Perangkat RPP GTO

 

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  SMK S MELATI PERBAUNGAN 

Pemetaan Kompetensi



Identifikasii KI dan KD Identifikas



Rancangan Penilaian Kognitif 

 

Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif 



Silabus Berkarakter



Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Gambar Teknik Otomotif  SMK S MELATI PERBAUNGAN Kelas X TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Nama

: RIVANDO, S.Pd

NIP

:_

Unit Kerja Kerja : SMK SMK S MELATI MELATI PERBAU PERBAUNGAN NGAN

 

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pe Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK/MAK

Kompetensi Inti:  1. Menghayat Menghayatii dan meng mengamalk amalkan an ajaran agama agama yang dianutn dianutnya ya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalk mengamalkan an perilaku jujur, disip disiplin, lin, santun santun,, peduli (gotong royong, kerja sama sama,, toleran, damai),

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

2

 

bertanggung jjawab, bertanggung awab, respon responsif, sif, ddan an pro proaktif aktif melalu melaluii ke keteladan teladanan, an, ppemberia emberiann nasihat, nasihat, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solus solusii atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Ruang Lingkup 1 2 3 4

3. Mema Memaha hami mi,, memenerapkan, nerap kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang tenta ng peng pengetaetahuan faktual, konseptual, operasiona nall da dasa sar, r, da dann metako met akogni gnitif tif sesuai suai deng dengan an bibidang dan lingkup kerja dasar-dasar  tekn teknik ik otom otomot otif  if  pa pa-d -daa tingkat teknis teknis,, spesif spesifik, ik, detail, dan kompleks, be berk rken enaa aann de de-ngan ilmu pengetahuan, teknologi,

√ ngen enal alaan 3.1 3.1 Me Mema maha hami mi per peral alat at-- - Me Mema maha hami mi dan dan menye enye-- - Peng ga gamb mbar ar te tekkan dan kelengkap kelengkap-butka butkann fungsi fungsi dan sif sifatatnik an gambar teknik sifat gambar teknik 4.1 Memilih Memilih peralaatan tan - Meny Menyeb ebut utka kann je jeni niss da dann dan kelen kelengka gkapan pan kegunaan kertas gambar  gambar teknik untuk menggambar teknik - Meny Menyeb ebut utka kann pe pera rala lata tann dan kelengkapan gambar  teknik   ruff, Menyeb ebut utka kann je jeni niss-je jeni niss - Garis, huru 3.2 Memah Memahami ami garisgaris- - Meny an angk gka, a, da dann dan dan pen penggu ggunaa naann garis garis garis gambar teknik etiket etiket dalam am pada gambar teknik sesesuai sesu ai bentu bentukk dan ga gamb mbar ar te tekksuai suai bentuk bentuk dan fungsi fungsi fungsi garis nik garis 3.3 Memaha Memahami mi huruf, huruf, Menjel elas aska kann hur huruf uf,, ang ang-angka, ang ka, dan etikket et - Menj ka, dan etiket dalam gamgambar teknik bar teknik 4.2 Membedakan Mendes eskr krip ipsi sika kann bent bentuk uk garis-garis garis -garis gamb gambar  ar  - Mend dan dan ukur ukuran an huru huruff dan dan teknik sesuai angka gambar teknik bentuk ben tuk dan fungs fungsii

seni, budaya, dan humaniora huma niora dalam dala m konteks konte ks penge pengemmbang bangan an pote potens nsii diri sebagai bagian dari keluarga keluarga,, seko sekola lah, h, du duni niaa kerja, warga masyarakat nasional, reg region ional, al, dan internasional 4. Melaks Melaksana anakan kan tugas spesifik dengan meng menggunagunakan alat, informasi, dan pro prosed sedur  ur  ker kerja ja yan yangg laz lazim im dila dilaku kuka kann sert sertaa memecahkan masal salah ah ses sesuai uai de-

4.3 garis Menyajikan Menyaji kan huruf huruf,, angka, ang ka, dan etikket et gambar teknik 3.4 Memahami gambar  konstruks kons truksii geome geome-tris tris berd berdas asar arka kann bentuk konstruksi 4.4 Mengelompokkan gambarr kons gamba konstruks truksii geomet geo metris ris berda berda-sarkan bentuk konstruksi 3.5 Menerapkan sketsa gambar gam bar ben benda da 3D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi piktorial 3.6 Menerapkan sketsa gambar gam bar ben benda da 2D sesuai sesu ai atura aturann pro-

ngan bidang das dasar-d ar-dasa asarr kerja tekteknik otomotif

konn- Mema Memaha hami mi gam gamba barr konkon- - Gambar ko stru rukksi ge geoostruksi struk si geom geometris etris berda berda-metris sarkan bentuk konstruksi - Meng Mengel elom ompo pokk kkan an ga gammbar konstruks konstruksii geom geometris etris berdasarkan bentuk konstruksi - Mema Memaha hami mi ddan an m mem embu buat at - Mengenal pro proyek yeksi si dadasketsa benda 2D dan 3D lam lam gamb gambar  ar  dengan beberapa macam teknik proyeksi. - Menjelaskan bida idangbidang proyeksi

Alokasi Waktu

36 x 45’

√

36 x 45’

√

36 x 45’

√

36 x 45’

yeksi ortogonal

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

3

 

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Menampilkan kin kinerj erjaa di bawah bawah bimb bimbin inga gann de de-ng ngan an mutu mutu da dann kualitas yang terukur ukur sesu sesuai ai dengan standar  kompetensi kerja Menunjukk Menu njukkan an keterampilan teram pilan mena mena-lar, lar, meng mengol olah ah,, dan menyaji secara efektif, efektif, krea kreatif, tif, pr prod oduk uktitif, f, kr krititis is,, mandir man diri,i, kolaboaboratif, komunika komunikatif, tif, dan solutif solutif dala dalam m ranah abstrak terkait kait deng dengan an pepengembanga ngem bangann dari yang dipelajarinya di sek sekola olah, h, ser serta ta mampu mela melaksaksanakan tugas spe-

