Pip Jba Oropesa v3.1
November 18, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
ontenido 1. RESUMEN EJECUTIVO........................................................................................................3
A. INFORMACIÓN GENERAL...............................................................................................3 B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO ..................................................................................4 C. DETERM DETERMINACIÓN INACIÓN DE LA BR BRECHA ECHA OFERTA OFERTA Y DEM DEMANDA......... ANDA................. ................. ................ ............... ................ ...........5 ...5 D. ANÁLISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS. .....................................................................7 E. COSTOS COSTOS DEL DEL PIP ............................................... ........................................................................ .............................................. ....................................7 ...............7 F. EVALUACIÓN SOCIAL ................................................................................................... 14 G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP ............................................................................................. 14 H. IMPACTO AMBIENTAL................................................................................................. 15 I. GESTIÓN DEL PROYECTO .............................................................................................. 17 J. MARCO LÓGICO........................................................................................................... 20 2. ASPECTOS GENERALES .................................................................................................... 21 2.1. NOMBRE NOMBRE D DEL EL PROY PROYECTO ECTO Y LOCALIZAC LOCALIZACIÓN......... IÓN................. ................. ................ ............... ................. ................. ............... ....... 21 21 2.1.1. Nombre del Proyecto ......................................................................................... 21 2.1.2. Localización ....................................................................................................... 21 2.2. INSTITUCIONALIDAD ................................................................................................ 24 2.2.1. Unidad Formuladora .......................................................................................... 24 2.2.2. Unidad Ejecutora ............................................................................................... 24 2.3. MARCO DE REFERENCIA ........................................................................................... 24 2.3.1. 2.3 .1. Antecedentes Antecedentes relevant relevantes es del PIP ........ ................ ................. ................ ............... ................ ................. ................ ............... .......... 24 2.3.2. 2.3 .2. Análisis de cons consistenc istencia ia con lineam lineamientos ientos de política ...... .............. ................ ................. ................ ............ ..... 26 26 3. IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................. 33 3.1. DIAGNOSTIC DIAGNOSTICO O DE LA SITU SITUACIÓN ACIÓN ACTU ACTUAL............... AL........................ ................. ................. ................. ................ ............... .......... ... 33 3.1.1. 3.1 .1. Área de Estudio y Área de In Influenc fluencia ia ................. ......... ................ ............... ................ ................. ................ ............... .......... ... 33 3.1.2. La Unidad Unid ad Productora de Bienes y Ser Se rvicios ((UP UP)) en llos os que intervendrá el PIP ..... ....... 55 3.1.3. Los involucrados del PIP ..................................................................................... 98 3.2. DEFINICION DEFINICION DEL PROBLE PROBLEMA, MA, SUS CAUSAS Y EFECTOS...................... EFECTOS............. ................. ............... ............... .......... .. 112 112 3.2.1. Causas del problema ........................................................................................ 112 3.2.3. Análisis de los efectos ...................................................................................... 114 3.3. PLANTEAMIENT PLANTEAMIENTO O DEL PROYECT PROYECTO O ......... ................. ................ ............... ................ ................. ................ ............... ................ ............ ... 116 116 3.3.1. Objetivo central ............................................................................................... 116 3.3.2. Análisis de los medios ...................................................................................... 116
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” 3.3.3. Análisis de fines ............................................................................................... 118 3.4. DETERMINACIÓN DETERMINACIÓN DE LAS A ALTE LTERNAT RNATIVAS IVAS DE SOLUC SOLUCIÓN IÓN......... ................. ................ ............... ................ ............ ... 120 3.4.1. 3.4 .1. Análisis de la interre interrelación lación de los med medios ios fundament fundamentales ales ............. ...................... ................. ............. ..... 120 4. FORMULACIÓN ............................................................................................................. 126 4.1. DEFINICIÓN DEL HORIZONTE DE EVALU EVA LUACIÓN ACIÓN DEL PROYECTO........ ................. ................. ............... ......... .. 126 4.2. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA – DEM DEMANDA ANDA ................. ......... ................ ............... ................ ............. .... 127 127 4.2.1. Análisis de la demanda ..................................................................................... 127 4.2.2. Análisis de oferta ............................................................................................. 136 4.2.3. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA....................................................................... 139 4.3. ANÁLISIS ANÁLISIS TÉCNIC TÉCNICO O DE LAS ALTE ALTERNATI RNATIVAS.............. VAS....................... ................. ............... ............... ................. ................. .......... 141 141 4.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO ........................................................................... 146 4.4.1.. COSTOS DE INVERSIÓN..................................................................................... 146 4.4.1 4.4.2. COSTOS DE REPOSICIÓN ................................................................................... 148 4.4.3. 4.4 .3. COSTOS DE OPERACIÓ OP ERACIÓN N Y MANTENIM MANTENIMIENTO IENTO......... ................. ................ ............... ................ ................. ............ .... 148 4.4.4. COSTOS COS TOS INCREME INCREMENTALES NTALES A PRECIOS DE MERCADO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ..................................................................................................... 150 5. EVALUACIÓN ................................................................................................................ 151 5.1 EVALUACIÓN SOCIAL ............................................................................................... 151 5.1.1. BENEFICIOS SOCIALES ...................................................................................... 151 5.1.2. COSTOS SOCIALES ............................................................................................ 153 5.1.3. 5.1 .3. INDICADORES DE RENTABILIDAD RENTABILIDAD SOCIAL........ ................ ................. ................ ............... ................ ................. ........... .. 157 157 5.1.4. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD ............................................................................... 157 5.2. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD ................................................................................. 158 5.3. IMPACTO AMBIENTAL ............................................................................................ 159 5.4. GESTIÓN DEL PROYECTO......................................................................................... 161 5.4.1. Para la fase de Ejecución .................................................................................. 161 5.4.2. Para la fase de Pos inversión............................................................................. 161 5.4.3. Financiamiento ................................................................................................ 162 5.5. MAT MATRIZ RIZ DE M MARCO ARCO LÓG LÓGICO ICO........ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............ .... 164 164 6. CONCLUSIONES CONCLUSIONES Y R RECOM ECOMENDACIO ENDACIONES NES ................ ........ ................. ................ ............... ................ ................. ................ ............... .......... .. 165 165 7. ANEXOS ..................... .............................................. .................................................. .............................................. .............................................. ........................... .. 167 167 8. PANEL FOTOGRAFICO ................................................................................................... 168
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1. RESUMEN EJECUTIVO A. INFORMACIÓN INFORMACIÓ N GENERAL
Macro localización MACROLOCALIZACION
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Micro localización MICROLOCALIZACION
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYE PRO YECTO CTO ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. INTEGRADA Nº 50499 JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ DEL CENTRO POBLADO DE ORPESA.”
INADECUADO SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. INTEGRADA Nº 50499 JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ DEL CENTRO POBLADO
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
C. DETERMINACIÓN D ETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA DEM ANDA Aulas: DETERMINACION DETERMINACI ON DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA - AULAS
0
CATEGORIA L I A C I N I I A R A I M R P
I A R A D N U E C S
3 años 4 años 5 años 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5°
2016 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
2017 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
1 2018 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
2 2019 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
3 2020 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
4 2021 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
5 2022 0 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1
6 2023 -1 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -2 -1 -1 -1 -1
7 2024 -1 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -2 -1 -1 -1 -2
8 2025 -1 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -2 -1 -1 -1 -2
9 2026 -1 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -2 -1 -1 -1 -2
1 10 0 2027 -2 0 0 0 0 -1 -2 0 -1 -2 -1 -1 -1 -2
Ambientes Ambien tes Complem Comple mentarios Administrativos Y De Servici Se rvicios os:: BRECHA OFERTA DEMANDA – AMBENTES AMBENTES COMPLEMETARIOS 0
CATEGORIA
2016 AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA SALON DE USO MULTIPLE/ COMEDOR BIBLIOTECA (CREE)
I A R A I M R P
SALA DE TUTORIA SALA DE PSICOLOGIA LABORATORIO DE
2017
1 2018
2 2019
3 2020
4 2021
5 2022
6 2023
7 2024
8 2025
9 2026
1 10 0 2027
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CIENCIAS
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SS. HH.
UND UND
-3 -1
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TOPICO
I A R A D N U E C S
2016
SALA DE DOCENTES
UND
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-1
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LABORATORIO
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SS. HH.
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Areas Externas DESCRIPCION
0 2017
1 2018
2 2019
3 2020
4 2021
5 2022
6 2023
7 2024
8 2025
9 2026
1 10 0 2027
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2016 CAMPO DEPORTIVO CERCO PERIMETRICO TECHO PATIO DE ARMA ARMASS
M2 -12 -1207 -12 -1207 -12 -1207 -12 -1207 -1 -120 207 7 -1 -120 207 7 -1 -12 207 -1 -12 207 -1 -12 207 -1 -12 207 -1 -120 207 7 -1 -12 207
Equipamiento Y Mobiliario EQUI PAMI ENT O
U ND
CANT
Cortina s
m2
- 422.64
mesa s d e ma d era 0.60x 0.60m
und
- 463
mesa s d e ma d era 1.50x 0.80m
und
-6
silla s d e ma d era
und
- 606
P iz a rra intera ctiv a inc. P royector mu ltim
und
- 46
Comp uta d ora inc. Accesorios
und
- 39
esta nte d e ma d era
und
- 15
a rma rio d e ma d era
und
- 45
mesa d e concreto en b a ños
und
-4
mesa d e concreto en la b ora torios
und
-8
ca milla p a ra tóp ico
und
-2
Arcos d e a cero p a ra fu tb ol
und
-2
b a nq u illo d e su p lentes inc. Techo meta li
und
-2
Capacitacion: DESCRIPCION CAPACITACION EN MANEJO DE INSTRUMENTO METODOLOGICOS METODO LOGICOS DE APRENDIZAJE CON TICS
-1
Servicio De Mov M ovilida ilidad: d: DESCRIPCION MOBILIDAD ESCOLAR DE 20 PASAJEROS
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
D. ANÁLISIS TÉCNICO TÉCNICO D DEE LAS ALTERNATIVAS. ALTERNATIVA I: COMPONENTE 01: Adecuada y suficiente infraestructura pedagógica, administrativ administ rativa, a, complementaria comple mentaria y de servicio servicios. s. Bloque A – PRIMARIA PRIMARIA -
Servicios higiénicos para varones, con una batería de 3 inodoros, 5 urinarios y 5 lavaderos, en un área de 21.80m2. Servicios higiénicos para mujeres, con una batería de 5 inodoros y 3 lavaderos., en un área de 22.25m2. 02 baterías de ss.hh. de varones y mujeres para discapacitados en un área de 5.00m2 07 Aulas con un área promedio de 56.50m2 y capacidad de 35 alumnos 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque.
