Plan Anual Bimestralizado 1ro de Secundaria

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA DATOS REFERENCIALES DATOS REFER ENCIALES DISTRITO: NUCLEO O RED UNIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA:: NIVEL AÑO DE ESCOLARIDAD MAESTRA/O GESTION • •

• •

: Trinidad : Cipriano Barece : Nueva Trinidad : Educ. Secundaria Comunitaria Productiva Productiva : 1er. Año 1er. Año : : 2017

TITULO PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO “MI COMUNIDAD SIN BASURA, LIBRE LI BRE DE CONTAMINACIÓN PARA UNA VIDA SALUDABLE” 

OBJETIVO ANUAL: Asumimos conciencias comunitaria critica-re!e"iva so#re !os va!ores de respeto $ responsa#i!idad% responsa#i!idad% a partir de! pensamiento pensamiento !&'ico matem(tico matem(tico $ tecno!&'ico tecno!&'ico en re!aci&n a !as caracter)sticas caracter)sticas de! entorno% maniestacion maniestaciones es ora!es $ escritas% escritas% preser preservaci vaci&n &n a !a vida vida $ e! desarr desarro!! o!!o o de !as potencia! potencia!ida idades des produc productiv tivas as de !a madre madre tierra tierra%% apropi apropiand ando o de !os sa#eres sa#eres $ conocimientos conocimientos ancestra!es ancestra!es de nuestras nuestras cu!turas% a trav*s de! cuidado cuidado de! medio am#iente en e! municipio municipio de !a sant)sima trinidad para prevenir !as enermedades en !a c omunidad educativa para e! vivir #ien. Desarrollamos principios y valores socio comunitario el respeto (uno de los valores que trabajaran durante el bimestre), bimestre) , mediante la comprensión de las características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural (se se deben dar n!asis a las áreas que corresponde en el grado de acuerdo a los contenidos curriculares ), mediante "aller de capacitación sobre el manejo de la carpa solar (debera ingresar la actividad macro del psp durante el bimestre), para promover la identidad y convivencia comunitaria# (no se cambia nada se mantiene tal como esta) OBJETIVO HOLISTICO:

OBJETIVO HOLISTICO 1er BIMESTRE: +esarro!!amos principios $ va!ores socio comunitario e! respeto% mediante !a comprensi&n de !as caracter)sticas $ estructuras !in',)sticas% pensamiento !&'ico matem(tico $ e!ementos de !a natura!ea% investi'ando !as actividades productivas de! conte"to sociocu!tura! se se de#en dar *nasis a !as (reas /ue corresponde en e! 'rado de acuerdo a !os contenidos curricu!ares% curricu!ares% mediante !a re!e"i&n $ inormaci&n so#re e! cuidado de! medio para promover e! (#ito de !a !impiea $ !a convivencia comunitaria.

Cam!" #e *rea" #e "a$ere" % "a$ere" % C!')e'(#!" #e"#e +!" &am!" #e "a$ere" % &!'!&(m(e')!" % A&)(.(#a#e" #e+ &!'!&(m(e')! &!'!&(m(e')!" +!" e,e" ar)(&-+a#!re" a&&(' C!"m!.("(!'e"

Va+!re" "!&(! &!m-'()ar(!" #e +a &!m-'(#a# % "(m$!+!2a • • • • •

C0 P0

Sim#o!o')a de !a iesta de mi ona. a cuaresma. E! v)a Crucis de mi pue#!o. a Semana Santa en mi escue!a% mi ami!ia $ mi comunidad. Sim#o!o')a de !a iesta 'rande de! pue#!o $ !a comunidad.

•

•

•

P"(&!+!2a 3(+!"!32a

% +a -$er)a# % "-" &am$(!" $(!"(&!"!&(a+e" % "- ar)(&-+a&(' &!' +a -$er)a# e' +a" #(.er"a" &-+)-ra" #e+ e")a#! +-r('a&(!'a+ •

•

os cam#ios #iopsicosocia!es undamenta!es: !a re!evancia de !as ormonas en !os cam#ios or'(nicos $ su aecto en !os cam#ios de comportamiento socia!. Caracteres primarios $ secundarios de !a pu#ertad.

