Plan Anual Cist 2018

INSTITUCIÓN INSTIT UCIÓN EDUCATI EDUCATIVA VA “CARLOS ALVERTO IZAGUIRRE”

CHAVIN DE HUANTAR 

PLAN ANUAL DE TRABAJO COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO

(CIST)

Por: Ing. Alex Taylor Manrique Cosme

CHAVIN DE HUANTAR  –  2018

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. DATOS GENERALES: 1.1. D.R.E.

: Ancash

1.2. U.G.E.L.

: Huari

Institución Educativa 1.3. Institución

: “Carlos Alberto Izaguirre”

1.4. Director

: Lic. Carlos Eugenio L ázaro Macedo

1.5. CIST

: Ing. Alex Taylor Manrique

1.6.  Nivel de Atención

: Secundaria Secundari a

1.7. Lugar

: Chavin de Huantar 

2. BASES LEGALES 2.1. Le Ley y N  Nºº 28044 044,, Ley Gen Geneer al de de Edu Educac caciión, y su sus mod modificatoria ficatori as 2.2. Ley N Ley  Nºº 30693, 30693, Ley de Presup resupuesto uesto del del Sect Sector Pú b  blico lico para el Año Fi Fiscal scal 2018. 2.3. Ley N ey  Nºº 29849, Ley que est stab abllece la elimin eliminació ación n  progr   progr esiva esiva del del Régi Régimen Espe Especial del de l Decreto Legislativo 1057 y ot otor ga ga Derechos Laborales. aborales.

ey Nºº 30057, Ley del Servi rvicio Ci Civil. vil. 2.4. Ley N egislat ivo N vo Nºº 1057, 57, que reg regula el R égi égimen men Especi Especial de Contr  Contr ataci atación Administrat Administrativa de 2.5. Decreto Legislati Servicios y modi mod ificat ficatorias (CAS).

2.6. De Deccr eto Sup Supremo remo N  Nºº 040 - 2014 - PCM, PCM , que regula el el Reglamento Reglamento de la Ley del de l Servicio Servicio Civil.

ecreto Sup Supremo remo N° 304 304 - 2012-EF 2012- EF,, que que apr ue b  baa·el Texto único único Or denado de la Ley N° 28411, 28411, 2.7. Decret Ley Gen Gener al del Sist Sistema ema N  Nacional acional de Pr  Pr esu esu puesto.  puesto . Supre remo mo Nº Nº 011 -2012-ED 2012-E D, que aprueba el Regl Reglament ento de la Ley N° 28044; Ley Gen General eral 2.8. Decreto Sup de Educa Educación y su modi mod ificat fic atoria oria.. Dec r eto eto Legislativo N egislativo Nºº075 -2008 - PCM PCM, qu que ap apru ruee ba  ba el el R eglamen glamentto del Decr  Decr eto eto Legis Legislativo lativo 2.9. Decr   Nºº 1057  N 1057 y su modificatoria modificato ria Dec ecr  r eto Supr  Supr emo mo N  Nºº 065 65--20 201111-PCM PCM..

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3. FUNDAMENTACIÓN El Modelo de Jornada Escolar completa se crea con la RM 451-2015 con el fin de mejorar la calidad educativa, la RSG 004-2015-MINEDU junto con la RSG 008-2015-MINEDU se da a conocer la normatividad para la implementación de dicho modelo. Considerando Considerando que el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Escolar Completa tiene como objetivo mejorar la calidad educativa del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje aprend izaje de los y las estudiantes de instituciones educativas públicas en dicho nivel y promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa en el país, se asume un trabajo mínimo mínim o de 09 horas pedagógicas, 45 horas pedagógicas pedagógica s semanales y 1600 horas pedagógicas anuales en las instituciones educativas seleccionadas. selecciona das. El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades activ idades del Coordinador; Coordinador ; así como ofrecer orientación orientaci ón y apoyo técnico pedagógico en el uso de los recursos tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los objetivos propuestos  por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC), consecuentemente consecuent emente mejorar el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.

4. VISIÓN INSTITUCIONAL Ser al 2021 una institución educativa de jornada Escolar Completa líder en la formación integral de los estudiantes, brindándoles conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos para su desarrollo personal y/o profesional que le permita insertarse a un mundo global.

5. MISIÓN INSTITUCIONAL Somos una organización educativa pública que brinda conocimientos científicos planificados,  preparación humanística humanístic a con valores y competencias compete ncias para la vida.

6. ALCANCES El Plan Anual de Trabajo del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST) año 2018, es de aplicación para el personal docente y administrativo administrat ivo de la Institución Educativa “Carlos Alberto Izaguirre ” –  Chavin  Chavin de Huantar.