Bloque B – PRIMARIA PRIMARIA -
Salón multiuso en un área de 112.60m2, equipadas con mobiliario, t ambién ambién se cue cuent nta a con con una cocina y depósit depósito. o. 01 laboratorios con un área de 113.85m2 y mesas de trabajo, Incluye depósito. 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. 01 biblioteca en un área de 45.90m2 y su respectivo depósito de libros en una área de 27.90m2 01 sala de psicología en un área de 16.70m2. 01 sala de t ut utoría oría en en un área de 16.70m2. 01 tópic t ópico oc con on un área 20. 20.15m2. 15m2. 01 salas de cómputo en un área de 92.40m2 y capacidad de 35 alumnos. Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque.
Bloque C – secundaria secundaria
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” -
Servicios higiénicos para varones, con una batería de 3 inodoros, 5 urinarios y 5 lavaderos, en un área de 24.70m2. Servicios higiénicos para mujeres, con una batería de 5 inodoros y 5 lavaderos., en un área de 24.70m2. 02 baterías de ss.hh. de varones y mujeres para discapacitados en un área de 5.00m2 01 Sala de profesores profesores en un área de 24.10m2. 02 baterías de ss.hh para profesores en un área de 6.60m2. 01 Sala de normas educativas educativ as en un área d de e 18.70m2. 01 laboratorios con un área de 113.85m2 y mesas de trabajo, Incluye depósito. 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. 04 Aulas con un área promedio de 56.50m2 Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque.
COMPONENTE 02: Adecuadas, Adecuadas, condicione condi cioness físicas de las áreas áre as externas. Cerco perimétrico de ladrillo en una longitud d de e 472m 472m.. Campo deportivo de grass natural en un área de 3783m2, con su respectivo tratamiento tratam iento de drenaje. M alla olímp olímpica ica alrededor del c cam ampo po deportiv o en una longitud de 206m. 206m. Sardinel perimétrico perimétrico alrededor del campo deportiv deportivo o en una longitud de 257m Tribuna de concr concreto eto cic ciclópeo lópeo en u una na longitud de 100 100m m. Techo con M MALLA ALLA
RAS RASCHELL CHELL en
el patio de armas de primaria y secundaria
existentes y una en el patio del nivel niv el inicial en un área de 1207.20m 1207.20m2, 2, todas todas ellas con su estructura metálica respectiva.
COMPONENTE 3: Suficiente equipamiento y mobiliario escolar. Cortinas mesas de mad madera era 0.60x0.60m
UND m2 und
CANT CANT 422.64 463.00
mesas de mad madera era 1.50x0.80m sillas de mad madera era
und und
6.00 606.00
EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENT O
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” Pizarr a inter Pizarra interactiv activa a inc. Pro Proyector yector multim multimedia edia Computadora inc. Acc Accesor esorios ios estrado estr ado de mad madera era armario de mad madera era mesa de concr concreto eto en baños
und und und und und
14.00 39.00 15.00 45.00 4.00
mesa de concr concreto eto en laboratorios camilla para tópico Arcos de acero para futbol banquillo de suplente suplentess inc. Techo metalico
und und und und
8.00 2.00 2.00 2.00
COMPONENTE 4: Eficiente capacitación en el manejo de instrumentos metodológicos de aprendizaje con TICs. Talleres de capacitación en el manejo manej o de instrumentos metodológicos metodológicos de aprendizaje con el uso de tecnología de información y la comunicación – TIC.
COMPONENTE 5: 5: Servicio de trasporte a la población població n escolar. escolar . Adquisición Adquisi ción de una movil movilidad idad con ca capacidad pacidad de 20 personas.
ALTERNATIVA II: COMPONENTE 01: Adecuada y suficiente infraestructura pedagógica, administrativ administ rativa, a, complementaria comple mentaria y de servicios. Bloque A – PRIMARIA PRIMARIA -
Servicios higiénicos para varones, con una batería de 3 inodoros, 5 urinarios y 5 lavaderos, en un área de 21.80m2. Servicios higiénicos para mujeres, con una batería de 5 inodoros y 3 lavaderos., en un área de 22.25m2. 02 baterías de ss.hh. de varones y mujeres para discapacitados en un área de 5.00m2 07 Aulas con un área promedio de 56.50m2 y capacidad de 35 alumnos 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque.
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Bloque B – PRIMARIA PRIMARIA -
Salón multiuso en un área de 112.60m2, equipadas con mobiliario, t ambién ambién se cue cuent nta a con con una cocina y depósit depósito. o. 01 laboratorios con un área de 113.85m2 y mesas de trabajo, Incluye depósito. 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. 01 biblioteca en un área de 45.90m2 y su respectivo depósito de libros en una área de 27.90m2 01 sala de psicología en un área de 16.70m2. 01 sala de t ut utoría oría en en un área de 16.70m2. 01 tópic t ópico oc con on un área 20. 20.15m2. 15m2. 01 salas de cómputo en un área de 92.40m2 y capacidad de 35 alumnos.
Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque. Bloque C – secundaria secundaria -
-
Servicios higiénicos para varones, con una batería de 3 inodoros, 5 urinarios y 5 lavaderos, en un área de 24.70m2. Servicios higiénicos para mujeres, con una batería de 5 inodoros y 5 lavaderos., en un área de 24.70m2. 02 baterías de ss.hh. de varones y mujeres para discapacitados en un área de 5.00m2 01 Sala de profesores profesores en un área de 24.10m2. 02 baterías de ss.hh para profesores en un área de 6.60m2. 01 Sala de normas educativ un áreayd de e 18.70m2. 01 laboratorios coneducativas un área as deen 113.85m2 mesas de trabajo, Incluye depósito. 01 escalera de CºAº en dos tramos. 01 rampa de acceso al segundo nivel para el uso de discapacitados de CºAº CºA º en d dos os tramos t ramos.. 04 Aulas con un área promedio de 56.50m2 Un pasadizo de 2.40m de ancho y en toda la longitud del bloque.
COMPONENTE 02: Adecuadas, Adecuadas, condicione condi cioness físicas de las áreas áre as externas. Cerco perimétrico de ladrillo en una longitud d de e 472m 472m..
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” Campo deportivo de grass natural en un área de 3783m2, con su respectivo tratamiento tratam iento de drenaje. M alla olímp olímpica ica alrededor del c cam ampo po deportiv o en una longitud de 206m. 206m. Sardinel perimétrico perimétrico alrededor del campo deportiv deportivo o en una longitud de 257m Tribuna de concr concreto eto cic ciclópeo lópeo en una lo longitud ngitud de 10 100m 0m.. Techo con
POLICARBONATO de 6 mm. en
el patio de armas de primaria y
secundaria sec undaria existe existentes ntes y una en el patio del niv el inic inicial ial en un área de 1207.2 1207.200m2, todas ellas con su estructura metálica respectiva.
COMPONENTE 3: Suficiente equipamiento y mobiliario escolar. Cortinas
UND m2
CANT CANT 422.64
mesas de mad madera era 0.60x0.60m mesas de mad madera era 1.50x0.80m sillas de mad madera era Pizarra Pizarr a inter interactiv activa a inc. Pro Proyector yector multim multimedia edia Computadora inc. Acc Accesor esorios ios estrado estr ado de mad madera era armario de mad madera era mesa de concr concreto eto en baños mesa de concr concreto eto en laboratorios camilla para tópico Arcos de acero para futbol Banquillo de suplentes inc. Techo metalico
und und und und und und und und und und und und
463.00 6.00 606.00 14.00 39.00 15.00 45.00 4.00 8.00 2.00 2.00 2.00
EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENT O
COMPONENTE 4: Eficiente capacitación en el manejo de instrumentos metodológicos de aprendizaje con TICs. Talleres d de e capacitación en el manejo de instrument instrumentos os s metodológicos de aprendizaje con el uso de tecnología de información y la comu c omunicación nicación – TITI C.
COMPONENTE 5: 5: Servicio de trasporte a la población població n escolar. escolar . Adquisición de una mov movilidad ilidad con capacidad d de e 20 personas
11
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
E. COSTOS CO STOS DEL PIP COSTOS DEL PROYECTO (A PRECIOS DE MERCADO) – ALTERNATIVA ALTERNATIVA 1
COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01 COMPONENTES
TOTAL
MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL.
S/.
15,622.88
COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA, PEDAGO GICA, ADMINISTRATIV ADMINISTRATIVA, A, COMPLEMEN COMPLEMENTARIA, TARIA, Y DE SERVICIOS.
S/.
2,590,081.26
COMPONENTE 2: ADECUADAS CONDICIONES FISICAS DE LAS AREAS EXTERNAS.
S/.
597,938.66
COMPONENTE 3: SUFI COMPONENTE SUFICIENTE CIENTE E EQUIPAMIENTO QUIPAMIENTO Y M MOBILIARIO OBILIARIO ESCOLAR.
S/.
826,987.10
S/.
30,000.00
S/.
178,000.00
S/.
4,238,629.90
GASTOS GENERALES (10% )
S/.
423,862.99
UTILIDAD DE LA OBRA (10% )
S/.
423,862.99
SUB TOTAL
S/.
5,086,355.88
IMPUESTOS (IGV) (18% )
S/.
915,544.06
VALOR REFERE REFERENCIAL NCIAL
S/. S/. S/. S/. S/.