Memaha hami mi ddan an m mem embu buat at 3.7 Menganalisis gamgam- - Mema gamba gambarr kerja kerja berdas berdasararbar potong potongan an berberkan atura aturan-atur n-aturan an dasa dasar  r  dasar jenis potongpenyajian pandangan an Memaha hami mi ddan an m mem embu buat at 3.8 Menerapkan Menerapkan pem- - Mema  jenis is gambar gambar potong potongan an buatann ukura buata ukurann se-  jen berdasar jenis potongan suai uai fun unggsi dan Mend ndes eskkrip ripsik ikaan cara cara pandangan panda ngan utama - Me pemberian ukuran berangambar teknik tai, tai, sejajar, ajar, kom kombin binasi asi,, 3.9 3.9 Me Mema maha hami mi ppem embe be-berimpit, berim pit, koord koordinat, inat, dan rian ukuran beran beran-ukur ukuran an khus khusus us pa pada da tai, seja sejajar, jar, kombikombigambar teknik nasi, berimpit, koordinat, dinat, dan uku ukuran ran khusus 3.10 Mengevalua Mengevaluasi si hasi hasill sketsa gambar benda 2D dan 3D standar pro proyek yeksi si ort ortoogonal 4.5 Menyajika Menyajikann ske sketsa tsa gambar gam bar ben benda da 3D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi piktorial 4.6 Menyajika Menyajikann ske sketsa tsa

si fik f ik di ba bawa wahh pengawasan langsung Menunjukk Menu njukkan an keterampilan teram pilan mempersepsi, perse psi, kesiapkesiapan, meniru, membiasak biasakan an,, gerak gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait kait deng dengan an pepengembanga ngem bangann dari yang dipelajarinya di sek sekola olah, h, ser serta ta mampu mela melaksaksanakan tugas spesifik f ik di ba bawa wahh pengawasan

gam gambar bar ben benda da 2D sesuai sesu ai atura aturan n proyeksi ortogonal 4.7 Menyaj Menyajika ikann jenis jenis gambar gam bar potong potongan an berdasar berda sar jenis jenis potongan 4.8 Menyajikan ukuran ukuran ses sesuai uai fungsi fungsi dan pandangan panda ngan utama gambar teknik 4.9 4.9 Me Meng nggu guna naka kann ukur ukuran an bera berant ntai ai,, sejajar, seja jar, kombinas kombinasi,i, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 4.10 4.10 Me Meny nyaj ajik ikan an hasi hasill eval evalua uasi si sk sket etsa sa gambar gam bar ben benda da 2D dan 3D stand tandaar 

langsung

Materi Pokok

Ruang Lingkup 1 2 3 4

Alokasi Waktu

proyeksi ortogonal

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

4

 

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Kompetensi Inti:  1. Menghayati Menghayati dan mengama mengamalkan lkan ajar ajaran an agama yang yang dianu dianutnya tnya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalk mengamalkan an perilaku jujur, disip disiplin, lin, santun santun,, peduli (gotong royong, kerja sama sama,, toleran, damai), bertanggung bertangg ung jjawab, awab, respon responsif, sif, ddan an pro proaktif aktif melalu melaluii ke keteladan teladanan, an, ppemberia emberiann nasihat, nasihat, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solus solusii atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar  

Materi Pembelajaran

Indikator 

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

KMTT

Mema maha hami mi dan me mennyeyeFungsi si ddaan sifa sifatt - Me 3.1 Me Mema maha hami mi pera perala lata tann da dann - Fung 3. Mema Memaha hami mi,, me menene- 3.1 butkan butkan fun fungsi gsi dan dan sif sifatatkele elengka ngkapa pann ga gamb mbaar  gambar teknik rapkan, menganalisifat gambar teknik - Peralatan dan teknik sis, dan mengeva- Me Meny nyeebu buttkan kan jenis enis dan kelengkapan 4.1 Me Memi mililihh pe pera rala lata tann dan dan lu luas asii tent tentan angg pe- 4.1 kegunaan kegun aan kertas kertas gambar  gambar  kele elengka ngkapa pann ga gamb mbaar  gambar teknik ngetahuan ngeta huan faktu faktual, al, konseptua kons l,ar,operasional sionaleptual, dasar, das dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasardasa dasarr tekn teknik ik otootomotif.. Pada tingkat motif teknis, spesifik, detail, dan komp kompleks leks,, berkenaan berke naan dengan dengan ilmu penge pengetahua tahuan, n, teknologi, seni, budaya, dan humaniora da dala lam m kont kontek ekss pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, sekolah, dunia dunia kerj kerja, a, wa warg rgaa masyarakat syara kat nasi nasional, onal, regional, dan internasional 4. Mela Melaks ksan anak akan an tutugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedu sedurr kerj kerjaa yang yang lazim dilakukan serta me meme meca cahk hkan an masa masala lahh sesu sesuai ai dengan bidang ker ja dasar-d dasar-das asar ar tekteknik otomotif  Menampilkan kiner ja di bawah bawah bim bim-bingan dengan mutu dan kualitas yang terukur teruk ur sesu sesuai ai dengan standar kompetensi kerja

teknik   3.2 3.2 Me Mema maha hami mi gari gariss-ga gari riss ga gamb mbar ar tekn teknik ik sesu sesuai ai bentuk dan fungsi garis 3.3 Memahami Memahami huruf, angka, angka, dan etiket gambar teknik 4.2 Membedakan Membedakan garis garis-garis -garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 4.3 Menyajika Menyajikann huru huruf,f, ang angka, ka, dan etiket gambar teknik 3.4 Memaha Memahami mi gambar gambar konkonstruks struksii geo geomet metris ris berda berda-sarkan bentuk konstruksi 4.4 Mengelompokkan gambar  konstruks kons truksii geom geometris etris berdasarkan bentuk konstruksi

untuk teknik - P enng nggu guna naan an Meny nyeemenggambar bu buttkan kan per eral alaatan tan da dan pe pera rawa wata tann - Me dan kele kelengka ngkapan pan gamb gambar  ar  per peral alat atan an gam gam-teknik bar teknik Meny nyeb ebut utka kann jeni jeniss-je jeni niss - Garis dalam - Me da dann peng penggu guna naan an gari gariss gambar teknik pada gambar teknik sesuai - Skala gamb gambar ar bentuk dan fungsi garis - Huruf, angka, Menjel jelaaskan skan huruf, huruf, angka angka,, dan dan etik etiket et gam gam-- - Men dan etik etiket et dalam dalam gamb gambar  ar  bar teknik teknik - Me Mend ndes eskr krip ipsi sika kann be bent ntuk uk da dann ukur ukuran an hu huru ruff da dann angka gambar teknik Mema maha hami mi ga gamb mbaar kon on-- Konstruk ruksi ge geoo- - Me struks stru ksii geomet geometris ris berdaberdametris sarkan bentuk konstruksi - Penyajian gam gamMeng ngel elom ompo pokk kkan an gamb gambar  ar  bar kon konstruksi - Me konstruks kons truksii geometris geometris bergeometris dasarkan bentuk konstruksi

