Perspectivas de La Rse

 

1.3 PERSPECTIVAS SOBRE RSE. 1.3.1 ENFOQUE FUNCIONALISTA FUNCIONALISTA 1.3.2 ENFOQUE SOCIOLÓGICO 1.3.3 1.3. 3 ENFOQUE ENFOQ UE CULTURIS CULTURIST TA 1.3.4 ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

 

PERSPECTIVA

La perspectiva es el punto de vista concreto, particular y subjetivo que tiene una persona sobre un tema en concreto. La perspectiva no es fija e inamovible ya que lo habitual es que una persona cambie de opinión respecto de ciertos temas a lo largo de su vida precisamente, porque la experiencia también modifica la forma de interpretar la realidad.

 

Enfoque es una palabra que se emplea en el idioma español para hacer referencia a la acción y la consecuencia de enfocar. enfocar. Este verbo, a su vez, posee cuatro definiciones de acuerdo a la información proporcionada proporcionad a por la Real Academia Española (RAE): (RAE):  A) Lograr que la imagen de de un objeto que se produce produce en el foco de una lente sea captada con claridad sobre un plano u objeto específico; B) Cons Conseg egui uirr en en el el visor de una cámara cámara fotográfica que la imagen que se  busca capturar capturar quede en el centro del plano; plano; C) Realizar la proyección de un haz de luz o de un un número específico de partículas sobre un punto en particular; particular; y  D) Conducir la atención hacia un tema, cuestión o problema desde unos supuestos desarrollados con anticipación a fin de resolverlo de modo acertado.

 

PA RA TI ¿QUÉ ES L A R.S.E? COMPORTAMIENTO VOLUNTARIO EMPRESARIOS

SIN PONER EN RIESGO SUS UTILIDADES

ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES

ENFOQUES

DIRIGENTES SINDICALESLIDERES OBREROS

NO SOLO BUENA VOLUNTAD

PRIORIZAR BIENESTAR DE LOS OBREROS

RESPETO AL MEDIO AMBIENTE AMBIENTALISTAS

 

TRAS UN ESTUDIO CUALITATIVO DE 80 EMPLEADOS DE UN BANCO DE CRÉDITO SE EVIDENCIARON 3 DISCURSOS SOBRE RSE QUE TIENEN LOS EMPLEADOS: A) VISIÓN IDE IDEALIST ALISTA A Y ALTRUIST ALTRUISTA A B) ECONOMÍA EC ONOMÍA Y AHORRO C) CINISMO E IGNORANCIA. UN DÍA DÍ A P PARA ARA LA COMUNIDAD COMUNIDAD…¡¡UN …¡¡UNA A FORMA DE NO TRABAJAR UN DÍA!!

SE DEBE HACER LO QUE ES BUENO LA RSE ES NUESTRA IMAGEN Y ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE.

 

Para estudiar los diferentes enfoques se recurre a Jean Pascal Gond, quien clasifica clasifi ca todas las l as teorías teorías sobr s obre e RSE RSE en cuatro c uatro cate c ategor goría íass o enfoques; sin embargo, es importante decir que este autor se fundamenta en un trabajo realizado por Burrell y Morgan, cuyo “propósito era dar cuenta de la diversidad de enfoques existentes en la teoría de las organizaciones, a partir de los grandes paradigmas que estructuran a las ciencias sociales” (Gond, 2012, p. 33). Esos paradigmas son la subjetividad sociales) y la que objetividad (métodoencientífico), está marcado(actores por lo metodológico se representa el eje “x” yesto en el eje “y” está representada la forma f orma como se explican los cambios sociales, desde la regulación hasta el cambio radical. Por lo tanto, a cada cuadrante le corresponde una tendencia. Con base en esto, Gond define cuatro enfoques de la siguiente manera:

PARADIGMA: ARADIGM A: El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer  hacer referencia referencia a algo que se toma como “modelo”.