6,001, 899.94 6,001,899.94 240,076.00 60,019.00 120,038.00 6,422,032.94
COMPONENTE 4: EFICIENTE CAPACITACION TECNOLOGICA EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS METODOLOGICOS DE APRENDIZAJE CON TIC's. COMPONENTE 5: ACCESO AL SERVICIO DE TRANSPORTE POR PARTE DE LA POBLACION ESCOLAR.
TOTAL COSTO DIRECTO
GASTOS DE SUPERVISION (3.39%) GASTOS DE EX E XPEDIENTE TECNICO TECNICO (0.74%) GASTOS LIQUIDACION DE LA OBRA (0.15%) PRESUPUESTO TOTAL
12
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” ME RCADO) – ALTERNATIVA COSTOS DEL PROYECTO (A PRECIOS DE MERCADO) ALTERNATIVA 2 COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01 COMPONENTES MITI GACION DE IMPACTO AMBIENTAL. S/. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICICIENTE INFRAESTRUCTURA S/. PEDAGOGICA,, ADMINISTRATIV PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA, A, COMPLEMEN COMPLEMENTARIA, TARIA, Y DE SERVICIOS. COMPONENTE 2: ADECUADAS CONDICIONES FISICAS DE LAS AREAS S/. EXTERNAS. COMPONENTE 3: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ESCOLAR. COMPONENTE 4: EFICIENTE CAPACITACION TECNOLOGICA EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS METODOLOGICOS DE APRENDIZAJE CON TIC's. COMPONENTE 5: ACCESO AL SERVICIO DE TRANSPORTE POR PARTE DE LA POBLACION ESCOLAR.
TOTAL 15,622. 88 2,590,081.26 662,499.79
S/.
826,987.10
S/.
30,000.00
S/.
178,000.00
S/.
4,303,191.03
GASTOS GENERALES (10% )
S/.
430,319. 10
UTILIDAD DE LA OBRA (10%)
S/.
430,319. 10
SUB TOTAL
S/.
5,163,829.23 5,163, 829.23
IMPUESTOS (IGV) (18% ) VALOR REFE REFEREN RENCIAL CIAL GASTOS DE SUPERVISION (3.39% ) GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO (0.74% ) GASTOS LIQUIDACION DE LA OBRA (0.15% ) PRESUPUESTO TOTAL
S/. S/. S/. S/. S/. S/.
929,489. 26 6,093,318.49 6,093, 318.49 243,732. 74 60,933. 18 121,866. 37 6,519,850.78
TOTAL COSTO DIRECTO
13
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
F. EVALUACIÓN SOCIAL FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01 2017 Y 2018 0
RUBRO 1. CON PROYECTO
2019
1
2020 2
2021
3
2022 4
2023
5
2024 6
2025
7
2026 8
2027
9
2028 10
A.- INVERSION INVERSION B.- COYM
4,600,298 1,04 1,0455,176 ,176
1,1 1,116,5 16,5883
1,116 ,116,,583 583 1,116 ,116,,583 583 1,70 1,700, 0,8834 1,116 ,116,5 ,583 83 1,116 ,116,5 ,583 83 1,116 ,116,5 ,583 83 1,700 ,700,,834 834 1,116 ,116,5 ,583 83 1,116 ,116,,583 583
C. Oper.
1,045,176
1,0 1,045,1 45,17 76
1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,04 1,045, 5,1 176 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76 1,0 ,045 45,1 ,176 76
C. M Ma ant.
71,408
71,408
71,408
C. Reposic iòn
71,408
71,408
71,408
71,408
584,250
71,408
71,408
71,408
584,250
2. SIN PROYECTO B.- COYM
1,026,536
1,052,082
1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082 1,052,082
C. Op Oper.
1,026,536
1,026,536
1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536 1,026,536
0
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
4,618,938
64,501
64,501
64,501
648,752
64,501
64,501
64,501
648,752
64,501
64,501
1.00
0.92
0.84
0.77
0.71
0.65
0.60
0.55
0.50
0.46
0.42
4,618,938
59,175
54,289
49,807
459,592
41,921
38,460
35,284
325,587
29,698
27,246
C. Mant. TOTALCOSTO INCREMENTAL TSD = 9% 9% TOTAL
5,739,997
VACT
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02 RUBRO
2017 Y 2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. CON PROYECTO A.- INVERSION
B.- COYM C. Oper.
4,671,379 1,04 1,045,1 5,176 76
1,1 1,116,5 16,583 83
1,1 1,116, 16,583 583 1,116,58 1,116,583 3
1,700,8 1,700,834 34 1,1 1,116,5 16,583 83 1,1 1,116,5 16,583 83 1,1 1,116,5 16,583 83 1,700, 1,700,834 834 1,116,58 1,116,583 3
1,1 1,116, 16,583 583
1, 04 045, 17 176
1, 04 045, 17 176
1, 04 045,176
1, 04 045,176
1,045, 17 176
1, 0 04 45, 17 176
1, 0 04 45, 1 17 76
1, 0 04 45, 1 17 76
1, 0 04 45,176
1, 0 04 45, 1 17 76
1, 0 04 45,176
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
71,408
C. Mant. C. Reposiciòn
584,250
584,250
2. SIN PROYECTO B.- COYM COYM
1,02 1,026, 6,53 536 6
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1, 1,05 052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
1,05 1,052, 2,08 082 2
C. Op Oper.
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
1,026,536
C. Mant.
0
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
25,546
4,690,019
64,501
64,501
64,501
648,752
64,501
64,501
64,501
648,752
64,501
64,501
1.00
0.92
0.84
0.77
0.71
0.65
0.60
0.55
0.50
0.46
0.42
4,690,019
59,175
54,289
49,807
459,592
41,921
38,460
35,284
325,587
29,698
27,246
TOTALCOSTO INCREMENTAL
TSD = 9% 9% TOTAL
VACT
5,811,078
G. SOSTENIBILIDAD SOSTENIBIL IDAD DEL DEL PIP Análisis de Sostenibilid Sostenibilidad ad
Disponibilidad Disponibilida d oportuna de rrecurso ecursoss para la operación y mantenim antenimiento. iento.
La Institución Institución Educativ Educ ativa a por ser una entidad pública: públic a: La Municipalidad Distrital de Oropesa tiene el compromiso de Gestionar y búsqueda de financiamiento ante las diversas entidades e instituciones. El financiamiento de la inversión para la operación normal del proyecto está garantizado, con la asignación presupuestal que asigna mensualmente el
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” ministerio de Educación, mediante la UGEL – Cusco, fondos de recursos presupuestales de funcionamiento; los cuales están orientados para el pago mensual de las remuneracione re muneraciones, s, materiales / se serv rv icios icio s y las cuo cuotas tas de APAF APAFA A que apoyaran en el mantenimiento. Se sustentas con actas de compromiso ver anexos
La Asociación Asociació n de Padres de Familia La institución educativa juntamente juntamente con la plana docente en forma conjunta se compromete a asumir los costos de mantenimiento de la nueva infraestructura infraestruc tura por construir; constr uir; en primera instancia, instancia, vvelando elando por inculcar la toma de conciencia colectiva de los educandos para preservar y conservar en condiciones operativ oper ativas as las nuev nuevas as aulas. SSituación ituación que está asegurado para el caso de la inst instituci itución ón educ educativ ativ a, ya que por un lado la APAFA, P Pers ersonal onalDirirec ecttivo y Docente de la institución educativ educativa a han suscrito acta de compromiso, compromiso, donde se comprometen comprometen al m mantenim antenimiento iento de la infraestr infraestructura uctura actual y las nuev as a construirse. La operación oper ación y el ma mantenim ntenimiento iento de la mov movilidad ilidad escolar estarán a cargo de la APAFA la mima mima que hará lla a gesti gestión ón para o obtener btener rec recurs ursos os de sus s us fo fondos ndos anu anua ales. les.
H. IMPACTO AMBIENTAL AMBIENTAL Impacto ambiental El tema de sostenibilidad ambiental un criterio de moda desde el auge del pensamiento ambientalista, que vincula con el crecimiento económico sostenible sin s in el deterior deterioro o del med medio io ambiente; es decir, aquel que se orienta or ienta a la satisfacción de las necesidades de las generaciones presentes sin poner en riesgo o comprometer la satisfacción de necesidades de las generaciones futuras. Por lo que la sostenibilidad am ambiental biental es considerada consider ada tan importante, importante, para el mantenimiento de la salud de ecosistema. Así en el caso que un proyecto de inversión deteriora la salud de ecosistema, a pesar de su alta rentabilidad económica y social no puede ser declarada com como o v iable. En tal sentido en el presente pr esente estudio tam también bién se ha considerado c onsiderado im importante portante realizar y
15
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” ev aluar los imp impactos actos negativ os que puede tener el proyecto en perjuicio per juicio de lo oss diferentes medios; para ello se ha considerado importante analizar dichos impactos en los Medios Físicos, Biológicos y Socioeconómico.
Medio físico natural El proyecto proy ecto dur durante ante su eje ejecuc cución ión generar gen erará á pequeños iimpactos mpactos negativos,tales les como: Incremento I ncremento de emisión de partículas de polvo polv o como consecuencia consec uencia d de e los mov ovim imientos ientos de la tierra, tierr a, por transporte de materiales, maniobra maniobra de equipos y otros; otro s; sin embargo, dicho dichoss impactos pequeño pequeñoss son mitigables e en n su integrid integri dad, por lo que no contaminará al agua, aire ni suelo. Durante su operación no tendrá ningún impacto impacto negativo negativ o en perjuicio del m medio edio físico.
Medio biológico En este componente del ecosistema (fauna y flora) durante la ejecución y puesta en operación, el proyecto no tendrá te ndrá efectos negativ os que dañan a las plantas, tam tampoco poco a los anim animales ales acuáticos ni terrestr terrestres. es. Solamente Solamente durante la ejecución del componente de infraestructura se ocupará cierta área para el almacén alm acén de los materiales de construcc construcción. ión.
