Perencanaan Sarana Dan Prasarana

 

Menganalisis Perencanaan Kebutuhan Sarana Dan Prasarana Dalam hal ini kita akan menganalisis perencanaan dalam sarana prasarana untuk kebutuhan sekolah Pengertian Perencanaan dapat diartikan sebagai keseluruhan proses perkiraan dan penetuan secara matang hal-hal yang akan dikerjakan di masa yang akan datang dalam rangka pencapaian tujuan yang telah ditentukan Jadi Perencanaan sarana dan prasarana dapat diartikan sebagai keseluruhan proses perkiraan secara matang rancangan pembelian, pengadaan, rehabilitasi, distribusi sewa atau pembuatan peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan. Sedangkan dari Perencanaan kebutuhan merupakan rincian fungsi perencanaan yang mempertimbangkan suatu faktor kebutuhan yang harus dipenuhi. Dalam menentukan kebutuhan diperlukan beberapa data diantaranya adalah distribusi dan komposisi, jenis,  jumlah, dan kondisi kondisi (kualitas) (kualitas) sehingga berhasil berhasil guna, tepat tepat guna, dan berdaya berdaya guna dan kebutuhan dikaji lebih lanjut untuk disesuaikan dengan besaran pembiayaan dari dana yang tersedia. Tujuan dan manfaat Tujuan Perencanaan Sarana dan Prasarana Adalah demi menghindari terjadinya kesalahan dan kegagalan yang tidak diinginkan dan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pelaksanaannya. Sedangkan Manfaat Perencanaan Sarana dan Prasarana Pendidikan adalah 1. dapat membantu dalam menentukan tujuan 2. meletakkan meletakka n dasar-dasar dan menetapkan langkah-langkah langkah-lang kah 3. menghilangkan menghilangkan ketidakpastian 4. dapat dijadikan sebagai suatu pedoman atau dasar untuk melakukan pengawasan pengendalian dan bahkan juga penilaian agar nantinya kegiatan berjalan dengan efektif dan efisien. Contoh Salah satu contoh perencanaan sarana dan prasarana adalah perencanaa kebutuhan sarana prasarana pendidikan Secara Etimologis (bahasa) prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan. Dengan demikian dapat di tarik suatau kesimpulan bahwa sarana dan prasarana pendidikan itu adalah semua komponen yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan itu sendiri.

 

Untuk perencanaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah dilakukan melalui tahapan berikut: a. Menganalisis kebutuhan kebutuha n b. Menginventarisasi Menginventar isasi sarana dan prasarana yang ada c. Mengadakan seleksi d. Menyediakan dana e. Pemberian wewenang untuk melaksanakan tugas penyediaan sarana dan prasarana. Prinsip Perencanaan sarana dan prasarana pendidikan harus memenuhi prinsip-prinsip prinsip-prinsip yaitu :  A. Perencanaan sarana sarana dan prasa prasarana rana pendidikan pendidikan harus betul-betul merupakan pr program ogram intelektual B. Perencanaan didasarkan pada analisis kebutuhan melalui studi komprehensif mengenai masyarakat pendidikan dan kemungkinan pertumbuhan serta prediksi populasi sekolah C. Perencanaan sarana dan prasarana pendidikan harus realistis sesuai dengan kenyataan anggaran D. Visualisasi hasil perencanaan sarana dan prasarana pendidikan harus jelas dan rinci baik jumlah, jenis, merek, dan harganya Persyaratan Persyaratan yang harus diperhatikan dalam Perencanaan Sarana dan Prasarana Pendidikan a. Perencanaan pengadaan barang harus dipandang sebagai bagian integral dari usaha peningkatan kulaitas proses belajar mengajar. b. Perencanaan harus jelas c. Rencana harus sistematis dan terpadu. d. Rencana harus menunjukkan unsur-unsur insani yang baik ataupun non-insani sebagai komponen yang berhubungan satu sama lainnya bekerja sama mencapai tujuan, target, kesesuaian yang telah ditetapkan sebelumnya. sebelumnya. e. Memiliki struktur berdasarkan berdasarkan analisis. f.

Berdasarkan Berdasark an atas kesepakatan kesepakat an dan keputusan bersama pihak perencana.

g. Fleksibel dan dapat menyesuaikan dengan keadaanh. h. Dapat dilaksanakan dan berkelanjutan. berkelanjut an. i.

Menunjukkan skala prioritas.

 j.

Mengadakan sarana pendidikan pendidikan yang disesusaikan disesusaikan dengan plafon plafon anggaran.

k. Mengacu dan berpedoman pada kebutuhan dan tujuan yang logis. l.

Dapat dilaksanakan pada jangka pendek (1 tahun), jangka menengah (4-5 tahun),  jangka panjang panjang (10-15 tahun). tahun).