollo de las actividades institucionales, de colegiado y de academia así como llevar a cabo los acuerdos del comité de planeación. Dirigir la aplicación del plan de estudios y programas  programas   que se impartan en la institución, así como de los proyectos de formación complementaria extra curriculares para los alumnos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos. Promover y dirigir programas de superación y actualiz actualización ación del personal docente con maestros compañeros y capacitadores externos. Dirigir y controlar el proceso de titulación de los alumnos de 8° semestre. Supervisar y evaluar el funcionamiento de las áreas de la subdirección con base a su PAC y proponer las medidas que mejore mejoren n su operación para mejorar los resultados Coordinar y vincular las actividades de la subdirección con con las demás áreas para el óptimo desarrollo desarrollo de los proyectos académicos e institucionales.  Asistir a Comité de Planeación y fungir como secretaria técnica del mismo. Informar de las actividades de la subdirección a la Dirección de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila en los términos y plazos establecidos. COORDIN CIONES

COORDINACIÓN R00/1010

COLEGIADOS DE 1°, 2° y 3° 11

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Misión de coordinación

Fortalecer el desempeño docente para la formación de LEP, a través del intercambio de experiencias y conocimientos para propiciar una práctica docente innovadora y competitiva.

Objetivo general

Programar y coordinar las acciones de los colegiados de 1º, 2º y 3º grados para favorecer el intercambio de experiencias y estrategias en los ámbitos institucionales, colegiados y de academia que favorezcan el fortalecimiento del desempeño docente con impacto en la formación de los estudiantes.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.1 Participar en la ejecución del ProFEN 1.1.1 Cumplir con las acciones 1. (Institucional) determinadas por el ProFEN 2009Difundir entre el 100% de los 2009-2010. 2010. Cumplir con las acciones Participar en el Proceso de Acreditación 1.2.1 miembros del colegiado los temas y1.2 Certificación. de interés institucional encaminadas al Proceso de 1.3 Participar en el proceso de Gestión de  Acreditación y Certificación. 1.3.1 Llevar a cabo los procesos de Calidad. nuestra área. 1.4 Intervenciones directivas. 1.4.1 Platicas sobre temáticas 1.5 Cursos de capacitación y actualización. actuales. 1.5.1 Cursos sobre temáticas de interés. 2.1 Organizar actividades de observación y 2.1.1 Calendarizar fechas de 2. (Colegiado) práctica docente. JOPD.  Analizar el 100% de los aspectos 2.1.2 Distribuir asesores a interdisciplinarios del grado y tomar escuelas primarias. de acuerdos en relación a Plan de 2.1.3 Integrar ficha de estudios, JOPD, desarrollo de observación. asignaturas y su vinculación, 2.1.4 Integrar ficha de valoración actividades de proyección de práctica docente. (académicas, cívicas, culturales, 2.1.5 Lectura de lineamientos de

etc.), apoyo y seguimiento a R00/1010

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alumnos.

Observación y Práctica Docente. 2.1.6 Asesoría y análisis de JOPD. JOPD. 2.1.7 Establecer acuerdos. 2.2 Análisis de asignaturas.

2.2.1 Análisis de los programas. 2.2.2 Presentación de las asignaturas. 2.2.3 Vinculación de asignaturas.

2.3 Análisis de plan de estudios y programas de la RIEB.

2.3.1 Análisis comparativo del programa del 93 y el programa 09. 2.3.2 Caracterización de las asignaturas en el contexto de la RIEB.

2.4 Analizar los lineamientos de organización de la práctica docente.

la

2.4.1 Revisar los lineamientos existentes a nivel institucional y compararlos con los emitidos a nivel nacional, para observar las posibles incongruencias entre uno y otro. De acuerdo a la comparación, hacer los ajustes necesarios a los lineamientos queyrigen las Jornadas de observación práctica docente (JOPD). 2.4.2 Presentar casos específicos.  Analizar y proponer posibles acciones de orientación y mejora. 2.4.3 Dar seguimiento a los acuerdos y casos. 2.5.1 Determinar el propósito. 2.5.2 Organizar actividad.

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2.5 Valorar casos de estudiantes situación de riesgo académico.

en

2.6 Organización de actividades académicas y cívicas 2.7 Examen semestral. Definición acuerdos de mejora y aplicación.

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(Academia) Realizar el 100% de la Planeación, dar seguimiento a su desarrollo, reorientar y tomar acuerdos de mejora.

3.1 Elaborar planeación y semestral.

de

evaluación

3.2 Realizar seguimiento periódico del avance, logros y dificultades en la planeación. 3.3 Realizar reprogramación del avance en el desarrollo de programa. Elaboración de instrumentos de evaluación.

COORDINACIÓN

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2.5.3 Establecer comisiones. 2.5.4 Dar seguimiento. 2.5.5 Valorar el resultado de la actividad. 2.6.1 Portafolio. 2.6.2 APA. 2.7.1 Elaboración y reconstrucción de reactivos. 2.7.2 Organización de horarios de aplicación. 2.7.3 Organización de comisiones. 2.7.4 Aplicación de examen semestral. 2.7.5 Socialización de resultados. 3.1.1 Análisis de programa. 3.1.2 Elaboración de planeación en los formatos F. 3.2.1 Intercambio de experiencias para valorar avance, logros y dificultades. 3.3.1 Toma acuerdos de reorientación y reprogramación. 3.4.1 Elaboración y/o construcción de instrumentos.

COLEGIADO DE 4º GRADO 

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Misión de coordinación

Objetivo general

Ofrecer un trabajo colaborativo de calidad tendiente a fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos normalistas del 7° y 8° semestres para que logren un nivel competitivo e innovador en el desarrollo de su trabajo docente.   Organizar y analizar actividades propuestas en los aprogramas de Trabajo Docente y Seminario de Análisis las de Trabajo Docente, que respondan las necesidades y requerimientos de los alumnos del sétimo y octavo semestres fortaleciendo con ello los rasgos del perfil de egreso, que habrán de ponerse de manifiesto en su práctica docente. Conocer, organizar e iniciar el trabajo con la Reforma Integral de Educación Básica tanto del colegiado, como con los alumnos normalistas del séptimo semestre.

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METAS

ESTRATEGIAS GENERALES

1. Que el 100% de los asesores del 1.1. Participación en cursos, diplomados y séptimo y octavo semestres talleres de actualización y habilitación logren dominar y desarrollar con profesional en relación al conocimiento del eficiencia sus conocimientos en Plan y Programas de Estudio de la LEP. la aplicación del Plan y Programas de Estudio de la LEP. 1.2. Intercambio académico de los asesores de séptimo y octavo semestres con los docentes que atienden otros grados de la LEP.

ACCIONES 1.1.1 Participar en círculos de estudio en el colegiado sobre diversos textos que apoyen la formación docente, diseñando estrategias didácticas y elaborando ítems para evaluar logros. 1.1.2. Socializar en colegiado de los temas revisados en los cursos, diplomados y talleres.

1.2.1 Compartir experiencias de trabajo en reuniones intercolegiadas. 1.2.2 Analizar los programas programas de la LEP. Compartir y analizar textos de Bibliografía complementaria con maestros de otros 1.3. Participación en cursos, talleres y semestres. diplomados, referentes a la2009. Reforma Integral de Educación Básica

2. Eficientar al 100 % el trabajo colaborativo con la finalidad de establecer acuerdos para mejorar el desempeño académico de los asesores del séptimo y octavo semestres.

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1.3.1. Compartir y analizar textos de Bibliografía referente a la RIEB entre el colegiado y con c on otras academias. 1.3.2 Intercambiar y compartir información referente a planeación con la RIEB con maestros de Educación Educación Primaria y de los colegiados de la LEP. 2.1 Revisión y análisis de los documentos que 2.1.1. Crear espacios en el colegiad colegiado o para la reflexión y sustentan el trabajo académico durante el análisis de los programas que regulan el desarrollo séptimo y octavo semestres de las actividades del séptimo y octavo semestres. (Lineamientos para la Organización del 2.1.2. Compartir experiencias experiencias de asesoría al interior del trabajo académico durante el séptimo y colegiado. octavo semestres, Seminario de Análisis 2.1.3. Integrar un portafolio de evidencias del aprendizaje

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de Trabajo Docente, Orientaciones académicas Para la Elaboración del Documento Recepcional).

realizado en séptimo y octavo semestres. 2.1.4. Llevar a cabo los registros de las actividades tanto en seminario como en observación de la práctica docente mediante una agenda anual.

de trabajo a findeldeproceso establecer 2.2 Establecimiento de acuerdos respecto del al 2.2.1. Compartir acuerdos experiencias para el desarrollo óptimo de desarrollo de las actividades académicas séptimo y octavo semestres con relación al asesoría. trabajo de asesoría. 2.2.2. Realizar un seguimiento y evaluación de los acuerdos establecidos en colegiado. 3. Asesoría permanente al 100% 100% de los 3.1. Observación, asesoría y reorientación 3.1.1. Organizar el seguimiento para realizar las alumnos del 7° y 8° semestres en sistemática al trabajo trabajo de los alumnos del observaciones en la escuela primaria. relación con el desarrollo del trabajo 7° y 8° semestres en las escuelas 3.1.2. Tomar acuerdos en la elaboración elaboración de in instrumentos strumentos docente. primarias durante períodos de Práctica adecuados a la RIEB que permitan una evaluación Docente. del desempeño del estudiante en su práctica docente. 3.1.3. Diseñar los instrumentos que que permitan obtener la información y analizar los resultados sobre el desempeño del estudiante. 3.1.4. Registrar sistemáticamente las observaciones identificando sus áreas de oportunidad dándolas a conocer al alumno en tiempo y forma. 3.1.5. Propiciar el intercambio con los maestros tutores respecto al desarrollo de las competencias didácticas y el estilo docente docente de los alumnos normalistas. 3.1.6. Contar con evidencias continuas continuas del trabajo doce docente nte obtenidas durante los períodos de observación. 4. Asesoría y seguimiento permanente al 100% de los alumnos del 7° y 8° semestres en relación con la elaboración del Documento Recepcional a partir de lo señalado en el texto de Orientaciones  Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.

4.1.

Análisis y seguimiento permanente de la 4.1.1. Identificar las características del Documento recuperación de experiencias docentes Recepcional a partir de texto Orientaciones de los alumnos normalistas presentados  Académicas para la Elaboración del Documento en un Documento Recepcional Recepcional. apegándose a los lineamientos 4.1.2. Orientar la elección de la línea elegida para la institucionales. elaboración del Documento Recepcional. 4.1.3. Orientar a los alumnos normalistas en la selecció ón n de la bibliografía adecuada para la elaboración de su documento. 4.1.4. Fortalecer la elaboración del del Documento con el apoyo de Asesores Temáticos de las diferentes

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asignaturas de la Licenciatura en Educación Primaria. 4.1.5. Establecer acuerdos con con los asesores temáticos temáticos para enriquecer el Documento Recepcional. 4.1.6. Realizar seguimiento sistemático del Documento respecto a la forma y contenido del mismo. 5. Vinculación efectiva con el 100% de 5.1. los directivos y tutores de las escuelas primarias en donde los alumnos de 7° y 8° semestre realizan su Trabajo Docente.

COORDINACIÓN

Establecer reuniones con directivos y tutores con la finalidad de dar a conocer y trabajar de acuerdo a los lineamientos para el trabajo docente.

5.1.1. Organizar reuniones periódicas cas para orientar, dar seguimiento y valorar al desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas del trabajo docente. 5.1.2. Establecer comunicación ón continua con los maestros tutores para fortalecer el trabajo de asesoría y tutoría.

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR 

Misión de coordinación

Fortalecer la organización y realización de las acciones que son comunes a las asignaturas de la línea de acercamiento acercamiento a la práctica docente para optimizar el desempeño desempeño de los alumnos normalistas de 1°,2° y 3° grado durante su estancia en las escuelas primarias.

Objetivo general

Favorecer tomaoptimizar de decisiones de los maestros de la línea acercamiento la práctica docente en funciónlade la selección de escuelas, lade organización dea las observaciones, prácticas docentes y su posterior análisis para para contribuir con ello a la consolidación de los conocimientos y habilidades de los alumnos normalistas de 1°,2° y 3° grado.

METAS 1. Calendarización de jornadas observación y práctica docente.

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ESTRATEGIAS GENERALES de 1.1 Calendarización de jornadas de observación y práctica docente.

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ACCIONES 1.1.1 Análisis del calendario escolar. 1.1.2 Análisis de las actividades programadas por la SEyC 1.1.3 Definir fechas de jornadas de observación y práctica docente.

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2. Organización de las observaciones y prácticas docentes.

2.1 Actualizació ón n del padrón de escuelas primarias 2.1.1 Solicitar a las autoridades para observación y práctica docente. correspondientes el padrón actualizado de las escuelas primarias de nuestra entidad. 2.1.2. Con base en el padrón de escuelas, enviar alumnos datos normalistas 2° y 3° grado aa los actualizar a lasdeescuelas asignadas así como incluir información sobre la aceptación o no de alumnos normalistas 2.2 Conformar una base de datos de escuelas 2.2.1 Actualizar los datos de las escuelas primarias donde se incluya información adicional a la primarias y registrar observaciones recabadas en el censo en función de problemáticas y/o que contiene el catalogo de escuelas de la SEyC aciertos presentados en años anteriores anteriores 2.3 Selección de

las escuelas primarias primarias para las 2.3.1 Seleccionar las escuelas de práctica para

 jornadas de observación y práctica práctica docente.

2.4 Elaboración de oficios para la autorización de observaciones y práctica docente.

4° grado. 2.3.2 Seleccionar las escuelas de práctica para 3° grado 2.3.3 Seleccionar las escuelas de práctica para 2° grado 2.3.4 Seleccionar las escuelas de observación para 1° grado (urbana. Periférica, rural y privada) 2.4.1 Elaboración de oficios cios para la SEyC. SEyC. 2.4.2 Elaboración de oficios para los directores de escuelas primarias.

2.5 Envió de oficios al nivel de normales y directores 2.5.1 Enviar los oficios a la instancia oficial. 2.5.2 Seleccionar a los alumnos por grado para de escuelas primarias. el envió de los oficios a directores escuelas primarias. 2.6.1 Llenado de fichas de con datos de la y alumnos de 2.6 Asignar escuela, grado, grado, sección y asesor a cada institución, asesor práctica(padrón de escuelas) alumno normalista. 2.6.2 Visitar las escuelas asignadas para confirmas las condiciones de la práctica ( grado, sección, tutor, alumnos)

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

3. Analizar a profun profundidad didad los lineamientos de observación y práctica.

3.1Análisis de los Lineamientos de Observación y Práctica Docente

3.1.1 Lectura y comentarios sobre los Lineamientos de Observación y práctica Docente 3.1.2 Realizar, bajo consenso, los ajustes necesarios 3.1.3. Difundir los lineamientos de observación y práctica a cada colegiado y al alumnado en general

4. Coordinar la elaboración del tríptico informativo para los tutores de las escuelas primarias

4.1 Revisión del tríptico por academia, según los 4.1.1.Presentación del tríptico elaborado por requerimientos del grado cada grado 4.1.2 Comentarios y retroalimentación de cada tríptico

5. Establecer criterios para el uso del diario.

5.1 Definir los criterios criterios para el manejo del diario por 5.1.1 Compartir experiencias con respecto al grado y de manera colegiada. uso del diario por grado 5.1.2 Recurrir a diversas fuentes bibliográficas para establecer la forma más adecuada de llevar el diario y cumplir ir con su propósito en la formación del alumno 5.1.3 Llegar a acuerdos en el uso del diario en cado grado

6. Establecer criterios criterios para la conformación 6.1 Analizar la conformación del plan de trabajo 6.1.1 Análisis del programa para checar como del plan de trabajo. según lo establecido en cada programa. se maneja en cada grado el plan de trabajo. 6.1.2 Intercambio y socialización de 6.2Definir los criterios requeridos para la presentación experiencias del plan de trabajo por grado y de manera 6.2.1 Definir los criterios para la conformación colegiada. del plan de trabajo en cada grado. 7. Valorar los resultados obtenidos por los 7.1 Analizar fortalezas y dificultades presentadas 7.1.1 Concentrar las experiencias obtenidas alumnos normaliistas stas en las jornadas de durante los periodos de observación y práctica durante las jornadas de observación y práctica observación y práctica docente. docente. docente. 7.1.2 Dar a conocer los resultados por colegiado de las jornadas de observación y práctica docente.

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7.1.3 Determinar la naturaleza y causa de las dificultades enfrentadas 7.2 Establecer acuerdos para las próximas jornadas 7.2.1. Implementar estrategias tendientes a de observación y práctica docente. solucionar y/o superar las dificultades detectadas 8.- Precisar los mecanismos mecanismos para la recuperación 8.1 Establecer criterios para la recuperación de 8.1.1 Determinar el número de alumnos que de la práctica de los alumnos que realizaron de práctica por razones diversas no cubrieron los forma satisfactoria esta actividad . requisitos mínimos para la realización de la práctica docente 8.1.2 Definir las causas que originaron esta situación 8.1.3 Establecer tiempo y requisitos que le alumno deberá cubrir para tener la oportunidad de recuperar práctica 8.1.4 Establecer el compromiso de los profesores involucrados en la recuperación de la práctica para el apoyo, seguimiento y supervisión rigurosa del alumno en situación de riesgo .

COORDINACIÓN

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA 

Misión de coordinación

Establecer mecanismos que permitan la formación complementaria de los estudiantes y definir de manera clara los términos en que deben presentarse dichos programas como parte integral y constante de la práctica docente, así como abatir los índices de reprobación y rezago escolar además de mejorar la eficiencia terminal de los estudiantes de la Lic. En Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal de Educación Primaria.

Objetivo general

Promover el desarrollo integral del alumno, partiendo de su desempeño académico a fin de que alcance el logro de su perfil de egreso, defina su proyecto de vida y logre un adecuado desempeño académico, competente, responsable, ético ético y comprometido con su profesión. profesión.

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METAS 1. Lograr la vinculación de TTIC (Taller de Tecnologías de Información y Comunicación), con cada una de las asignaturas del plan de estudio vigente que nos permita diseñar, instrumentar y mejorar una práctica docente acorde a los cambios tecnológicos actuales.

COMPUTACION ESTRATEGIAS GENERALES 1.1 Extraer contenidos de otras asignatura 1.2 Establecer relación con las academias de las asignaturas con el Taller de Tecnologías de la Información y Comunicación 1.3 Capacitación del docente 1.4 Difusión al interior y exterior de los colegiados de las evidencias de los trabajos en el Taller.

ACCIONES 1.1.1 Revisión de Planes y Programas de cada asignatura. 1.2.1 Calendarizar asistencia a colegiados de cada grado 1.2.2 Analizar, organizar, diseñar y planear el taller con base en los programas de la asignatura. 1.3.1 Actualización de los integrantes del colegiado del TTIC para el manejo del software especializado que se aplique a los temas del plan de estudios de la LEP 1.4.1 Reuniones colegiadas para mostrar avances y exposición de resultados. 1.4.2 conocer Diseñarlospresentaciones para dar a trabajos de los alumnos.

METAS 2. Involucrar al alumno docente en la pedagogía a través del idioma Inglés.

3. Entrenamiento asertivo del docente alumno en baterías de evaluaciones referentes a Certificaciones Internacionales de Acreditación Lingüística en Lengua Inglesa. (A Través de los 8 módulos del ciclo escolar)

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INGLÉS ESTRATEGIAS GENERALES 1.1 Desarrollo de Conferencias taller 1.2 Diplomado de 20 hrs para alumnos docentes

2.1 Promoción de la Lectura de Comprensión 2.2 Traducción de textos 2.3 Elaboración de Ensayos 2.4 Exposición oral de los ensayos 2.5Presentación de Evaluaciones escritas múltiples.

21

ACCIONES 1.1.1 Conferencia Taller Testing & Making Oral Exams 1.1.2 Conferencia Taller Develop and Assess Listening and Speaking Skills 1.2.1Diplomado Holistic Learning Process 2.1.1 Lectura de dos textos por modulo 2.2.1 Traducción de dos textos por modulo. 2.3.1 Elaboración de 4 ensayos por modulo 2.4.1 Presentación oral de un ensayo por módulo. 2.5.1. Contestar un Round Up como ensayo de acreditación de un examen escrito por modulo. 2.5.2 Presentar un examen escrito por modulo.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

4. Certificación Internacional del alumno docente en el uso de la lengua Inglesa

3.1 Convenio con Trinity College London para aplicar 3.1.1 Examinación Oral y Escrita para cada la certificación del alumno docente alumno docente por el Trinity College London. En el Nivel 2

5. Certificación Internacional del docente 4.1 Convenio con Trinity College London para aplicar 4.1.1 Examinación oral y Escrita para cada docente frente grupo por el Trinity College frente a grupo en el uso de la Lengua la certificación del docente frente a grupo. London en Niveles 3, 4 y 5. Inglesa. 6. Asistencia CONGRESO MEXTESOL

5.1 Actualización docente anual

TALLERES Y ASESORIAS ACADEMICAS ESTRATEGIAS GENERALES 1.1 Aplicar un ejercicio de evaluación para 1. Dominio de los campos disciplinarios para conocer el nivel ortográfico con que ingresan manejar con seguridad y fluidez los temas los alumnos a la normal

METAS

incluidos en los temas de estudio.