3.5 Menerapkan Menerapkan sketsa sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial 3.6 Menerapkan Menerapkan sketsa sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal 3.7 Menganalis Menganalisis is gamba gambarr potongan berdasar jenis potongan 3.8 Mener Menerapk apkan an pem pembua buatan tan ukurann sesu ukura sesuai ai fung fungsi si dan pandangan utama gam-bar  teknik 3.9 Memahami pemb mbeeria rian ukuran uku ran berant berantai, ai, sejaj sejajar, ar,

- Gamb mbar ar proy proyeksi - Biddang ang-b -bid idan angg proyeksi - At Atur uran an-a -atu tura rann dasar dalam penyaji nyajian an gamb gambar  ar  kerja - Gamb Gambar ar poto potong ng-an - Uk Ukur uran an dan ttan an-da pengerjaan

-

-

-

Memahami dan membuat buat sk sket etsa sa bend bendaa 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. Menjelaskan bidangbidang proyeksi Memahami dan dan mem membuat gambar gambar kerja kerja berda berda-sarkan aturan-aturan dasar penyajian pandangan Memahami dan dan mem membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran beran-

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

5

 

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar  

Menunjukkan keterampil ram pilan an men menala alar, r, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreati kreatif,f, pro produk duktif tif,, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan dan solu solutitiff da dala lam m ran ranah ah abs abstra trakk terterkait denga engann pe pe-ngemb ngembang angan an dari dari yang dipe dipelaja lajarinya rinya di seko sekola lah, h, sert sertaa mampu melaksanakan tuga tugass spesifik spesifik di bawah pengawas-an langsung Menunj Men unjuk ukkan kan ketera teramp mpililan an me memmpersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, kan, gerak gerak mahir, mahir, menjad men jadika ikann gerak gerak alamii dala alam dalam m ranah konkr konkret et terkait terkait dengan pengembangan dari yang dipela jar  jariny inyaa di sek sekola olah, h, serta serta mampu mampu melak laksa sanak nakan an tugas tugas spesi spesifik fik di bawah bawah pengawasa peng awasann langlangsung

Materi Pembelajaran

Indikator 

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

KMTT

tai, tai, sejaj sejajar, ar, kombin kombinasi asi,, berimpit, berim pit, koordinat, koordinat, dan ukur ukuran an khus khusus us pa pada da gambar teknik

kombinasi, nasi, berim berimpit, pit, koordinat, dan ukuran khusus 3.10 Mengevalua Mengevaluasi si hasi hasill sketsa sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal 4.5 Menyajikan sketsa gambar  benda ben da 3D ses sesuai uai aturan aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyajikan sketsa gambar  benda ben da 2D ses sesuai uai aturan aturan proyeksi ortogonal 4.7 Menyajika Menyajikann jenis jenis gamb gambar  ar  potong potongan an berda berdasar sar jen jenis is potongan 4.8 Menyajikan ukuran ukuran sesuai fung fungsi si da dann pa pand ndan anga gann utama gambar teknik 4.9 4.9 Me Meng nggu guna naka kann ukur ukuran an berantai,i, seja ranta sejajar, jar, komb kombinas inasi,i, berimp berimpit, it, koo koordi rdinat nat,, dan ukuran khusus 4.10 Menyajika Menyajikann hasi hasill eval evaluasi uasi sketsa sket sa gamb gambar ar bend bendaa 2D dan 3D standa standarr pro proye yeksi ksi ortogonal

Keterangan:

TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur 

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Rancangan Penilaian Kognitif  Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator  Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Kompetensi Inti:  1. Menghayati Menghayati dan mengama mengamalkan lkan ajar ajaran an agama yang yang dianu dianutnya tnya

2. Menghayati Menghayati dan mengamalka mengamalkan n perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, santun, santun, peduli peduli (gotong (gotong   Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

6

 

royong, kerja sama, toleran, royong, toleran, damai), damai), bertanggun bertanggung g jawab, jawab, responsif, responsif, dan proaktif  proaktif  melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas  berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta serta dalam dalam menemp menempatk atkan an diri diri sebaga sebagaii cermin cerminan an bangsa bangsa dalam dalam  pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Mema Memaha hami mi,, me mene nera rappkan, meng menganal analisis, isis, dan mengev men gevalu aluasi asi tentan tentangg penget pen getahu ahuan an faktua faktual,l, konseptual, operasional dasar, dasa r, dan metakogni metakognitif  tif  ses sesuai uai denga dengann bid bidang ang dan lingkup kerja dasardasar das ar tek teknik nik otomot otomotif. if. Pada Pada titing ngka katt tekn teknis is,, spesifik, detail, dan komplek pleks, s, berk berken enaa aann dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan human humanior ioraa dalam dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyar mas yaraka akatt nas nasion ional, al, regional, dan internasional 4. Me Mela laks ksan anaakan kan tuga ugas spesifik spes ifik dengan dengan meng meng-gunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim lazim dilak dilakuka ukann serta serta memecahkan memec ahkan masalah masalah ses sesua uaii dengan dengan bid bidang ang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilk Mena mpilkan an kine kinerja rja di bawah baw ah bim bimbin bingan gan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukk Menu an keteramrampilan pilan njukkan men menala alar, r,kete men menggolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaborat ratif, if, kom komun unika ikatif tif,, dan solutif solu tif dala dalam m ranah abstra strakk terk terkai aitt de deng ngan an pe peng ngem emba bang ngan an da dari ri yang yang dipe dipela laja jari riny nyaa di sek sekola olah, h, ser serta ta mampu mampu me mela laks ksan anak akan an tuga tugass spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukk Menu njukkan an kete keteramrampilan pilan memp mempersep ersepsi, si, kesiapan, meniru, membiasak asakan an,, gera gerakk mahi mahir, r, menjadikan gerak alami dala dalam m rana ranahh konk konkre rett

