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PEVH DISARTRIA - Formato abreviado LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES Departamento de Fonoaudiología Facultad de Medicina - Universidad de Chile  ___ / ____________ ____________ / _______

NOMBRE DEL USUARIO

EDAD

EVALUADOR

FECHA EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES

ESCALA DE SEVERIDAD

Responda las siguientes preguntas sobre los mecanismos fisiológicos y atributos del habla del paciente. Si consigna una alteración, realice una estimación del grado de severidad utilizando la escala adjunta. Identifique con una x en los [ ] la(s) condición(es) que caracteriza(n) caracteriza(n) dicha alteración, según corresponda. corresponda.

1 = Alteración Alteración leve 2 = Alteración moderada 3 = Alteración Alteración severa

I. EVALUACIÓN OROFACIAL 1.1.

CARA ¿Existe asimetría de la boca durante la sonrisa? [ ] Derecha [ ] Izquierda

SI

NO

SEVERIDAD

SI

NO

SEVERIDAD

SI

NO

SEVERIDAD

SI

NO

SEVERIDAD

¿Existe asimetría asimetría en la contracción contracción de la frente cuando el paciente levanta levanta las cejas? [ ] Der. [ ] Izq. Al inflar sus mejillas. ¿Falla al intentar mantener el selle labial mientras el clínico aprieta las mejillas? 1.2.

MANDÍBULA ¿Se desvía la mandíbula cuando realiza apertura bucal? [ ] Derecha [ ] Izquierda

1.3.

LENGUA ¿Se desvía la lengua cuando realiza protrusión lingual? [ ] Derecha [ ] Izquierda ¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de derecha a izquierda? ¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de arriba a abajo? ¿Se observan fasciculaciones? fasciculaciones?

1.4.

FUNCIÓN VELAR ¿Cuándo prolonga una /a/ el velo se mueve mueve de forma asimétrica? asimétrica? [ ] Derecha [ ] Izquierda

II. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA RESPIRACIÓN, LA FONACIÓN Y LA RESONANCIA 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

TIEMPO MÁXIMO DE ESPIRACIÓN Tras inspirar tan profundamente como sea posible ¿Cuánto logra prolongar una “s”?. Luego compare con las SI NO normas para Chile (Toledo, et al. 2011) HOMBRES - Media: 21.4 seg. / D.S.:  1.36 seg. // MUJERES - Media: 17.9 seg. / D.S.:  1.43 seg. Duración del primer intento:, ¿Se encuentra fuera de las normas esperables? Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fuera de las n normas ormas esperables? TIEMPO MÁXIMO DE FONACIÓN Tras inspirar tan profundamente como sea posible. ¿Cuánto logra prolongar una “a”? . Luego compare con las SI NO normas para Chile (Toledo, et al. 2011) HOMBRES - Media: 16.3 seg. / D.S.:  0.39 seg. // MUJERES - Media: 15.0 seg. / D.S.:  0.93 seg. Duración del primer intento: ¿Se encuentra fuera de las normas esperables? Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fu era de las n ormas esperables? RESONANCIA DE LA EMISIÓN SI NO ¿Cuándo prolonga una /a/ se observa emisión nasal con el espejo de Glatzel? [ ] Derecha [ ] Izquierda ¿Cuándo prolonga una /a/ se aprecia hipernasalidad hipernasalidad al obturar narinas? INDIQUE COMO ES LA INTENSIDAD DE LA VOZ [ ] Normal [ ] Excesiva [ ] Reducida [ ] Variable [ ] Disminuye durante la emisión INDIQUE COMO ES LA CALIDAD DE LA VOZ [ ] Estable y clara [ ] Áspera [ ] Forzada-estrangulada Forzada-estrangulada [ ] Soplada [ ] Hipernasal [ ] Hiponasal [ ] Diplofonia Diplofonia [ ] Voz húmeda INDIQUE COMO ES EL TONO DE LA VOZ [ ] Normal [ ] Demasiado alto [ ] Demasiado bajo [ ] Temblor [ ] Quiebres tonales

Se considera alterado un rendimiento bajo dos D.S. de la media.

Se considera alterado un rendimiento bajo dos D.S. de la media.

SEVERIDAD

III. EVALUACIÓN DE LA PROSODIA 3.1.

Entregue al paciente la lámina lámina 1, el paciente debe producir cada una con la entonación entonación solicitada [ ]. Ejemplifique realizando realizando usted los 2 primeros. En caso de que el paciente no logre leer, realice la actividad a la repetición, entregando cada estímulo con una prosodia neutra y mostrando (de ser necesario) el ícono con el tipo de prosodia esperado. [Afirmación] Vamos de viaje [Pregunta] ¿Vamos de viaje?