5.1.1 Asistencia a talleres y conferencias.

ACCIONES 1.1.1 El ejercicio de evaluación de ortografía se aplica en coordinación con el departamento de evaluación e investigación educativa para conocer resultados.

1.2 Organizar planta docente en tiempo y forma

1.2.1 Mediante las instancias de Dirección y Subdirección Administrativa, integrar y organizar la planta docente que se hará cargo de las asesorías académicas.

1.3 Informar, tomar acuerdos y estrategias para llevar a cabo las asesorías académicas y talleres

1.3.1 Reunión previa con planta docente para entregar:   Bibliografía   Calendarización



  Registro de asistencia



  Espacios



  Estrategias



1.3.2 Toma de acuerdos y aclaración de dudas.

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.4 Reunión con alumnos de los diferentes grados

1.4.1 Reunión previa con alumnos para dar a conocer la información que requiere el inicio de las asesorías académicas.  Reglamento  Espacios



 Planta docente1



1.5 Entrega de evidencias de cada una de las sesiones programadas .

1.5.1 Entregar en tiempo y forma evidencias, como lo son: % asistencia docentes %asistencia alumnos Productos de trabajo: cuestionarios, mapas conceptuales, cuadros comparativos, esquemas, ficheros, antologías. Integrando todo en el portafolio

TUTORIAS METAS ESTRATEGIAS GENERALES 1. Brindar a los estudiantes con menor 1.1 Organizar planta docente en tiempo y forma promedio y mayores índices de reprobación de la institución, un 1.1 Aplicar instrumento para conocer situación acompañamiento basado en la económica, familiar, hábitos de estudio y el comunicación y el dialogo constante nivel de logro del perfil de egreso. durante todo su proceso de formación. 2. Motivar y orie entar ntar a los estudiantes para que valoren su proceso de formación, como fundamento para adquirir las competencias necesarias para desempeñarse como docentes.

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2.1 Iniciar con una fase de sensibilización para estudiantes y tutores donde conocerán el programa, tareas y responsabilidades.

ACCIONES 1.1.1 Llevar a cabo la primera sesión para tener un acercamiento con los tutorados 1.1.2 Acordar fechas en que se reunirán de manera presencial así como de forma virtual 1.2.1 Proporcionar información verídica en la encuesta socioeconómica 2.1.1 asignar responsabilidades y tareas a tutores y tutorados.

2.2 Identificar los formatos para registrar el 2.2.1 dar a conocer los formatos de registro cumplimiento del tiempo establecido del proceso de tutoría 2.3 Atender a los alumnos que a nuestra

2.3.1 Registrar la problemática especifica

consideración son los que mas requieren del proceso

detectada en el tutorado para canalizarla.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

tutoral 3. Desarrollar en los alumnos alumnos habilidades 3.1 Preparar el plan de trabajo para cada estudiante, para que el estudio y el trabajo se la calendarización y el inicio del trabajo sistemático. conviertan en herramientas para el aprendizaje permanente

3.1.1 dar a conocer al estudiante la calendarización y el inicio del trabajo para su desarrollo.

4. Apoyar académicamente académicamente a lo loss estudian estudiantes tes 4.1 Llevar a cabo la tutoría de manera presencial, una 4.1.1 asistir a reunión previa para dar a conocer el programa. mediante la retroalimentación del proceso vez al mes, reforzando a través de escuela en red. educativo desarrollado en las asignaturas 4.1.2 Presentar el taller de escuela en red en las que presenten mayores dificultades. como instrumento fundamental para el programa de tutoría 5. Implementar un proceso de seguimie seguimiento nto y 5.1 Brindar a los estudiantes atención completa que 5.1.1 Elaborar el plan de trabajo para cada evaluación de estos estudiantes, donde permita que se encuentren asistidos y por ende tutorado y darle seguimiento impacte los progresos y la efectividad del fortalezca su formación. proceso de tutoria

COORDINACIÓN

DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL 

Misión de coordinación

Promover y dirigir las acciones relacionadas con la actualización, formación y apoyo académico a docentes de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila.

Objetivo general

Contar con personal docente y directivo en permanente actualización y superación profesional, que impacte en el mejoramiento mejoramiento de su desempeño educativo, en el cierre de brechas y en los resultados académicos de los estudiantes.

METAS

ESTRATEGIAS GENERALES

1. DESARROLLAR UN PROGRAMA DE 1.1 Encuestar en los colegiados las necesidades de FORTALECIMIENTO AL MENOS PARA actualización y/o capacitación que requieren los EL 30% DE LA PLANTA ACADÉMICA. docentes, de los resultados obtenidos diseñar los

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ACCIONES 1.1.1 Módulo III del Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 para Maestros de Primaria.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

cursos necesarios. 1.2 Buscar la participación del personal docente que trabaja frente a grupo y cuerpos académicos en talleres, diplomados, conferencias para mejorar el nivel de desempeño.

1.1.2 Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA para Maestros de Primaria. (Para 2° y 5° grados). 1.1.3 Curso-Taller de planeación con la Reforma en Educación Primaria. 1.1.4 Cursos –taller sobre tecnología computacional como herramienta educativa. 1.1.5 Conferencia sobre Competencias. 1.1.6 Taller sobre Planeación y evaluación por competencias. 1.1.7 Cursos en línea de habilidades intelectuales. 1.1.8 Curso del Plan 97 para docentes de recién ingreso en la Planta Docente de la Escuela Normal. 1.1.9 Diplomado de Metodología de la investigación

COORDINACIÓN

EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 

Misión de coordinación

Ser una instancia operativa que responda a las expectativas de la BENC y que cumpla con funciones específicas, requerimientos actuales y futuros de la institución con el fin de lograr mayor eficacia y eficiencia en la función institucional, institucional, y establecer la evaluación y la investigación como funciones necesarias del quehacer institucional.

Objetivo general

Evaluar, investigar y dar seguimiento a funciones sustantivas de la institución para tener información confiable que nos permita establecer establecer políticas de mejora en la institución.

METAS 1. Evaluación de la función directiva, desempeño docente, colegiados y de servicios de apoyo a la docencia de la institución.

ESTRATEGIAS GENERALES 1.1 Realizar el plan anual de evaluación

ACCIONES 1.1.1 Reunión con el equipo de la coordinación de investigación para establecer las principales líneas de de acción por área de competencia.

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.1.2 Elaborar los programas anuales por área de competencia. 1.1.3 Integrar todos todos los programas de la coordinación 1.2 Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración de la función directiva, desempeño docente, colegiados y de servicios de apoyo a la docencia de la institución.

1.2.1 Diseñar instrumentos de evaluación. 1.2.2 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos. 1.2.3 Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo al calendario elaborado.

1.3 Adquirir un software para el proceso de evaluación e investigación educativa

1.3.1 Establecer acuerdos co con n el diseñador del software 1.3.2 Pilotear el software 1.3.3 Implementar el so software ftware mediante la aplicación de la evaluación

1.4 Análissis is de resultado resultadoss

1.4.1 Analizar resultados de las evaluaciones. 1.4.2 Interpretación de resultados de las evaluaciones. 1.4.3 realizar y presentar el informe de los resultados y conclusiones a las diferentes academias

2. Desarrollar un programa de evaluación de los 2.1 Realizar el plan anual de evalua evaluación ción de los aprendizajes que incida en el logro de los rasgos aprendizajes del perfil de egreso y resultados del EGEL

2.1.1 Reunión con el equipo de seg seguimiento uimiento y evaluación para establecer las as principales líneas de evaluación. 2.1.2 Integrar el programa de seguimiento y evaluación a todos los programas de la coordinación.

2.2 Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración de los aprendizajes esperados

2.2.1 Solicitar a las academias los reactivos de la signatura. 2.2.2 Elaborar los instrumentos instrumentos de evalua evaluación ción delo aprendizajes esperados. 2.2.3 Integrar un banco de reactivos bajo el modelo de CENEVAL congruente con los programas de las asignaturas del Plan de estudios LEP `97

2.3 Adquirir un software para el proceso de

2.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

evaluación e investigación educativa

del software 2.3.2 Pilotear el software 2.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación

2.4 Institucionalizar la a aplicación plicación de evaluaciones evaluaciones Semestrales para incidir en resultados más objetivos en el rendimiento académico de los alumnos. .

2.4.1 Establecer un cale endario ndario de aplicación de evaluaciones para cada asignatura. asignatura. 2.4.2 Aplicar exámenes se semestrales mestrales para cada una de las asignaturas.

2.5 Análisis de resultados semestrales

3. Impulsar la consolidación de cuerpos académicos para desarrollar seis proyectos de investigación.

R00/1010

3.1 Fortalecer ecer el desarrollo de los cuerpos académicos

2.5.1 Realizar un análisis de resultados por asignatura y grado de los exámenes semestrales. 2.5.2 Presentar los resultados a de exámenes semestrales a los maestros de las diferentes academias 3.1.1 Reunión con el área de cuerpos académicos para establecer las las políticas y líneas de acción. 3.1.2 Integrara el programa programa de cuerpos académicos a todos los programas de la coordinación. 3.1.3 Invitar a los maestros a formar cu cuerpos erpos académicos 3.1.4 Publicar los resultados de investigación de cada uno de los CA.

3.2 Titulación de los maestros que no tienen terminado el posgrado

3.2.1 Realizar diplomados y cursos de metodología de la investigación. 3.2.2 Establecer las políticas y las líneas de investigación que se deben realizar considerando las necesidades de la BENC 3.2.3 Establecer convenios de colaboración con diferentes diferentes instituciones para que que los maestros que realizaron su posgrado se titulen.

3.3 Intercambio de experiencias experiencias de investigación

3.3.1 Asistir a congresos y a diversas

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4. Fortalecer el programa de seguimiento a egresados.

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

4.1 Establecer canales de comunicación efectiva con los egresados de la BENC

4.2 Realizar foros de intercambio de egresados

4.3 Establecer un foro virtual de discusión académica

4.4 Establecer un programa de de educación continua para egresados

5. Implementar un área de acreditación del programa de LEP.

5.1 Establecer un cuerpo colegiado 5.2 Determinar líneas de acción

instituciones de de educación superior superior a expones los trabajos de investigación 3.2.2 Realizar convenios de colaboración con diversas instituciones de educación superior en el área de investigación educativa 4.1.1 Utilizar la tecnología para para mejorar el seguimiento de los egresados 4.1.2 Realizar una bas base e de datos organizada organizada por generación de los egresados egresados 4.2. 1 Determinar Determinar la temática para para programar un foro de egresados 4.2.3 Convocar a los egresados para la participación en el foro (vía digital, telefónica, a través de medios de comunicación e institucional) 4.3.1 Crear una página específica específica para el S de E de la BENC 4.3. 2 Proponer temáticas de interés académico para la BENC y para los egresados participantes. 4.4.1 Determinar la nece necesidad sidad de capacitación capacitación de los egresados 4.4. 2 Diseñar un programa de educación continua. 4.4.3 Implementar cursos, talleres y diplomados de acuerdo con las necesidades de los egresados. 5.1.1 Determinar políticas de acción con el cuerpo colegiado 5.2.1 Analizar la autoevaluación por área de competencia con los coordinadores de la BENC 5.2.2 Instrumentar un programa para verificar el manual de procedimientos por coordinación de acuerdo con la autoevaluación 5.2.3 Instrumentar un programa para verificar

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

las evidencias por coordinación de acuerdo con la autoevaluación 5.3 Evaluación externa

COORDINACIÓN Misión de coordinación Objetivo general

5.3.1 Evaluación por parte de CIEES 5.3.2 establecer un programa para subsanar recomendaciones de los evaluadores externos

DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA  Promover y difundir las distintas manifestaciones académicas, artísticas y culturales de la BENC, así como la organización de eventos que contribuyan al fortalecimiento de la formación integral de la comunidad normalista. Proyectar, a través de la difusión, la visión de nuestra institución, las actividades artísticas y culturales, articulando los programas académicos académicos de docencia e invest investigación igación y difusión cultural y extensión educativa.

METAS

ESTRATEGIAS GENERALES

ACCIONES

1.

1.1 Difusión de programas y eventos relacio relacionados nados 1.1.1 Publicación de dos productos con la cultura cívica, el arte y la cultura en general pedagógicos por año. (Revista ) Divulgación de actividades que promueven y 1.1.2 Publicación de folletos y boletines rescatan el patrimonio histórico histórico y cultural a través 1.2 Editorial.- Divulgación de productos pedagógicos. informativos de actividades académicas, artísticas y cult culturales. urales. 1.3 Ofrecer actividades culturales que complementen 1.2.1 Festivales el desarrollo integral de los alumnos, en espacios de 1.2.2 Jornadas culturales conocimiento y expresión artística. 1.3.1 Exposiciones 1.3.2 Edición de libros 1.3.3 Conciertos 2. Fortalecer el vínculo entre BENC, Instituciones de Educación Su Superior perior y socied sociedad, ad, que por una parte enriquezca la realización de las

2.1 Elaborar programas y tareas de extensión y difusión 2.2 Dar seguimiento a las acciones de vinculación entre las IES

2.1.1 Coordinación, dirección, promoción, y presentación de las actividades culturales, proyectos y programas que colaboren a fundamentar y lograr incluir la cultura en la

funciones sustantivas institucionales y por otra

2.3 Difusión de actividades culturales de las IES

formación integral del estudian estudiante. te.

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

contribuya a solucionar los problemas sociales de nuestra comunidad. Para lo anterior, se consolidará el CONSEJO DE VINCULACION CULTURAL

2.1.2 Difusión de las artes (poesía, coro, danza, ciclos de cine, talleres infantiles, etc.) 2.1.3 Crear expediente del área de vinculación con IES

3. 3.1 Difusión y divulgación investigación histórica.

Difusión a la formación de clubes y talleres

4.

de

proyectos

3.1.1 Formación del Taller de Historia para de alumnos 3.1.2 Elaboración y presentación de trabajos de investigación histórica 3.1.3 Difusión de las presentaciones de Grupos Representativos

4.1 Difusión de la historia de la BENC a través de un 4.1.1 Presentación del bosquejo del mural

Elaboración del Mural Institucional q que ue refleje mural institucional la historia de la BENC y fortalezca la identidad normalista de su comunidad

5.

5.1 Participación en actividades para celebrar los Difusión de actividades académicas, centenarios de movimientos armados artísticas y culturales para fortalecer la identidad nacional a través del rescate de nuestra historia patria

6. Difusión y divulgación del paleontológico de la institución

6.1 Ofrecer actividades culturales que complementen acervo el desarrollo integral de los alumnos.

7. Elaboración y difusión de catálogo de material didáctico del área de ciencia y tecnología t ecnología

8.

R00/1010

5.1.1 Conferencias, concursos de cuento y ensayo, exposiciones, jornadas culturales, etc.

6.1.1 Visitas guiadas

7.1 Difusión de materiales para préstamo a escuelas primarias de la localidad, cuadernillo de prácticas de laboratorio, etc.

7.1.1 Gestionar materiales para su elaboración y entrega.

8.1 Difusión de la actividad al interior de colegiados y coordinaciones

8.1.1 Solicitar y recopilar la información necesaria (texto e imágenes), gestionar

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D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Continuar con la elaboración de la Agenda  Anual de Actividades y de la visión de la institución 9. Consolidar el proyecto “Lectura por placer”

materiales, elaborar diseño, publicación y entrega correspondiente 9.1 Difusión de folletos con fragmentos de lecturas de escritores destacados

9.1.1 Recopilar información, elaboración de folleto y entrega del mismo

DESGLOSE DE ACCIONES PROGRAMADAS COLEGIADOS DE 1°, 2° y 3°

Acciones MES

1.1.1 Cumplir con las acciones determinadas por el Todo ProFEN 2009-2010. ciclo 1.2.1 Cumplir con las acciones encaminadas al Todo Proceso de Acreditación y Certificación. 1.3.1 Llevar a cabo los procesos de nuestra área. 1.4.1Platicas sobre temáticas actuales. 1.5.1 Cursos sobre temáticas de interés. 2.1.1

Calendarizar fechas de JOPD.

2.1.2

Distribuir asesores a escuelas primarias.

2.1.3

Integrar ficha de observación.

R00/1010

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

TIEMPO

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

el

Reuniones de comité de Realización del 100% de las planeación actividades. Evaluación CIEES. Ser catalogados en nivel 1 por

el

ciclo Todo el ciclo Todo el ciclo Todo el ciclo Agosto/ener  23 - 27 o Agosto/ener  23 -27 o

Minutas de colegiado.

CIEES. Cumplimiento de todas las responsabilidades del colegiado. Portafolio. Actualización en los enfoques de las asignaturas. Portafolio. Dominio de las reformas educativas del sistema. Portafolio colegiado/ Cumplimiento de la agenda minutas. semestral y el plan de estudios. Relación de distribución de Cumplir con los propósitos de la grupos JOPD.

septiembre

Ficha de observación.

6 -10

31

Elaborar

una

observación

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2.1.4 2.1.5

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Integrar ficha de valoración de práctica octubre docente. Lectura de liineamientos neamientos de Observación y Octubre Práctica Docente.

2.1.6

Asesoría y análisis de JOPD.

2.1.7

Establecer acuerdos.

Noviembre/ marzo Nov/ mar.

11 - 15

Ficha de valoración.

11 -15

Lineamientos.

1° SEMANA

Minutas de portafolio. Minutas de colegiado.

Conocimiento de todo el colegiado de los lineamientos para su aplicación. colegiado/ Mejoramiento de las JOPD.

Semana posterior a la práctica. 2.2.1 Análisis de los programas. Agosto. 16 - 20 Materiales utilizados en los talleres de análisis. 2.2.2 Presentación de las asignaturas. Agosto. 23 - 27 Power point de cada asignatura. 2.2.3 Vinculación de asignaturas. Agosto. 23 - 27 Power point de cada asignatura. 2.3.1 análisis comparativo de los programas del 93 y  Agosto/Sept 6 - 10 Portafolio de las 09. ., asignaturas. 2.3.2 análisis del plan de estudios y programas de la Noviembre. 22 -26 Portafolio de las RIEB. asignaturas. 2.3.3 analizar los lineamientos de la JOPD. Octubre. 18 -22 Portafolio de las asignaturas. 2.4.1 Presentar casos específicos. Noviembre/ 22 - 26 Relación de alumnos en Marzo riesgo. 2.4.2 Analizar y proponer posibles acciones de Noviembre/ 22 -26 Minutas de colegiado. orientación y mejora. Marzo 2.4.3 Dar seguimiento a los acuerdos y casos. 3.1.1 Análisis de programa. 3.1.2 Elaboración de planeación en los formatos F. 3.2.1 Intercambio de experiencias para valorar avance, logros y dificultades. 3.3.1 Toma acuerdos de reorientación y reprogramación. 3.4.1 Elaboración y/o construcción de instrumentos.

R00/1010

Todo el ciclo. Todo el ciclo Agosto. 27 -30 Enero/Junio ltima semana . Enero/Junio 27 - 30 . Agosto. 23 - 27

32

sistemática del campo de práctica. Evaluar eficientemente la JOPD.

Mejoramiento de las JOPD. Capacitación de los maestros en el manejo de los programas. Conocimiento

Bitácora de colegiado. Minutas de colegiado. Formatos F. Bitácoras de colegiado. Minutas de colegiado. Portafolios de asignatura.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

COLEGIADO DE 4º GRADO Acciones

TIEMPO MES

1.1.1 Participar en círculos de estudio en el colegiado sobre diversos textos que apoyen la formación docente. 1.1.2. Socializar en colegiado los temas revisados en los cursos, cursos, diplomados y talleres. 1.2.1 Compartir experiencias de trabajo en reuniones intercolegiadas.

1.2.2 Analizar los programas de la LEP. LEP. . Compartir y analizar textos de Bibliografía complementaria con maestros de otros semestres.

Agosto a junio 2011 Agosto a junio 2011 Febrero 2011

Agosto Febrero 2011

SEMANA

2ª. semana

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica. Lista de cotejo sobre temas revisados. Aplicación de escala estimativa sobre experiencias de trabajo. Ejercicio de autoevaluación

Análisis y reflexión de textos que apoyen la formación docente.

Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica. Ejercicio de autoevaluación

3ª. Semana 2ª. Semana

Reflexión sobre los conocimientos adquiridos y los que se necesitan. Compartir experiencias y conocer de otros docentes. Analizar y compartir saberes y conocer de otros docentes.

Analizar y compartir saberes y conocer de otros docentes.

Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica. 1.3.1. Compartir y analizar textos de Bibliografía referente a la RIEB entre el colegiado y con otras academias. 1.3.2 Intercambiar y compartir información referente a planeación con la RIEB con maestros de Educación Primaria y de los colegiados de la LEP.