Indikator

UH

UTS

LUS

Memaha hami mi da dann me meny nyeb ebut utka kann 3.1 3.1 Me Mema maha hami mi perala peralata tann dan dan - Mema fungs fungsii dan dan sif sifatat-sif sifat at gambar  gambar  kelengkap kele ngkapan an gamb gambar ar tekteknik nik Menyeb ebut utka kann jeni jeniss da dann kegu kegu-4.1 Memilih peralatan dan ke ke-- - Meny naan kertas gambar untuk menglengkapan gambar teknik gambar teknik - Meny Menyeb ebut utka kann pera perala lata tann dan dan kekelengkapan gambar teknik 3.2 3.2 Me Mema maha hami mi gari gariss-ga gari riss - Men enye yebu butk tkan an jeni jeniss-j-jen enis is dan dan gambar teknik sesuai benpenggunaan garis pada gambar  tuk dan fungsi garis teknik sesuai bentuk dan fungsi 3.3 Memahami Memahami huruf, angka, garis dan etiket gambar teknik - Menj Menjel elas aska kann hu huru ruf, f, ang angka ka,, dan dan 4.2 Membedak Membedakan an garis garis-gari -gariss etiket dalam gambar teknik gambar teknik sesuai ben- - Men ende desk skri rips psik ikaan ben entu tukk dan dan tuk dan fungsi garis ukuran huruf dan angka gambar  4.3 Menyajik Menyajikan an huruf, angka, angka, teknik dan etiket gambar teknik Memaha hami mi ga gamb mbar ar kons konstr truk uksi si 3.4 Memahami Memahami gambar konkon- - Mema geometris geo metris berda berdasark sarkan an bentuk bentuk struks struksii geomet geometris ris berda berda-konstruksi sarkan bentuk konstruksi Mengel elom ompo pokk kkan an gamb gambar ar konkon4.4 Mengelompokkan gambar  - Meng struksi struk si geome geometris tris berdasarka berdasarkann konstruks kons truksii geom geometris etris berbentuk konstruksi dasarkan bentuk konstruksi Memaha ahami mi dan dan mem membua buatt skets sketsaa 3.5 Menerapka Menerapkann sketsa gam- - Mem benda 2D dan 3D dengan bebar benda 3D sesuai aturberapa macam proyeksi. an proyeksi piktorial Menjel jelask askan an bid bidang ang-bid -bidang ang propro3.6 Menerapka Menerapkann sketsa gam- - Men yeksi bar benda 2D sesuai atur- Mema Memaha hami mi dan me memb mbua uatt ga gamman proyeksi ortogonal bar bar kerja kerja berda berdasar sarkan kan atu aturan ran-3.7 Menganali Menganalisis sis gambar poaturan dasar penyajian pandangtongan berdasar jenis poan tongan Memaha hami mi da dann me memb mbua uatt jeni jeniss 3.8 Menerapka Menerapkann pembu pembuatan atan - Mema gambar potongan berdasar jenis ukurann sesu ukura sesuai ai fung fungsi si dan potongan pandangan utama gambar  - Men Mendes deskri kripsi psikan kan ca cara ra pembe pemberia riann teknik ukuran ukuran berantai, berantai, sejajar, sejajar, kombikombi3.9 3.9 Me Mema mahhami pembe emberi rian an nasi, nasi, berimp berimpit, it, koordi koordinat nat,, dan ukuran uku ran berant berantai, ai, sej sejaja ajar, r, ukur ukuran an khus khusus us pada pada ga gamb mbar  ar  kombinas komb inasi,i, berim berimpit, pit, koorteknik dinat, dan ukuran khusus 3.10 Mengevalu Mengevaluasi asi hasil sketsa sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal 4.5 Menyajikan sketsa gambar  benda ben da 3D ses sesua uaii aturan aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyajikan sketsa gambar  benda ben da 2D ses sesua uaii aturan aturan proyeksi ortogonal 4.7 Menyajik Menyajikan an jenis jenis gamb gambar  ar  potong potongan an berdas berdasar ar jenis jenis potongan 4.8 Menyajikan ukuran ssesuai esuai fung fungsi si dan dan pand pandan anga gann

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

7

 

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

LUS

utama gambar teknik terkait dengan pengem4.9 Me Meng nggu guna naka kann ukur ukuran an bebangan dari yang dipe- 4.9 rantai, seja rantai, sejajar, jar, kombinas kombinasi,i, la laja jarin rinya ya di seko sekola lah, h, berimp berimpit, it, koord koordina inat,t, dan serta mampu mampu melaksamelaksaukuran khusus nakan tugas spesifik di Menyajikan an hasil hasil eval evaluasi uasi ba bawa wahh pe peng ngaw awas asan an 4.10 Menyajik sketsa gambar benda 2D langsung dan 3D standa standarr pro proye yeksi ksi orthogonal Keterangan:

UH UTS UTS LUS LUS

: Ulangan Harian : Ulan Ulanga gann Te Teng ngah ah Se Seme mest ster  er  : Lati Latiha hann Ulan Ulanga gann Se Seme mest ster  er 

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator  Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Kompetensi Inti: 

Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

8

 

1. Menghayat Menghayatii dan meng mengamalk amalkan an ajaran agama agama yang dianutn dianutnya ya 2. Menghayat Menghayatii dan mengama mengamalkan lkan perilak perilakuu juju jujur, r, disi disiplin plin,, sant santun, un, peduli (gotong royong, kerja sama, sama, toleran, toleran, damai), dama i), bertanggun bertanggungg jawab, responsi responsif, f, dan proak proaktif tif melal melalui ui ketel keteladana adanan, n, pembe pemberian rian nasihat, nasihat, penguata penguatan, n, pembiasaan, dan pengondisian secara bberkesinambungan erkesinambungan serta me menunjukkan nunjukkan sikap sebagai bbagian agian da dariri solus solusii atas berbagai berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami Memahami,, mene menerapk rapkan, an, menganal menganalisis isis,, dan mengeva mengevaluas luasii tent tentang ang peng pengetahu etahuan an fakt faktual, ual, konseptual, konseptual, operasional operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksan Melaksanakan akan tugas spesifik spesifik denga dengann meng mengguna gunakan kan alat, informa informasi, si, dan prosedur kerja yang lazim dilakuka dilakukann sert sertaa memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keteramp rampilan ilan menalar, menalar, mengolah mengolah,, dan meny menyaji aji secara secara efektif, efektif, kreatif, kreatif, produktif produktif,, kritis, kritis, mandiri, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No.

