Plan Anual Teatro

Unidad Educativa “Liceo Gregoriano”

PLANIFICACIÓN ANUAL Reforma Curricular de Educación General Básica Asignaturas Optativas 1.- Datos Informativos 1.1. Área: 1.2. Asignatura: 1.3. Año Básico: 1.4. Docente: 1.5. Carga horaria: 1.6. Total de períodos laborables: 1.7. Período lectivo:

Cultura Estética Teatro Octavo – Noveno - Decimo Lic. Juan Pavón Villamar  1 períodos semanales 32 períodos de clase laborables 2013 – 2014

2.- Objetivos Generales Reconocer el valor del teatro y el lugar que ocupa como patrimonio cultural de nuestra sociedad. Utilizar el teatro como vehículo de crecimiento grupal, creando un clima adecuado de confianza, en el que fluyan espontáneamente ideas y sentimientos, y se oriente el  potencial expresivo expresivo y las posibilidades posibilidades creativas creativas de los estudiantes. estudiantes. Integrar el proceso individual con la unidad grupal en una creciente interacción y de este modo responderá a las necesidades y expectativas particulares y del grupo. 3.- Objetivos Específicos Aprovechar, utilizar, y coordinar los recursos que nos ofrecen las otras áreas de estudio para la formulación de unidades integrales y relevantes de las experiencias escolares del estudiante. Crear placer en el ejercicio del teatro, la danza y otras expresiones desarrolladas fundamentalmente fundamentalmente a partir del lenguaje corporal. Desarrollar formas expresivas de manera lúdica a partir de emociones, vivencias y sentimientos. Coadyuvar en la sensibilización de los estudiantes frente a las l as artes. Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la ejecución de la danza y el teatro; no solamente como una forma de espectáculo, sino como un medio de crecimiento  personal y auto-estima. auto-estima. Desarrollar la creación de público para las l as artes escénicas. Descubrir perfiles vocacionales para la formación profesional en las artes de la representación. 

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4.- Planificación por Bloques Curriculares BLOQUE No. 1 Título del Bloque: Introducción al Teatro Ejes Temáticos Concepto y definiciones Practica Historia del teatro Practica

Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Conoce y crea definiciones de lo que es el teatro.

1

Argumenta sobre la historia del teatro después de la observación de un video.

2

El teatro Barroco Practica El teatro del Renacimiento Practica

Comenta sobre el nacimiento del teatro Barroco y sobre su creador  Investiga sobre el teatro del renacimiento las características que posee.

Total períodos

1 1

5

BLOQUE No. 2 Título del Bloque: Géneros Teatrales Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Conoce y clasifica los géneros teatrales por los diversos grupos que los componen.

1

Idéntica las características esenciales de cada uno de las obras mayores mediante los organizadores gráficos.

2

Diferencia y analiza entre los géneros de las obras menores.

2

Reconoce los géneros teatrales de las obras musicales con sus características.

2

Clasifica e identifica los diferentes tipos de teatro existente

1

Ejes Temáticos Concepto y Clasificación de los géneros teatrales Practica Drama, Tragedia, Comedia Practica Autosacramental, Farsa, monologo, practica Ópera, Zarzuela, Sainete Practica Tipos de teatro Practica

Total períodos

8

BLOQUE No. 3 Título del Bloque: Elementos del teatro Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Conoce sobre el texto teatral y el escenario mediante el análisis de los mismos.

1

Argumenta sobre la iluminación y el sonido en el teatro

1

Ejes Temáticos El texto y el escenario Practica Iluminación y Sonido Practica Música y Danza, Practica Dirección y Vestuario Practica

Describe los elementos que componen a la música y la danza dentro del teatro. Analiza acerca de lo que es la dirección y el vestuario en el teatro.

Total períodos

1 1

4

BLOQUE No. 4 Título del Bloque: El maquillaje Ejes Temáticos Concepto, Practica Tipos de maquillaje Practica Maquillaje característico Practica La importancia del Maquillaje, Practica

Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Conoce y define lo que es maquillaje en el teatro. Clasifica los tipos de maquillajes mediante organizadores gráficos. Comenta y describe como debe ser el maquillaje característico dependiendo de las obras teatrales. Analiza él porque es importante el maquillaje en una obra teatral.

1

Total períodos

1 2 2

6

BLOQUE No. 5 Título del Bloque: El teatro en el Ecuador y los elementos narrativos de una obra Ejes Temáticos Síntesis de la producción dramática nacional Practica El teatro del siglo XX Practica Tipos de narrador  Practica Personajes, Practica

Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Analiza como son las producciones dramáticas nacionales

1

Comenta acerca de los diferentes tipos de teatro del siglo XX

1

Clasifica los tipos de narrador en una obra de teatro

1

Define lo que es un personaje dentro de una obra de teatro

1

Total períodos

4

BLOQUE No. 6 Título del Bloque: El personaje Ejes Temáticos

Indicadores Esenciales de Evaluación

# Períodos Clase

Concepto, Practica Clasificación del personaje Practica Construcción del personaje Practica

Conoce todo acerca del personaje teatral Identifica y analiza la clasificación de los personajes dentro de una obra de teatro. Argumenta como es la construcción del personaje desde las diferentes perspectivas.

1

Total períodos

2 2

5

5.- Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje Estrategias Metodológicas Durante este periodo lectivo se va a utilizar los procesos lógicos del pensamiento, los cuales se orientarán según el tema y los cuales se van a desarrollar dependiendo de la clase a impartirse. Los procesos que se utilizarán son los siguientes: Observación Comparación Relación Clasificación Ordenamiento Clasificación Jerárquica Análisis Síntesis Evaluación Recursos Didácticos  Texto de Trabajo Título: Educación Artística Autor: Lic. Julissa Moreira Edición: Primera Editorial: HOGUIN  Papelógrafos  Audiovisual  Láminas Evaluación         

•

Autoevaluación (maestro)

• Coevaluación (alumno) • Heteroevaluación (maestro - alumno) • Sumativa: aportes y exámenes • Procedimental: lecciones orales y escritas, tareas dirigidas, ejercicios en

clase, talleres,

exposiciones y actividades desarrolladas en salón de clase. • Actitudinal: Actitud del alumno (valores)

6.- Ejes transversales dentro del proceso educativo  Interculturalidad  La formación de una ciudadanía democrática  Protección del medio ambiente  Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes  La educación sexual en los jóvenes 7.- Panel de Valores Ético - Morales Institucionales  Mayo: Puntualidad  Junio: Responsabilidad  Julio: Respeto  Agosto: Honestidad  Septiembre: Honradez  Octubre: Paciencia  Noviembre: Tolerancia  Diciembre: Solidaridad  Enero: Lealtad  Febrero: Amor  8.- Cálculo del Tiempo 200 Días Laborables 40 semanas 40 períodos 3 Semanas de Evaluación 3 períodos 2 Semanas para imprevistos 2 períodos 3 Semanas de Actividades incluidas en el Cronograma Anual 3 períodos 32 Semanas laborables por 1 horas de clases semanales 32 períodos TOTAL 40 períodos 9.- Bibliografía Educación Artística, Ediciones Holguín, Primera Edición, año 2012 Web: Blogia.com Wikipedia Ceibal.edu.uy

Planificación Anual elaborada por:

Lic. Juan Pavón Villamar

 ______________________________  Firma del Docente