Medio social. En el aspecto social el proyecto tendrá gran impacto positivo, porque realmente con este proyecto se mejorará las condiciones de la población escolar de la I.E. N° 50499 JUSTO BARRIONUEVO ÁLVAREZ DEL DISTRITO DE OROPESA. Se brindará mejor servicio educativo a los alumnos para su fácil continuidad de sus estudios superiores. Matriz de identificación de impactos EFECTOS
DIMENSIONES/ CARACTERISTICAS DE LOS IMPACTOS
POSITIVO
NEGATIV O
TEMP ORALIDAD
NEUTRO
PERMANENT E
TRANSITORIO CORTO MEDIAN MEDIANO O LARG LARGO O
AMBITO
LOCAL LOCAL
REGION REGIONAL AL NACIONAL
MAGNIT UD
LEVE LEVE
MODERA DO
FUERTE
MEDIO FISICO NATURAL
Agua Suelo
Aire
-
+
-
-
-
-
-
-
-
Paisaje MEDIO BIOLOGICO
Flora
Fauna MEDIO SOCIAL
Bienestar
+
+
+
Salud de la Población
16
+
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
I. GESTIÓN DEL PROYECTO
Para la fase de Ejecución La ejecución se realizará por administración por contrata debido a que la municipalidad no cuenta con recursos para la ejecución de este tipo de proyectos de inversión pública.
Para la fase fase de Pos inversión inve rsión En la esta fase estará encargada la UGEL – Cusco, Cusco, quien estará a cargo de la operación y mantenimiento de la Institución Educativa, es preciso mencionar también que los padres de familia juntamente con el personal docente estarán a cargo del cuidado y mantenimiento de la infraestructura y del equipamiento y mobiliario, además de la operación y mantenimie mant enimient nto o de la unidad vehicular.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
Financiamiento CRONOGRAMA CRONOGRAM A FFISICO ISICO CRONOGRAMA FISICO FINANCIAMIENTO – CRONOGRAMA
Cronograma de Ejecución Física
Inversión
Actividades B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL.
1 0%
15 %
1 5%
15 %
1 5%
15 %
1 5%
MI TI GACI ON DE I MPACTO AMBI ENTAL
1 0%
15 %
1 5%
15 %
1 5%
15 %
1 5%
COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA, ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA, Y DE
1 2%
19 %
2 4%
24 %
1 6%
3%
2%
15%
25%
25%
25%
10%
10%
15%
25%
25%
25%
10%
30%
30%
ESTRUCTURAS ARQUITECTURA
INSTALACIONES SANITARIAS
INSTALACIONES ELECTRICAS
50%
COMPONENTE 2: ADECUADAS CONDICIONES FISICAS DE LAS AREAS EXTERNAS.
CERCO PERIMÉTRICO, CAMPO DEPORTIVO Y MALLA RASCHEL
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
COMPONENTE 3: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ESCOLAR.
EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION COMPONENTE 4: EFICIENTE CAPACITACION TECNOLOGICA EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS METODOLOGICOS DE A PRENDIZAJE
CAPACITACION
50%
50%
50%
50%
20%
20%
20%
20%
20%
20%
20%
20%
20%
25%
25%
50%
25%
25%
50%
Total Costos Directos
50%
20%
COMPONENTE 5: ACCESO AL SERVICIO DE TRANSPORTE POR PARTE DE LA POBLACION ESCOLAR. MOVILIDAD
30%
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
Gastos Generales
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
Utilidad de la Obra
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
7%
12%
18%
18%
15%
16%
14%
Sub Total Impuestos (IGV)
Total Costos Indirectos GASTOS DE SUPERVISIÓN
100%
GASTOS DE LIQUIDACIÓN DE OBRA EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO
TOTAL PRESUPUESTO DE OBRA
100%
2%
7%
CRONOGRAMA CRONOGRAM A FFINANCIERO INANCIERO
18
12%
18%
18%
14%
16%
13%
1%
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
CRONOGRAMA FINANCIERO FINANCIAMIENTO – CRONOGRAMA
Inversión
Actividades B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL.
1 5 6 2 .2 8 8
2343.432
2 3 4 3 .4 3 2
2 3 4 3 .4 3 2
2 3 4 3 .4 3 2
2 3 4 3 .4 3 2
2343.432
MI TTII GA GACI ON ON DE I MP MPACTO AMBI EN ENTAL
1 56 2. 28 8
2 23 3 43 .4 32
23 234 3.43 2
23 23 43.4 32
23 2343 .432
23 234 3.43 2
23 23 43 .4 32
COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICICIENTE COMPONENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA, ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA, COMPLEMENT ARIA, Y DE SERVICIOS.
31 10 05 54 40 0.7 .74 4 49 99 98 86 67 7.2 .26 6 60 09 98 84 46 6.1 .17 7 61 17 7 39 39 6 6.2 .24 4 41 13 30 05 5 9.3 9.38 8 75 53 34 48 8 ..2 2 82 82
6 40 40 2 23 3 ..1 18
ESTRUCTURAS
204 33 6.86 34 05 61 .4 4 3 40 56 1.44 34 05 61 .4 4 1 36 22 4.58
ARQUI TECTURA
106 20 3.88 15 93 05 .8 2
I NSTALACI ONES SANI TARI AS
2 65 509 . 7
26 550 9. 7
2 655 09 .7
3 77 5. 03 4
11 32 5.10 2 1 13 25 .1 02 11 32 5.102
I NSTALACI ONES ELECTRI CAS
640 23 .1 8
COMPONENTE 2: ADECUADAS CONDICIONES FISICAS DE COMPONENTE LAS AREAS EXTERNAS.
14 49 94 48 84 4.6 .67 7 14 49 9 48 48 4 4.6 .67 7 14 49 94 48 8 4.6 4.67 7 14 49 94 48 84 4.6 .67 7
CERCO PERI MÉ MÉTRI C CO O , CAMP O D EP EP O OR RTI VO VO Y MALL A RASCHEL
14 49 94 48 84 4.. 6 67 7 14 9 94 48 84 4 ..6 67 14 49 94 48 8 4. 4. 6 67 7 14 9 94 48 84 4. 6 67 7
64 02 3. 18
COMPONENTE 3: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO Y COMPONENTE MOBILIARIO ESCOLAR.
413 413493 493.55 .55 413 41349 493.5 3.55 5
EQUI PAMI ENTO E I MPLEMENTACI ON
41 34 93. 55 4 13 493 . 55
COMPONENTEE 4: EFICIENTE CAPACITACION TECNOLOGICA COMPONENT EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS METODOLOGICOS DE APRENDIZAJE CON TIC's.
60 00
6 00 0
60 00
6 00 0
60 00
CAPACI TACI ON
60 00
6 00 0
60 00
6 00 0
60 00
COMPONENTEE 5: ACCESO AL SERVICIO DE TRANSPORTE COMPONENT POR PARTE DE LA POBLACION ESCOLAR.
4 450 0
4 45 00
89 00 0
MOVI LI DAD
4 450 0
4 45 00
89 00 0
Total Costos Directos
312,103
502,211
767,674
775,224
615,387
691,170
574,860
Gastos Generales
31 ,2 10
5 0, 22 1
76 ,7 67
7 7, 52 2
61, 5 39
69 , 117
5 7, 48 6
Utilidad de la Obra
Sub Total Im Imp p ues uestt o oss (IG (IGV) V)
Total Costos Indirectos G AS AS TO TO S D E S UP UP ER ER VI VI SI SI Ó ÓN N
31 ,2 10
50 5 0, 22 1
76 76 ,7 67
77 7 7, 52 2
61 61, 5 39
69 69 , 117
57 5 7, 48 6
374,524
602,653
921,209
930,269
738,465
829,404
689,832
6 7,4 7,41 14
1 08 08 ,4 ,4 7 78 8
16 65 5 ,,8 81 18 8
16 67 7 ,,4 44 48 8
13 32 2 ,,9 92 24 4
14 49 9 ,,2 29 93 3
12 24 4 ,,1 17 70 0
441,938
711,130
871,389
978,697
814,002
1 7, 7, 67 67 8
2 8, 8, 44 44 5
34 4,, 8 85 56
39 9,, 1 14 48
32 2,, 5 56 60
1,087,027 1,097,718 43 3,, 4 48 81
43 3,, 9 90 09
GASTOS DE LIQUI DACIÓN DE OBRA EXPEDI EN ENTE TECNI C CO O DEL PROYECTO
TOTAL P PR RESUPUESTO DE OBRA
60,019 12 0, 03 8
120,038
459,615
19
739,576
1,130,508 1,141,626
906,244
1,017,844
846,562
60,019
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
J. MARCO LÓGICO OBJETI VOS
I NDICADORES
MEDIOS DE VERI FICACION
FIN
MEJORES NIVELES EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ DEL CENTRO POBLADO DE OROPESA.
INCREMENTAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS EN UN 100%. .
REGISTROS DE LA I.E. N° 50499 JUSTO BARRIONUEVO ÁLVAREZ DEL DISTRITO DE OROPESA.
PROPOSITO
EDUCATIVO EN LA I.E. INTEGRADA Nº 50499 JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ DEL CENTRO PO POBLADO BLADO
100% DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL CUENTAN CON INFRAESTRUCTURA ADECUADA PARA EL APRENDIZAJE DURANTE EL HORIZONTE DEL PROYECTO.
REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO, GOBIERNO REGIONAL CUSCO, INFORMES DE DEFENSA CIVIL.
100% DE LA INFRAESTRUCTURA SEGURA Y CON ESPACIOS ADECUADOS PARA EL DES ARROLLO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO,, ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. PARA EL SERVICIO EDUCATIVO, EN EL PRIMER AÑO DE OPERACIÓN. S/. 2,590,081.26
INFORME DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. -CONTRATOS INFORME DE CIERRE DE EJECUCIÓN. EJECUC IÓN. -LIQUIDACIÓN FÍSICA FINANCIERA DE OBRAS.
“ADECUADO SERVICIO
DE OROPESA.”