 

Actores sociales

Método científico

 

Enfoque Funcionalista Relación empresa/sociedad como una función de regulación entre dos intereses, el de la empresa y el de la sociedad, tratando de compaginar ambos mediante lo que se puede considerar un contrato social CONSIDERA A LA RSE COMO FUNCIÓN DE REGULACIÓN SOCIAL. INTEGRANDO PROPÓSITOS DE LA EMPRESA A LOS DE LA SOCIEDAD PARA BUSCAR ESTABILIDAD. Los autores más reconocidos de este enfoque son Porter y Kramer Kramer,, quienes miran la RSE como estrategia de negocio, para generar valor para la organización: Los trabajos que se inscriben en esta perspectiva se caracterizan por 1. Una tendencia a adoptar y privilegiar el punto de vista de la empresa; 2.La búsqueda de un concepto universal de RSE, integrado y unificado; 3. La voluntad de demostrar la existencia de vínculo positivo entre RSE y desempeño financiero (Gond, 2012, p. 35). Esta posición ha logrado mayor m ayor ace aceptación ptación por p or parte de los empresarios, empresarios, pues pu es ven en ella una estrategia estrategia de negocio negoci o qu que e pretende mejorar mejorar la competitividad competitiv idad de la la misma misma; ; de acuerdo conE esto, ha tomado f uerza fuerza el tema desarro desarrollo llodel de desarrol certificaciones en RSE RS voluntarias como componente compon ente del fundamental fundame ntal desarrollo lo competitivo de los diferentes diferentes sectores económicos.

 

ENFOQUE SOCIOLÓGICO: LA RSE COMO RELACIÓN DE PODER LA EMPRESA ES VISTA COMO UN ARMA POLÍTICA, LOS RECURSOS DEPENDEN DE LAS RELACIONES CON GRUPOS EXTERNOS. EXTERNOS. LA EXPRESIÓN DE RELACIONES DE PODER , YA QUE TRADUCE LA CAPACIDAD CAP ACIDAD DE LOS ACTORES SOCIALES O DE LAS ORGANIZACIONES DE INFLUENCIAR A LAS EMPRESAS Y HACERLAS TOMAR EN CUENTA SUS REINVINDICACIONES SOCIALES, ÉTNICAS Y/O AMBIENTALES.

 

ENFOQUE CULTURISTA: LA RSE COMO PRODUCTO NATURAL. VISIÓN CULTURISTA: RELACIÓN EMPRESA-SOCIEDAD ÁREA DONDE SE DIFUNDEN O INTERCAMBIAN NORMAS Y VALORES. SE CONSIDERA LA RSE COMO UN PRODUCTO CULTURAL QUE REFLEJA LAS RELACIONES DESEABLES ENTRE LA EMPRESA Y LA SOCIEDAD. NO ES UNIVERSAL, DEPENDE DEL CONTEXTO EN QUE SE ESTUDIA SE DEFINE SUBJETIVA Y LOCALMENTE.

 

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA: LA RSE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIOCOGNITIVA RECONOCE CARÁCTER SUBJETIVO. UNA CONSTRUCCIÓN SOCIOCOGNITIVA DE LA ESFERA DE LOS NEGOCIOS NE GOCIOS Y D DE E LA SOCIEDAD A TRAVÉS DE UN PROCESO COMPLEJO DE ENCUADRE RECÍPROCO DE IDENTIDADES, SISTEMA DE VALORES Y CUESTIONES SOCIALES. PUEDE CARACTERIZARSE COMO LA METÁFORA DE 2 CEREBROS INTERACTUANDO PARA RECONFIGURARSE DE MANERA PERMANENTE

 

La empresa Flores El Trigal, particularmente en el programa La guardería, que consiste en que el empleado deja a su hijo durante el mismo horario de trabajo en una guardería ubicada muy cerca a las instalaciones de la empresa, lo que crea en ese sujeto unamayor con el fin aumentar la productividad jornada laboral. Pero su vezcontrol, el trabajador ve de la transformación de su hijo endeelladesarrollo académico y cognitivo, y esto genera consciencia de la importancia de la educación como acción liberadora para él y sus hijos pero, a la vez, le posibilita a la empresa tener a sus empleados más concentrados y dispuestos para el desarrollo de sus actividades