Agosto a junio de 2011 Agosto a junio de 2011

2.1.1 2.1.1   Crear espacios en el colegiado para la reflexión y análisis de los programas que regulan el desarrollo de las actividades del séptimo y octavo semestres. 2.1.2 2.1.2   Compartir experiencias de asesoría al interior interior del colegiado.

Agosto

3ª. Semana

Febrero 2011 Agosto a julio de 2011 Agosto a julio de 2011

1ª. semana Una vez por semana

2.1.3 2.1.3   Integrar un portafolio de evidencias del aprendizaje realizado en séptimo y octavo semestres.

2.1.4 2.1.4   Llevar a cabo los registros de las actividades tanto en Agosto 2010 a seminario como en observación de la práctica docente mediante una  julio de 2011. agenda anual.

Analizar y compartir saberes y conocer de otros docentes. Analizar y reflexionar sobre los programas vigentes en apoyo de la formación de los alumnos.

Aplicación de instrumentos para verificar la eficacia de las reuniones.

Reflexionar sobre la función del asesor y compartir experiencias.

Integración del portafolio Lista de cotejo.

Evaluar y reflexionar sobre los avances de los alumnos para apoyarlos en su formación. Evaluar, reflexionar sobre los avances logrados por los alumnos para un mejor apoyo pedagógico. Análisis, reflexión y tomar acuerdos sobre el proceso de asesoría para un desarrollo óptimo.

Una vez por semana Lista de cotejo. Diariamente

2.2.1 Compartir experiencias de trabajo a fin de establecer acuerdos para el desarrollo óptimo del proceso de asesoría.

Octubre a junio 2011

Una vez por semana

2.2.2 Realizar un seguimiento y evaluación de los acuerdos

Agosto

3ª. Semana

R00/1010

Autoevaluación. Aplicación de instrumentos para verificar la eficacia de las reuniones.

Lista de cotejo

Valoración de los logros alcanzados por los integrantes del colegiado de 4° grado. Organización de los requerimientos para la

33

D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

establecidos en colegiado. 3.1.1 3.1.1  

Organizar el seguimiento para realizar las observaciones.

3.1.2.   Tomar 3.1.2. acuerdos en launaelaboración instrumentos adecuados a la RIEB que permitan evaluación deldedesempeño del estudiante en su práctica docente. 3.1.2 3.1.2   Diseñar los instrumentos que permitan obtener la información y analizar los resultados sobre el desempeño del estudiante. 3.1.3 3.1.3   Registrar sistemáticamente las observaciones identificando sus áreas de oportunidad dándolas a conocer en tiempo y forma.

3.1.4 3.1.4   Propiciar el intercambio con los maestros tutores respecto al desarrollo de las competencias competencias didácticas y el estilo docente de los alumnos normalistas. 3.1.5 3.1.5   Contar con evidencias continuas del trabajo docente obtenidas durante los períodos de observación.

4.1.1 4.1.1   Identificar las características del Documento Recepcional a partir de texto Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.

Rúbrica de evaluación. 1ª. semana Primer semana

Septiembre 2010

21 al 25

Concentración de resultados de las fichas de evaluación.

Fichas decon observación trabajarán la RIEB. de los alumnos que

Septiembre 2010

21 al 25

Evaluación del alumno docente en su práctica de la escuela primaria.

Octubre Noviembre Enero Marzo Abril mayo Septiembre Enero Abril mayo Octubre Noviembre Enero Marzo Abril Mayo Agosto octubre

De 3 a 4 semanas por mes

Identificar fortalezas y debilidades de los alumnos. Fichas de evaluación. Identificación de fortalezas y debilidades de los alumnos. Ficha de evaluación por parte del departamento de Evaluación Evaluación del tutor, Del asesor y Autoevaluación.

Desarrollar su formación docente, atendiendo las observaciones y sugerencias del tutor y asesor.

22 19 20 19 De 3 a 4 semanas por mes

Noviembre diciembre

a

4.1.3 4.1.3   Orientar a los alumnos normalistas en la selección de la bibliografía adecuada para la elaboración de su documento.

Enero diciembre

a

4.1.4 4.1.4   Fortalecer la elaboración del Documento con el apoyo de Asesores Temáticos de las diferentes asignaturas de la Licenciatura en Educación Primaria. 4.1.5 4.1.5   Establecer acuerdos con los asesores temáticos para enriquecer el Documento Recepcional.

Diciembre (se propone) a junio 2011 Diciembre 2010 (se propone) a  junio 2011

4.1.6 4.1.6  

Diciembre 2010

R00/1010

Acordar sobre las modificaciones a las fichas de observación de los alumnos que trabajarán con la RIEB.

Favorecer la formación docente de los alumnos con el apoyo de tutores y asesores, propiciando la comunicación sobre su desarrollo.

Identificar las características del Documento Recepcional

a

4.1.2 4.1.2   Orientar la elección de la línea elegida para la elaboración del Documento Recepcional.

Realizar seguimiento sistemático del Documento respecto a

observación de los alumnos de 4° grado.

Febrero 2011 Octubre 2010

Elección de la línea temática que el alumno seguirá para la elaboración del documento recepcional. Fichas de investigación bibliográfica y ensayo de su Documento Recepcional

Instrumento para el seguimiento y valoración de aspectos formales.

Elaboración del documento recepcional con el apoyo de asesores temáticos que fortalezcan su elaboración. Elaboración del documento recepcional con el apoyo de asesores temáticos que fortalezcan su elaboración. Cuidado de la forma y contenido en la elaboración del documento recepciona.

Instrumento aplicado por evaluación.

Orientar,

Fichas de seguimiento de asesoría temática.

34

Selección de bibliografía necesaria en apoyo de la elaboración del documento recepcional.

dar seguimiento y

valorar el

D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

la forma y contenido del mismo.

(se propone) a  junio 2011. Organizar reuniones periódicas para orientar, dar seguimiento y valorar Octubre 5 el desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas de Febrero 16 Mayo 27 trabajo docente. 5.1.2 Establecer comunicación fortalecer el trabajo de asesoría ycontinua tutoría. con los maestros tutores para

8 3 15

Instrumento aplicado por el departamento de Investigación Educativa.

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas de trabajo docente. Fortalecer el trabajo de asesoría y tutoría.

Agosto de 2011 a mayo

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR   Acciones MES

1.1.1 Análisis del calendario escolar. 1.1.2 Análisis de las actividades programadas por la SEyC 1.1.3 Definir fechas de jornadas de observación y práctica docente. 2.1.1 Solicitar a las autoridades correspondientes el padrón actualizado de las escuelas primarias de nuestra entidad. 2.1.2. Con base en el padrón de escuelas, enviar a los alumnos normalistas de 2° y 3° grado a actualizar datos a las escuelas asignadas así como incluir información sobre la a aceptación o no de alumnos normalistas 2.2.1 Actualizar los datos de las escuelas primarias y registrar observaciones recabadas en el censo en función de problemáticas y/o aciertos aciertos presentados en años anteriores anteriores 2.3.2 Seleccionar las escuelas de práctica para 3° grado 2.3.3 Seleccionar las escuelas de práctica para 2° grado 2.3.4 Seleccionar las escuelas de Observación para 1° grado (urbana. Periférica, rural y privada) 2.4.1 Elaboración de oficios para la SEyC. 2.4.2 Elaboración de oficios para los Directores de escuelas primarias. 2.5.1 Enviar los oficios a la instancia oficial. 2.5.2 Seleccionar a los alumnos por grado para el envió de los oficios a directores escuelas primarias.

SEMANA

AGOSTO AGOSTO AGOSTO

19-20 19-20 23-27

AGOSTO/ SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

30-3 8-9

SEPTIEMBRE 9-17 SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

13 13 13

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

13 15

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

13-15 28-30

2.6.1 Llenado de fichas de con datos de la institución, asesor y SEPTIEMBRE

28-30

R00/1010

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

35

D-CPI-03

R00/1010

35

D CPI 03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

alumnos de práctica (padrón de escuelas) 2.6.2 Visitar las escuelas asignadas para confirmas las condiciones de la práctica ( grado, sección, tutor, alumnos) 3.1.1 Lectura y comentarios sobre los Lineamientos de Observación y práctica Docente 3.1.2 Realizar, bajo consenso, los ajustes necesarios 3.1.3. Difundir los lineamientos de observación y práctica a cada colegiado y al alumnado en general 4.1.1.Presentación del tríptico elaborado por cada grado 4.1.2 Comentarios y retroalimentación retroalimentación de cada tríptico 5.1.1 Compartir experiencias con respecto al uso del diario por grado 5.1.2 Recurrir a diversas fuentes bibliográficas para establecer la forma más adecuada de llevar el diario y cumplir con su propósito en la formación del alumno 5.1.3 Llegar a acuerdos en el uso del diario en cado grado 6.1.1 Análisis del programa programa para checar co como mo se maneja en cada grado el plan de trabajo. 6.1.2 Intercambio y socialización de experiencias 6.2.1 Definir los criterios para la conformación del plan de trabajo en cada grado. 7.1.1 Concentrar las experiencias obtenidas durante las jornadas de observación y práctica docente. 7.1.2 Dar a conocer los resultados por colegiado de las jornadas

SEPTIEMBRE

28-30

OCTUBRE

4

OCTUBRE OCTUBRE

4 11-15

OCTUBRE OCTUBRE

11 11 11

OCTUBRE

11

OCTUBRE OCTUBRE

11 11

OCTUBRE OCTUBRE

11 11

OCTUBRE/ NOVIEMBRE DICIEMBRE NOVIEMBRE/

de observación y práctica docente. y causa de las dificultades 7.1.3 Determinar la naturaleza enfrentadas 7.2.1. Implementar estrategias tendientes a solucionar y/o superar las dificultades detectadas 8.1.1 Determinar el número de alumnos que por razones diversas no cubrieron los requisitos mínimos para la realización de la práctica docente 8.1.2 Definir las causas que originaron esta situación

DICIEMBRE NOVIEMBRE/ DICIEMBRE NOVIEMBRE/ DICIEMBRE NOVIEMBRE/ DICIEMBRE

para la oportunidad de recuperar 8.1.4tener Establecer el compromiso de los práctica

DICIEMBRE

NOVIEMBRE/ DICIEMBRE 8.1.3 Establecer tiempo y requisitos que le alumno deberá cubrir DICIEMBRE

R00/1010

D CPI 03

36

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

profesores involucrados involucrados en la recuperación de la práctica para el apoyo, seguimiento y supervisión rigurosa del alumno en situación de riesgo

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA  COMPUTACIÓN Acciones

TIEMPO MES

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

1.1.1   1.1.1

Revisión de Planes y Programas de cada asignatura.

Enero 2011

Minuta de reunión

Revisión y análisis de los Planes y Programas.

1.2.1   1.2.1

Calendarizar asistencia a colegiados de cada grado

Enero 2011

Calendarización ón de reuniones con Seguimiento a las fechas establecidas. colegiados de cada uno de los grados. Programas, planeaciones planeaciones Programa vinculado a las asignaturas de la LEP Cursos y talleres Docentes capacitados

1.2.2   1.2.2

Analizar, organizar, diseñar y planear el taller con base Febrero 2011 en los programas de cada asignatura. 1.3.1 Actualización de los integrantes del colegiado del TTIC para el manejo del software especializado que se aplique a los temas del plan de estudios de la LEP 1.4.1 Reuniones colegiadas para mostrar avances y exposición de resultados. 1.4.2Diseñar presentaciones para dar a conocer los trabajos de los alumnos.

Presentaciones y evidencias

Conocimiento de los avances

Presentaciones y trabajos

INGLÉS Acciones

TIEMPO MES

1.1.1 Conferencia taller Testing & making oral exams

Septiembre

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

4-dia 22

Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los

Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes.

R00/1010

D CPI 03

37

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

2.1.1 Lectura de dos textos por modulo

asistentes. Listado de asistencia Video Diciembre Fotografías Memoria de la conferencia taller Enero Diploma de asistencia para los asistentes. Marzo 3-dia 18 Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes. Todo el ciclo Durante las Evaluaciones escolar sesiones de clase Portafolio de evidencias

2.2.1 Traducción de dos textos por modulo. 2.3.1 Elaboración de 4 ensayos por modulo 2.4.1 Presentación oral de un ensayo por módulo.

Todo escolarel ciclo Durante sesiones de claselas Todo el ciclo Durante las escolar sesiones de clase las Todo el ciclo Durante sesiones de clase escolar

Evaluaciones Portafolio de evidencias Evaluaciones Portafolio de evidencias Evaluaciones Portafolio de evidencias

Evaluaciones Portafolio de evidencias Evaluaciones Portafolio de evidencias Evaluaciones Portafolio de evidencias

2.5.1 Contestar un round up como ensayo de acreditación de un examen escrito por modulo.

las Evaluaciones Todo el ciclo Durante sesiones de clase Portafolio de evidencias escolar

Evaluaciones Portafolio de evidencias

2.5.2 Presentar un examen escrito por modulo. 3.1.1 Examinación oral y escrita para cada alumno docente por el trinity college london. En el nivel 2 4.1.1 Examinación oral y escrita para cada docente frente grupo por el trinity college london en niveles 3, 4 y 5. 5.1.1Asistencia a talleres y conferencias.

Todo el ciclo sesiones Durante de claselas Evaluaciones escolar Portafolio de evidencias Junio 2011 2 Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico Junio 2011 2 Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico Nov 2010 3,4,5,6 y 7 Memoria tecnica del congreso

Evaluaciones Portafolio de evidencias Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico

1.1.2 Conferencia taller Develop and assess listening and speaking skills

1.2.1 Diplomado Holistic learning process

Noviembre

3-dia 19 y 4 dia 26 1-dia 3 4-dia 21

Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes. Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes. Evaluaciones Portafolio de Evidencias

Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico Memoria tecnica del congreso

R00/1010

D-CPI-03

38

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

TALLERES Y ASESORÍAS ACADÉMICAS Acciones

TIEMPO MES

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

1.1.1 Septiembre El ejercicio de evaluación de ortografía se aplica en coordinación 2010 con el departamento de evaluación e investigación educativa para conocer resultados.

Ejercicio ortográfico

1.2.1 Mediante las instancias de Dirección y Subdirección Administrativa, integrar y organizar la planta docente que se hará cargo de las asesorías académicas. académicas.

Septiembre 2010

Organizar por grados a los Algunas secciones no cuentan con docente docentes responsable de la asesoría.

1.3.1 Reunión previa con planta docente para entregar:   Bibliografía

Septiembre 2010

  Bibliografía



  Calendarización

Resultado Nivel de 7.4 aprox.

Análisis de la bibliografía calendarizada que marca el programa.



  Calendarización



  Registro de asistencia



  Espacios



  Registro de asistencia



  Espacios



  Estrategias



  Estrategias



1.3.2 Toma de acuerdos y aclaración de dudas.

Septiembre 2010

1.4.1 Reunión previa con alumnos para dar a conocer la información que requiere el inicio de las asesorías académicas.   Reglamento

Septiembre 2010

  Espacios

 

  Planta docente

Estrategias que se llevaran a cabo para el análisis de la bibliografía Aistencia de alumnos Difusión por medios electrónicos y pizarrones

Unificar estrategias Conocimiento del programa.

R00/1010

D-CPI-03

39

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.5.1 Entregar en tiempo y forma evidencias, como lo son: % asistencia docentes %asistencia alumnos

Septiembre 2010  –  enero 2011

Integrar el portafolio

Adquisición y afianzamiento de los aprendizajes por parte del alumno de las competencias programadas, de los objetivos y contenidos del programa de la licenciatura de las Escuelas Normales. Mejorar los resultados obtenidos en la aplicación del examen de CENAVAL

Productos de trabajo: cuestionarios, mapas conceptuales, cuadros comparativos, esquemas, ficheros, antologías. Integrando todo en el portafolio

TUTORÍAS Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES

1.1.1 Llevar a cabo la primera sesión para tener un acercamiento Noviembre con los tutorados 2010 1.1.2 Acordar fechas en que se reunirán de manera presencial así como de forma virtual

Noviembre 2010

1.2.1 Proporcionar información verídica en la encuesta Noviembre socioeconómica. 2010 2.1.1 asignar responsabilida responsabilidades des y tareas a tutores y tutorados.

Noviembre 2010

2.2.1 dar a conocer los formatos de registro

Noviembre 2010

2.3.1 Registrar la problemática especifica detectada en el Noviembre

SEMANA

Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos

Informe de resultados obtenidos Lograr que el alumno en sus resultados refleje un mejor nivel académico

R00/1010

D-CPI-03

40

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

tutorado para canalizarla.

2010

3.1.1 dar a conocer al estudiante la calendarización y el inicio del trabajo para su desarrollo.

Noviembre 2010

4.1.1 asistir a reunión previa para dar a conocer el programa.

Noviembre 2010

4.1.2 Presentar el taller de escuela en red como instrumento fundamental para el programa de tutoría

Noviembre 2010

5.1.1 Elaborar el plan de trabajo para cada tutorado y darle

Noviembre

seguimiento

2010

Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes

DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL Acciones

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

TIEMPO MES

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

1.1.1 Módulo III del Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 para Maestros de Primaria.

08

16-20

1.1.2 Diploomado mado REFORM REFORMAA INTEGRAL INTEGRAL DE LA EDUCACI EDUCACI N BÁSICA para Maestros de Prim Primaria. aria. (Para 2° y 5° gra grados). dos).

11

22-26

1.1.3 Curso-Taller de planeación con la Reforma en Educación Primaria.

09

13-17

-Invitación. -Asistencia. -Tareas asignadas. -Fotografías. -Invitación. -Asistencia. -Tareas asignadas. -Fotografías. -Invitación. -Asistencia. -Diplomas. -Productos.

Capacitación para trabajar con la RIEB

Capacitación para trabajar con la RIEB

Obtener herramientas básicas para la planeación con la RIEB

R00/1010

D-CPI-03

41

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.1.4 Cursos  – taller sobre tecnología computacional como herramienta educativa.

12

13-17

1.1.5 Conferencia sobre Competencias

10

4-8

10, 03 y 04

4-8

1.1.6 Taller sobre Planeación y evaluación por competencias

27-31 1.1.7

Cursos en línea de habilidades intelectuales

1.1.8 Curso del Plan 97 ppara ara docentes docentes de de recién recién ingre ingreso so en la Planta Docente de la Escuela Normal. 1.1.9 Diplomado de Metodología de la investigación

02

4-8 14-18

04

4-8

11

22-26

-Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas. -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas. -Video. -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas. -Invitación. -Productos. -Diplomas. -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas. -Invitación. -Asistencia. -Fotografías -Cds

Desarrollar las destrezas en el manejo de la tecnología computacional Crear un ambiente propicio para la reflexión y la aplicación del enfoque por competencias Obtener herramientas básicas para la planeación y evaluación con la RIEB

Desarrollo de habilidades intelectuales específicas Integrar a la cultura laboral de la BENC, a los nuevos docentes, a través de la capacitación continua Desarrollar en el personal docente estrategias básicas de investigación para aplicar dentro del aula

EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA  Acciones

TIEMPO MES

1.1.1 Reunión con el equipo de la coordinación coordinación de investigación investigación 09 para establecer las principales principales líneas de acción por área de competencia. 1.1.2 Elaborar los programas anuales por área de 09 competencia

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

13 al 30

Plan anual de trabajo

20 al 24

Plan anual de trabajo

Trabajo colegiado Trabajo colegiado

1.1.3 Integrar todos los programas de la coordinación

09

27 al 30

Plan anual de trabajo

R00/1010

D-CPI-03

42

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Trabajo colegiado 1.2.1 Diseñar instrumentos de evaluación.

10

1 al 15

Instrumentos institucional

de

evaluación

1.2.2 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos

10

11 al 15

Calendario de evaluación

1.2.3 Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo al calendario elaborado. 1.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador del software

10

18 al 22

Resultados

10

1 al 8

Contrato

1.3.2 Pilotear el software

12

1 al 3

Software

1.3.3 Implementar el software mediante mediante la aplicación de la evaluación

01

10 al 14

Resultados

1.4.1 Analizar resultados de las evaluaciones.

01

17 al 19

Informe de análisis

1.4.2 Interpretación de resultados de las evaluaciones.

01

17 al 19

Informe de interpretación

24 al 28 13 al 30

Informe general de evaluación institucional Plan anual de trabajo

Trabajo colegiado

27 al 30

Plan anual de trabajo

Trabajo colegiado

Reactivos por academia Instrumentos

Trabajo colegiado Aplicación

12

115alal1530 18 al 29 1 al 5 13 al 17

Instrumentos

Banco reactivos

10 12 01

1 al 8 1 al 3 10 al 14

Contrato software Resultados

Acuerdo Aplicación Aplicación

10

11 al 15

Calendario de exámenes

calendario

Trabajo colegiado Trabajo colegiado Aplicación de instrumentos Acuerdo Piloteo

Evaluación Análisis colegiado Reporte

1.4.3 realizar y pre presentar sentar el informe informe de los resultados y Enero conclusiones a las diferentes academias 2.1.1 Reunión con el equipo equipo de seguimie seguimiento nto y evaluación para 09 establecer las principales líneas de evaluación. 2.1.2 Integrar el programa de seguim miento iento y evaluación a todos 09 los programas de la coordinación. 2.2.1 Solicitar a las academias los reactivos de la signatura. 2.2.2 Elaborar los instrumentos de evaluación de de los aprendizajes esperados. 2.2.3 Integrar un banco de reactivos bajo el modelo de CENEVAL congruente con los programas de las asignaturas del Plan de estudios LEP `97 2.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador del software 2.3.2 Pilotear el software 2.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación 2.4.1 Establecer un calendario de apliccación ación de evaluaciones para cada asignatura.