COMPONENTE 1: Adecuada y suficiente infraestructura infraestructura pedagógica, pedag ógica, admin administrativ istrativ a, complementaria complem entaria y de servi cios. C O M P O
COMPNENTE COMPNE NTE 2: Adecuadas, condiciones físicas de las áreas condiciones externas.
N E N T E S
A C C I O N E S (
A C T I V I D A D E S )
COMPONENTE 3: Suficiente equipamiento y mobiliario escolar. COMPONENTE COMPO NENTE 4: Eficie nte capacitacion en el manejo de
100% DE LOS DOCENTES BRINDA UN ADECUADO SERVICIO
ACTAS DE V ERICACIO ERICACION N DE
EDUCATIVO. S/. 30,000.00
TALLERES Y CAPACITACION
COMPONENTE5: Servicio de trasporte a la poblacion escolar
100% DE LOS ALUMNOS CUENTAN CON UN SERVICIO DE TRANSPORTE. S/. 178,000.00
DOCUMENTOS DE COMPRA DOCUMENTOS DE LA UNIDAD VEHICULAR
las necesidades planteadas, las cuales permitiran mejorar la calidad educativa. A4: capacitacion en el manejo de i nstrumentotos nstrumentotos metodologicos de aprendizaje con TICs con la finalidad de mejorar la enseñanza en las diferentes areas de aprendizaje lo cual repercutira en el aprendizaje de los alumnos . A5: Adquisiscion de una movil idad con capacidad capacidad de 20 personas para el traslado de la poblacion escolar que accede a la I.E. de las diferentes comunidades a mas de 30 min de caminata
MANTENIMIENTO ADECUADO,ATENCION ADECUADA A LA POBLACION ESCOLAR.
CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS Y NORMAS INFORME DE SEGUIMIENTO Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. -CONTRATOS CONSTRUCCIÓN VIGENTES. INFORME DE CIERRE DE LA POBLACION ESCOLAR CON ADECUADAS AREAS EXTERNAS. S/. PARTICIPACIÓN EJECUCIÓN. EJECUC IÓN. -LIQUIDACIÓN 597,938.66 ADECUADA Y PERMANENTE FÍSICA FINANCIERA DE DE LA COMUNIDAD OBRAS. EDUCATIVA EN EL MANTENIMIENTO DE LA LIQUIDACION FISICA LA POBLACION ESCOLAR CUENTA CON EL EL 100% DE EQUIPAMIENTO INFRAESTRUCTURA FINANCIENRA DE LA OBRA, Y MOBILIARIO. S/. 826,987.10 EDUCATIVA. INVENTARIO DE BIENES.
instrumentos metodologicos de instrumentos aprendizaje con TICs
A1: Implementacion de nueva infraestructura pedagogica, administrativ admin istrativ a, complementaria complementaria y de servicios, que satisfaga las necesidades de la poblacion escolar, de acuerdo a la normativa norma tiva educativa. educativa. A2: Implementacion de espacios adecuados y con sombra de malla rachell para la practica de deportes, patio de honor, espacios de circulacion y tambien sistemas de proteccion de la instit ucion educativa. educativa. A3: Se implementara con equipos, herramientas y mobiliario escolar en las aulas pedagogicas, complementarias y administrativas, de acuerdo a
SUPUESTOS
ESTRUCTURAS S/. 1,362,245.75 ARQUITECTURA S/. 1,062,038.81 INSTALACIONES INSTALACIO NES S ANITARIAS S /. 37,750.34 INSTALACIONES ELECTRICAS S/. 128,046.36 CERCO CERC O PERIMÉTRICO, CAMPO DEPORTIVO DEPORTIVO Y MA LLA RASCHEL S /. 597,938.66 EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION IMPLEMENTACION S /. 826,987.10 CAPACITACION S/. 30,000.00 MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL S/. 15,622.88 MOVILIDAD S/. 178,000.00 COSTO DIRECTO S/. 4,238,629.90 GASTOS GENERALES (10%) S/. 423,862.99 UTILIDAD (10%) S/. 423,862.99 SUPERVICION (1.5%) S/. 63,579.45 LIQUIDACION (1%) S/. 42,386.30 EXPEDIENTE EXPED IENTE TECNICO (2.3%) S/. 97 ,488.49 SUBTOTAL PRESUPUESTO S/. 5,289,810.12 IGV (18%) S/. 952,165.82 TOTAL PRESUPUESTO S/. 6,241,975.94
20
EXPEDIENTE TECNICO, DOCUMENTO DE LA CONTRATACION CONTRATAC ION DE L A OBRA
ADECUADA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL VEHICULO
SE CUENTA CON EL PRESUPUESTO NECESARIO PARA LLEVAR A CABO CADA UNO DE LOS COMPONENTES
“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
2. ASPECTOS GENERALES 2.1.. NOMBRE 2.1 NOMB RE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓ LOCAL IZACIÓN N
2.1.1. Nomb Nombre re del Proyect Proyecto o
TABLA N° 1: DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E. JUSTO BARR IONUEVO LVA LVAREZ REZ DEPARTAMENTO
CUSCO
PROVINCIA
QUISPICANCHIS
DISTRITO UBIGEO
OROPESA 081211
DIRREC ECCI N
Av . SAN MARTIN S/N
Nº DE LA INST NSTIITUCI TUCION ON EDUCATI EDUCATIVA VA
N°50499
DI DIRECTOR RECTOR GEN ERAL
SATURNINO SATURNI NO ESQUIBEL MOJONERO MOJONERO
SUB DI D IRE RECTOR CTOR N NIIVEL INICIA ALL
LUIS LUI S ALBERTO SANTOS ALV ALVA AREZ
C DI DIGO GO MODUL MODULAR AR INIC NICIIAL
1543552
CODIGO LOCAL
169777
SUB DI D IRECTOR D DEL EL N NIIVEL P RIMARIA RIMARIA
LUIS LUI S ALBERTO SANTOS ALV ALVA AREZ
CODIGO CODI GO MODULAR P RIMARIA RIMARIA
0409748
CODIGO LOCAL
169777
CODIGO CODI GO MODULAR SSECUNDARI ECUNDARIA A
0929638
CODIGO LOCAL
169777
ZONA
URBANA
GENERO
MIXTO
NIVEL DE LA I.E
INI INICIAL, CIAL, PRIM ARIA Y SECUNDARIA S ECUNDARIA
CARACTERISTICA
PO POLIDOCENTE LIDOCENTE COMPLETA
GESTION
PU PUBLICABLICA- SECTOR DE EDUCA EDUCACION CION
Fuente:: Elaborac Fuente Elaboración ión Propia con datos de la II.E. .E.
2.1.2. Localización La Institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria N° 50499 Justo Barrionuevo Álvarez se encuentra ubicada en la Av. Universidad del centro
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” poblado de Oropesa, Distrito de Oropesa, provincia de Quispicanchis, departamento departam ento del Cusco. TABLA N° 2: LOCALIZACIÓN Departamento Provincia
Cusco Quispicanchis
Distrito
Oropesa
Localidad
Centro Poblado de Oropesa
Zona
Urbana
Región Geográfica
Sie Sierra rra
Altitud
31 3110 10 msnm
Coordenadas Geográficas Latitud Sur
13°34'22.25”
Longitud Oeste
71°48'52.50”
Coordenadas Coorde nadas UTM WGS84 Zona 19 19SS NORTE
200551.533
ESTE
8495335.215
FU FUENTE: ENTE: Equi Equipo po Técnico. Técnico.
Macro localización: IMAGEN N° 1: MACROLOCALIZACION
FU FUENTE: ENTE: Eq Equipo uipo Técnico.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
Micro localización:
IMAGEN N° 2: MICROLOCALIZACION
FU FUENTE: ENTE: Equi Equipo po Técnico. Técnico.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
2.2.. INSTITUCIONALIDAD 2.2 INSTITUCIO NALIDAD
2.2.1. UNIDAD FORMULADORA TABLA N° 3: UNIDAD FORMULADORA
Sector
Gobiernos Locales Locales
Pliego
Municipalidad Distrital de oropesa
Nombre
Municipalidad Distrital de oropesa
Dirección
Plaza de Armas S/N
Teléfono Persona Responsable de la U.F
Econ. Edith Cáceres Gallegos
Persona Responsable de Formular F ormular
Ing. Hernándo Hernándo Soto C Cortez ortez Econ. Lith C. Pacheco Cáceres
FUENTE: Equipo Técnico.
2.2.2. UNIDAD EJECUTORA TABLA N° 4: UNIDAD EJECUTORA
Sector
Gobiernos Locales Locales
Pliego
Municipalidad Distrital de oropesa
Nombre
Municipalidad Distrital de oropesa
Dirección
Plaza de Armas S/N
Teléfono Persona Responsable de la U.E
S&C BUSINESS E.I.R.L.
FUENTE: Equipo Equi po Técnico.
2.3. MARCO DE REFERENCIA 2.3.1. ANTECEDENTES RELEVANTES DEL PIP La institución educativa N° 50499 Justo Barrionuevo Álvarez se remonta a la década de los años 50 cuando por entonces funcionaba en el local de la M unicipalidad d del el distrito, la escuela de v arones 768 y en la calle estrella s/ s/n n la de mujeres con la denominación de escuela de mujeres 765 (en local alquilado).