Kompetensi Dasar dan Indikator   Kompleksitas

1.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Pengenalan gambar teknik

Memahami peralatan danebutka kelengkapan gambar teknik - Mem Memaha ahami mi dan meny menyebu tkann fun fungs gsi i dan sifa sifat-s t-sifa ifatt ga gamba mbar  r  teknik - Me Meny nyeb ebut utka kann jeni jeniss da dann kegu keguna naan an kert kertas as gamb gambar ar un untu tukk menggambar teknik Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik - Meny Menyebutk ebutkan an peralata peralatann dan kele kelengka ngkapan pan gam gambar bar tek teknik nik 2.

Garis, huruf, angka, dan etiket d alam gambar teknik

Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Meny Menyebutk ebutkan an jenis-jen jenis-jenis is dan pen pengguna ggunaan an garis pa pada da gamba gambar  r  teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Membedak Memb edakan an garis garis-gari -gariss gambar gambar tekn teknik ik sesu sesuai ai bentuk bentuk dan fungsi garis - Menj Menjelas elaskan kan huru huruf, f, angk angka, a, dan eti etiket ket da dalam lam gam gambar bar tek teknik nik Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik - Mend Mendeskri eskripsik psikan an bentu bentukk dan ukura ukurann huruf da dann angka gam gambar  bar  teknik 3.

Gambar konstruksi geometris

Memahami gamb Memahami gambar ar konstruks konstruksii geometris geometris berdasark berdasarkan an bentu bentukk konstruksi - Memah Memahami ami gamb gambar ar konstr konstruksi uksi ge geometr ometris is berda berdasarka sarkann bentuk konstruksi Mengelom Meng elompokk pokkan an gambar gambar kons konstruk truksi si geom geometris etris berdasark berdasarkan an bentuk konstruksi - Meng Mengelomp elompokka okkann gambar konstruksi konstruksi geo geometris metris ber berdasa dasarkan rkan bentuk konstruksi 4.

Mengenal proyeksi dalam gambar teknik

Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisiss gambar potongan berdasar jenis potongan Menganalisi Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Memahami Mema hami pemberia pemberiann ukuran ukuran beran berantai, tai, seja sejajar, jar, komb kombinas inasi,i, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus

Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

9

 

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No.

Kompetensi Dasar dan Indikator   Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar  proyeksi ortogonal Meny Menyajik ajikan an sketsa sketsa gamb gambar ar bend bendaa 3D sesu sesuai ai atura aturann proye proyeksi ksi piktorial Menyajik Meny ajikan an sketsa sketsa gamb gambar ar bend bendaa 2D sesu sesuai ai atura aturann proye proyeksi ksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar  teknik Mengguna Meng gunakan kan ukur ukuran an berantai, berantai, sejajar, sejajar, kombinas kombinasi,i, berimpit, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyajik Meny ajikan an hasil hasil evaluasi evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal - Mem Memaha ahami mi dan memb membua uatt ske sketsa tsa benda benda 2D dan 3D dengan dengan beberapa macam proyeksi. - Menj Menjelas elaskan kan bidang-bid bidang-bidang ang proyeksi proyeksi - Memah Memahami ami dan me membua mbuatt gambar gambar kerja be berdasa rdasarkan rkan at aturanuranaturan dasar penyajian pandangan - Mem Memaha ahami mi dan memb membuat uat jeni jeniss gam gamba barr pot potong ongan an be berda rdasar  sar   jenis potongan - Men Mende deskr skrip ipsik sikan an cara cara pe pembe mberia riann ukura ukurann be beran rantai tai,, sejaj sejajar, ar, kombinas komb inasi,i, berimpit, berimpit, koordinat, koordinat, dan ukur ukuran an khusus khusus pada gambar teknik Catatan: Cata tan: Poin kriteria kriteria pene penetapan tapan ketunta ketuntasan san diis diisii guru masing-masin masing-masingg sesuai sesuai KKM yang akan dicapai di ting tingkat kat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar  Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

10

 

Kriteria Ketuntasan Minimal No .

Kompetensi IIn nti da dan Ko Kompetensi Da Dasar

1.

Menghayati Mengha yati dan menga mengamalkan malkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

2.

3.

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Daya Intake Kompleksitas (%) Dukung

santun, (gotong royong,respon kerjasif, sama, damai), peduli bertanggung bertanggu ng jawab, responsif, dan toleran, proa proaktif  ktif  melaluii ketelad melalu keteladanan, anan, pembe pemberian rian nasihat nasihat,, pengua penguatan, tan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif de dengan ngan lingkungan lingkungan sosia sosiall dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengeta pengetahuan huan faktual, konse konseptual, ptual, operasional rasion al dasar, dan metakognitif metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebaga seb agaii bag bagian ian dari kel keluar uarga, ga, sek sekola olah, h, dun dunia ia kerja, kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mema Memaha hami mi peral peralat atan an dan kel kelen engk gkap apan an gam gamba bar  r  teknik -

4.