09-10 10-11

R00/1010

D-CPI-03

43

 

 

2.4.2 Aplicar exámenes semestrales semestrales para cada una de las asignaturas. 2.5.1 Realizar un análisis de resultados por asignatura y grado de los exámenes semestrales 2.5.2 Presentar los resultados a de exámenes exámenes semestrales a los maestros de las diferentes academias 3.1.1 Reunión con eell área de de cuerp cuerpos os académicos académicos para establecer las polííticas ticas y líneas de acción. 3.1.2 Integrara el programa de de cuerpos académicos académicos a todos los programas de la coordinación coordinación.. 3.1.3 Invitar a los maestros a formar cuerpos académicos

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

01

10 al 14

Resultados

Aplicación institucional

01

11 al 14

Informe

Análisis colegiado

01

11 al 14

Informe

Análisis colegiado

09

13 al 20

Programa anual de trabajo

Trabajo colegiado

09

27 al 30

Programa anual de trabajo

Trabajo colegiado

09

27 al 30

3.1.4 Publicar los resultados de investigación de cada uno de los CA. 3.2.1 Realizar diplomados y cursos de metodología de la investigación. 3.2.2 Establecer las políticas y las líneas de investigación que se deben realizar considerando las necesidades de la BENC 3.2.3 Establecer convenios de colaboración colaboración con diferentes instituciones para que los maestros que realizaron su posgrado se titulen. 3.3.1 Asistir a congresos y a diversas instituciones de de educación superior superior a expones los trabajos de investigación investigación 3.3.2 Realizar convenios de colaboración colaboración con diversas instituciones de educación superior en el área de investigación educativa 4.1.1 Utilizar la tecnología para mejorar el segu seguimiento imiento de los

11

15 al 19

11-12-01

19 al 21 18 al 22

Convocatoria lista participantes Informe publicación resultados Cursos

09

20 al 24

Informe

egresados 4.1.2 Realizar una base de datos organizada organizada por generación de los egresados 4.2. 1 Determinar la temática temática para programar un foro de egresados 4.2.3 Convocar a los egresados para la participación en el foro (vía digital, telefónica, a través de medios de comunicación e institucional) 4.3.1 Crear una página específica para el S de E de la BENC 4.3. 2 Proponer temáticas de interés académico para la BENC y para los egresados participantes

10

15 al 30

Base de datos

11

1 al 5

Programa

11

1 al 12

Convocatoria

10-12 01

1 al 12 10 al 14

Software Listado de temáticas

01 01

17 21 24 al - 31

Encuestas contestadas Programa

4.4.1 la necesidad de capacitación de los egresados 4.4. 2 Determinar Diseñar un programa de educación continua.

10 10-06

de Reunión de trabajo de Informe Participación de docentes

Programa

Trabajo colegiado

Convenio de colaboración Firma de convenios

10-06

Trabajo publicado

10-06

Convenio de colaboración

Participación en congreso Formación de redes

Formación de vínculos

R00/1010

D-CPI-03

44

 

 

4.4.3 Implementar cursos, talleeres res y diplomados de acuerdo con las necesidades de los egresados. 5.1.1 Determinar políticas de acción con el cuerpo colegiado 5.2.1 Analizar la autoevaluación por área de competencia con los coordinadoress de la BENC coordinadore 5.2.2 Instrumentar un programa para verificar el manual de procedimientos por coordinación de acuerdo acuerdo con la autoevaluación 5.2.3 Instrumentar un programa para para verificar las evidencias por coordinación de acuerdo con la autoevaluación 5.3.1 Evaluación por parte de CIEES 5.3.2 Establecer un programa para subsanar recomendaciones de los evaluadores externos

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

02

14 al 18 de marzo

Cursos

09 10

13 al 17 4 al 8

programa anal de trabajo Informe de análisis

10-11

1 al 30 de noviembre

Manuales

10

8 al 22

11

1 AL 30

Evidencias y medios de verificación Programa de verificación Programa de visitas e informe Programa de acasio Programa

Trabajo colegiado

01-03

Programa de verificación

DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA Acciones

TIEMPO MES

1.1.1 Publicación de dos productos pedagógicos por año. (Revista )

1.1.2 Publicación de folletos y boletines informativos

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

Noviembre

4º

Mayo

2º

Durante semestre escolar

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

el

1.2.1 Coordinación, Coordinación, dirección, promoción, y presentación de las Septiembre a actividades culturales, proyectos y programas que colaboren a Enero fundamentar y lograr incluir la cultura en la formación integral del estudiante.

Revista Sembradores Fotos presentación

Folletos Boletines Fotografías Fotografías de presentación de grupos Posters Folletos

Difundir las principales acciones realizadas en el ámbito pedagógico, administrativo, de investigación y cultural de la BENC Impulsar e incrementar el número de participaciones de maestros para generar nuevo conocimiento. Difundir las principales acciones realizadas en el ámbito pedagógico, administrativo, de investigación y cultural de la BENC Fortalecer la vinculación con otras instituciones de educación superior y establecer estrategias, para extender servicios culturales y artísticos a la población tales como cine clubes, fomento a la lectura, presentaciones de grupos artísticos y culturales y todo aquello que

R00/1010

D-CPI-03

45

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.2.2 Formación del Taller de Historia para alumnos

Publicación de trabajos

1.3.1 Presentación del bosquejo del mural

Bosquejo

1.3.2 Conferencias, concursos de cuento y ensayo, Durante exposiciones, jornadas culturales, etc. para celebrar los semestre centenarios de los movimientos armados escolar

el

Visitas guiadas en actividades culturales que complementen el desarrollo integral de los alumnos.

Durante semestre escolar

el

Agenda Anual de Actividades y de la visión de la institución

Septiembre

Proyecto

Durante el semestre escolar Noviembre

“Lectura por placer” 

Elaboración de Convocatorias de cuento, villancicos, altar de muertos, etc.

colabore a la difusión de la cultura y las artes. El fomento a la investigación histórica para elaborar informes históricos, artículos y monografías y abrir espacios de debate y puesta en común de esos trabajos elaborados por los alumnos Enriquece el espacio con la historia, trayectoria y presencia de la institución, además de aportar una alta riqueza simbólica al edificio. Transmisión de mensaje que fortalecen la identidad nacional y transforman la mentalidad

Invitaciones Oficios Fotografías Programa Informe Programa Oficios Trípticos Fotografías Agenda Visión Material impreso Convocatorias, fotografías

Contribuye a la formación integral de los alumnos de educación primaria

programa,

PROYECTO ADMINISTRATIVO

R00/1010

46

D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

 Coordinación de Administración escolar



 Coordinación de Recursos generales



 Coordinación de Prefectura



 Coordinación de Informática y medios



 Coordinación de Atención a estudiantes



SUBDIRECCIÓN DMINISTR TIV Las principales funciones del Subdirector Administrativo son planear y dirigir las actividades de la administración de personal así como los recursos financieros y materiales requeridos por la Institución de acuerdo con las disposiciones de la Secretaría de Educación y Cultura ( S. E. y C.) así como gestionar y proporcionar los servicios necesarios para el funcionamiento de la Institución y el encargado para sustituir al Director de la Escuela en caso de ausencia temporal. Presentar al director del plantel el cuadro de necesidades de recursos humanos, materiales

R00/1010

47

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

y financieros de la institución. Planear, dirigir y controlar las actividades de la administración del personal, recursos materiales, de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila. Revisar y turnar para firma del director, los documentos lo relativo a bajas, altas, permisos, licencias, sanciones, cambio de personal y demás incidencias del personal adscrito al plantel. Sustituir al director de la escuela durante sus ausencias temporales y representarlo cuando él lo disponga.  Apoyar oportunamente a los diversos diversos órganos del plantel con la información que soliciten, a través de las autoridades corres correspondientes. pondientes. Integrar, en coordinación con el oficial mayor, los expedientes de los educandos, así como su actualización permanente. Disponer la elaboración de la documentación escolar de inicio y fin de cursos, de informes y estadísticas y los informes que requiera el director, y las demás autoridades educativas. Llevar al corriente los libros y documentos siguientes: 1°.- Libro de Asistencia de Profesores. 2º.- Libro de Matrículas de alumnos y cédulas de estadística correspondiente. 3º.- Libro de Calificaciones y bajas de alumnos. 4º.- Libro de actas de Exámenes, revalidaciones y promedios anuales de calificaciones. 5º.- Libro de Actas de la Academia de Profesores; Colegiados y Comité de Planeación. 6º.- Inventarios. 7º.- Libros de gastos y comprobantes respectivos. Estado Financiero.. 8º.expedientes 9º.- Los Directorios de losnecesarios. profesores, de alumnos y de Instituciones y personas con las que la Escuela tenga relación. 10º.- Las estadísticas, cuadros y gráficas correspondientes que fuesen necesarios. 11º.- Registro de Visitantes. Resolver, en coordinación con el director, los problemas que se generen por la inasistencia del personal de la institución. Supervisar que se envíen oportunamente los informes sobre escolaridad y comportamiento a los padres de familia. Firmar boletas de calificaciones y demás documentos escolares. Elaborar y actualizar la planta de personal del plantel.  Actuar como secretario de las las juntas académicas y de pe personal rsonal convocadas y llevar al al corriente el libro de actas de la misma.  Asistir a reuniones convocadas convocadas por la dirección del plant plantel el y autoridades superiores. Verificar las condiciones y el adecuado funcionamiento de los servicios de archivo, almacén, intendencia, vigilancia, transporte, reproducciones gráficas y en general del mobiliario y equipamiento en el plan plantel. tel. Expedir certificados y constancias de acuerdo con los datos existentes en los archivos, previo acuerdo de la Dirección. Tener el mayor trato posible con los alumnos, a fin de conocerlos mejor. Investigar, con la cooperación de la Prefectura, los motivos de las faltas de los alumnos de (asistencia y de conducta en general). Dar a conocer a los profesores las disposiciones de la Dirección. Ser jefe inmediato del personal administrativo y de apoyo y formular el Reglamento para éstos. Desempeñar los trabajos o comisiones que con relación a su empleo lo designe el Director. Vigilar con todo escrúpulo la conservación y aseo del edificio y sus anexos, muebles y enseres. Coordinar la difusión y divulgación de avisos e información institucional a través de la línea jerárquica. COORDIN CIONES

COORDINACIÓN

ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

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Misión de coordinación

Coadyuvar al logro de la calidad institucional a través de la eficacia en los procesos que se realizan en el área de administración escolar.

Objetivo general

Eficientar al máximo los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, acreditación, regularización, certificación y titulación con la finalidad de optimizar tiempo y recursos para contribuir así a elevar la calidad y efectividad de la institución.  institución. 

METAS

ESTRATEGIAS GENERALES

1. REALIZAR EL PROCESO DE 1.1 Conformar los expedientes de los alumnos de INSCRIPCIÓN DEL 100% DE LOS nuevo ingreso a la escuela  ASPIRANTES SELECCIONADOS EN LA 1.2 Asignación de alumnos a los grupos de primer ESCUELA NORMAL PARA INICIAR SU año HISTORIAL ACADÉMICO

ACCIONES

1.1.1 Revisar y complementar expedientes con documentos necesarios 1.1.2 Recopilar la información necesaria de cada alumno ( base de datos) y subir asistencia 1.1.3 Organizar expedientes y actualizar de acuerdo a necesidades 1.2.1 Distribución de la totalidad de los alumnos en seis grupos 1.2.2 Elaboración de listas de alumnos por sección. 1.2.3 Elaboración de registros de ingreso de los alumnos. 1.2.4. Revisión de registros de inscripción de alumnos y cotejo de documentos. 1.2.5 Entregar a la Dirección Normales registros de inscripción y de validar con los la papelería oficial del alumno (Certificado de Bachillerato, Curp, Acta de nacimiento). 1.2.6 Solicitar pos oficio el número de matricula de los alumnos de nuevo ingreso. 1.2.7 informar a la comunidad educativa de la matricula.

2. REGULAR Y CONTROLAR EL 2.1 Reinscripción de alumnos de 2° a 4° grado REGISTRO DE REINGRESO DE LA 2.2. Reinscripción de alumnos irregulares TOTALIDAD DE LOS ALUMNOS

2.1.1 Completar y actualizar el registro de datos de los alumnos 2.2.1 Confirmar la situación académica de lo oss alumnos irregulares promovidos.

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3. EFICIENTAR EL PROCESO DE 3.1. Dar a conocer a los alumnos y maestros los  ACREDITACIÓN Y REGULARIZACIÓN lineamientos para acreditación y regularización de DE LOS ALUMNOS DE LA BENC. cada asignatura. 3.2.Organizar lo referente al periodo de regularización

2.2.2. Asignar Asignar los alumnos a los diferentes grupos 2.2.3. Elaborar las listas de alumnos p por or sección. 2.2.4. Elaboración de registros de inscripción de los alumnos de 2º, 3º y 4º. 2.2.5. Revisión de registros de inscripción de alumnos de 2º. 3º. y 4º. 2.2.6 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción de los alumnos de 2º. 3º y 4º. 2.2.7 Actualizar el expediente de los alumnos 2.2.8 Subir a escuela en red información actualizada 3.1.1. Analizar con los docentes las normas de acreditación y regularización para los alumnos de la BENC. 3.1.2Analizar con los alumnos las normas de acreditación y regularización. 3.1.3 Publicar en la página de la BENC y en Escuela en Red las normas de control escolar para el ciclo 2010-2011. 3.1.4.Supervisar el manejo de la información de calificaciones en “escuela en red”   3.1.5. Recibir los registros de evaluaciones parciales de cada asignatura. 3.1.6. Elaborar los registros de escolaridad de cada 3.1.7.semestre. Revisión de los registros de escolaridad de cada grado y sección. 3.1.8. Entregar a la Dirección de Normales los registros de escolaridad. 3.2.1 Recabar información de alumnos irregulares 3.2.2 Elaborar calendario de regularización de alumnos. 3.2.3. Señalar periodos de regularización a maestros y alumnos 3.2.5. Recabar los resultados de exámenes extraordinarios.

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3.2.6. Registrar las evaluaciones de los exámenes extraordinarios 3.2.7. Elaborar de constancias de exámenes de regularización 3.2.8. Tramitar bajas voluntarias por reprobación y definitivas.

.

4. ELABORAR CERTIFICACIONES DE 4.1. Elaborar base de datos para la emisión de 4.1.1. Realizar base de datos para elaboración TERMINACIÓN DE ESTUDIOS Y certificaciones, actas de examen y títulos. de certificados de terminación de estudios. ESTUDIOS PARCIALES, ACTAS DE 4.1.2. Elaborar certificaciones parciales de EXAMEN PROFESIONAL Y TÍTULOS. alumnos. 4.1.3. Elaborar actas de examen profesional 4.1.4. Realizar base de datos para elaboración de títulos profesionales 4.1.5. Revisión de base de datos de certificados y títulos y cotejo con documentos oficiales del alumno (acta de nacimiento, curp, kardex). 4.1.6 Entregar a la dirección de normales bases de datos para revisión. 5. PROMOVER PROMOVER UNA ADMINI ADMINISTRAC STRACII N 5.1.Utilizar los recursos tecnológicos existentes para 5.1.1. Sistematizar la información al inicio de ESCOLAR QUE QUE APOYE LA LABOR DE eficientar el procedimiento semestre para agilizar los diferentes trámites LA INSTITUCIÓN solicitados por parte de alumnos, maestros y 5.2. Adquisición de un software para Administración autoridades. Escolar 5.2.1. Establecer acuerdos con el diseñador del software. 5.2.2 Pilotear el software adquirido. 6. CONCLUIR ALGUNOS PROCESOS DE TITULACIÓN Y EXPEDICIÓN DE CÉDULA PROFESIONAL PENDIENTES DE GENERACIONES ANTERIORES.

6.1.Tramitar la expedición de documentos oficiales de ex alumnos de generaciones anteriores.

7. GARANTIZAR QUE EL 100% DE LOS  ALUMNOS CUENTE CON SERVICIO SERVICIO

7.1 Tramitar el seguro facultativo de los alumnos que no cuenten con ningún servicio médico.

5.2.3 Implementar el software adquirido para eficientar los trámites. 6.1.1Revisar los expedientes que existen para verificar si aún hay trámites pendientes de generación de documentos oficiales (títulos, certificados, actas examen, cédula). 6.1.2.Cotejar los documentos para realizar los trámites pendientes. Enviar a las instancias correspondientes las bases de datos y documentos que soliciten para la expedición de documentos oficiales. 7.1.1. Solicitar apoyo a la coordinación de prefectura para identificar a los alumnos que

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M DICO

8. EFICIENTAR AL 100% LOS DIFERENTES PROCESOS

8.1 Implementar el SGC 8.2. Fortalecer los procesos de evaluación de la institución (CIEES).

no poseen poseen ningún ningún tipo de servicio servicio médic médico. o. 7.1.2 Proporcionar a los alumnos el formato para el trámite de seguro facultativo. 7.1.3. Realizar el trámite del seguro facultativo de los alumnos que lo hubiesen solicitado por no contar con ningún servicio médico. 7.1.4. Informar a los alumnos a través de la coordinación de prefectura su número de registro en el seguro social. 8.1.1. Capacitación 8.1.2. Instrumentación 8.1.3. Aplicación 8.2.1. Formar el registro de evidencias que den fe de los procesos que se realizan en  Administración Escolar. Escolar.

ESCUELA EN RED METAS 1. Actualización de la plataforma

ESTRATEGIAS GENERALES 1.1 Crear grupos y asignar docentes de las diferentes asignaturas.

1.2 Actualizar las fotografías de alumnos y docentes en la plataforma escuela en red.

1.3. Crear grupos de tutorías y asignar el tutor

2. Consolidar el uso de la plataforma

2.1 Capacitación sobre el uso de la plataforma

ACCIONES 1.1.1 Establecer los grupos de alumnos del semestre actual y asignar los docentes correspondientes a las diversas asignaturas. 1.2.1 Establecer acuerdos con la subdirección administrativa para gestionar las nuevas fotografías que se subirán a la plataforma. 1.2.2 Organización con la subdirección administrativa para conjunta la toma de fotografías a docentes y alumnos. 1.2.3 Subir a la plataforma las nuevas fotografías f otografías de docentes y alumnos. 1.3.1 Establecer acuerdos con el área de tutorías respecto a los docentes responsables de tutorar a los alumnos. 1.3.2 Crear grupos de tutorías y asignarles su respectivo tutor.

2.1.1 Establecer acuerdos con la subdirección

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escuela en red en los procesos administrativos de la institución.

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escuela en red.

2.2 Seguimiento a las acciones realizadas en escuela en red.

3. Consolidar el uso de la plataforma escuela en red en los procesos académicos de la institución

3.1 Capacitación sobre el uso de la plataforma escuela en red en los procesos académicos.

3.2 Seguimiento a las acciones realizadas en escuela en red.

3.3 Fomentar el intercambio de experiencias académicas a través de foros virtuales

4. Pilotear una nueva plataforma virtual exclusiva para la BENC.

4.1. Explorar una nueva plataforma virtual para realizar actividades académicas y administrativas.

administrativa sobre las condiciones para realizar actividades de capacitación con los coordinadores de las diversas áreas administrativas y su personal. 2.1.2 Capacitar al personal de las diversas coordinaciones (administración escolar, prefectura, comité de planeación) 2.2.1 Revisión periódica de la plataforma en sus diferentes áreas para verificar el uso por parte del personal de las diferentes coordinaciones. 2.2.1 Brindar asesoría (en caso necesario) respecto a las actividades que realiza el personal en la plataforma escuela en red.