SI

NO

SEVERIDAD

TOLEDO & TOBAR, 2016

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3.2.

[Afirmación] El auto es usado - ¿Falla? [Pregunta] ¿El auto es usado? - ¿Falla? [Afirmación] El pollo está en el horno - ¿Falla? [Pregunta] ¿El pollo está en el horno? - ¿Falla? [Feliz] Me gané un premio - ¿Falla? [Feliz] Me fue bien en la prueba - ¿Falla? [Triste] Perdí todo mi dinero - ¿Falla? [Enojado] Te dije que no lo hicieras - ¿Falla? INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS DE LA PROSODIA DEL PACIENTE [ ] Normal [ ] Monotona [ ] Silencios inadecuados [ ] Acentuación reducida [ ] Intervalos prolongados

[ ] Acentuación excesiva

IV. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA ARTICULACIÓN Y PARÁMETROS FUNCIONALES

4.1.

4.2.

INTELIGIBILIDAD Entregue al paciente la lámina 2, la cual contiene una lista de palabras. Solicite que las lea en voz alta, mientras usted realiza un registro en audio (Si no puede leer, realice la tarea a la repetición). Una vez finalizada la tarea, solicite a un oyente externo escuche el audio y seleccione la palabra oída en cada ítem de la lámina 3. Posteriormente Posteriormente registre las palabras correctas (C) y luego multiplique por cinco. (C x 5 = _____%) [ ] Pato [ ] Cobre [ ] Paleta [ ] Rojo [ ] Dinero [ ] Carreta [ ] Clavo [ ] Queso [ ] Crema [ ] Trazo [ ] Bruja [ ] Pase [ ] Perro [ ] Mata [ ] Boda [ ] Nasure [ ] Sifero [ ] Blancose [ ] Marrata [ ] Morine VELOCIDAD DEL HABLA Solicite al paciente leer en voz alta la lámina 4, que contiene el texto “La Familia”(Toledo y Pino, 2015 ). Consigne el tiempo tiempo que demora en leer en segundos y luego indique si se encuentra dentro de los parámetros esperados esperados (Toledo, et al. 2011). Tiempo de lectura lectura (T): ___ segundos Velocidad del habla (X = 13.560 /T): _____ palabras palabras por minuto (ppm). La velocidad del habla se encuentra: [ ] NORMAL (Media: 155.8 ppm / D.S.:  3.62 ppm) - [ ] AUMENTADA (mayor a 163 ppm) - [ ] DISMINUIDA (menor a 148 ppm)

4.3.

4.4.

HABLA AUTOMÁTICA Solicite al paciente que diga los días de la semana y a continuación los números del 1 al 30. ¿Falla al decir los días de la semana y los números del 1 al 30? ¿Se observan variaciones variaciones en la intensidad de la voz?

SI

NO

SEVERIDAD

DIADOCOCINESIAS DIADOCOCINESIAS ORALES Solicite al paciente realizar una profunda inspiración y que luego repita /PA-TA-KA/, tan rápido como sea posible. Demuestre realizando usted primero la tarea. Registre la duración (D) de la producción y la cantidad de repeticiones (R) que logra realizar. Para obtener el número de ciclos por segundo, divida la cantidad de repeticiones (R) por el tiempo (D). ¿El paciente se encuentra fuera de la norma para Chile?. (Toledo, et al. 2011) HOMBRES - Media: 2.3 ciclos por seg. // MUJERES - Media: 2.2 ciclos por seg.

4.5.

INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS DE LA ARTICULACIÓN DEL PACIENTE [ ] Distorsión Distorsión vocálica

[ ] Distorsión Distorsión consonántica

[ ] Fonemas prolongados

[ ] Fonemas repetidos

[ ] Quiebres articulatorios articulatorios 4.6.

4.7

NATURALIDAD DEL HABLA

SI

NO

SEVERIDAD

¿El habla del paciente resulta poco natural según su contexto sociocultural, geográfico geográfico y personal? A opinión del paciente o acompañante, ¿su habla resulta poco natural y no representa su identidad? COMPRENSIBILIDAD COMPRENSIBILIDAD DEL HABLA ¿El uso del lenguaje no verbal resulta poco eficiente para facilitar la comprensibilidad del habla?

V: SÍNTESIS 5.1.