Memaha Memahami mi fungsi garis-ga garisgaris -garis ris gamb gambar ar teknik ses sesuai uai bentuk dan Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Mema Memaha hami mi ga gamb mbar ar kons konstr truk uksi si ge geom omet etri riss berdasarkan bentuk konstruksi Menera Menerapka pkann sketsa sketsa ggamb ambar ar be benda nda 3D ssesu esuai ai aturan proyeksi piktorial Menera Menerapka pkann sketsa sketsa ggamb ambar ar be benda nda 2D ssesu esuai ai aturan proyeksi ortogonal Mengan Menganali alisis sis gamba gambarr poton potongan gan ber berdas dasar ar jeni jeniss potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Mema Memaha hami mi pemb pember eria iann ukur ukuran an be bera rant ntai ai,, seja sejaja jar, r, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Meng Mengev eval alua uasi si hhas asilil ske skets tsaa ga gamb mbar ar be bend ndaa 2D ddan an 3D standar proyeksi ortogonal Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, alat, inform informasi asi,, da dann pro prosed sedur ur kerja kerja yan yangg laz lazim im dil dilak akuka ukann serta serta mem memeca ecahka hkann mas masala alahh sesua sesuaii dengan deng an bida bidang ng kerj kerjaa dasar-dasa dasar-dasarr tekn teknik ik otom otomotif  otif  Menampil Mena mpilkan kan kine kinerja rja di bawa bawahh bimb bimbinga ingann dengan dengan mutuu da mut dann kualit kualitas as yang yang ter teruku ukurr sesua sesuaii dengan dengan standar kompetensi kerja

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menya men yajiji sec secara ara efekti efektif, f, kre kreati atif, f, produ produkti ktif, f, kritis kritis,, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terk terkait ait deng dengan an penge pengemban mbangan gan dari yang yang dipe dipela laja jari riny nyaa di seko sekola lah, h, sert sertaa ma mamp mpuu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, meni ru, membiasak membiasakan, an, gerak mahi mahir, r, menj menjadika adikann gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

11

 

Kriteria Ketuntasan Minimal No .

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Daya Intake Kompleksitas (%) Dukung

Kompetensi IIn nti da dan Ko Kompetensi Da Dasar

pengawasan langsung Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik Membedakan Membedakan garis garis-garis -garis gambar gambar ttekni eknikk ssesua esuaii -

bentuk dan fungsi Menyajikan huruf, garis angka, dan etiket gambar teknik Mengelomp Mengelompokkan okkan gamb gambar ar ko konstru nstruksi ksi geom geometris etris berdasarkan bentuk konstruksi Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajik Menyajikan an ukura ukurann ssesua esuaii fungs fungsii dan dan pandangan pandangan utama gambar teknik Meng Menggu guna naka kann ukur ukuran an ber beran anta tai,i, sej sejaj ajar ar,, komb kombin inas asi,i, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyaj Menyajika ikann ha hasil sil eva evalua luasi si ske sketsa tsa gam gambar bar benda benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal

Catatan: Cata tan: Poin kriteria kriteria pene penetapan tapan ketunta ketuntasan san diis diisii guru masing-masin masing-masingg sesuai sesuai KKM yang akan dicapai di ting tingkat kat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Program Tahunan Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

12

 

Alokasi Waktu

Semester

No.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar  

1

1.

Pengenalan gambar teknik Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik

36 JP

2.

Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Memahami garis-garis gambar teknik sesuai

36 JP

bentuk dan fungsi

Keterangan

garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi

-

garis Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik Jumlah

-

2

3.

4.

72 JP 36 JP

Gambar konstruksi geometris Memahami Mema hami gambar gambar kons konstruk truksi si

geom geometris etris berda berdasark sarkan an bentuk bentuk konstruksi Mengelom Meng elompokk pokkan an gamb gambar ar kons konstruks truksii geom geometris etris berdasarka berdasarkann bentuk konstruksi

36 JP

Mengenal proyeksi dalam gambar teknik Menerapkan sketsa gambar benda -

3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisiss gambar potongan berdasar jenis potongan Menganalisi Menerapka Mene rapkann pemb pembuatan uatan ukur ukuran an sesu sesuai ai fung fungsi si dan pandanga pandangann utama gambar teknik Memah Mem ahami ami pem pember berian ian ukuran ukuran be beran rantai tai,, sejaj sejajar, ar, kombi kombinas nasi,i, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar  proyeksi ortogonal Menyajik Meny ajikan an sket sketsa sa gamb gambar ar bend bendaa 3D sesu sesuai ai atura aturann proyeksi proyeksi piktorial Menyajik Meny ajikan an sket sketsa sa gamb gambar ar bend bendaa 2D sesu sesuai ai atura aturann proyeksi proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar  teknik Mengguna Meng gunakan kan ukuran ukuran bera berantai, ntai, seja sejajar, jar, kombinas kombinasi,i, berimpit, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyaj Men yajika ikann ha hasil sil evalua evaluasi si ske sketsa tsa gam gamba barr benda benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal Jumlah

72 JP

Mengetahui

PERBAUNGAN, JULI 2021

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Program Semester    Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

13

 

Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Materi Pokok/   o. Kompetensi Dasar 1.

Pengenalan gambar teknik

Jml Jam 36JP

: : :

Gambar Teknik Otomof   X SMK S MELATI PERBAUNGAN

Bulan Juli Agustus September Oktober ovember Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 x x x x x x x x x

- Memahami

peralatan dan kelengkapan gambar teknik - Mem Memili ilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2.

Garis, hur huruf, angka, dan etiket dalam gam-bar teknik

36 JP

x x

x x x x x x x

- Memahami

garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Memahami huruf,f, angka huru angka,, dan etiket gambar teknik - Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Menyajikan huruf,f, angka huru angka,, dan etiket gambar teknik 3.

Gambar struksi metris

kon kongeo-

 

36JP

x x x x x x x x x

- Memahami

gambar kongambar konst stru ruks ksii ge geoometris metr is berdaberdasarkan bentuk konstruksi - Mengelompok

ka kann ga gamb mbar  ar  konstruksi geometris ber-dasarkan ben-tuk konstruksi

Materi Pokok/   o. Kompetensi Dasar 6.