3.1.1 Establecer acuerdos con la subdirección académica sobre las condiciones para realizar actividades de capacitación con los coordinadores de las diversas áreas académicas, coordinadores de colegiados, docentes y alumnos. 3.1.2. Capacitar a los coordinadores coordinadores de las diversas áreas académicas, coordinadores de colegiados, docentes y alumnos. 3.2.1 Revisión periódica de la plataforma en sus diferentes áreas para verificar el uso por parte personal de las diferentes coordinaciones académicas, colegiado, docentes y alumnos. 3.2.2 Brindarque asesoría caso necesario) respecto actividades pueden(en realizarse en escuela en red.a las 3.3.1 Establecer acuerdos con los coordinadores de colegiados respecto a la temática que se puede abordar en los foros virtuales. 3.3.2 Convocar a los docentes de los diferentes colegiados para participar en los foros virtuales de escuela en red. 3.3.3 Iniciar las temáticas de discusión, debate e intercambio de ideas en los foros virtuales de escuela en red. 4.1.1 Vinculación con la coordinación del CIM para establecer acuerdos respecto al uso de una nueva plataforma virtual libre que sea de uso exclusivo de la

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institución. 4.1.2 Coordinación con el personal contratado por el CIM para revisar la nueva plataforma virtual y diseñar los módulos necesarios. 4.2. Pilotear la nueva plataforma virtual (Moodle) en actividades académicas de la institución

COORDINACIÓN Misión de coordinación

4.2.1. Establecer acuerdoseducativa con la coordinación de la nueva evaluación e investigación para pilotear plataforma. 4.2.2 Pilotear la plataforma con la aplicación de la evaluación institucional. 4.2.3 Revisión con el personal de la coordinación de evaluación e investigación educativa de los informes que arroja la nueva plataforma y las necesidades de adquisición e instalación de otros módulos.

RECURSOS GENERALES Consolidar la optimización de los sistemas de información del personal docente acerca acerca de su perfil profesional, actualización, capacidad y competitividad, antigüedad y tiempo de dedicación que nos conduzca a la toma de decisiones para una adecuada inclusión en cada una de las áreas de la Institución que fortalezca y coadyuve a la formación inicial de Licenciados en Educación Primaria a nivel estatal y nacional con calidad, así como también la administración eficaz de los recursos financieros y materiales de la Institución, brindar apoyo a los requerimientos de servicios y materiales, principalmente en el área académica, en necesario la formación de Licenciados en Educación Primaria además del suministro de materiales con base a los requerimientos de las distintas áreas de la Institución.

Objetivos generales

Contar con información veraz y oportuna del personal docente, administrativo y de apoyo acerca de su preparación profesional, antigüedad y competencias, para una adecuada distribución en las diferentes áreas y con base a las necesidades de la Institución al inicio de cada semestre, así como durante el mismo, cubriendo cada espacio en tiempo y forma eficientando con ello la movilidad de personal.

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Administrar en forma eficaz los recursos financieros y materiales de la Institución con el fin de cubrir necesidades como la contratación de servicios especializados, adquisición de materiales, principalmente en el ámbito académico, así como también para las áreas administrativas, de apoyo e infraestructura así como la optimización de los recursos materiales, así como de servicios de limpieza y mantenimiento, imprenta y copiado e inventarios generales con el fin de solventar las necesidades propias de la Institución para una adecuado funcionamiento de la misma. METAS

ESTRATEGIAS GENERALES

1. RECOPILACION DE INFORMACION RESPECTO DEL PERFIL PROFESIONAL, NOMBRAMIENTOS Y DATOS GENERALES y SOLICITUD DE DOCUMENTACIÓN DE UN TOTAL DE 160 MIEMBROS ACTIVOS, COMISIONADOS Y BECARIOS. 2.

Actualización de la planta de personal

de

estudio

comparativo

ACCIONES

1.1 Encuestas 1.2 Cuestionarios 1.3 Entrevistas 1.4 Utilización de las propias encuestas 1.5 Acopio de documentación

1.1.1 Impresión de la información actual 1.1.2 Llenado de encuestas 1.2.1 Elaboración de cuestionario 1.3.1 Solicitud de información 1.4.1 Impresión de la información actual 1.5.1 Recopilación de evidencias 1.5.2 Clasificar documentación 1.5.3 Actualización de expedientes 2.1 Organización de la información y 2.1.1 Captura de datos documentación. 2.1.2 Impresión de la nueva información 2.1.3. Acordar con la subdirección administrativa y los coordinadores de departamento las necesidades de personal docente, administrativo y de apoyo. 3.1.1 Revisar la Planta de Personal Actualizada de 3.1 Cruzar información con la nómina 3.1.2 Comparar la nueva información con la nómina 3.1.3Detectar y relacionar diferencias para su aclaración

3.

Realización información

4.

Administrar los recursos financieros mediante 4.1 Revisión de Reportes Contables un control eficaz del sistema contable. 4.2 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios y Conciliaciones Bancarias 4.3 Revisión de pólizas contables 4.4 Programación de pagos

5.

Brindar un servicio eficaz a los requerimientos 5.1 Contratación de servicios de la institución que demanden la contratación de 5.2 Adquisición de materiales materiales servicios especializados así como la adquisición de materiales para cubrir necesidades en las distintas áreas de la misma

4.1.1 Revisión de reportes contables semanal-mensual 4.2.1 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios 4.2.2 Realización de Conciliaciones Bancarias 4.3.1 Revisión de pólizas contables (debidamente requisitadas) y su comprobante. 4.4.1 Programación de recepción de facturas y días de pago (contrarecibos) 5.1.1 Solicitud del servicio 5.1.2 Autorización de servicio 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de servicios (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto

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5.1.5 Contratación del servicio 5.2.1 Solicitud del materiales y/o equipo de oficina 5.1.2 Autorización del pedido 5.1.2 Solicitud de presupuestos

6.

7.

Emitir en forma oportuna reportes mensuales y 6.1 Estados Financieros semestrales de la situación financiera de la institución, para brindar apoyo hacia la toma de decisiones que impliquen la aplicación de recursos financieros en las distintas áreas. Administrar los recursos materiales.

7.1 Solicitud de pedidos a las áreas de la Institución. 7.2 Pedido de materiales 7.2. Reportes mensuales y semestrales de materiales.

5.1.3 de proveedor de materiales y/o equipo de oficinaSelección (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Compra de los materiales 6.1.1. Emisión de los Estados financieros mensuales y semestrales a través del programa de contabilidad

7.1.1 Solicitud y recepción de pedido de materiales m ateriales por áreas 7.1.2 Autorización del pedido de materiales 7.1.3 Selección de proveedor (presupuestos) 7.1.4 Autorización de pedido 7.1.5 Adquisición de materiales 7.2.1 Emisión de reportes mensuales y semestrales de materiales (entradas y salidas)

8.

Eficientar los procesos de impresión, 8.1 Impresión encuadernación y copiado de documentación de 8.2 Encuadernación los servicios de imprenta para atender las 8.3 Copiado necesidades de la institución

8.1.1. Impresión de formatos, folletos, trípticos, avisos, etc. 8.1.2. Encuadernación de documentos destinados al Centro de Documentación y formatos administrativos y académicos 8.1.2. Copiado de documentos y formatos.

9.

Eficientar los servicios de limpieza y 9.1 Limpieza y Mantenimiento mantenimiento en las diferentes áreas de la institución.

9.1.1. Limpieza general diaria de las aulas, oficinas y edificio en general 9.1.2. Mantenimiento general de las distintas áreas del edificio de acuerdo a las necesidades que se presenten y en las áreas que se requiera de manera específica.

10.

Realizar inventarios semestrales y anuales del 10.1 Inventarios Inventarios semestrales y anuales 10.1.1. Dar de alta y etiquetar materiales, herramie herramientas, ntas, equipo mobiliario y equipo. y mobiliario de oficina pendientes de inventariar. 10.1.2. Dar de Baja materiales, herramientas, equipo y mobiliario de oficina que causan baja.

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COORDINACIÓN

PREFECTURA

Misión de coordinación

Ser una coordinación eficaz en la aplicación del reglamento escolar en los alumnos, elaboración de horarios de clase y de exámenes extraordinarios, así como de la supervisión de la puntualidad y asistencia de los docentes a clase sustentada en el trabajo colaborativo tendiente a reforzar la identidad profesional y ética de los futuros Licenciados en Educación Primaria mediante una gestión de calidad eficiente.

Objetivo general

Realizar acciones administrativas y de gestión que logren una vinculación efectiva con todos los miembros de la comunidad normalista para cubrir las necesidades operativas de la institución.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1. Elaborar un reglamento escolar escolar que 1.1.- Revisar, difundir y aplicar el reglamento de 1.1.1.- Analizar Analizar el reglamento escolar. fortalezca los valores de verdad, respeto, prefectura. 1.1.2.- Transferirlo para su validación al Comité de responsabilidad, honestidad, justicia, Planeación. libertad y ética profesional en todos los 1.1.3.- Actualizarlo y reproducirlo para para su difusión. alumnos de la BENC. 1.1.4.- Darlo a conocer a alumnos, docentes y padres de familia por diferentes medios. 1.1.5.Verificar correcta del reglamento y en su lacaso aplicar aplicación las sanciones correspondientes. 1.2.- Organizar a los grupos para la realización de 1.2.1.- Invitar a los alumnos a participar en el campañas que fortalezcan los valores como diseño de campañas. personas. 1.2.2.- Diseñar con el apoyo de los alumnos campañas de higiene, valores, puntualidad y otras que se deriven de sus propios intereses. 1.2.3.- Operar las campañas involucrando a toda la comunidad normalista. 1.2.4.- Socializar el resultado de las campañas mensualmente.

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1.2.5.- Buscar ante la dirección de la escuela estímulos o reconocimientos para los ganadores de cada campaña. 2.

Contar con los 16 yhora horarios rios deexámenes clase de 2.1.- Notificar a los grupos grupos los horarios de clase. cada grupo de extraordinarios del total de las asignaturas que adeuden los alumnos en cada semestre

2.2.- Publicar la calendarización de exámenes extraordinarios

3.

2.1.1.- Imprimir horarios grado y sección y entregarlos a loslos maestros y apor cada grupo. 2.1.2.- Hacer los ajustes necesarios durante los semestres y notificarlos a quien corresponda. 2.1.3.- Verificar el cumplimiento de los mismos. 2.2.1.- Recibir de Control Escolar las fechas, alumnos y asignaturas pendientes para exámenes extraordinarios. 2.2.2.- Calendarizar y publicar a través de distintos medios los horarios de exámenes extraordinarios. 2.2.3.- Apoyar a la Subdirección Académica en la aplicación de los exámenes.

Elevar el índice de puntualidad puntualidad y 3.1.- Registrar las incidencias de puntualidad y 3.1.1.- Nombrar a los responsables de hoja de asistencia del total de los maestros y asistencia de docentes y alumnos a clases y a control de cada grupo. alumnos a las actividades curriculares y cualquier tipo de actividad programada. 3.1.2.- Darles a conocer las funciones como extracurriculares. responsables de las hojas de control. 3.1.3.- Permanecer en las puertas de acceso a la escuela después de la hora de entrada para registrar los alumnos y maestros que lleguen tarde y publicar semanalmente en colegiados las incidencias. 3.1.4.Recibir información sobre docentes que lleguen tarde o no asistan a laborar. 3.1.5.- Avisar a los grupos sobre la inasistencia de los maestros y programar otras actividades en esos espacios. 3.1.6.- Recorrer las aulas cada cambio de clase para constatar la asistencia y puntualidad de los docentes. 3.1.7.- Analizar las hojas de control para constatar la puntualidad y asistencia y permanencia de maestros y alumnos en las clases. 3.1.8.- Elaborar reporte mensual de incidencias de puntualidad y asistencia de docentes y entregarlo a

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4.

Mantener informada al total de alumnos y 4.1.- Circular los avisos, acuerdos, convocatorias,

la subdirección administrativa. 3.1.9.- Detectar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares. 4.1.1.- Dar a conocer a la comunidad normalista de

docentes de las elacciones que para se programen durante ciclo escolar su participación. 5.

6.

7.

8.

las distintas actividades en las que se involucre su invitaciones, etc. para quey estén las acciones programadas puedanenterados asistir de participación. 4.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades y aplicar las sanciones correspondientes. Organizar a los 16 grupos grupos de 1° a 3° año, año, 5.1.- Disponer de grupos grupos y alumnos para la 5.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, así como a los 94 docentes y 3 prefectos prefectos participación en diversos eventos. docentes y prefectos a las distintas actividades para la asistencia a eventos culturales, organizadas por la institución. cívicos, deportivos y ayudantías a 5.1.2.- Comisionar a quien corresponda a los escuelas primarias. eventos entregando en su caso oficio de comisión derivado por la subdirección administrativa. 5.1.3.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión. Organizar a los 756 alumnos alumnos y 94 6.1.- Colaborar con las actividades y campañas 6.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes para la participación en organizadas por ONG y OG docentes y prefectos a las distintas actividades actividades y campañas programadas organizadas por la institución. por gobierno y otras instancias durante el 6.1.2.- Llevar registro de asistencia a las ciclo escolar. actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión. Identificar a los alumnos en en riesg riesgo o para 7.1.- atender y canalizar los alumnos 7.1.1.- Detectar llegan y citar tarde a ly/o o oss alumnos su canalización. diferentes áreas a de atenciónen riesgo según a las su constantemente faltan a que las necesidad. actividades escolares para dialogar con ellos. 7.1.2.- Identificar a los alumnos con bajas calificaciones que no estén siendo atendidos y derivarlos a subdirección académica. 7.1.3.- Notificar a las áreas áreas correspondientes a los alumnos con problemas psicológicos, de salud y económicos para su atención. 7.1.4.- Avisar en caso necesario a los familiares. 7.1.5.- Dar seguimiento a los casos detectados. Cumplir con el SGC que se desarrolla en 8.1.- Cumplir con las acciones programadas para la 8.1.1.- Asistir a las reuniones del Comité de la institución durante el ciclo escolar. mejora continua de la institución. Planeación para enterarnos de las acciones

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programadas. 8.1.2.- Dar a conocer al resto de los integrantes de la coordinación dichas acciones y su responsabilidad. 8.1.3.- acciones. Reportar los avances y/o resultados de dichas 9.1.1.- Colocar en área visible un buzón para quejas y sugerencias sobre el servicio que se presta en la coordinación. 9.1.2.- Revisar periódicamente las quejas y sugerencias y dar respuesta a las mismas. 9.1.3.-. Citar a reuniones mensuales a los encargados de las hojas de control y jefes de grupo para valorar la pertinencia de las acciones realizadas. 9.1.4.- En vinculación con la coordinación de Investigación evaluar semestralmente el servicio prestado, para en su caso reorientar las acciones que así lo requieran. 9.1.5.- Realizar informe de trabajo semestral 10. Cumplir al 100% con las disposiciones 10.1.- Organizar al personal de la coordinación de 10.1.1.- Delegar responsabilidades entre los que se deriven a la coordinación por las prefectura para dar cumplimiento a las tareas miembros de la coordinación para dar cumplimiento áreas de la escuela para los diversos conferidas. puntual a todas las actividades de diferente índole eventos que se organicen durante el ciclo que emanen durante el ciclo escolar. escolar. 10.1.2.- Notificar de los requerimientos para dar cumplimiento a las acciones 10.1.3.- Evaluar resultados.

9.

Evaluar dos veces veces al año el servicio servicio que 9.1.- Brindar un servicio eficiente acorde a las presta la coordinación de prefectura. necesidades de la institución.

COORDINACIÓN

INFORMÁTICA Y MEDIOS

Misión de coordinación

Apoyar la utilización de tecnologías de información que aporten elementos de calidad a la práctica docente de nuestros alumnos y maestros y responder a las necesidades de información y consulta bibliográfica del usuario.

Objetivo general

Satisfacer las necesidades de información y computación de los alumnos, docentes y

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administrativos de la institución. METAS 1. Coordinar el análisis, diseño, programación e implementación de un sistema de información que permita la administración de información a los departamentos de evaluación, control escolar y prefectura; que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.

ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.1 Contratar personal temporal especializado para el análisis, desarrollo e implementación de tres sistemas de (Evaluación, Control Escolar y Prefectura) que aporten información a un Data Warehouse para compartir y manipular datos que generen información estadística necesaria para la Institución.

i. Contratar personal temporal temporal para programación de sistemas de cómputo. ii. Contratar personal temporal para análisis de sistemas de cómputo. iii. Solicitar y recolectar las especificaciones de cada subsistema. iv. Iniciar el análisis de los subsistemas v. Iniciar la programación de los subsistemas vi. Realizar las pruebas de los subsistemas vii. Implementar los subsistemas y capacitar en el manejo de los mismos. viii. Documentar los subsistemas y entregar especificaciones técnicas, de funcionamiento e instalación al personal especializado del departamento

2. Administración software para la aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de la Institución.

a.

b.

3. Dotar y complementar el equipo mobiliario y software para el

a.

Contratar personal especializado para la implementación de un servidor Web Linux con el software de ambiente educativo virtual Moodle y la capacitación de los mismos. Aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de Escuela en Red. Adecuar las computadoras para 3.1.1 su correcto funcionamiento.

Informática. i. de Contratar personal personal especializado para la instalación y configuración de un servidor Web Linux. ii. Contratar personal especializado para la instalación de el software de ambiente educativo virtual. iii. Capacitar al personal del CIM en el manejo y administración de Linux y Moodle. Apoyar a los los docentes docentes responsables responsables de las áreas correspondientes en la instalación del software software de

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

aprendizaje del idioma inglés y uso de la tecnología en la segunda aula del taller de cómputo y CADI.

4. Dotar de un un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

i.

aplicación para el aprendizaje del idioma ingles. Realizar diagnostico del equipo de computo y de enfriamiento enfriamiento que se encuentra instalado en el CADI y taller de cómputo.

b.

Equipar con las el áreas equipo enfriamiento necesario parade el aprendizaje del inglés y el uso de la tecnología.

a.

Adquirir un sistema de consulta 4.1.1. Comprar un sistema de computación para ingresar digital del acervo bibliográfico vía Web documentos digitales, clasificarlos y consultarlos para mejorar el servicio de los ficheros mediante Internet. de la intranet. 4.1.2. Capacitación de los p programas rogramas para ingresar los documentos digitales y consulta de los mismos. 4.1.3. Digitalizar el acervo bibliográfico faltante. 4.2.1 Convertir el material que esta en video VHS y audio casete a formato digital.

b.

Complementar el acervo bibliográfico, audio y video mediante la

ii. de enfriamientoInstalar equipo quey complementar mantenga endebuenas condiciones de trabajo el hardware de las salas: CADI y taller de cómputo.

digitalización de los materiales aún no se encuentran en que medios electrónicos. 5. Eficientar el servicio de la sala de 5.1 Complementar la infraestructura actual de la sesiones como aula inteligente para sala y del equipo de videoconferencia y salón 228. conferencias virtuales intra e internet.

5.1.1 Adquirir licencia para el equipo de videoconferencia portátil. 5.1.2 Adquirir cable de extensión extensión entre el códec y la cámara Eagle de alta definición. 5.1.3 Adquirir dos cámaras Eagle y sus licencias de conexión al códec. 5.1.4 Adquirir el equipo de audio y video para la extensión de videoconferencias a otra sala.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

6. Fortalecer el equipamiento de los espacios físicos con hardware que asegure la integridad de y funcionalidad de la información trabajo de alumnos, docentes y administrativos que permita responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela.

7. Apoyo técnico para la realización realización de credenciales para alumnado y personal y el estudio de trayectoria académica de los estudiantes, con empleo de recursos tecnológicos de la Institución.

8. Empleo de las TIC como soporte y apoyo en el logro de los objetivos d de e aprendizaje de los alumnos de la LEP.

a.

5.1.5 Adquirir pizarrón interactivo digital, software de PDI e instalar y configurar el PDI. Implementar un sistema de 6.1.1 Adquirir licencias de antivirus seguridad informática para mantener la 6.1.2 Instalar y configurar 600 licencias de integridad de la información.

b.

Implementar un sistema de balanceo de cargas para normalizar el uso de los contratos contratos de internet que permita un mejor funcionamiento de la red en la Institución (intranet e internet).

a.

Aplicación del Test Holístico a estudiantes de nuevo ingreso en formato digital.

b.

Elaboración de credenciales para estudiantes y personal de la escuela.

a.

de computo. i.antivirus en los equipos Adquirir un dispositivo de actué como firewall y balanceador de cargas, así como las licencias de soporte. ii. Realizar diagnostico de la situación actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución. iii. Reestructurar el cableado de red en las áreas que así lo requieran. iv. Configurar direcciones IP en todos los equipos de computo de la Institución. v. Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las diferentes áreas de la Institución. vi. Administrar el fortinet. 7.1.1 Apoyar las área correspondientes en la facilitación f acilitación de los equipos de computación y su red para aplicar los exámenes. 7.2.1 Recibir base de datos de Administración escolar sobre los estudiantes y de Recursos generales sobre el personal de la escuela. 7.2.2 Imprimir las credenciales. 7.2.3 Entregar las credenciales a Subdirección

administrativa. Mantener en buen estado de 8.1.1 Apoyar a los docentes y alumnos en el uso de lo oss funcionamiento tres áreas tecnológicas ógicas equipos de computo y software de la biblioteca talleres de de usos múltiples habilitadas para el cómputo 1 y 2 y sala de video conferencia (educación a desarrollo de actividades académicas distancia) con el fin de de que vean a las Tecnologías de la con impacto en la formación de LEP. Información y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza proporcionando proporcionando un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente. 8.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento de equipo de computo al personal administrativo y docente

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

que realizan funciones administrativas.