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” El año 1959 estando de director direc tor el pr profe ofesor sor EEduardo duardo Vene Venero ro Cámaro se apru aprueb eba a un proyecto para la construcción constr ucción de 2 pabellones y una direcc dirección ión en 2 topos d de e terreno cedidos por la parroquia en calidad de canje al municipio del distrito, (terrenos que hasta hoy ocupa), cito en lo que ahora es la calle Universidad; dicha construcción, se hace para albergar a niños que estudiarían es tudiarían la primaria del 1° al 6° grado. Posteriorm Posterior mente en e n el año de 1965 1965 se c construye onstruye 3 aulas más más en la parte norte del terreno con presupuesto para la construc construcción ción de una escuela pro v ocacional, en dichas aulas funcionó la esc escuela uela de mujeres 765 atend atendiendo iendo los 6 grados del nivel primario, debido a la poca cantidad de alumnas se fusionan ambas escuelas para dar origen a lo que sería la Escuela Mixta 50499 estando como Director el Profesor Jorge Echevarr Echevarría ía le sucede post posteriorm eriormente ente en el cargo el profesor Quintanilla luego el Prof. Paliza en cuya gestión se amplía al nivel secundario con la Resolución Directoral N° 343 del 03 de marzo de 1975 atendiendo al 1° y 2° grados respectivamente; con el correr del tiempo y de manera progresiv pro gresiv a se v a incr increment ementando ando el serv icio educativ educativo o al 3° 4°y 5° gr gra ados conform confor me cr crece ece la población es escolar, colar, pasado los años se consigue presupu presupues estto para el cargo de director del nivel secundario asumiendo mientras tanto por encargo la profesora Carmen Acurio hasta el año 1992 cuando se convoca a concurso para cubrir dicha plaza tanto para el nivel primario como para el secundario asumiendo por orden de méritos la profesora Alejandrina Farfán Cuadros Cua dros en el niv nivel el secund secundario, ario, y el Profesor Emi Emilian liano o Herrera Vargas en el niv el primario. El 26 de abril de 1999 1999 con resolución c con on reso resolución lución director directoral al N° 1279 se pone en funcionamiento funcionamiento am ambos bos niv eles primario y secundario 1. Bajo la l a iniciati iniciativv a de la APAFA, el año 2000, se mejor mejora a la infraestr infrae structur uctura a ed edu uca catitivva a con la construcción constr ucción de un salón para uso múltiple de de adobe. Con el presupuesto participativ o del año 2006, 2006, se ejecuta el mejoramiento d de e los serv icios higién higiénicos icos para el nivel secundario.
1 Resoluci ón
D Dir irect ectoral oral N° 1279. Ve Verr en a nexos.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” El año 2009, se aprueba en el Gobierno Regional, el proyecto de mejoram mejoramiento iento general de la infraestructura para los tres niveles educativos. La obra se concluye el año 2011 y entra en funcionamiento el año 2012 el nivel niv el inicial. El nivel inicial, comienza con sus actividades educativas el año 2012, en las nuevas instalaciones ejecutadas por el gobierno regional del Cusco con resolución directoral N° -019 con fecha 16/01/2012 2.
1965
se construye 3 aulas en la parte norte del terreno actual con presupuesto para la construc construcción ción de una escuela pro vocacional. vocacional.
1975
se amplía al nivel secundario con la Resolución directoral N° 343
2000
Bajo la iniciativa de la APAFA, el año 2000, se mejora la infraestructura educativa educ ativa con la construcción de un salón para uso
2006
se ejecuta el mejoramiento de los servicios higiénicos para el nivel secundario.
2010
Se aprueba en el Gobierno Regional, el proyecto de mejoramiento general de la infraestructura para los tres niveles educativos.
2.3.2. ANÁLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLÍTICA LINEAMIENTOS DE POLÍTICA NACIONAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA D EL PERÚ La Constitución Constituci ón Polí Política tica del Per Perú ú señala que “la educac educación ión tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona hum humana” ana”,, pa para ra el cual “ “El El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza” (artículo 13º), “coordina la política
lineamientos ientos generales de los planes planes de estudios, así educativa”, “formula “ formula los lineam como los requisitos mínim mínimos os de la organiza organización ción de las instituciones educativas”, “superv “su perv isa su c cum umplimiento plimiento y la calidad de la educació educación” n” y asegura “ “que que na nad die
se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas” (artículo 16º). En tal sentido El
Acuerdo Nacional ha considerado dentro del objetivo de Equidad y Justicia Social (Décimo Segunda Política de Estado) el “Acceso Universal a u na
2 Fi Ficha cha de datos de l a ins titución Educativa. V Ver er A Anexos. nexos.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” educación pública gratuita y de calidad c alidad y promoción y defensa de la cultura y el deporte” como un gesto de a autoafirm utoafirmación ación de la v oluntad de los peruan peruanos os
de avanzar en dirección de una vida digna, satisfactoria y respetuosa del bienestar general. En el Artículo Ar tículo 17°.La educación inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita.
EL M INISTERIO DE EDUCACIÓN Dentro de sus objetivos se proponen “lograr una educación de calidad
garantizando la existencia de ambientes adecuados que respeten el medio ambiente am biente e integran i ntegran tecno tecnologías logías alter alternativ nativ as y tradicio tradicionales”. nales”. E Ell plan es esttraté ratég gico ico
sectorial sector ial multia multianual nual de educación 2007 – 2011 2011 (ministerio de educación). Una meta general del ministerio de educación es "garantizar la formación integral y permanente del educando". Con estas miras el Perú Pe rú se ha propuesto para el año 2011 la erradicación del analfabetismo, la universalización de la educación inicial y básica, la mejora sustantiva en la calidad de la escuela pública y privada, priv ada, la integración d de e los d deportes eportes y la c cultura ultura entre otras metas.
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL: PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN AL 2021) Este documento ha sido elaborado por el Consejo Nacional de Educación, luego de un intenso proceso de diálogo y consulta con la ciudadanía, en cumplimiento del mandato del Artículo 81 de la Ley General de Educación, tomando como base las políticas acordadas en el Ac tomando Acuerdo uerdo de Gobernabilida Gobernabilidad d del Foro del Acuerdo Nacional, en la Ley General de Educación 28044, en el plan de Educación Para Todos, entre otros. Fue aprobado median mediante te Reso Resolución lución Suprema Nº 001-2,007 ED, donde se establece las siguientes políticas de desarrollo educativ educativ o: La educación educac ión que quer queremos emos para el Pe Perú, rú, pr propuesto opuesto por e ell cons consejo ejo nacio nacion nal de educación educac ión y asumido como desar desarrol rollo lo de la déci décimo mo segunda polí política tica de es esta tad do por el foro del acuerdo nacional, aprobado como política de estado por RESOLUCIÓN RESOLUCI ÓN SUP SUPREMA REMA N° 001-200 001-2007-ED. 7-ED. Establece las siguientes políticas al 2021 2021.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” Objetiv Objet ivo o Estratégico 1: Oportunidades Oportunidad es y resultados re sultados educativ educativos os de igual calidad para para todos. Nos proponemos lograr una educación básica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos educativ os de igual calidad calidad para ttodos odos y cierr cierre e las brechas de inequidad educativa. Objetiv Objet ivo o Estratégico 2: Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad. Transfor ransform mar las prácticas pedagógicas en la educación básica. Asegurar prácticas pedagógicas basadas en cr criterios iterios de calidad y de respeto a los derechos de los niños. Fortalecer el rol pedagógico y la responsabilidad profesional tanto individual como colectiva del docente. Fomentar Fom entar c clim limas as institucionales am amigables, igables, integradores y estimulant estimulantes. es. Uso eficaz, creativo y culturalmente pertinente de las nuevas tecnologías de información y comunicación en todos los niveles educativos. Acuerdo Nacional (Unidos Para Crecer) Las políticas de Estado están agrupadas en cuatro grandes objetivos: Fortalecimiento de la Democracia Democracia y Estado de Derecho Derecho.. Desarrollo con Equidad y JJusticia usticia Social. Promoción de la Competitiv Competitividad idad del del País. Afirmación de un Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado.
M ARCO M ACROECONÓMICO M ULTIANUAL 2013-2015 Aprobado en Sesión de Consejo de Ministros del 30 de mayo del año 2012, considera com co mo principales Lineamientos de la Política Económica, siend siendo o los principales lineamientos de política:
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
Mayor inclusión inclusión social: Reducció Reducción n de la pobreza, disminución de la inequidad, generación de igualdad de oportunidades, mayor presencia y eficacia del Estado en las zonas rurales del país. En un marco de estabilidad macroeconómica, el crecimiento económico sostenido de los últimos años contribuyó significativ signific ativam amente ente a la reducción de la pobre pobreza, za, principalm principalmente ente de las zonas y sectores más articulados a la dinámica de la economía, pero manteniéndose aún excluidos a importantes segmentos de la población, especialmente de las zonas zonas rural rurales. es.
Crecimiento Creci miento con Estabilidad Estabilidad: Los gran g randes des llinea ineamiento mientoss de la po políti lítica ca eco econó nóm mica se mantienen, mantienen, es decir se garantiza un manejo manejo prudente y rresponsable esponsable de las cuentas macroeconómicas.
Mejorar la l a productividad y competitividad de nuestra nuestra economía. E Ell r et eto o del del p paí aís es mantenerse como la economía de mayor crecimiento en la región y de mayor reducción r educción de pobreza e inequidad.
Aumentar la presión tributaria: Se implementarán medidas orientadas a aumentar la presión tributaria ampliando la base tributaria de manera permanente.
Mejorar la calidad cali dad del gasto público a través del Presupuest Presupuesto o por Resultados R esultados.. POLÍTICAS EDUCATIVAS PRIORIZADAS 2012-2016 Aprendizajes de calidad para todos en Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía. Primera Infancia. Niñas y niños menores de 5 años acceden a servicios educativos de calidad. Educación Rural. Niños y Niñas logran aprendizajes, superando brechas existentes. Respecto a la cultura en el aprendiza aprendizaje. je. Niños quechuas, aimaras y am amazónicas azónicas aprenden en su lengua y en castellano. Desarrollo magisterial. Formación y desempeño en base a criterios de buena docencia.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” Nueva gestión. Descentralizada, participativa, trasparente y basada en resultados.
CONTEXTO REGIONAL EL PLAN ESTRATÉGICO D E DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO CUSCO AL 2021 Lineamientos de Política Regional 2007-2021. En el documento contiene los Lineamientos de Política Regional, del 2011 al 2021,, del Gobierno Regional del Cusco c 2021 comp omprende rende una ser serie ie de instr instrum umentos entos para la gestión del desarrollo de carácter v inculante y de nivel niv el supranacional, nacional, y sub nacional, se identifican cuatro capitales estratégicos del desarrollo, con c on ev identes niv niveles eles de integración entre sí: el capital humano, humano, el capital natural, el capital social y el capital económico; enmarcándose el presente perfil en: Donde considera como eje fundamental “Potenciar el Factor Humano”
señalando como objetivo estratégico desarrollar las capacidades y potencialidades, mediante una educación de calidad que responda a las necesidades y expectativas del desarrollo regional y nacional, basada en el reconocimiento, rescate y valoración de nuestras culturas.