Jml Jam

Bulan Juli Agustus September Oktober ovember Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

36 JP

x x x

x

x x x x x

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

14

 

Menge Men genal nal proyeks yeksii da dala lam m gambar teknik

- Menerapkan

-

-

-

-

ske sketsa tsa gam gam-bar benda 3D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi piktorial Menerapkan ske sketsa tsa gam gam-bar benda 2D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi ortogonal Menganalisis ga gamb mbar ar po po-tongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fung ungsi dan dan pandangan utam utamaa ga gam m bar teknik Memahami pemberian ukuran berantai, tai, se seja jaja jar, r,

kombinasi, berimpit, koordinat, dan uk ukur uran an kh khuusus - Mengevaluasi ha hasi sil sk sket etsa sa gambar gam bar ben ben-da 2D dan 3D standa standarr proproyeksii ortogoyeks ortogonal - Menyajikan ske sketsa tsa gam gam-bar benda 3D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi piktorial - Menyajikan ske sketsa tsa gam gam-bar benda 2D sesuai sesu ai atura aturann proyeksi ortogonal

- Menyajikan

 jenis  jenis gam gambar  bar  potongan berda dasa sarr jeni jeniss potongan - Menyajikan ukuran sesuai fung ungsi dan dan pandangan utam utamaa ga gammbar teknik - Menggunaka n ukuran beran-tai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan uk ukur uran an kh khuusus

Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

15

 

- Menyajikan

hasil evalu evaluasi asi ske sketsa tsa gam gam-bar benda 2D dan 3D standar proyek proyeksi si ortogonal Jumlah

144 JP

Keterangan:

: Kegiatan tengah semester  : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Libur hari raya Idul Fitri : Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Rincian Minggu Efektif  Mata Pelajaran

:

Gambar Teknik Otomof  

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

16

 

Kelas Satuan Pendidikan

I.

: :

X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Juml Jumlah ah ming minggu gu da dala lam m 1 ta tahu hun n No.

Bulan

Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juli  Agustus September  Oktober  November  Desember 

2 5 4 5 4 4

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Januari Februari Maret  April Mei Juni Juli

5 4 4 4 5 4 2 Jumlah Total

II.

52

Jumlah Jumlah mingg minggu u tida tidak k efektif efektif dalam dalam 1 ta tahun hun No.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester  Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 Libur hari raya Idul Fitri Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 Jumlah Total

2 2 2 2 2 2 4 16

III. Jumlah Jumlah ming minggu gu efe efektif ktif da dalam lam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif 

Mengetahui

PERBAUNGAN, JULI 2021

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Silabus Berkarakter  Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

17

 

Kompetensi Inti:  1. Mengha Menghayati yati dan menga mengamalkan malkan ajara ajarann agama yang dianut dianutnya nya 2. Mengha Menghayati yati dan mengamalkan perilaku jujur, disipl disiplin, in, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, tolera toleran, n, damai), bertanggung bertang gung jawab jawab,, respon responsif, sif, dan proaktif proaktif mela melalui lui ketela keteladanan, danan, pemberian pemberian na nasihat sihat,, penguatan, penguatan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembel pem belaja ajaran ran kompe kompeten tensi si pe penge ngetah tahuan uan (KD pa pada da KI 3) dan kompe kompeten tensi si ketera keterampi mpilan lan (KD pad padaa KI 4) ser serta ta pembiasaan dan keteladanan Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik) 3. Mema Memahami hami,, mene menerapka rapkan, n, meng menganali analisis, sis, dan meng mengeval evaluasi uasi tentang pengetahu pengetahuan an fakt faktual, ual, kon konseptu septual, al, oper operasion asional al dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Mela Melaksan ksanakan akan tugas spesifik spesifik deng dengan an mengguna menggunakan kan alat, info informasi rmasi,, dan prosedur prosedur kerja yang lazim dilakukan dilakukan serta memecahk meme cahkan an masa masalah lah sesuai sesuai deng dengan an bida bidang ng kerja dasar-dasar dasar-dasar teknik teknik otomotif otomotif Menampil Menampilkan kan kinerja kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keterampi rampilan lan menalar, menalar, meng mengolah, olah, dan meny menyaji aji secara secara efektif, efektif, kreatif, kreatif, produktif produktif,, kritis, kritis, mandiri, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung





Kompetensi Dasar 

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mencermati -

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber  Nilai Belajar  Karakter 

Sikap enggen enaalan lan - Memahami 3.1 Me Mem maham ahamii - Pen 45 x 45’ Buku gambarr tekgamba tekda dann me meny nyee- peralatan Gambar Ob perma rmasalahan nik dan kele kelengngTeknik butkann fungs butka fungsii servasi seha sehari ri-h -haari yang ang Otomotif kapan kap an gam gam-dan sifat-sifa sifat-sifatt Pengetahuan berk berkai aita tann de de-n -nga gann X bar teknik gambar teknik Pe peralatan dan - Me -Buku 4.1 Memilih perMeny nyeebu buttkan kan nugasan kelengkapan gambar   jen paket alat alatan an da dann  jenis is dan dan ke- (Tugas teknik kelengkapan Buku gunaan kertas Terstruktur/ Menanya gambarr tekgamba referensi gambarr untu gamba untukk Tugas Menanya nik lain menggambar  Mandiri/ tent tentan angg pera perala lata tann Tes Tertulis) teknik dan dan kele keleng ng-ka -kapa pann - Me Meny nyeebu buttkan kan Keterampilan gambar teknik Po peralatan peral atan dan Mengumpulkan Inforrtofolio kelengkapan masi Pr  gambar teknik Menggali oyek in info form rmas asii tent tentan angg peralatan dan kelengkapan gambar  teknik Menggali in info form rmas asii tent tentan angg peralatan dan kelengkapan gambar  teknik

K reatif  M andiri T ang-gung  jawab  jaw ab

Menalar/Mengasosiasi Menganalisis

peralatan dan kelengkapan gam bar teknik Mengomunikasikan Menyajikan

sec secara ara tertul tertulis is atau atau lisan hasil pembel pem belaja ajaran, ran, apa apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpililan an atau atau mate materi ri yang yang ma masi sihh perlu perlu diting ditingka katka tkan, n,

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

18

 

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber  Nilai Belajar  Karakter 

atau atau stra strate tegi gi atau atau kons konsep ep baru baru yang yang ditemukan ditem ukan berd berdasarasarkan apa yang dipela jari  jari men mengen genai ai peralaa-

-

3.2 Memahami - Gari riss, huru huruf, f, garis-garis angk angka, a, dan dan gambarr tekgamba etik etiket et dala dalam m nik sesu sesuai ai gambar gam bar tekbent bentuk uk dan dan nik fungsi garis 3.3 Memahami huruf, angka, dan etike tikett gambarr tekgamba nik 4.2 Membedakan garis-gari riss ga gamb mbar  ar  teknik sesuai bent bentuk uk dan dan fungsi garis 4.3 Menyajikan huruf, huruf, ang ang-ka, dan etiket gambar  gambar  teknik

tan dan teknik kelengkapan gambar Memberikan tang tang-g -gaapa pann hasil asil presen-tasi Membuat rang rangku kuma mann ma mate teri ri dari kegiatan pembel pem belaja ajaran ran yan yangg telah dilakukan