9. Apoyar en la búsqueda de información ón y su impresión en medios impresos, en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet en biblioteca a alumnos, docentes y personal que requiera información especializada.

b.

Mantener en buen estado de funcionamiento el equipo tecnológico que da soporte a las áreas

a.

administrativas. Contar con el personal capacitado en todo el horario de biblioteca que brinde un apoyo eficaz y eficiente para la consulta bibliográfica especializada.

b.

COORDINACIÓN

9.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 9.1.2 Mantener en buen estado el equipo de cómputo de tal forma que permita una consulta eficiente. 9.1.3 Mantener en orden los acervos. 9.2.1 Actualizar permanentemente el listado / índice de Mantener actualizado y ordenado los acervos digitales e impresos. el acervo bibliográfico 9.2.2 Elaborar estadísticas e informes de uso de los recursos de biblioteca. 9.2.3 Elaborar lista de necesidades d de e acervo detectadas y solicitadas. Turnarla a las autoridades institucionales.

ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Misión de coordinación

Promover el acceso, permanencia y conclusión de estudios en el programa de licenciatura en educación primaria, mediante la gestión de apoyos en atención a las necesidades de los estudiantes, en los aspectos de asistencia, becas, orientación psicopedagógica, formación deportiva, artística, cultural y atención médica, coadyuvando en su formación integral.

Objetivo general

Es la opción que permite a todos los alumnos de esta institución educativa a que desarrollen su rendimiento académico al máximo, apoyándose en los diferentes programas que la escuela otorga a través de, esta coordinación, cuyo sentido social, académico, cultural, deportivo, artístico y asistencia médica es reconocido por la honestidad, transparencia, eficacia y eficiencia en el manejo de sus recursos que oportunamente opo rtunamente llega a sus beneficiarios y da cumplimiento a los objetivos; trazados.

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METAS INTERNADO 1.-. Proveer un ambiente armónico y familiar. familiar.

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ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.1 Generar la armonía entre las internas internas a través de 1.1.1 Invitar a las alumnas a participar participar en actividades extraordinarias forma voluntaria a una reunión de de actividades extraordinarias dinámica después de la cena en el 1.2 Fomentar en las las internas la con convivencia vivencia comedor donde expresen como se haciéndolas sentir que son una sola familia sienten y detalles que ayuden a mejorar 1.3 Detectar a las chicas líderes e inv invitarlas itarlas a la armonía entre las internas hacia la unión y coordinación de sus compañeras 1.1.2 Festejar los cumpleaños del mes el último lunes de cada mes con un pastel a las ocho de la noche, como postre de la cena y cantarles las mañanitas. 1.1.3 Organizar vez al mes de cine en eluna comedor, rentaruna unatarde buena película, proyectándola en una pantalla gigante y con sonido, nosotros ofrecemos palomitas de maíz y refresco. Después de la película la que se quiera quedar a comentarla bienvenida.

2. Fortalecer hábitos de estudio al 100 % para obtener arriba del 85 de promedio en los resultados académicos de las las alumnas internas.

2.1 Mejorar el serviccio io de consulta para 2.1.1 Solicitar a la Dirección de la BENC el que las alumnas internas obtengan buenos material bibliográfico necesario para resultados en sus tareas académicas. ofrecer un servicio de calidad a las 2.2 Que las alumnas internas puedan conocer, alumnas internas, ampliación de la Trabajar, desarrollar diferentes procedimientos de cobertura de Internet y computadoras Estudio. equipadas con ficheros de consulta. 2.3 Estimular a las alumnas internas 2.1.2 Tener el material bibliográfico bibliográfico impreso y para que obtengan promedios superiores al 85. en cd´s para que las alumnas internas consulten con mas facilidad los temas correspondientes de estudio. 2.2.1 Aplicar a la lass alumnas alumnas internas internas un cuestionario de hábitos de estudio. 2.2.2Presentación de las técnicas de estudio a las alumnas internas por grados. 2.3.1Organizar dellas trabajo grados y asignación de técnicas por de estudio.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

2.3.2 Pedir una copia fotostática a la BENC de las calificaciones y asistencia de cada una de las alumnas internas. 2.3.3 Formar un cuadro de honor de primero, segundo yinternas tercer lugar grado de las alumnas queporobtengan los promedios más altos en cada bimestre. 2.3.4 Premiar con un regalo a las alumnas internas que tengan las mejores calificaciones de 1º,2º,3º y 4º grado. 3. Fortalecer al 100 % en las alumnas internas los 3.1 Promover entre las alumnas del I.F.BENC el 3.1.1 Elaborar un cartel informativo sobre un valores universales, las tradiciones, la identidad conocimiento de los valores humanos valor en particular (uno cada mes) para nacional y proveer un ambiente armónico y universales, justicia, prudencia, fortaleza y darlo a conocer de manera general a las familiar. autogobierno, y los valores alumnas, maestras, directivos y el resto morales o éticos que se derivan de ellos. del personal que colabora en la 3.2 Propiciar un ambiente que motive las prácticas de institución. actos éticos de manera que las alumnas asuman 3.1.2 Elaborar material de lectura con la libre y responsablemente actitudes que eleven su información sobre un valor determinado, calidad moral y con vivencial. como se alcanza, en que circunstancias 3.3 Impulsar la participación de puede practicarse, etc. Se les las alumnas en actividades que proporcionara a las maestras fortalezcan las tradiciones, responsables de cada grado para que le los valores cívico-culturales y la identidad nacional presenten a las alumnas, lo reflexionen 3.4 Fomentar en las alumnas se unifique el concepto y se propongan el interés por el perfeccionamiento acciones que motiven su práctica. de hábitos encaminados a 3.2.1 Seleccionar las propuestas que hagan la preservación de la salud física y emocional

las alumnas para practicar el valor, de se dan a conocer con el compromiso tratar de cumplirlas y evaluar la experiencia posteriormente. 3.2.2 Proporcionar “servicio de advertencia” es

decir que las maestras orientarán a las alumnas con sugerencias de cómo pueden cambiar lo que están haciendo mal por algo de mayor calidad humana. 3.3.1 Elaborar un periódico mural mural con las fechas cívicas de cada mes. 3.3.2 Ambientar algunos espacios de acuerdo acuerdo a la fecha cívica o la tradición a

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

conmemorar cada mes. 3.4.1 Impartir conferencias a las alumnas de temas relacionados con el cuidado de la salud de la mujer, el amor a si mismas,

4- Eficientar en un 80 % la infraestructu infraestructura ra del edificio del Internado.

4.1 Solicitar a la Escuela de Arquitectura la elaboración de un diseño para la remodelación de las habitaciones del Internado de la BENC. 4.2 Solicitar al Gobierno del Estado, Secretaría de educación y Cultura el apoyo económico para realizar cambios o mejoras a la infraestructura del edificio. 4.3 Dar mantenimiento constante a diferentes áreas

el y la oportunidad decrecimiento establecerpersonal relaciones humanas armoniosas.   Respeto y autoestima   Enfermedades de transmisión sexual   Alcoholismo y drogadicción   Violencia de género   Compañerismo y solidaridad. Historia de la BENC y del IFBENC.   4.1.1 Redactar oficio para solicitar la elaboración del proyecto por parte de alumno(s) de la Escuela de Arquitectura de 5º año de trabajo social. 4.1.2 Convocar a los estudiantes de la Escuela de Arquitectura la elaboración de plano de las habitaciones del Internado para elegir el diseño de la remodelación. 4.1.3 Solicitar a estudiante(s) de la Escuela de de  Arquitectura una cotización de presupuesto de materiales y de mano de obra. 4.2.1 Elaborar oficios para solicitar apoyos económicos al Go Gobierno bierno del Estado y SEC 4.2.2 Presentar el plano del proyecto de remodelación de habitaciones. 4.2.3 Dar seguimiento a respuesta del apoyo solicitado al Gobierno del Estado y SEC 4.3.1 Estar al pendiente del mantenimiento del plantel y atender las necesidades.

BECAS 1.1.- En reuniones genérales con los alumnos dar la 1.-Difundir entre los alumnos de la BENC las información necesaria y publicar las diferentes diferentes becas, que ayuden a iniciar, continuar y convocatorias de la becas. terminar sus estudios en Lic. En Educación 1.2.- Recabar la información y cursarla a donde

. 1.1.1.- Dar a conocer en forma verbal, impresa y digital los contenidos de las convocatorias 1.1.2. Revisar los documentos requeridos en

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Básica.

corresponda. 1.3 Informar el número de becarios que tienen derecho a las mismas.

las convocatorias y tramitarlos a las instancias correspondientes 1.1.3.- En forma verbal se dará a conocer a los alumnos que fueron aceptados en las diferentes becas el tiempo que las dándoles reciban seguimiento durante

GRUPOS REPRESENTATIVOS. 1.-Promover entre los alumnos a participar en los diferentes grupos representativos dadas las características de tareas de cada uno de ellos, normas de productividad de los mismos, deseo de éxito a nivel personal y grupal y estabilidad de los equipos, para que permanezcan largo tiempo unidos, manifiestan un fuerte deseo de éxito de grupo y niveles elevados de cohesión de equipo.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGIA

1.1.-Informar, promover, inscribir a los alumnos en los diferentes grupos representativos.

1.1.1.-Por medio electrónico, impreso y verbal informar a los alumnos de los diferentes grupos representativos en los cuales puedan inscribirse. 1.2-Proporcionar los elementos necesarios para el 1.2.2. Todo alumno tiene derecho a un lugar desarrollo integral de los alumnos por medio de los apropiado para el desarrollo de la actividad a grupos representativos realizar , material necesario y un responsable capacitado. 1.3 Establecer los horarios para sus ensayos y 1.3.1. Establecer con subdirección entrenamientos administrativa los horarios de los entrenadores, maestros y responsables de los grupos representativos y darlos a conocer a los participantes. 1.4 Participar en los diferentes eventos, concursos y 1.4.1Revisar, analizar la participación en los torneos convocados por diferentes instituciones diferentes eventos de los grupos educativas, publicas, gubernamentales. representativos de acuerdo a su desarrollo de preparación. 1.1 Difundir los servicios de atención a estudiantes en 1.1.1 Elaboración de posters alusivos a los el área de psicopedagogía. servicios que presta el área de

1. Brindar atención psicopedagógica psicopedagógica a los 2.1.,-Elaborar instrumentos para recabar información alumnos de nuevo ingreso del ciclo de los alumnos. 2.2.-Logística de aplicación del test holístico. escolar 2010-2011.

psicopedagogía. 2.1.1.-Reelaboración de autobiografía. 2.1.2.-Ficha de entrevista. 2.1.3.-Ficha de canalización 2.3.-Elaboración de expedientes psicopedagógico de 2.2.1.-Organización y aplicación del test 2. Contar con información información personal de los holístico multidimensional. alumnos de primer grado, dando acuerdo a resultado del test holístico. 2.3.1 impresión de expediente personal del seguimiento a su desempeño como estudiantes. De un 98 % de la población 3.1 Entregar copia de resultados del test holístico a alumno, de acuerdo a los resultados del test cada área. holístico. de primer grado, ciclo escolar 2010-2011. 3.1.1.-Dar a conocer a Dirección, subdirección 4.1 identificar a través de instrumentos como test académica, control escolar, tutoría, colegiado 3.-Utilizar la información derivada del test holístico, resultado de evaluaciones, instrumento de de primer año y prefectura los hallazgos más holístico áreas involucradas en el canalización de estudiantes, a alumnos que presentan significativos del test holístico

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

rendimiento escolar de los alumnos

problemáticas que afectan su rendimiento escolar.

multidimensional. 4.1.1 utilizar la información de los instrumentos para el trabajo individual, de los alumnos que

4.-Dar seguimiento al rendimiento escolar de los alumnos.

presentan bajo rendimiento escolar. SERVICIO MEDICO

1.1.- Difundir entre los alumnos los horarios establecidos de servicio médico

1.1.1.-En colegiado se dará a conocer los horarios de servicio medico

1.- Atención  Atención médica de primer nivel nivel   2.-Campaña permanente sobre control de 2.1. Informar a los alumnos la importancia del control peso de peso 3.-Platica s sobre nutrición a los alumnos 3.1.- Informar sobre los hábitos de alimentación

2.1.1 Dar una charla sobre control de peso y su importancia del mismo 3.1.1. En forma permanente informar de la importancia de su alimentación 4.- Realizar expedientes médicos a personas 4.1.- Establecer comunicación con los alumnos que 4.1.1. por medio de consultas a los alumnos con enfermedades crónicas relevantes tengan una enfermedad crónica relevante establecer los que padezcan estas enfermedades 5.-Platicas sobre la prevención de embarazo 5.1.- Charlas preventivas del embarazo no deseado y 5.1.1. En forma general se les informara la no deseado forma de evitarlos. importancia de no iniciar una vida sexual temprana, y en su defecto defecto la utilización los métodos anticonceptivos

DESGLOSE DE ACCIONES PROGRAMADAS ADMINISTRACIÓN ESCOLAR  Acciones MES

1.1.1 Revisar y complementar los expedien expedientes tes con documentos 1.1.2 Recopilar la información necesaria de cada alumno ( base de datos) 1.1.3 Organizar expedientes 1.2.1 Distribución de la totalidad de los alumnos en cinco grupos 1.2.2 Elaboración de listas de alumnos por sección

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

TIEMPO

Agosto/Septie mbre

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

17 31

Fichas de inscripción de cada alumno.

Cobertura de expedientes.

organización

en

los

1.2.3 Elaboración de registros de inscripción de los alumnos.

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.2.4. Revisión de registros de inscripción de alumnos y cotejo de documentos. 1.2.5 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción y validar con la papelería oficial del alumno (Certificado de Bachillerato, Curp, Acta de nacimiento). 1.2.6 Dar a conocer matricula

Septiembre

Octubre

1-30

1-9 12-19

2.1.1 Completar y actualizar el registro de datos de los alumnos 2.2.1 Confirmar Confirmar la situación académica de los alumnos irregulares promovidos 2.2.2 Actualizar el expediente de acuerdo a la situación del alumno. 2.2.3 Asignar a los alumnos a los diferentes grupos 2.2.4 Elaborar las listas de alumnos por sección sección 2.2.5 Elaboración de registros de inscripción de los alumnos de 2º, 3º y 4º. 2.2.6 Revisión de registros de inscripción de alumnos de 2º. 3º. Y 4º. 2.2.7 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción de los alumnos de 2º. 3º y 4º. 3.1.1. Analizar con los docentes las normas de acreditación y regularización para los alumnos de la BENC.

Agosto

Registro de ingreso de alumnos por secciones (entregar a la Dirección de Normales para Cobertura en validación de documentos validación). ante normales Registro de escolaridad de completos Fichas de reinscripción de cada Eficientar el proceso de alumno irregular alumno

Listas de los alumnos Septiembre

1-30

Registros de inscripción

Octubre

1-9

Registros de inscripción

Octubre

12-19 26-30

3.1.2Analizar con los alumnos las normas de acreditación y regularización.

Octubre

26-30

3.1.3Publicar en la página de la BENC y en Escuela en Red las normas de control escolar para el ciclo 2009-2010.

Octubre

26-30

el manejo manejo de la in información formación de Octubre

26-30

i.  i. 

3.1.4.Supervisar

calificaciones en “escuela en red”  

Enero 3.1.5. Recibir los registros de evaluaciones parciales de cada Octubre asignatura. Enero

11-15 26-30 11-15

3.1.6. Elaborar los registros de escolaridad de cada semestre.

1-30

Septiembre

Registro de asistencia a plática de análisis de normas de control escolar. Registro de asistencia a plática de análisis de normas de control escolar.

Reporte de escuela en red de maestros que entregaron la primera evaluación parcial.

Eficientar el proceso de designación grupal al 100% Eficientar el proceso de registros de inscripción Eficientar al 100% el proceso de organización para acreditación y regularización de los alumnos de la BENC Eficientar el proceso de información sobre las normas de acreditación Eficientar el proceso de información sobre las normas de acreditación y regularización Eficientar el proceso de comunicación para la información y domino de las normas normas de control escolar Eficientar el manejo de información de calificaciones en escuela en red

Hoja de evaluaciones de cada Controlar al 100% el proceso de recepción asignatura firmada de recibido de evaluaciones parciales por la persona responsable de cada grado. Registros de escolaridad

Eficientar el proceso de información de

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

registro de escolaridad Enero Febrero

18-29 1-5

3.1.7. Revisión de los registros de escolaridad de cada grado y Octubre sección. 3.1.8. Entregar a la Dirección de Normales los registros de escolaridad. Febrero

1-12

3.2.1Recabar información de alumnos irregulares para ampliar expediente.

Enero

12-16

Calendario de regularización de Controlar de manera eficaz la información alumnos. necesaria de alumnos irregulares

Enero Julio

16

Registro de maestros y alumnos Controlar eficazmente los promedios de enterados del período de regularizacion regularización. Eficientar el proceso de captura de resultados de examen extraordinarios Concentrado de exámenes Sistematizar, optima y controladamente los extraordinario por grado. resultados de exámenes extraordinarios

3.2.2 Elaborar calendario de regularización de alumnos. 3.2.3. Señalar periodos de regularización a maestros y alumnos 3.2.4. Recabar los resultados de exámenes extraordinario extraordinarioss

Enero Agosto 3.2.5. Registrar las evaluaciones de los exámenes Febrero extraordinarios Septiembre 3.2.6. Elaborar de constancias de exámenes de regularización. regularización. Febrero Septiembre 3.2.7. Tramitar bajas voluntarias y notificar de las bajas Agostotemporales y definitivas por reprobación. Febrero 4.1.1. Realizar base de datos para elaboración de certificados de Julio terminación de estudios. Todo el ciclo 4.1.2. Elaborar certificaciones parciales de alumnos. 4.1.4.   Elaborar actas de examen profesional 4.1.4. profesional Julio

i.  i.  4.1.4. Realizar base de datos para elaboración de títulos profesionales 4.1.5. Revisión de base de datos de certificados y títulos y cotejo con documentos oficiales del alumno (acta de nacimiento, curp, árdex).

Registros de escolaridad

Sin fecha

Constancias de exámenes de Entregar oportunamente constancias de regularización. examen de regularización Bajas voluntarias de alumnos.

Eficientar el proceso de transito y status de los alumnos

Oficio de notificación de baja firmado por el alumno. Base de datos Eficientar el proceso de elaboración de certificado de terminación de estudios Certificaciones parciales. Actas de examen profesional Base de datos para títulos.

Julio

ANTICIPAR LA ENTREGA DE PARA LOS REGISTROS DE ESCOLARIDAD ENTREGA A NORMALES

Bases de datos para elaboración de certificados y títulos.

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4.1.6 Entregar a la dirección de normales base de datos para revisión. 5.1.1.Sistematizar la información al inicio de semestre para agilizar losy diferentes trámites solicitados por parte de alumnos, maestros autoridades

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Agosto

Concentrado

de

trámites

Febrero OctubreDiciembre OctubreDiciembre AgostoSeptiembre Septiembre Octubre

pendientes de realizar. Oficios de trámites realizados Listas de asistencia donde se identifique a los alumnos que no poseen servicio médico. Altas de alumnos en el IMSS. Listas firmadas firmadas por los os alumnos para confirmar que están enterados de cuál es su número . de registro en el seguro social.

RECURSOS GENER LES

Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES

1.1.1 Impresión de la información actual 1.1.2 Llenado de encuestas 1.2.1 Elaboración de cuestionario 1.3.1 Solicitud de información 1.4.1 Recopilación Impresión de de la información 1.5.1 evidencias actual 1.5.2 Clasificar documentación 1.5.3 Actualización de expedientes 2.1.1 Captura de datos 2.1.2 Impresión de la nueva nueva información 3.1.1 Revisar la Planta de Personal Actualizada 3.1.2 Comparar la nueva información con la nómina 3.1.3Detectar y relacionar diferencias para su aclaración

SEMANA

PLANTA DOCENTE

-Actualización de la planta docente -Planta docente -Expedientes actualizados

PLANTA DOCENTE

-Planta docente actualizada

-PLANTA DOCENTE -CARGA ACADÉMICA

-Carga académica -Créditos escalafonarios -Constancias -Toma de decisiones -Distribución de docentes por grupos y asignaturas -Incapacidades

X

X

X

X

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4.1.1 Contabilizar y administrar los recursos financieros Revisión de reportes contables semanal-mensual 4.2.1 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios 4.2.2 Realización de Conciliaciones Bancarias 4.3.1 Revisión de pólizas contables (debidamente requisitadas) y su comprobante. 4.4.1 Programación de recepción de facturas y días de pago (contrarecibos) 5.1.1 Solicitud del servicio 5.1.2 Autorización de servicio 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de servicios (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Contratación del servicio 5.2.1 Solicitud del materiales y/o equipo de oficina 5.1.2 Autorización del pedido 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de materiales y/o equipo de oficina (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Compra de los materiales 6.1.1. Emisión de los Estados financieros mensuales y semestrales a través del programa de contabilidad 7.1.1 Solicitud y recepción de pedido de materiales por áreas 7.1.2 Autorización del pedido de materiales 7.1.3 Selección de proveedor (presupuestos) 7.1.4 Autorización de pedido 7.1.5 Adquisición de materiales 7.2.1 Emisión de reportes mensuales y semestrales de materiales (entradas y salidas) 8.1.1. Impresión de formatos, folletos, trípticos, avisos, etc. 8.1.2. Encuadernación de documentos destinados al Centro de Documentación y formatos administrativos y académicos 8.1.2. Copiado de documentos y formatos. 9.1.1. Limpieza general diaria de las aulas, oficinas y edificio en general

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

-Puntualidad y Asistencia -Asignación de espacios de trabajo para el personal administrativo y de apoyo -Información financiera y contable para la toma de decisiones

- Solventar necesidades de la Institución de servicios y materiales. -Contar con servicios en forma eficaz.