CONTEXTO LOCAL PLAN ESTRATÉGICO D E D ESARROLLO PROVINCIAL CONCERTADO QUISPICANCHI 2008 - 2018 En lo educativo, tenemos una educación moderna e integral que ha sabido incorporar y revalorar la cultura local para formar alumnos con valores científic cie ntíficos, os, téc técnicos nicos,, m moral orales es y c cív ívico icos. s. Pre Preparar pararlo lo para v iv ir, pensa pensar, r,hace cerr fr fren entte a la adversidad, adv ersidad, que debe trad traducirse ucirse en la aceptación de responsabilidades, hacer del alumno un ciudadano útil e inteligente, para ello contamos con maestros titulados y capacitados en educación bilingüe intercultural de acuerdo a las exigencias científicas y tecnológicas, para dar énfasis a la facultad creadora, al pensamiento pensamiento analítico y a la investigación. inv estigación.
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Ejes De Acción Acci ón Estratégica Estratégica Educación I maginar a nuestr nuestro o Quispic Quispicanchis anchis del mañana con alto niv nivel el cultural, cultur al, hum humanis anistta, científico y tecnológico implicará necesariamente la tarea de reimpulsar la educación de hoy que pueda satisfacer las necesidades de aprendizaje especialmente de los niños y jóvenes en un contexto de aprovechamiento racional de los recursos y de recuperación de su identidad cultural. En este sentido se propone según las particularidades de cada cuenca y localidad generar, fomentar e institucionalizar un ambiente colectivo, que estimule la formación for mación de hombres y mujeres con v alor alores, es, que puedan acc acceder eder a un baga gaje je cultural audiovisual informático y electrónico, con personal docente especializado e identificado con la educación de la niñez y la juventud. juv entud. Pa Para ra lo cual a los centros educativos educativ os urbanos y rurales de educación básica, superior y especial espec ial se le less deber deberá á dotar de la infr infraestr aestructur uctura a e implem implementació entación n ade adecu cua adas que nos perm per mita acceder a las oportunidades oportunidades y uso de medios adecuados de de acuerdo a las exigencias científicas y tecnológicas modernas.
PLAN ESTRATÉGICO DISTRITO D E OROPESA VISIÓN DEL EJE DE DESARROLLO SOCIAL: Población cohesionada e integrada, participa activamente en el desarrollo local. Los ciudadanos valoran su identidad con igualdad de derechos y oportunidades, con acceso a educación, salud y recreación en condiciones adecuadas.
OBJETIVOSS ESTRATÉGICOS DEL PLAN OBJETIVO PLAN DE DESARROLL DES ARROLLO: O: Promover Promov er la articulación de la comun comunidad idad educativ educativa a al desarrollo del gobierno gobierno local. Dotar de infraestructura infraestruc tura y equipam equipamiento educativo de calidad a las instituciones educativas educativ as del ámbito ámbito del Distrito.
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PROGRAMAS PROGR AMAS CONSID C ONSIDERAD ERADOS: OS: I nstitucionalizac nstitucionalización ión de una educación de calidad c alidad.. Progr Program ama a de capacitación a docentes. M ejoramiento de infraestruc infraestructura tura y equipamiento equipamiento de las instituciones educativas. Construcción de un centro cultural c ultural en el Distrito. En el e l eje de Desarrollo Social Hum Humano, ano, dentro del lineam lineamiento iento Educación, ha definido como su Objetiv Objetivo o es estraté tratégic gico: o: “ “Impu Impulsar lsar una e educación ducación intercultu intercultural ral
bilingüe, inclusiva, inclusiv a, d de e calidad y Competitiva.
Estructura Funcional Programática Grupo Funcional Fun cional 103: Educación Inicial
FUNCIÓN 22: EDUCACIÓN
División Funciona División Funcionall 047: Grupo funcional 104: Educación Primaria Educación básica Grupo Funcional 105: Educación secundaria
FUENTE: Equipo Equi po Técnico.
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3. IDENTIFICACIÓN 3.1. DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACT ACTUAL UAL 3.1.1. ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO El área de Estudio para el presente proyecto, representa toda el área geográfica del Distrito de Oropesa, Provincia de Quispicanchi, Región Cusco. El proyecto proye cto denominado: “
está ubicado en el distrito de Oropesa al pie de la carretera a 22 km de distancia de la ciudad de Cusco capital de la Región. TABLA N° 5: AREA DE ESTUDIO REGION
Cusco
DEPARTAMENTO
Cusco Quispicanchis
PROVINCIA
Oropesa
DISTRITO
C.P. de Oropesa Oropesa
LOCALIDAD
Ubi cación Ubicac ión de la I.E. 50499 50499 Justo Barrionuevo Barr ionuevo Álvarez En el mapa podemos observar la I.E N° 50499 Justo Barrionuevo Álvarez que brinda los serv ser v icios de educación en lo loss niv eles de I nicial, Primaria y Secun Secundaria. se encuentra ubicado en el C.P. de de Oropes Oropesa a del Distrito de Oropesa - Cusco, Cusco , e ess una institución instituc ión educ educativ ativ a urbana que br brinda inda ser servv icio icioss educativ os a la pob obla laci ció ón n en edad escolar en la Modalidad de Educación Básica Regular (EBR), cuya gestión es publica, depende de la Ugel Cusco – Ministerio Ministerio de Educación.
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I.E. Justo Barrionuevo Álvarez
FUENTE: Imagen Satelital Google.
Ubicac Ubi cación ión de las instituciones institucio nes educativas educ ativas alternativas El serv ser v icio de ed educación ucación en el Distrito de Oropesa esta expres expresado ado ta tam mbién por la presencia de instituciones públicas y privadas priv adas que que atienden en los nivele niveless de inicial, primaria y secundaria. sec undaria.
Nivel Inicial: Existen instituciones educativas alternativas dentro del área de estudio,, que abarc estudio abarca a las ins instituci titucione oness educati educativv as del niv el inic inicial ial d de e don ond de vienen vienen los niños que se encuentran ubicados en el Distrito de oropesa dentro de estas se considera a instituciones educativ educativas as públicas y priv priv adas, tal com como o se puede observar observ ar en el siguiente cuad cuadro. ro.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” TABLA N° 6: INSTITUCION EDUCATIVA JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ NIVEL INICIAL C. M.
Nombr e d e IE
Ni vel / Moda l i d ad
Gesti ón / Dep end enci a
Di r ecci ón d e IE
1269505
CESAR VALLEJO
Ini ci al - Jardín
Priv ada - Part icular
0404145
461
Ini ci al - Jardín
Públi ca - Sect o r Educació n CA C ALLE OROPESA S/N
CALLE SAN MARTIN 319
0731190
212 CHOQUEPATA
Ini ci al - Jardín
Públi ca - Sect o r Educació n CHOQUEPATA
0730523
166 VIRGEN DEL CARMEN
Ini ci al - Jardín
Públi ca - Sect o r Educació n CALLE QAN TUS S/N
1386523
EL PRINCIPITO
Ini ci al - Jardín
Priv ada - Part icular
AVENIDA TUPAC AMARU S/N
1522747
ROSA DE AMERICA
Ini ci al - Jardín
Priv ada - Part icular
CALLE SAN MARTIN 319-320
1529585
IN MACULADA VIRGEN ESTRELLA
Ini ci al - Jardín
Priv ada - Part icular
CALLE GARCILAZO S/N
1543552
859 JUSTO BAR R RIO IONU NUEV EVO O ALV LVA AREZ Inic Inicia iall - Jardín rdín
Pú úb b llic ica a - Sector tor Edu Educació ión n CALL CALLE E UNI NIV VER SID SIDA AD S/N S/N
2344805
VIRGEN AS ASUN TA
Ini ci al n no o es escol ariz ado
Públi ca - Sect o r Educació n HACIEN DA ERMITA S/N
2345812
PATABAMBA
Ini ci al no escol ariz ado
Públi ca - Sect o r Educació n PATABAMBA
1578947
CESAR VALLEJO
Educació n Bási ca Alt ernat i v Priv ada - Part icular
2344822
CHIMPAPAMPA
Ini ci al n no o es escol ariz ado
Públi ca - Sect o r Ed Educació n CALLE V VIIRGEN A AS SUNTA C-14
2344830
TIPON
Ini ci al no escol ariz ado
Públi ca - Sect o r Educació n TIPON
CALLE COLON S/N
FUENTE: Escale.
Nivel Primario: Prima rio: Existen instituciones instituciones educativ as alternativ alternativas as dentro del del área de estudio, que abarca las instituciones educativas del nivel primario de donde vienen los alumnos que se encuentran ubicados en el Distrito de Oropesa, dentro de estas se considera a instituciones educativas públicas y priv adas, tal como se puede observar en el siguiente cuadro. TABLA N° 7: INSTITUCION EDUCATIVA JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ NIVEL PRIMARIO C.M.
Nomb r e d e IE
Ni vel / Mod a l i d a d Gesti ón / Dep end enci a
Di r ecci ón d e I E
0409755
50500 SAN MARTIN DE PORRES
Pri m ari a
Públ ica
CALLE INCA GARCILASO S/N
0409748
50499 JUSTO BARRIONUEVO
Pri m ari a
Públ ica
CALLE UNIVERSIDAD S/N
0409763
50501
Pri m ari a
Públ ica
CHOQUEPATA
0551101
50867
Pri m ari a
Públ ica
PATABAMBA
1269661
CESAR VALLEJO
Pri m ari a
Priv ada - Particular
CALLE SAN MARTIN 319
1420777
INMACULADA VIRGEN ESTRELLA Pri m ari a
Priv ada - Particular
CALLE UNIVERSITARIA S/N
1578947
CESAR VALLEJO
Priv ada - Particular
CALLE COLON S/N
EBA
FUENTE: Escale.
