Perbezaan Model Assure Dan Model Addie

 

  PERBEZAAN MODEL ASSURE DAN MODEL ADDIE MODEL ASSURE

MODEL ADDIE

PENGASAS

Heinich, Molanda, Russell (1989

Rosset (1987)

DEFINISI

Untuk menyediakan panduan merancang dan mengendalikan pengajaran yang memerlukan penggunaan media.

Merupakan satu proses generic yang perlu diubahsuai sebelum digunakan dan dijadikan asas kepada semua model rancangan pengajaran

FOKUS

Model ini berskala kecil dan lebih tertumpu kepada perancangan pengajaran bilik darjah dan boleh dijadikan panduan untuk merancang penggunaan media dalam pengajaran

Asas kepada model reka bentuk berarahan yang lain menjadi pedoman dalam membangun peringkat dan infrastruktur program pelatihan yang efektif dan dinamik

PERINGKAT

1. Analyse learner (Analisis pelajar). 2. State learning objectives(Nyatakan objektif pembelajaran). 3. Select media and method (Pilih media dan kaedah). 4. Utilise media and materials(Gunakan media dan kaedah). 5. Require learner participation (Penglibatan pelajar). 6. Evaluate and revise(Nilai

1. Analisis 2. Reka Bentuk 3. Perkembangan 4. Pelaksanaan 5. Penilaian

dan semak). KELEBIHAN

KELEMAHAN

1.Berpusatkan guru dan juga murid. 2.Guru mahir menggunakan alat tekologi 1.Guru mengeluarkan banyak tenaga dan masa untuk menyediakan bahan pengajaran

1.Guru memberi tumpuan kepada isi kandungan dan latihan 1.Tidak menggunakan situasi sebenar tentang interaksi antara proses pengajaran dan pembelajaran.