-Estados financieros y contables mensuales y semestrales para la toma de decisiones -Contar con recursos materiales en forma eficaz. -Stock de materiales para el consumo a corto y largo plazo. -Contar con materiales impresos académicos y administrativos debidamente encuadernados para su resguardo y consulta. -Apoyo en el servicio de copiado a -Contar con áreas debidamente aseadas del edificio en general así como el

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

9.1.2. Mantenimiento general de las distintas áreas del edificio de acuerdo a las necesidades que se presenten y en las áreas que se requiera de manera específica. 10.1.1. Dar de alta y etiquetar materiales, her herramientas, ramientas, equipo

mantenimiento del mismo. -Contar con un inventario actualizado.

y10.1.2. mobiliario de oficina pendientesherramientas, de inventariar. Dar de Baja materiales, equipo y mobiliario de oficina que causan baja. PREFECTUR

Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES

SEMANA

1.1.1.- Analizar el reglamento escolar. 1.1.2.- Transferirlo para su validación al Comité de Planeación. 1.1.3.- Actualizarlo y reproducirlo para su difusión. 1.1.4.- Darlo a conocer a alumnos, docentes y padres de familia por diferentes medios. 1.1.5.- Verificar la correcta aplicación cación del reglamento reglamento y en su caso aplicar las sanciones correspondientes. 1.2.1.- Invitar a los alumnos a participar en el diseño de campañas. 1.2.2.- Diseñar con el apoyo de los alumnos campañas de higiene, valores, puntualidad y otras que se deriven de sus propios intereses. 1.2.3.- Operar las campañas involucrando a toda la comunidad normalista. 1.2.4.- Socializar el resultado de las campañas mensualmente.

Abril Junio Junio Agosto

2° 2° 4° 4°

Agosto a julio

Todas

Reglamento Presentación en power point, Difusión del reglamento registro de alumnos Reportes Aplicación del reglamento

Agosto a junio

2°

Campañas diseñadas

Agosto a junio

3°

Agosto a junio Agosa junio

Todas semanas 4°

1.2.5.- Buscar ante la dirección de la escuela estímulos o reconocimientos para los ganadores de cada campaña. 2.1.1.- Imprimir los horarios por grado y sección y entregarlos a los maestros y a cada grupo. 2.1.2.- Hacer los ajustes necesarios durante los semestres y notificarlos a quien corresponda. 2.1.3.- Verificar el cumplimiento de los mismos.

Sept, febrero

1°

Reporte de los resultado de campañas Estímulos recibidos y entregados Estímulos entregados

Agosto Enero Durante el año

2°

Engargolados Engargolados

Durante ciclo escolar

el

Cuando requiera

Reglamento

las

se

Reglamento aprobado

Proyectos elaborados

Reportes de los resultados de las campañas operadas

Engargolados entregados Notificaciones entregadas

2.2.1. Recibir de Control Escolar las fechas, alumnos y Enero y julio

4

R00/1010

Listas de alumnos que deben

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74

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

asignaturas pendientes para exámenes extraordinarios. 2.2.2.- Calendarizar y publicar a través de distintos medios los Enero y agosto 4° horarios de exámenes extraordinarios. 2.2.3.- Apoyar a la Subdirección Académica en la aplicación de Enero y agosto los exámenes. 3.1.1.- Nombrar a los responsables de hoja de control de cada grupo. 3.1.2.- Darles a conocer las funciones como responsables de las hojas de control.

Agosto febrero

materias Horarios de extraordinarios

exámenes Horarios publicados Exámenes aplicados

y

Encargados de las hojas de control Firma de encargados de hoja de control en la hoja de funciones

3.1.3.- Permanecer en las puertas de acceso a la escuela Agos a julio después de la hora de entrada para registrar los alumnos y maestros que lleguen tarde y publicar semanalmente en colegiados las incidencias. 3.1.4.- Recibir información sobre docentes que lleguen tarde o Agosa julio

Hojas de control

Todas

Todas

Reportes de incidencias

Agos a julio

Todas

Estadísticas del cumplimiento de horario de clases

3.1.6.- Recorrer las aulas cada cambio de clase para constatar la Agosa julio asistencia y puntualidad de los docentes.

Todas

Grupos sin clases

3.1.7.- Analizar las hojas de control para constatar la puntualidad Agos a julio y asistencia y permanencia de maestros y alumnos en las clases.

Todas

Hojas de control

3.1.8.- Elaborar reporte mensual de incidencias de puntualidad y Agosto a julio asistencia de docentes y entregarlo a la subdirección administrativa.

Todas

Reportes mensuales

Reporte de inasistencia de maestros

3.1.9.- Detectar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares.

Agosto a julio

Todas

Listas de alumnos

Inasistencias aplicadas

4.1.1.- Dar a conocer a la comunidad normalista de las distintas actividades en las que se involucre su participación.

Agosto a julio

Todas

Oficios recibidos

Eventos en que se participa y número de alumnos

4.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades y aplicar las Agosto a julio

Todas

Registros

Sanciones aplicadas

no asistan a laborar. 3.1.5.- Avisar a los grupos sobre la inasistencia de los maestros y programar otras actividades en esos espacios.

sanciones correspondientes.

5.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y Agosto a julio

Todas

R00/1010

Calendarización ón

Eventos en que se participa y número de

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75

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución. 5.1.2.- Comisionar a quien corresponda a los eventos

alumnos Agosto a julio

Todas

Formatos

entregando en su caso oficio de comisión derivado por la subdirección administrativa.

No. de oficios entregados y personas involucradas

5.1.3.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las Agosto a julio sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

Todas

Registros de asistencia

6.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alum alumnos, nos, docentes y Agosto a julio prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución.

Todas

Cronograma

6.1.2.- Llevarcorrespondientes registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones y/o entregar la constancia de Agosto a julio cumplimiento de comisión.

Todas

Registro de asistencia

7.1.1.- Detectar y citar a los alumnos que constantemente constantemente llegan Agosto a julio tarde y/o faltan a las actividades escolares para dialogar con ellos.

Todas

Sanciones aplicadas

7.1.2.- Identificar a los alumnos con bajas calificaciones que no estén siendo atendidos y derivarlos a subdirección académica. académica. 7.1.3.- Notificar a las áreas correspondie correspondientes ntes a los alumnos con problemas psicológicos, de salud y económicos para su atención. 7.1.4.- Avisar en caso necesario a los familiares. 7.1.5.- Dar seguimiento a los casos detectados. 8.1.1.- Asistir a las reuniones del Comité de Planeación para enterarnos de las acciones programadas.

Agosto a julio

Todas

Alumnos detectados

Agosto a julio

Todas

Registro de atención

Alumnos detectados

Agosto a julio Agosto a julio Agosto a julio

Todas Todas Todas

Registro de notificación

Notificaciones hechas

Agendas de trabajo

Participaciones

8.1.2.- Dar a conocer al resto de los integrantes de la coordinación dichas acciones y su responsabilidad. responsabilidad.

Agosto a julio

Todas

8.1.3.- Reportar los avances y/o resultados de dichas acciones. Agosto a julio 9.1.1.- Colocar en área visible un buzón para quejas y Agosto a julio

Todas Todas

Reportes

Reportes entregados Quejas y/o sugerencias hechas, soluciones

sugerencias sobre el servicio que se presta en la coordinación.

Sanciones aplicadas

Sanciones aplicadas

dadas

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

9.1.2.- Revisar periódicamente las quejas y sugerencias y dar respuesta a las mismas.

Agosto a julio

9.1.3.-. Citar a reuniones mensuales a los encargados de las Agosa julio

Todas

Reportes de quejas y sugerencias

2°

Agendas y acuerdos

hojas de control y jefes de grupo para valorar la pertinencia de las acciones realizadas. 9.1.4.- En vinculación con la coordinación de Investigación evaluar semestralmente el servicio prestado, para en su caso reorientar las acciones que así lo requieran. 9.1.5.- Realizar informe de trabajo semestralmente a la coordinación subdirección administrativa. 10.1.1.- Delegar responsabilidades entre los miembros de la coordinación para dar cumplimiento puntual a todas las actividades de diferente índole que emanen durante el ciclo

Reuniones

efectuadas,

detectadas y soluciones dadas Agos a julio

Todas

Instrumentos

Resultados obtenidos

Agos a julio

Todas

Informes

Reportes de trabajo

Agosto a julio

Todas

Actividades desarrolladas desarrolladas

escolar. Notificar de los requerimientos para dar cumplimiento a Agosto a julio 10.1.2.las acciones a la coordinación que corresponda. 10.1.3.- Evaluar resultados. Agosa julio

Todas

Requisiciones hechas

INFORMÁTIC

problemáticas

Todas

Reportes, compromisos

informes

y Resultados obtenidos

Y MEDIOS 

Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES

1.1.1 Contratar personal temporal para programación de Inicia Enero sistemas de cómputo. 1.1.2 Contratar personal temporal para análisis de sistemas de cómputo. 1.1.3 Solicitar Solicitar y recolectar las especificaciones especificaciones de cada subsistema. 1.1.4 Iniciar el análisis de los subsistemas. 1.1.5 Iniciar la programación de los subsistemas. 1.1.6 Realizar las pruebas de los subsistemas. 1.1.7 Implementar los subsistemas y capacitar en el manejo de los mismos.

SEMANA

Facturas

Sistema informático integral que permita la administración de información a los departamentos de evaluación, control escolar y prefectura; que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.

R00/1010

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1.1.8 Documentar los subsistemas y entregar especificaciones técnicas, de funcionamiento e instalación al personal especializado del departamento de Informática. 2.1.1 Contratar personal especializado para la instalación y

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Inicia:

Facturas

configuración un servidor Linux. para la instalación de el Noviembre 2.1.2 Contratardepersonal espWeb especializado ecializado software de ambiente educativo virtual. 2.1.3 Capacitar al personal del CIM en el manejo y administración de Linux y Moodle. 3.1.1 Apoyar a los docentes responsables de las áreas Octubre correspondientes correspondien tes en la instalación del software de aplicación para el aprendizaje del idioma inglés.

de exámenes institucionales plataforma virtual Moddle. a través de la

Equipo de cómputo funcionando eficazmente y dando el apoyo necesario para el aprendizaje del idioma inglés. Blogs de inglés. Equipo de cómputo funcionando eficazmente y dando el apoyo necesario

3.2.1 Realizar diagnostico del equipo de computo y de Noviembre enfriamiento que se encuentra instalado instalado en el CADI y taller de cómputo. 3.2.2 Instalar y complementar complementar de equipo de enfriamiento enfriamiento que Diciembre mantenga en buenas condiciones de trabajo el hardware de las salas: CADI y taller de cómputo. 4.1.1 Comprar un sistema de computación para ingresar Enero documentos digitales, clasificarlos y consultarlos mediante Internet. 4.1.2 Capacitación de los programas para ingresar los documentos digitales y consulta de los mismos.

Enero

4.1.3 Digitalizar el acervo bibliográfico faltante. 4.2.1 Convertir el material que está en video VHS y audio casete a formato digital.

Diciembre

5.1.1 Adquirir licencia para el equipo de videoconferencia portátil. Noviembre 5.1.2 Adquirir cable de extensión entre el códec y la cámara Eagle de alta definición. 5.1.3 Adquirir dos cámaras Eagle y sus licencias de conexión al códec. 5.1.4 Adquirir el equipo de audio y video para la extensión de

Utilización de un software para la aplicación

Facturas Fotografias Facturas

Fotografias

Facturas Fotografías

para el aprendizaje del idioma inglés. Sistema de enfriamiento instalado Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes. Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes. Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes. Mejor servicio en la sala de videoconferencias con equipo de sonido que no genere ruido y licencias que eficienten el funcionamiento del equipo POLYCOM.

videoconferenciaass a otra sala.

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5.1.5 Adquirir pizarrón interactivo digital, software de PDI e instalar y configurar el PDI. 6.1.1 Adquirir licencias de antivirus 6.1.2 Instalar y configurar 600 licencias de antivirus en los

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Diciembre Inicia Octubre

Facturas Fotografias Facturas Licencias

Salón 228 equipado Fortinet que balancea cargas de internet, switch administrable que segmenta la red de la BENCdey computo antivirus de Hauri instalado en los equipos la Institución.

equipos de cómputo. 6.2.1 Adquirir un dispositivo de actué como firewall y balanceador de cargas, así como las licencias de soporte. 6.2.2 Realizar diagnostico de la situación actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución. 6.2.3 Reestructurar el cableado de red en las áreas que así lo requieran. 6.2.4 Configurar direcciones IP en todos los equipos de cómputo de la Institución. 6.2.5 Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las diferentes áreas de la Institución. 6.2.6 el fortinet. 7.1.1 Administrar Apoyar las área correspondientes en la facilitación de los equipos de computación y su red para aplicar los exámenes. 7.2.1 Recibir base de datos de Administración escolar sobre los estudiantes y de Recursos generales sobre el personal de la escuela. 7.2.2 Imprimir las credenciales. 7.2.3 Entregar las credenciales a Subdirección administrativa.

De acuerdo a agenda del depto. de Evaluación y Admn escolar.

Evaluaciones y test aplicados. Credenciales

8.1.1 Apoyar a los docentes y alumnos en el uso de los equipos de computo y software de la biblioteca talleres de cómputo 1 y 2 y sala de video conferencia (educación a distancia) con el fin de que vean a las Tecnologías de la Informació Informaciónn y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza enseñanza proporcionand proporcionandoo un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente. autónomamente. 8.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento de equipo de cómputo al personal administrativo y docente que realizan funciones administrativas. 9.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 9.1.2 Mantener en buen estado el equipo de de cómputo de tal

Durante todo el año

Alumnos y docentes utilizando las TIC

forma que permita una consulta eficiente.

Durante todo el año escolar

Equipo de computo de biblioteca.

Alumnos, docentes y personal administrativo satisfecho con la búsqueda de información y su impresión en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet

forma que permita eficiente. 9.1.3 Mantener enuna orden ordeconsulta n los acervos.

electrónico, en biblioteca.equipo de cómputo e internet

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

9.2.1 Actualizar permanentemente permanentemente el listado / índice de los acervos digitales e impresos. 9.2.2 Elaborar estadísticas e informes informes de uso de los recu recursos rsos de biblioteca. 9.2.3 Elaborar listaa las de autoridades nece necesidades sidadesinstitucionales. de acervo acervo detectadas detectadas y solicitadas. Turnarla TENCIÓN

ESTUDI NTES 

BECAS Acciones

TIEMPO MES

1.1.1.Dar de a las conocer en forma verbal, impresa y digital los contenidos convocatorias

3semana

1.1.2. Revisar los documentos requeridos en las convocatorias y Sep. tramitarlos a las instancias correspond correspondientes ientes

3y4 semana

1.1.3.- En forma escrita, digital y verbal se dará a conocer a los Nov alumnos que fueron aceptados en las diferentes becas dándoles seguimiento durante el tiempo que las reciban

1y2 semana

ORIENTACIÓN ORIENTACIÓ N PSICOPEDAGÓGICA PSICOPEDAGÓGICA TIEMPO MES

septiembre

Autobiografía.  Agosto

Posters Cd

Información a los alumnos de la BENC 70 alumnos

Posters Cd

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

46 alumnos

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

2

1.1.1 Elaboración de posters alusivos a los servicios que presta el área de psicopedagogía. 

2.1.2  Reelaboración de Ficha de entrevista.

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

Sep.

Acciones

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

4

8 posters autorizados

Informar a la comunidad educativa los servicios que presta psicopedagogía Ampliar información personal de los alumnos.

Ficha de  canalización 3.1.1 Dar a conocer

a

Dirección, noviembre

1

Utilizar información para atención

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

subdirección académica, control escolar, tutoría, colegiado de primer año y prefectura los hallazgos más significativos del multidimensional.

test

de alumnos con problemáticas que afectan su rendimiento escolar.

holístico

1y3

SERVICIO MÉDICO Acciones

TIEMPO MES

1.1.1.-en colegiado se dará a conocer los horariooss de servicio Sept. medico 2.1.1 dar una charla sobre control de peso y su importancia del Sept. mismo Jun.

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

SEMANA

1y2

Horarios

2

Los alumnos recurren a los horarios establecidos a consulta Que el alumno tenga conciencia de lo importante que es el control de peso

3.1.1. En forma permanen permanente te informar de la importa importancia ncia de su Sept. A alimentación Jun.

1°

Que el alumno suministre alimentacion nutritiva

4.1.1. Por medio de consultas a los alumnos establecer los que padezcan estas enfermedades

Sept. A Jun.

1°

Dar segumiento alos alumnos con padecimientos especiales

5.1.1. generaltemprana, se les informara importancia de no iniciar En unaforma vida sexual y en su ladefecto la utilización los métodos anticonceptivos

Sept. Jun. A

3°

Que baje ely indice de relaciones sexuales prematuras embarazos no deseados

INTERNADO FEMENIL Acciones

TIEMPO MES

SEMANA

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.1.1.-Invitar a las alumnas a pa participar rticipar en forma volu voluntaria ntaria a una reunión de dinámica después de la cena en el comedor donde expresen como se sienten y detalles que ayuden a mejorar la armonía entre las internas

Sept/ Oct

1.1.2.-Festejar los cumpleaños del mes el último lunes de cada mes con un pastel a las ocho de la noche, como postre de la cena y cantarles las mañanitas

SEPT. / ENE*. FEB./JUN

1.1.3 Organizar un unaa vez al me mess una tarde de cine en el comedor, rentar una buena película, proyectándola en una pantalla gigante y con sonido, nosotros ofrecemos palomitas de maíz y refresco. Después de la película la que se quiera quedar a comentarla bienvenida. 1.2.1 organizar en la cancha uuna na lunad lunadaa cada 2 meses donde donde las internas puedan invitar a un amigo o amiga, ga, la institución ofrece carne asada.

SeptiOct Novi Febr Mar May Oct.

2ª

4ª

2ª

4ª

1.3.1 invitar a tres ddee las internas líderes para que que les den una platica de una hora, sobre algún tema que las chicas elijan siempre con el apoyo de prefectura y dirección.

Noviembre Marzo Abril

3ª 3ª 3ª

1.3.2   Que alguna de las alumnas 1.3.2 invite a alguna de las doctoras a que les de una pla platica tica sobre fomento a la salud, nutrición, higiene o algún tema interesante y atractivo para las internas.

Nov /

4ª 4ª

2.1.1 Solicitar la Dirección Direcció de la BENC el material biblio bibliográfico gráfico Sept. necesario paraa ofrecer unnservicio de calidad a las alumnas internas, ampliación de la cobertura de Internet y computadora con ficheros de consulta. 2.1.1 Solicitar a la Dirección Dirección de la BENC el material bibliog bibliográfico ráfico Sept. necesario para ofrecer un servicio de calidad a las alumnas Oct. internas, ampliación de la cobertura de Internet y computadora con ficheros de consulta. 2.2.1 Aplicar a las alumnas internas un cuestionario de hábitos de estudio. Oct. 2.2.2 Presentación de de las técnicas de estudio a las aalumnas lumnas Nov internas por grados.