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7. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS •

• • • •

•

Implementación de aulas funcionales. Sesiones de aprendizaje en el  portal JEC.

Docentes dispuest os a usar las TIC's. Acceso a internet. Laptops Marca hp. Uso de Emails. Equipos multimedi a para los salones. Uso de redes sociales por los docentes.

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Fortalezas

Se adolece de rack para los  proyector  proyectores es multim multimedia ediass y televisores. Falta de recursos económicos  propios para adq uisición de equipos m ultimedia. ultimedia. Incompatibilidad horaria de los docentes para para capacitación.  No se cuenta con una plataforma para el intercambio

Orientaciones Orientaciones y capacitaciones

en TICs por po r el CIST. Conexion a distintas plataformas educativas.

Oportunidades









Debilidades

Amenazas Uso inadecuado de los equipos informáticos por parte de los alumnos. Falta de información para el uso adecuado del de l wifi. Continuidad del modelo JEC debido a cambios de gobierno. •Huelgas  en el sector educación que afecten directamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. •

•

•

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8. OBJETIVOS 8.1. OBJETIVOS GENERALES

Coordinar, acompañar a los directivos, coordinadores y profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento funcionamiento correcto de los recursos tecnológicos tecnológicos de la Institución Educativa. 8.2. OBJETIVOS

ESPECÍFICOS Formación Docente 

Coordinación con el equipo directivo.



Integración de las TIC en el proceso educativo.



Formación en alfabetización alfabetización digital.



Fomentar el uso de Herramientas TIC -

Docentes. Tecnológico 

Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos.



Soporte a las evaluaciones On-line y Off-line.



Funcionamiento de los equipos.



Supervisar el funcionamiento la red, servidor, energía y protección.



Gestionar la implementación del Portal web de la I.E.

9. FUNCIONES DEL CIST. a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos

tecnológicos con los los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje. b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución

educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje. c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y

convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores  pedagógicos y responsables de aulas aul as funcionales. d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas

informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y 5

regional. e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de

comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos. f) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o

aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación. g) Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en

las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre otros). h) Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en las

distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados. i) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.  j) Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas funcionales

TIC. k) Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE. l) Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa. 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES  N°

ACTIVIDAD

Resp.

EJECUCIÓN J A S O N D

ASPECTO TÉCNICO 1. Inventario de equipos tecnológicos. CIST x Mantenimiento Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos 2. Tecnológicos. CIST x x mantenimiento permanente de los recursos TIC’s CIST x x x x x x 3. Control, uso y mantenimiento 4. Control y mantenimiento de red e internet. CIST x x x x x x 5.

Actualización Actualización de antivirus en los equipos de cómputo.

CIST

x

6.

SoporteTécnico.

7.

Verificación Verificación instalaciones eléctricas. eléctrica s.

CIST x x x x x x x x x CIST x

x

x

ASPECTOS DE ASESORAMIENTO Y FORMACION DOCENTE Configuracion, manntenimiento del reloj digital para el control x 1. de Asistencia de personal que labora en la I.E. CIST 2. Coordinación con el equipo directivo. CIST x x x x x x x Implementación Implementación de redes sociales, correo electrónico, página CIST x x 3. Web de la institución. CIST x x x x x 4. Actualización de Facebook institucional, pagina web. 6

Capacitación y acompañamiento acompañamie nto a los docentes en TIC´s. Construcción Construcción del registro auxiliar de acuerdo a los 6. Requerimientos Requerimientos del docente. Implementación Implementación de un sistema de información para el inventario 7. de bienes utilizando códigos QR. Implementación de un sistema de información para el control de 8. Sesiones de aprendizaje. aprendizaje . Implementación de un sistema de información para el área de 9. Secretaria. 10. Asesoramiento para adquisición de equipos tecnológicos. 5.

CIST

x x x x x

CIST

x

CIST CIST

x

CIST

x x

CIST

x x x x x

7

7

11. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO COMPUTO Para

el

mantenimiento

Preventivo

de

los

equipos

tecnológicos

instalados

en

la

I.E.

siguiente cuadro. “Los Andes”  de Uñas se debe realizar considerando el siguiente Equipo Tecnol Tecnológico ógico Computadoras de Escritorio Proyector Laptops Impresora Laptop XO Conexiones de Red Equipos de d e Red Red Equipos Audio Visuales

Mantenimiento Preventivo Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral 08 meses 08 meses Semestral

12. PLAN DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL AL PERSONAL DOCENTE DOC ENTE Y ESTUDIANTE. N°

Tema

Descripción

Ejecución M A M J J A S O N D

Primer Modulo 1.