•

C!m-'(&a&(' % E+ +($r! % !)ra" 3!rma" #e re(")r!" % )ra'"m("(' #e &!'!&(m(e')!" +e'-a,e #e +a" &-+)-ra" •

• •

Le'-a e4)ra',era

C0 S

E!ecciones de 'o#iernos estudianti! 3e'istros de eventos democr(ticos primeros re'istros escritos de !a umanidad $ de !os pue#!os de a#$a $a!a E!% caracteriaci&n $ c!asiicaci&n 5edios de comunicaci&n $ transmisi&n e"posici&n de !i#ro

Pr!#-&&(' #e )e4)!" +()erar(!" % '! +()erar(!"0 La &!)(#(a'(#a# aar(e'&(a 32"(&a % er"!'a+(#a# •

Ar)e" +5")(&a" %

 Acciones de !a ami!ia usando ver#os en tiempo presente  Apariencia )sica de mi persona!idad $ mis emociones.

La" ar)e" a+(&a#a" % .("-a+e" re &!+!'(a+e"

•

•

+a' #e

3euniones de or'aniaci&n para prioriar necesidades dia'n&stico $ p!aniicaci&n de !as actividades. E!a#oraci&n de! Pro$ecto Socioproductivo PSP. Socia!iaci&n $ e"posici&n de! P.S.P% en cada 4nidad Educativa% con !a comunidad. Conormaci&n de !a Comisi&n para e! Cuidado de! 5edio  Am#iente% con representantes de cada estamento de !a comunidad educativa Padres $ madres de ami!ia% maestros6as% estudiantes $ director6a. Bs/ueda% se!ecci&n% interpretaci&n $ an(!isis de inormaci&n acerca de !a #asura% (#itos de i'iene $ !a #uena a!imentaci&n en nuestro medio. Seminario-ta!!er a padres de ami!ias% Estudiantes $ 5aestros% so#re !as consecuencias /ue ocasiona !a #asura en nuestra sa!ud% a!imentaci&n $ turismo.

.("-a+e"

+iseño de !(minas para e! di#u8o t*cnico $ producci&n.

•

5ateria!es e instrumentos de! di#u8o t*cnico para e! proceso tecno!&'ico

E#-&a&(' 32"(&a E4re"(!'e" m-"(&a+e" #e +a" a')(-a" &-+)-ra re(!'a+e" % #e!r)e" Cantos e imnos 9ri'en de !a msica

E#-&a&(' m-"(&a+

C(e'&(a" "!&(a+e"

De"arr!++! #e+ &-er! e' #(3ere')e" &!')e4)!" "!&(!&!m-'()ar(! +atos persona!es 5edias antropom*tricas (#itos de i'iene

 PROCESO DE RESISTENCIA ANTICOLONIAL DE LAS NACIONES ORIGINARIAS DEL 6ABYA YALA7 • •

V0T0T0

C(e'&(a" Na)-ra+e"

•

•

C0P0T

T9&'(&a )e&'!+(&a

Sistema de numeraci&n en !as dierentes cu!turas os nmeros natura!es $ e! ori'en de enteros $ su uti!idad en !a vida

Le&)-ra % a'5+("(" #e r!#-&)!" )e&'!+(&!" r!(!" % #e +a #(.er"(#a#0 

•

=unci&n de re!aci&n. os &r'anos de !os sentidos

"(")ema" #e '-mera&(' % &!',-')!" '-m9r(&!" •

•

+emocracia directa% participativa% representativa $ comunitaria. 5ode!os democr(ticos $ actua!idad en e! mundo $ en Bo!ivia.