4ª

May

2ª Semana 1ª

2.3.1 Organización del trabajo por grados y asignación de las

Nov

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82

D-CPI-03

 

 

técnicas de estudio. 2.3.2 Pedir una copia fotostática a la BENC BE NC de las calificaciones y asistencia de cada una de las alumnas internas

2.3.3 Formar un cuadro de hon honor or de primero, segundo y tercer lugar por grado con las alumnas internas que obtengan los promedios más altos en cada bimestre. 2.3.4 Premiar con un regalo a las alumnas internas que tengan las mejores calificaciones de 1º,2º,3º y 4º grado

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

4ª Oct Dici Febr Abri Jun. Oct Dici Feb Abri Jun. Oct Dici Feb Abri

3.1.1 Elaborar un cartel informativo sobre un valor en particular Sept.Jun (uno cada mes) para darlo a conocer de manera general a las alumnas, maestras, directivos y el resto del personal que A colabora en la institución. Jun. 3.1.2 Elaborar materia materiall de lectura con la info información rmación sobre un valor determinado, como se alcanza, en que circunstancias Sept puede practicarse, etc. Se les proporcionará a las maestras a jun. responsables de cada grado para que le presenten a las alumnas, lo reflexionen se unifique el concepto y se propongan acciones que motiven su práctica 3.2.1 Seleccionar las propuestas que hagan las alumnas para practicar el valor, se dan a conocer con el compromiso de tratar de cumplirlas y evaluar la experiencia posteriormente 3.2.2 Proporcionar “servicio de advertencia” es decir que las

maestras orientaran a las alumnas con sugerencias de cómo pueden cambiar lo que están haciendo mal por algo de mayor calidad humana. 3.3.1 Elaborar un periódico mural con las fechas cívicas de cada mes.

Sept a jun.

Ültima semana del mes ltima sem. del mes

Ultima sem. del mes

1ª sem. de cada mes

2ª semana de cada mes

3ª de cada mes

Sept a jun.

Perma-nente

Sept a jun.

1ª sem. de cada mes

3.3.2 Ambientar algunos espacios (puertas, ventanas, recibidor,

Sept

1ª sem. de cada

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

comedor, jardines, jardines, etc) de acuerdo a la fecha fecha cívica o la tradición a conmemorar cada mes.

a jun.

3.3.1 Elaborar un periódico mural con las fechas cívicas de cada mes.

OctNov Febr Mar Abr. May.

3.4.1 Impartir conferencias a las alumnas de temas relacionados con el cuidado de la salud de la mujer, el amor a si mismas, el crecimiento personal y la oportunidad de establecer relaciones humanas armoniosas.   Respeto y autoestima   Enfermedades de transmisión sexual

Oct Nov Feb Mar Abr May

mes

4ª semana

4ª semana



Alcoholismo drogadicción   Violencia de ygénero   Compañerismo y solidaridad.

 

  Historia de la BENC y del IFBENC.



4.1.1   Redactar oficio para solicitar la elaboración de un 4.1.1 proyecto por parte de los alumnos de la Escuela de Arquitectura (que realizan su trabajo social) 4.1.2 Convocar a los estudiantes de la Escuela de Arquitectura la elaboración de un plano de esta Institución, para elegir el modelo de remodelación. 4.1.3 Solicitar al estudiante de la Escuela de Arquitectura una cotización de presupuesto de materiales y de mano de obra 4.2.1 Elaborar oficio para solicitar apoyo económico al Gobierno del Estado y SEyC. 4.2.2. Presentar el plano del proyecto de remodelación de las habitaciones del Internado al Gobierno del Estado. 4.2.3 Dar seguimiento a respuesta del apoyo, solicitado al Gobierno del Estado. Dar mantenimiento constante a diferentes áreas de la institución.

Oct.

3ª

Nov.

1ª

Nov

3ª

Nov. Nov.

4ª 4ª

4.3.1 Impermeabilización ón de todos los techos

Mar /

Semana santa

R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Abr 4.3.2 Plomería y fontanería revisar constantemente cañerías de Pe-rio-dicatodos los baños y canales pluviales. men-te. 4.3.3 Electricidad, instalación instalación eléctrica, focos, balastras, bomba Nov. del agua. 4.3.4 Baños mantenimiento a todos los sanitarios y regaderas. Marzo-abril Hacer cambio de todos los sanitarios por otros mas eficientes (en ahorradores de agua) e instalación de regaderas en el cuarto 6 y 3 anexo. Dar mantenimiento a paredes que presentas daños por humedad (haciendo los cambios que resulten necesarios) 4.3.5 Mantenimiento a todas las paredes de todas las habitaciones que presenten daños por humedad 4.3.6Cocina darle mantenimiento (fogón, cambio de parrilla) Mar. cambio de tarja y llave mezcladora, dar mantenimiento a / entrepaños y poner azulejos faltantes 4.3.7Dar mantenimiento a los pisos de todas las áreas que presenten daño por humedad 4.3.8 Corregir la instalación de las láminas de fibra de vidrio que están en el área de escaleras procurando que tengan caídas de agua hacia las cañerías, para evitar encharcamiento de agua en el pasillo. 4.3.9 Carpintería Carpintería dar mantenimiento mantenimiento a guardarropa guardarropa (closets) (closets) (poner entrepaños, aldabas, visagras, pintura, etc.) mantenimiento a puertas, reponer mosquiteros faltantes ventanas, marcos donde se presentan daños por humedad en especial cuarto 6 y puerta que da hacia la cancha por el cuarto 3 4.3.10 instalar vidrios en puertas y ventanas donde se necesiten, cambiar los vidrios de los curtos que dan hacia la calle.

Según las necesidades Vacaciones de semana santa

1 y 2 abril

Abr. Mar. / Abr. Mar. / Abr.

1 y 2 abril

Mar. / Abr.

marzo 1 y 2 abril

marzo 1 y 2 abril

GRUPOS REPRESENTATI REPRESENTATIVOS VOS Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES GRUPOS REPRESENATIVOS

SEMANA

2-1-1.-Por medio electrónico, impreso y verbal informar a los

Sep.

1semana y2

R00/1010

Información a laloscomunidad educativa de los impactos de grupos representativos

D-CPI-03

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

alumnos de los diferentes grupos representativos en los cuales puedan inscribirse. 2.2.2. Todo alumno tiene derecho derecho a un lugar apropiado para para el desarrollo de la actividad a realizar , material necesario y un responsable capacitado. 2.3.1. Establecer con subdirección administrativa los horarios de los entrenadores, maestros y responsables de los grupos representativos y darlos a conocer a los participantes. 2.4.1Revisar, analizar la participación en los diferentes eventos de los grupos representativos de acuerdo a su desarrollo de preparación.

Sep A Jun. Sep.

4

Sep A Jun.

1y2 semana

1y2 semana

Areas en buen estado Horarios

Y un resp. capacitado Continuidad en el trabajo de cada entrenador y responsable de grupo Debe de tener un resultado objetivo del desarrollo integración de cada alumno participante

PROYECTO DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL COORDINACIÓN

PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 

Misión de coordinación

Contribuir al logro de la misión, objetivos y metas de la institución al fundamentar sus acciones en una planeación estratégica.

Objetivo general

Orientar la toma de decisiones, en la institución, basada en una planeación establecida para el logro de metas y un óptimo desarrollo del Proyecto institucional que permitan la mejora continua y la calidad en el servicio servicio educativo de la BENC. BENC.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.1 Informar a la comunidad normalista los 1.1.1 Presentar resultados 1. Dar seguimiento al aspectos relacionados con el ProFEN. dictaminación, autorización desarrollo del ProFEN 2010 y al 2011. recursos y su reprogramación.

de de

1.2 Hacer recomendaciones generales a las 1.2.1 Entregar a cada coordinación la coordinaciones en relación a las acciones información que oriente la realización

del ProFEN y dar seguimiento. R00/1010

86

de lasRealizar accionesvisitas del ProFEN. 1.2.2 de seguimiento. D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

1.3 Recopilar las evidencias del ejercicio del 1.3.1 Solicitar reporte y evidencias del ejercicio de los recursos de ProFEN. ProFEN. 1.4 Integrar informes periódicos.

1.4.1 Elaborar informes del desarrollo del Proyecto integral del ProFEN. 1.4.2 Realizar informes periódicos en línea y de acuerdo con los requerimientos de la DENAD y DGESPE.

Participar en la autoevaluación 1.5.1 Colaborar con la coordinación encargada de la autoevaluación institucional. institucional, para dicha actualización, con base en los lineamientos de la Guía PEFEN 2011. 1.6 Coordinar la actualización del 1.6.1 Sesionar con los representantes de todas las áreas de la escuela para ProFEN 2011 y su Proyecto integral. elaborar el Proyecto integral de la BENC, para el periodo de tiempo indicado por las autoridades estatales.

1.5

2. Coordinar planeación institucional la con la elaboración y seguimiento del PAT.

2.1 Actualizar documentos rectores de la vida 2.1.1 de institucional ManualCoordinar general la deactualización organización, reglamentos y Lineamientos internos. 2.1.2 Coordinar la difusión de los mismos. 2.2.1Distribuir a las coordinaciones los 2.2 Integrar el PAT con los PAC. insumos necesarios para elaboración del PAC. 2.2.2 Integración y seguimiento del PAT

2.3 Recopilar los informes periódicos de 2.3.1 Entregar formatos y agenda para para R00/1010

87

D-CPI-03

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

coordinación y área.

informes de coordinación y área. 2.3.2 Solicitar informes de coordinaciones por área administrativa

académica 2.4 Colaborar en la integración de informe y2.4.1 Recopilar los informes institucional. semestrales 2.4.2 Participar en la elaboración del informe institucional. 3. Realizar acompañamiento a las 11 coordinaciones para la implementación del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) y acreditación por CIEES.

3.1 Orientar el diseño di seño del SGC

3.1.1 Promover sesiones de capacitación. 4.1.2 Programar asesorías 3specializadas para las coordinaciones en el Diseño del SGC. 3.1.3 Coordinar la difusión del SGC

3.2 Acompañamiento y seguimiento a las 3.2.1 Realizar visitas periódicas a las coordinaciones para la implementación áreas y coordinaciones para apoyar en del SGC la implementación del SGC 3.2.2 Agendar y realizar auditorías internas. 3.2.3 Asesorar a las coordinaciones en las acciones correctivas las auditorías internas. derivadas de 3.3 Participar en la gestión de auditorías externas de certificación bajo la norma ISO 9001:2008 y la acreditación del PE por CIEES.

3.3.1 Solicitar pre auditoría con casa certificadora/ institución evaluadora. 3.3.2 Participar en la pre auditoría/ evaluación. 3.3.3 Apoyar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de la auditoría / evaluación.

3.3.4 Participar en la auditoría de R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

certificación / evaluación de acreditación. 3.3.5 Difundir resultados de la auditoría/ /acreditación.evaluación:

certificación

DESGLOSE DE ACCIONES PROGRAMADAS TIEMPO

Acciones MES

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

Comunidad normalista enterada. Listados de firmas. Fotografías Divulgación de informaciónListado de entrega firmado. Integracion d expedientes

Diifusión, comunidad normalista informada y asumiendo responsabilidad y participación.

SEMANA

Ago - sept

24 ago – 11 sept

Ago-sept

24 ago – 11 sept

1.3.1 Solicitar reporte y evidencias del ejercicio de los recursos de ProFEN.

Nov Feb Jun

23-30 22-26 28-30

1.4.1 Elaborar informes parciales del desarrollo del Proyecto integral del ProFEN. 1.4.2 Realizar informes periódicos en línea y de acuerdo con los requerimientos de la DENAD y DGESPE.

Dic Marzo Julio Según programa-ción de SISERC Según programación federal y estatal. Según programación

1-4 1-5 1-2 -------

Informes en linea

------

Actualización de autoevaluacion

------

Elaboración del ProFEN 2011

1.1.1 Presentar resultados de autorización de recursos y su reprogramación. 1.2.1 Entregar a cada coordinación la información que oriente la realización de las acciones del ProFEN.

1.5.1 Colaborar con la coordinación encargada de la autoevaluación institucional 1.6.1 Sesionar con los representantes de todas las áreas de la escuela para elaborar el Proyecto integral de la BENC

Informes en comité de planeacion

Transparencia en el ejercicio del recurso y su aprovechamien aprovechamiento to Transparencia en el ejercicio ercicio del recurso y su aprovechamien aprovechamiento to

Detección de fortalezas, debilidades, brechas; generar insumos para proyectar nuevo PDI y Proyecto integral (ProFEN) Participación comprometida y activa en la construcción del nuevo PDI y ProFEN .

federal y estatal. 2.1.1 Coordinar la actualización de Manual general de Oct

5-9

R00/1010

Documentos

rectores Desarrollo

de

las

funciones

y

D-CPI-03

89

 

 

organización, reglamentos y Lineamientos internos. 2.1.2 Coordinar la difusión de los mismos.

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

Oct –  Nov

2.2.1Distribuir a las coordinaciones los insumos necesarios Ago- sept para elaboración del PAC. 2.2.2 Integración Sept y seguimiento del PAT Oct-jul 2.3.1 Entregar Entregar formatos y agend agendaa para informes de Sept - oct coordinación y área. 2.3.2 Solicitar informes de coordinaciones por área nov administrativa y académica feb  junio 2.4.1 Recopilar los informes semestrales 2.4.2 Participar en la elaboración del informe institucional.

ene  junio ene  jun - jul 3.1.1 Promover Promover sesiones de construcción construcción conjunta y Sept (Objetivo capacitación de SGC. de calidad) Oct (PAT) Nov (Auditores int) 3.1.2 Programar asesorías especializadas para las Ago - Sept coordinacioness en el Diseño del SGC. coordinacione 3.1.3 Coordinar la difusión del SGC Oct

3.2.1 Realizar visitas periódicas a las áreas y coordinaciones para apoyar en la implementación del SGC 3.2.2 Agendar y realizar auditorías internas. 3.2.3 Asesorar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de las auditorías internas. 3.3.1 Solicitar pre auditoría con casa certificadora

Nov a Jun

25 sept – 9 oct

actualizados responsabilidades responsabilidades en la institución con un Difusión. Comunidad normalista fundamento legal; responsabilidades asumidas; comunidad normalista partícipe y enterada. Firmas. comprometida en las funciones respectivas. Insumos, firmas de recibido. Integración del PAT Seguimiento y acompañamiento en el desarrollo de los PAC PAT integrado

11 sept – 9 oct

Formatos, firma de recibido

30 nov 26 feb 30 junio

Oficio

18 29 ene junio 18-21 ene 30 jun -5 jul 25

13-30 3-6 24 ago – 11 sept

2 (pte) Ago - Sept 13-30

Feb Feb - marzo

15-19 22 feb – 16 marzo

Marzo

16-19

3.3.2 Participar en la pre auditoría.

Mayo

17 - 21

3.3.3 Apoyar a las coordinaciones en las acciones correctivas

Mayo - junio

24 mayo – 4 junio

Rendición de cuentas actualizada transparencia.

y

Informes digitales e impresos Informe final

Rendición de cuentas actualizada transparencia.

y

Sesiones de trabajo y análisis

Participación activa en el diseño e implementación del SGC BENC; mejora continua.

Calendarización Calendarización y productos Difusión en linea, impreso y en Comunidad normalista informada y sesiones de análisis partícipe en el SGC, mejora continua. Calendarizac Calendarización ión y productos Seguimiento y acompañamiento acompañamiento que favorezca la implementación. Calendarización. Calendarización. Reportes. Mejora continua. Solicitud de acciones correctivas Mejora continua. y su resultado Auditoría de certificación Mejora continua. Tendiente a la certificación. Productos. Fotos Mejora continua. Tendiente a la certificación. Re- diseño Mejora continua.

derivadas de la auditoría. 3.3.4 Participar en la auditoría de certificación.

Junio

14

R00/1010

Tendiente a la certificación. Mejora continua.

Auditoría

D-CPI-03

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

3.3.5 Difundir resultados de la auditoría

Jun- julio

21- 30

Tendiente a la certificación. Difusión en medios electrónicos, Mejora continua. impresos y en sesiones de Comunidad normalista informada, partícipe información y comprometida con la institución.

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL PROMIN – PEFEN – ProFEN 2010 BENC: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE REPROGRAMACIÓN DE RECURSOS – BENC.

BENC: COMUNIDAD COMUNIDAD DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ProFEN 2010 OBJETIVO 1. ATENCION A ESTUDIANTES : Fortalecer la formación formación de los estudiantes estudiantes para impulsar la mejora de los resultados y de desempeño través de actividades académicas. académicas. META 1.1 Estudio de trayectoria académica de los

Recurso asignado Por objetivo y meta

$ 1,438,840

Recurso asignado por acción

PARA EJERCICIO DEL RECURSO:

estudiantes.

$ 270,840

R00/1010

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91

 

 

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

 ACCION 1.1.1 Aplicar instrumentos instrumentos de diagnóstico psicopedagógico a alumnos de 1er semestre y con los resultados fortalecer las habilidades intelectuales y de

$ 33,600

competencias didácticas débiles detectadas.  ACCION 1.1.2 Conformar Conformar un sistema de información información que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.  ACCION 1.1.3 Utilización de un un software para la aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de Escuela en Red.

$ 182,240

$ 55,000 META 1.2 Programa de tutoría para fortalecer el desempeño académico del 100 % de los estudiantes, en jornadas de práctica docente y en elaboración de documento recepcional de los estudiantes.

los $ 150.00 que faltarían) fal tarían) Crear un: SIBENC (Sistema integral de información BENC)= BENC)= Software de $180,000 y Memorias usb (8 de $280 c/u : $2,240 1 software: intranet Sistema de evaluación de rendimiento de alumnos , configurando configurando una plataforma tecnológica de Escuela virtual (o Escuela en Red-BENC) de $55,000

$ 356,000

 ACCION 1.2.1 Dar continuidad continuidad al programa de tutorías a los alumnos a través de asesoría asesoría presencial y virtual, con especial atención a los casos en situación de riesgo académico $ 356,000 META 1 3 Fortalecer la formación formación complementaria del 100% de los estudiantes de 1º a 6º semestres para obtener la certificación en el manejo del idioma inglés y el uso de la tecnología.

120 test holístico de $280 c/u ó comprar 135 test de $250 (y que la BENC pague

2 cursos en linea de habilidades intelectuales para 15 alumnos cada curso ($3,800c/u x 30 alumnos = $114,000) (ITESM) Y 8 Taller de planeación y evaluación por competencias para los 700 alumnos y los docentes de 1o a 8o semestre ($30,250 c/u : $242,000)

$ 28,000 R00/1010

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

 ACCION 1.3.1 Dotar y complementar el equipo mobiliario y software para el aprendizaje del idioma inglés y uso de la tecnología en la segunda aula del taller de1.4 cómputo y CADI. META Dos áreas de usos múltiples habilitadas para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de LEP.

$ 28,000 $ 784,000

 ACCI N 1.4.1 Dotar de un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes. $ 425,000  ACCI N 1.4.2 Eficientar el servicio de la sala de sesiones como aula inteligente para conferencias virtuales intra e internet.

$ 99,000  ACCI N 1.4.3 Fortalecer el el equipamiento de los espacios físicos para la atención a estudiantes que permitan responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela.

2 minisplit de $14,000 c/u (para centro de computo CADI)

El uso de un sistema de consulta digitalizada permitirá un uso eficiente de los acervos. 1 Infraestructura mantenimiento y remodelación (genérico) de $145,000.00 Y 1 Software (Acceso a Base de datos digital que nos permita una consulta especializada) ($280,000) La función de sesiones a distancia o virtuales se eficientiza al tener una infraestructura de redes de mayor capacidad y definición, así como el sistema de video. Infraestructura de redes (Cable de extensiòn para transmisiòn de imagen de alta de definiciòn) .1 equipo portatil audio y video vi$9,000.00 deo ($45,000) , 1 pantalla digital ($45,000) El ràpido incremento de la instalaciòn de equipo de còmputo en la instituciòn ha generado la necesidad de acondicionar un àrea de site la cual cuenta con la infraestructura de redes y 2 servidores que mantienen en funcionamiento la intranet e internet de la escuela, para ello

$ 260,000 R00/1010

se requiere que el equipo estè en condiciones òptimas con una temperatura D-CPI-03

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Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

adecuada, siendo indispensable instalar un sistema de clima en esta àrea. 1 aire acondicionado ( Aparato de enfriamiento $30,000.00 ) Para la administraciòn, filtrado y balanceo de datos en la red es necesario adquirir un equipo fìsico.  Appleance o Fortinet $95,000.00 $95,000.00 Para mantener la integridad de la información en los equipos instalados es necesario: Licencias de antivirus (400 de $337.50 =$135,000.00 )

OBJETIVO 2. CUERPOS OBJETIVO CUERPOS ACAD ACAD MICOS EN FORMACIÓN : Impulsar la integración de cuerpos académicos y fortalecer el trabajo de colegiado con $ acciones que impacten en las LGAC. 132,673 META 2.1 2.1 Desarrollo de seis proyectos de investigaciones con LGAC que impacten impacten en en la formación de los LEP.  ACCI N 2.1.1 Fortalecer a los CAEF CAEF con recursos tecnológicos, acciones de actualización y su participación en intercambios académicos en las comunidades de aprendizaje presencial y virtual..

$ 132,673

$ 132,673

Benemérita Escuela Normal de Coahuila BENC : Comunidad de aprendizaje.

TOTAL   TOTAL

Diplomado de Metodología de la investigación (Corina Schmelkes o Balmori) $94,013 y Capacitación sobre la formación y consolidación de CA para 35 docentes por el Dr. Jesús Esquivel de la UDEM ($38,660)

$1,571,513 R00/1010

94

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