Nivel Secund Secundario: ario: Existen instituciones educativ as alternativas alternativ as dentro del área área de estudio, que abarca las instituciones educativas del nivel secundario de donde vienen los alumnos que se encuentran ubicados en el distrito de Oropesa, dentro de estas se considera a instituciones educativas públicas y privadas, tal como se puede observar en el siguiente cuadro.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” TABLA N° 8: INSTITUCION EDUCATIVA JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ NIVEL SECUNDARIO C.M.
Nomb r e de IE
Ni vel / Mod al i da d G Ge esti ón / Depend enci a
13703 37035 52 50500 0500 SAN MARTIN RTIN DE PO PORR RRES ES Secunda undari ria a
Pú Públ blic ica a
Di r ecci ón de IE CA CALL LLE E INCA INCA GARC GARCIL ILA ASO S/N
09296 92963 38 JUS JUSTO BARRIO RRIONU NUEV EVO O ALV LVA AREZ REZ Secunda undari ria a
Pú Públ blic ica a
CA CALL LLE E UNI NIVE VERS RSID IDA AD S/N
1578947 CESAR VALLEJO
EBA
Pri v ada - Part i cul ar
C ALLE C OLON S/N
1642057 CESAR VALLEJO
Secundaria
Pri v ada - Part i cul ar
C ALLE SAN MARTIN 319
FUENTE: Escale.
Características adm administrativas inistrativas de las instituciones educativas vas
Administración: En el ámbito de estudio existen instituciones educativas que competen a la administración pública, o administración educativa del estado, a través del Ministerio de Educación, haciéndose cargo este ministerio de la operación operación y mant enimient enimiento o del del se serv rvicio icio e educat ducativo. ivo. Así mismo, también existen instituciones educativas privadas, donde su administración es priv ada lo cual pagan mensua administración mensualm lmente ente los padres de familia a la institución instituc ión educativ a por los sserv erv icios icio s que brinda brinda,, los cos costos tos de mant manten enim imie ien nto son asumidos por la misma institución educativ educativa. a. El Ministerio M inisterio de Educación a trav és de las Direccio Direcciones nes Regionales de Educ Educa ació ón n y las Unidad U nidades es de Gestión Educativ Educativa a Local, Local, superv isa el funcionam funcionamiento iento de las I nstituciones Educativ as, con la finalidad f inalidad d de e asegurar la calidad y eficiencia del del servicio educativo y el cumplimiento de las disposiciones legales que la rigen.
Financiamiento: El financiamiento para el mejoramiento de los servicios educativos educativ os de las instituciones educativas educativ as públicas del ám ámbito de estudio se hace cargo el Ministerio de Educación, a través de los presupuestos para mantenimiento antenimiento que financia anualmente anualmente a cada institución educativ a. El financiamiento, financiamiento, para el m mejoramiento ejoramiento de de los serv icios e educativ ducativos os priv ados llo o realizan los dueños de cada institución educativa privada.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
Limites relevantes Las competencias administrativas, condiciones geográficas, donde se encuentran las instituciones educativas de los niveles de inicial, primaria y secundaria están ubicadas en el ámbito urbano y rural, son de gestión de administración adm inistración del ssector ector público y privado, priv ado, la m mayoría ayoría d de e ellos se encuentran en el centro poblado de Oropesa y algunos de ellos en el centro c entro poblado de Huasao, choquepata. c hoquepata.
ÁREA DE INFLUENCIA: El área de influenc i nfluencia ia del proy proyecto ecto,, se enc encuentr uentra a en el mismo Centro P Pobla oblad do de Oropesa, en el Distrito de Oropesa, a 22.00 km de la Ciudad del Cusco aproximadamente. La I .E. JJusto usto Barrio Barrionuev nuevo o Álv arez está ubicada a 46 4622 m de la plaza d de e arma armass del centro poblado de Oropesa. Según los parámetros parámetros y Normas TTécnicas écnicas para la Formulación Formulación (Anexo SNI SNIP P 09) 09),, las distancias y tiempo tiempo m máxim áximos os a pie para el niv el inicial, primario y secundario es la siguiente. TABLA N° 9: DISTANCIAS Y TIEMPOS MAXIMOS A PIE PARA EL NIVEL INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
FUENTE: Parámetros y normas técnicas técnicas para la for formulación mulación (Anexo SNIP 09).
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IMAGEN N° 4: Área de influencia
FUENTE: Equipo Equi po Técnico con con datos de Go Google ogle Earth.
En el área de estudio podemos observar que se cuenta con centros educatt ivos, co educa como mo en en la co comunidad munidad de Pat Patabamba abamba la II.E. .E. 50867 de niv nivel el primario a 3,38 km. De la I.E en intervención; la I.E. San Mantin De Porres que se encuentra en el centro poblado de Huasao ubicado a 7,2 KM de la I.E. en intervención y finalmente tenemos la I.E. de Choquepata
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ubicada dentro dent ro del área área de est est udio a 3,62 Km. De la I .E. Just o B Barrionue arrionuevv o Alvarez. IMAGEN N° 5: AREA DE ESTUDIO C.P. OROPESA
AREA DE ESTUDIO
I.E. JUST J USTO O BARRIONUEVO ALVAREZ ALVAREZ 3,38 KM AREA DE INFLUENCIA
I.E. N° 50867 PATABAMBA
3,62 KM
7,20 KM
I.E. N° 505 50501 01 SAN MARTIN DE PORRES
I.E. N° 50501 CHOQUEPATA
FUENTE: Equipo Técnico.
Distancias y tiempos de traslado traslado Nivel Inicial: Los alumnos alumnos del Niv Nivel el IInicial, nicial, se desplazan de de los difere diferentes ntes barrios del centro cen tro po poblado blado de Oro Oropesa pesa y de sus dif difere erentes ntes comunidades, c omunidades, debido a que la ubicación de la institución educativa se encuentra en el mismo centro poblado. Las distancias distanc ias de alumnos que prov ienen de los dif difere erentes ntes lugare l ugaress fluc fluctú túan anen entr tre e 300 a 500 500 metros, la m mayoría ayoría de los ellos prov iene del C.P. de Oropesa, seguido del centro poblado de Choquepata (Tipon), de la comunidad de Vicho alto, Qosqo M aqui, esto estoss niños v ienen a pie pie,, acompañados de sus hermanos hermanos may ayor ores es que estudian en el niv el primario o ssecundario. ecundario. Los niños que v ienen de un poc oco o
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO” lejanos a una distancia d de e más de 500 m metros, etros, estudian en dicha I.E. I .E. porque no cuentan con una I.E. I .E. o no es la adecuada.
Nivel Primario: Prima rio: Los alumnos que vienen a estudiar a la I.E. Justo Barrionuevo Álv arez, que sse e desplazan de lo loss diferentes difer entes bar barrio rioss que sse e enc encuentran uentran d den entr tro o del ámbito de influencia que fluctúan hasta 1.5 kms, siendo la mayor cantidad de alumnos del mismo C.P. de Oropesa, También vienen alumnos a estudiar de lugares que están a una distancia de más de 1.5 km.
Nivel Secund Secundario: ario: Los alumnos que sse e despl desplazan azan de los difer diferentes entes lugaresco com mo los barrios del C.P. de Oropesa y las comunidades del distrito de Oropesa, se encuentran dentro del ámbito de influencia que abarcan hasta los 3.00 kms, siendo la mayor cantidad de alumnos del centro centr o poblado de Oropesa. Orope sa. De igual modo, también vienen a estudiar los alumnos de más de 3000 m. Los alumnos que vienen a estudiar la secundaria se deben a que la institución educativa cuenta con la nueva nuev a m modalida odalidad d (Jornada Escolar Completa Completa)) con la finalidad de dar un servicio de educación con más horas de trabajo escolar.
Tipo de zona Las instituciones educativ educativas as del ám ámbito bito de influencia se encuentran en la zona urbana urban a en los tres niv niveles eles educativ educativos os.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LAS UP: Topografía Y Relieve Relie ve La topografía de la zona muestra un terreno llano o plano con pendientes suaves. La textura del suelo es arcilloso, arenoso de naturaleza sem semii estable en un 20% lo que permitirá que los trabajos a realizarse sean fáciles. El centro poblado de Oropesa corresponde c orresponde a un valle inter cordillerano de dirección NO-SE localizado entre las altiplanicies andina andinass y la cordillera cor dillera Orie Orient nta al, con una extensión e xtensión de 341.3 km2 presenta diferentes unidades unidades ge geomorfológicas omorfológicas con topografía topogr afía irregular irr egular c cuya uya altitud vvaría aría desde los 3040 m m.s.n.m .s.n.m en Huam Huambutio butio hasta los 4850 m,s,n,m en el Cer Cerro ro Pac Pachatusan hatusan de or oropesa. opesa. El Dis Distrito trito de Orop Oropes esa a se encuentra a una altitud de 3110 m.s.n.m. y una latitud sur de 13º33´42” y 13º43´6 y de una longitud oeste de 71º25´38” y 71º37´11”.
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“A MPL MPLIA IACIÓ CIÓN N Y MEJOR MEJORAMI AMIENT ENTO O DE LOS SERVICIO S D E ED UC UCAC AC IÓ N INI CI CIAL AL PR IMAR IMARIA IA SECUNDAR SECUNDARIA IA DE LA I.E. N° 50499 50 499 JUSTO BARRIONUE BARRIONUEVO VO Á LV LVAREZ AREZ D E L DIST DI STRIT RITO O DE OROP OROPE ESA PRO P ROVIN VINC CIA DE QUISPIC AN ANQU QUII DE PA PART RTAM AMEN ENTO TO DE L CUSCO”
Geomorfología: La sub cuenca cuenc a p presenta resenta difer diferentes entes unid unidades ades morfológicas, las que pueden ser clasificadas en cuatro grandes grupos, Piso de Valle, Laderas, Montañas y Mesetas. Piso de Valle, tiene una morfolo morfología gía plana y muy poca pendiente (
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