C-(#a#!8 re"er.a&(' % -"! C!m-'(&a&(' arm'(&a &!' e+ e')!r'! 'a)-ra+ "!&(!&!m-'()ar(! a )ra.9" #e +!" "e')(#!"0 •

Ma)em5)(&a"

•

Productos tecno!&'icos propios $ de !a diversidad tan'i#!e.

Productos tecno!&'icos propios $ de !a diversidad intan'i#!e

•

3e'!amentar $ e8ecutar !os d)as de! /uiosco $ recreo sa!uda#!e. Coordinando con e! municipio% para /ue rea!ice !os convenios necesarios para 'arantiar !a provisi&n de rutas a menor costo% durante todo e! año. 5inimiar e! uso de materia! deseca#!e en !a distri#uci&n de! desa$uno6merienda% por  parte de ;o#ierno Aut&nomo 5unicipa!% con e! uso de canastos% mante!es de te!a% etc. E!a#oraci&n de estad)sticas% de !a cantidad de #asura /ue se encuentran dentro $ uera de cada una de !as 4nidades Educativas $ de !a comunidad en 'enera!. E!a#oraci&n de aices% tr)pticos% !etreros% so#re e! mane8o adecuado de !a #asura. Concienciaci&n a !a comunidad educativa% puerta a puerta% con mensa8es e!a#orados para evitar !a contaminaci&n $ proi#ici&n de ecar #asura a cunetas $6o cana!es de drena8e% co!ocando un sticPLOTACION EN LA ECONOMIA COLONIAL Y REPUBLICANA • •

V0T0T0

C(e'&(a" "!&(a+e" C(e'&(a" Na)-ra+e"

Sa/ueo $ ena8enaci&n de !os recursos $ !os derecos de !a madre tierra. E"p!otaci&n de !os recursos a'ropecuarios% introducci&n de nuevos productos.

E+ e;-(+($r(! 32"(&! e' +a "a+-# #e +a ma#re )(erra % e+ &!"m!" •

a )sica como ciencia: en&meno% principio% !e$ $ teor)a.

•

5a'nitudes )sicas undamenta!es $ sus conversiones.

•

5ateria% ener')a $ sus transormaciones.

I'&(#e'&(a #e +a a")r!'!m2a % +a a")r!32"(&a e' +a 'a)-ra+e?a •

a astronom)a como ciencia enomeno!&'ica en e! Cosmos.

•

Sistema so!ar en re!aci&n a !a tierra so!-tierra-!una

•

#asureros% som#ri!!as e impermea#!es con materia!es deseca#!es% #o!sones con te!a en desuso $ otros% con materia!es reco!ectados. E!a#oraci&n de dierentes tipos de te"tos inormativos% carte!es% !etreros% mura!es- 'raitis% so#re !a importancia de acer  un correcto mane8o de !a #asura. +istri#uci&n de !os #asureros% !etreros $ dem(s mensa8es e!a#orados% en espacios estrat*'icos de !a comunidad. =eria e"posici&n demostrativa de !os productos rea!iados $6o e!a#orados durante e! primer semestre% de toda !a ona norte% con  8ue'os $ concursos so#re conocimiento 'enera! de! mane8o adecuado de !a #asura $ sa!ud am#ienta!.

)ra'"3!rma&(' ;-2m(&a "-")e')a$+e #e +a ma)er(a e' +a 'a)-ra+e?a •

a /u)mica como ciencia $ su importancia en e! desarro!!o

•

sociocomunitario.

•

•

Ma)em5)(&a"

os e!ementos% compuestos /u)micos inor'(nicos $ or'(nicos% sus propiedades% ap!icaciones como #ase de !a transormaci&n sustenta#!e. 5ec!a% com#inaci&n $ !os cam#ios de estado

+a ma)em5)(&a 3('a'&(era % +a" a&)(.(#a#e" e&!'m(&a" •

•

Econom)a ami!iar para !a producci&n en  Tiempos locales. 3e'istros conta#!es $ documentos mercanti!es en !as actividades productivas.

M5;-('a"8 e;-(!"8