Perbandingan Dan Perbezaan Falsafah Pendidikan Islam Dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Perbandingan dan Perbezaan Falsafah Pendidikan Islam dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia

Falsafah Pendidikan Islam Konsep Pendidikan

“ Pendidikan Islam adalah

adalah satu usaha yang

suatu usaha berterusan

berterusan ke arah

untuk menyampaikan ilmu,

memperkembangkan lagi

kemahiran dan penghayatan

potensi individu secara

Islam berdasarkan Al-Quran

menyeluruh dan bersepadu

dan As-Sunnah bagi

untuk mewujudkan insan

membentuk sikap,

yang seimbang dan harmonis

kemahiran, keperibadian dan

dari segi intelek, rohani,

pandangan hidup sebagai

emosi dan jasmani

hamba Allah yang

berdasarkan kepercayaan

mempunyai tanggungjawab

kepada tuhan. Usaha ini

untuk membangun diri,

adalah bagi melahirkan

masyarakat, alam sekitar

akhlak mulia,

dan negara ke arah

bertanggungjawab dan

mencapai kebaikan di dunia

berkeupayaan mencapai

dan kesejahteraan abadi di

kesejahteraan diri serta

akhirat”

memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.  didik (pelihara, ajar 

Istilah

  

tarbiah ta'dib ta'lim

Elemen



berdasarkan

dan jaga) memelihara atau mengasuh

 



Insan yang seimbang dan harmonis (unsur

kepercayaan dan

intelek, rohani, emosi

kepatuhan kepada

dan jasmani) Perkembangan

Tuhan. Pendidikan



individu secara

mencakupi

menyeluruh dan

keseluruhan hidup

bersepadu

termasuk akal dan

hati, rohani, jasmani, akhlak dan tingkah 

laku memperbaiki kehidupan dan mewujudkan keseimbangan peribadi seseorang insan

   

Metafizik Epistemologi Aksiologi Logik

Bidang falsafah



Al-imaniyah



(pendidikan iman) Al-Khuluqiyah



(pendidikan akhlak) Al-jismiyah (pendidikan



jasmani) Al-aqiliyah



(pendidikan mental) Al-nafsiyah



(pendidikan jiwa) Al-ijlimaiyah



(pendidikan sosial) Al-jinisiyah (pendidikan seks)



Mengawal



persekitarannya menentukan objektif-



objektif tersendiri Menyatakan sesuatu



dengan jelas Bertanggungjawab

Matlamat



berfikir dan 

beristiqamah dengannya, tenang dan mengambil

masyarakat Memberi sumbangan terhadap pembentukan semula masyarakat

mengambil iktibar Pendidikan akhlak supaya manusia

terhadap kebajikan 

Mendidik akal supaya

petunjuk dengan 

syariatnya. Mendidik hati dan perasaan supaya tunduk hati dan halus

perasaannya 

Tiada kategori ilmu

Kategori Ilmu

 

Ilmu wahyu Ilmu akhirat



Bahan bacaan (Buku,

Sumber Ilmu



Sumber Wahyu ( Al-

majalah, surat khabar, 

etc.) Teori dan Pandangan Ahli Pendidikan dan



Falsafah Media Massa

quran dan As

Sunnah) Sumber Aqli ( Ijma, Qiyas dan Ijtihad)