Tomando como base la información obtenida en la aplicación de éste protocolo y otras evaluaciones, identifique el(los) tipos(s) de disartria:

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LÁMINA 1

[Afirmación]

Vamos de viaje

[Pregunta]

¿Vamos de viaje?

[Afirmación]

El auto es usado

[Pregunta]

¿El auto es usado?

[Afirmación]

El pollo está en el horno

[Pregunta]

¿El pollo está en el horno?

[Feliz]

Me gané un premio

[Feliz]

Me fue bien en la prueba

[Triste]

Perdí todo mi dinero

[Enojado]

Te dije que no lo hicieras

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LÁMINA 2

Pato

Bruja

Cobre

Pase

Paleta

Perro

Rojo

Mata

Dinero

Boda

Carreta

Nasure

Clavo

Sífero

Queso

Blancose

Crema

Marrata

Trazo

Morine

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LÁMINA 3

Indique con un [

] la palabra que Usted escuchó:

Opción 1

Opción 2

Opción 3

Opción 4

Otra

01.

[ ] Mato

[ ] Palo

[ ] Pato

[ ] Bato

 ____________

02.

[ ] Cobre

[ ] Cofre

[ ] Come

[ ] Pobre

 ____________

03.

[ ] Caleta

[ ] Maleta

[ ] Paleta

[ ] Pamela

 ____________

04.

[ ] Cojo

[ ] Rojo

[ ] Mojo

[ ] Roto

 ____________

05.

[ ] Primero

[ ] Ligero

[ ] Rivero

[ ] Dinero

 ____________

06.

[ ] Caleta

[ ] Carrera

[ ] Carreta

[ ] Paleta

 ____________

07.

[ ] Clamo

[ ] Claro

[ ] Clavo

[ ] Flaco

 ____________

08.

[ ] Quiso

[ ] Queso

[ ] Coso

[ ] Quemo

 ____________

09.

[ ] Crema

[ ] Quema

[ ] Pena

[ ] Greda

 ____________

10.

[ ] Brazo

[ ] Trago

[ ] Trapo

[ ] Trazo

 ____________

11.

[ ] Bruta

[ ] Bruma

[ ] Bruja

[ ] Cruja

 ____________

12.

[ ] Pase

[ ] Case

[ ] Pare

[ ] Base

 ____________

13.

[ ] Pero

[ ] Perro

[ ] Peso

[ ] Pelo

 ____________

14.

[ ] Mala

[ ] Mata

[ ] Nata

[ ] Maca

 ____________

15.

[ ] Bota

[ ] Bola

[ ] Moda

[ ] Boda

 ____________

16.

[ ] Nasufe

[ ] Masufe

[ ] Nasure

[ ] Nafure

 ____________

17.

[ ] Sifero

[ ] Sifedo

[ ] Difero

[ ] Sidero

 ____________

18.

[ ] Plancose

[ ] Blancofe

[ ] Blancose

[ ] Flancote

 ____________

19.

[ ] Parrata

[ ] Madata

[ ] Magata

[ ] Marrata

 ____________

20.

[ ] Borine

[ ] Morine

[ ] Modine

[ ] Mogine

 ____________

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LÁMINA 4 (Toledo & Pino, 2015)

Recuerdo con mucha claridad uno de los aniversarios de matrimonio de mis padres. Había una abundante cena dispuesta dispuesta en la mesa con todo tipo de alimentos. Todos nos sentamos a comer comer muy bien vestidos. Antes de comenzar, mi padre agradeció los años junto a mi madre. Él transmitía su felicidad por la familia que había construido. ¡¡Me alegró mucho escucharlo!! Yo en ese momento no entendía la importancia de sus palabras, menos mi hermana que hacía morisquetas a sus espaldas. Nada mejor lo hacía mi abuelo, quien dormía en el sillón. Mi abuela solo se preocupaba por alimentar a su gatito regalón que estaba estaba bajo la mesa. Solo mi mamá miraba con atención, reflejando en su rostro la verdadera importancia que tenían las palabras de mi padre. Cuando el discurso finalizó, todos volvimos a poner atención en la mesa, donde los manjares se agolpaban. Estábamos en eso, cuando el gato saltó sobre la mesa ¡¡Ayyy!! ¡¡Dios mío!! gritó mi abuela. El animal cayó en la torta y asustado empezó a pillarse la cola. Todos quedamos bañados en merengue y crema, pero riéndonos al ver nuestras caras adornadas con barbas blancas y bigotes azucarados. ¿Podrías tu contar alguna anécdota de tu familia?