¿Qué es Internet? Internet?

Se introduce a los participantes en la idea de Internet y cómo empezar a “navegar”  por la red.

Se aprenda a buscar en la red, cómo buscar información cuando no tenemos una ¿Cómo buscar información información dirección y no conocemos la ubicación 2. en Internet? (URL) de lo que buscamos, cómo hacer una  búsqueda de algo que nos interesa y cómo c ómo hacer una “buena búsqueda”. “buena búsqueda”. ¿Qué es el correo Se crean una cuenta de correo electrónico y electrónico y cómo aprenden el funcionamiento básico, entre 3. funciona? ellos, leer y mandar correos. Se indaga un poco más en las funciones del Correo electrónicoaprender correo electrónico, electró nico, escribir, escribir , leer, responder, 4. a usarlo reenviar, adjuntar archivos, descargar archivos adjuntos, libreta de direcciones. ¿Qué es la mensajería mensajería Se espera que los participantes aprendan a instantánea y cómo comunicarse a través de los los programas de 5. funciona? mensajería instantánea.

x

x

x

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x

Segundo Modulo Busca explorar cómo y dónde se consigue ¿Qué información podemos información en la web, se trabaja con 6. encontrar en Internet? Internet? fuentes de información y criterios de confiabilidad.

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Lo fundamental es que comprendan qué es ¿Cómo descargar archivos una descarga y qué tipos de descargas 7. y programas desde Internet? existen (tanto desde dispositivos de almacenamiento de información como

x

8

desde Internet). También se trabaja con temas de seguridad y legalidad. En él se introduce a los participantes en las  principales posibilidades de participación que nos brinda la red: chats blogs redes sociales, sitios de videos, etc.

x

Esta propuesta tiene un doble fin, por un lado, que los participantes puedan ¿Cómo crear un currículum confeccionar un currículum vitae que les sea útil para vincularse con el mundo 9. vitae digital? laboral y por otro lado, que que adquieran las herramientas básicas de un procesador de texto

x

Participación Participación y 8. comunicación en Internet

Tercer Modulo 10. Las redes sociales.

Manual básico para Infografía Facebook Facebook Guía Básica, Cómo crear una Fanpage en Facebook.

x

11.

¿Riesgos con las Redes Sociales?

Las Redes Sociales no son las culpables. Se trata de una evolución de Internet donde confluyen una serie de servicios.

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12.

¿Cómo afectan las redes sociales a la seguridad de los menores?

Se han intensificado las probabilidades probabilidades de riesgo a tenor de las características que les son comunes a la mayoría.

x

Brindar la información y práctica necesaria  para que los participantes par ticipantes puedan adquirir los conocimientos necesarios para poder administrar una plataforma plataf orma Virtual.

x

¿Que son so n las Aulas 13. Virtuales?

Aprender a crear una  plataforma de 14. Creación de Aulas Virtuales aprendizaje en línea.

x x

Se explican las funciones básicas de JClic y JClic autor, y se proponen algunas  prácticas y ejercicios.

x x

e s JClick? 15. ¿Qué es

13. RECURSOS 13.1. HUMANOS o

Dirección.

o

CARE.

o

CIST.

o

Personal Docente.

o

Auxiliares.

o

Personal Administrativo. Administrativo.

13.2. FÍSICOS o

Internet.

o

Computadoras/laptops. 9

o

Impresoras.

o

Multimedia.

o

Swicht.

o

Modem.

o

Cableado eléctrico.

o

Televisores.

o

Parlantes.

13.3. FINANCIEROS o

Gasto en recursos educativos  –  pedagógicos.  pedagógicos.

o

Recursos extra-presupuestales conseguidos para el Plan.

14. INDICADORES DE EVALUACIÓN 14.1. Indicadores de proceso o

Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formación dictados a través de la plataforma.

o

Cantidad de alfabetizados.

o

Porcentaje de participantes que concurren a practicar.

o

Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres.

o

Porcentaje de desertores.

14.2. Indicadores de resultado o

Percepción de los participantes de los talleres y los docentes del Plan.

o

Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y los materiales que conforman el Plan.

Fuentes de información previstas para la construcción de los indicadores de evaluación: 

Ficha de inscripción a los talleres.



Registros de asistencia a los talleres.



Ficha de evaluación de los docentes y talleres.



Otras fuentes de información provenientes de actores externos.

Este plan de trabajo estará sometido a posibles cambios según las necesidades, intereses y cronograma de actividades de la I.E.

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