Mengamati Mencermati

perma-salahan seha sehari ri-h -haari yang ang berk berkai aita tann de de-n -nga gann garis, garis, huruf, huruf, ang angka, ka, dan dan etik etiket et ga gamb mbar  ar  teknik

Menanya Menanya -

tentang ga-ris, huruf, an angk gka, a, da dann etik etiket et gambar teknik

Mengumpulkan Informasi Menggali

in info form rmas asii tent tentan angg garis, garis, huruf, huruf, ang angka, ka, dan dan etik etiket et ga gamb mbar  ar  teknik

45 x 45’ Buku - Me Meny nyeebu buttkan kan Sikap Gambar Ob  jenis jen is-jen jenis is dan Teknik servasi penggunaan Otomotif garis ris pada Pengetahuan X gambar teknik Pe -Buku sesuai sesu ai bentu bentukk nugasan paket dan fungsi ga- (Tugas Buku ris Terstruktur/ referensi Tugas - Me Menj njel e laska a skann lain huruf, huruf, angka angka,, Mandiri/ dan etiket da- Tes Tertulis) lam lam ga gamb mbar  ar  Keterampilan Po teknik rtofolio - Me Mend ndeeskr krip ip-Pr  sikan sikan ben bentuk tuk da dann uku ukura rann oyek huruf dan angka gambar  teknik

K reatif  M andiri T ang-gung  jawab  jaw ab

Menalar/Mengasosiasi Menganalisis

permasalahan seha sehari ri-h -haari yang ang be berk rkai aita tann de deng ngan an garis, garis, huruf, huruf, ang angka, ka, dan dan etik etiket et ga gamb mbar  ar  teknik

Mengomunikasikan Menyajikan -

sec secara ara tertul tertulis is atau atau lisan hasil pembel pem belaja ajaran, ran, apa apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpililan an atau atau mate materi ri yang yang ma masi sihh perlu perlu diting ditingka katka tkan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons konsep ep baru baru yang yang ditemukan ditem ukan berd berdasarasarkan apa yang dipela jari  jari men menge genai nai garis, garis, hu huru ruf, f, an angk gka, a, da dann etiket gambar teknik Memberikan tang tang-g -gaapa pann hasil asil presen-tasi Membuat rang rangku kuma mann ma mate teri ri dari kegiatan

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

19

 

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber  Nilai Belajar  Karakter 

pembelaja pembel ajaran ran yan yangg telah dilakukan Sikap 45 x 45’ Buku - Memahami Gambar isiplin Ob gamba gam barr kon kon-- Teknik stru struks ksii ge geoo- servasi salahan

3.4 Memahami - Gambar  gambar konkonstruksi geometris struks struksii geogeo-

Mengamati Mencermati

metr me tris is berberdasarkan bentuk ben tuk konkonstruksi 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi geometris geometris berdasarkan bentuk ben tuk konkonstruksi

metris bentuk berdaberdaseha sehari ri-h -ha yang an g sarkan berkai ber kai ttan anari de- ngan ng an konstruksi gambar gam bar kon kon-st -struk ruksi si Menngelomgeometris ber- - Me pokkan gam pokkan gam-dasa dasark rkan an bentuk tuk bar konstruksi konstruksi Menanya geometris berdasarkan benMenanya tentang gambar  tuk konstruksi konstruks kons truksii geom geometris etris berdasar- kan bentuk konstruksi

perma rma-

Mengumpulkan Informasi Menggali

Pengetahuan Pe -

nugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis)

D J

Otomotif ujur  X R asa ingin ingin paket tahu Buku T referensi ang-gung lain  jawab  jaw ab -Buku

Keterampilan Po

rtofolio

Pr 

-

oyek

in info form rmas asii tent tentan angg gambar gam bar kon kon-- struks struksii geometris berdasarkan bentuk konstruksi Menalar/Mengasosiasi Menganalisis

seha sehari ri-h -haari yang ang be berk rkai aita tann de deng ngan an gambar gam bar kon kon-st -struk ruksi si geometris berdasarkan bentuk konstruksi

Mengomunikasikan Menyajikan -

sec secara ara tertul tertulis is atau atau lisan hasil pembel pem belaja ajaran, ran, apa apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpililan an atau atau mate materi ri yang yang ma masi sihh perlu perlu diting ditingka katka tkan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons konsep ep baru baru yang yang ditemukan ditem ukan berd berdasarasarkan apa yang dipela jari  jari meng mengena enaii gamb gambar  ar  konstruks kons truksii geom geometris etris berdasarka berda sarkann bentu bentukk konstruksi Memberikan tang tang-g -gaapa pann hasil asil presen-tasi Membuat rang rangku kuma mann ma mate teri ri dari kegiatan pembel pem belaja ajaran ran yan yangg telah dilakukan

Mengamati Sikap 3.5 Menerapkan - Mengenal - Memahami 45 x 45’ Buku proyeksi sketsa sket sa gamMencermati dan memb membuat uat Ob Gambar bar ben enda da tentang gambar  sket da dala lam m ga gammsketsa sa bend bendaa servasi Teknik 3D sesu sesuai ai proyeksi dan jenisnya bar teknik 2D dan 3D Pengetahuan Otomotif atur aturan an pr prooMencermati de deng ngan an be- X Pe yek yeksi si piktopiktotentang bida idangbe bera rapa pa ma ma-- nugasan -Buku rial bidang d ang pro-y ro-yeeksi ksi paket cam proyeksi (Tugas

B ersahabat/ komunikatif  J ujur 

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

20

 

Kompetensi Dasar 

3.6 Menerapkan sketsa sket sa gambar ben enda da 2D sesu sesuai ai atur aturan an pr prooyeksi ortogonal 3.7 Menganalisi s gambar  po-tongan ber-dasar   jenis  jen is potongan 3.8 Menerapkan pembuatan ukur ukuran an sesesuai suai fung fungsi si dan pandangan utama gambar teknik 3.9 Me Mem maham ahamii pemberian ukur ukuran an be be-rantai,i, seja ranta seja- jar  jar,, kom kombibinasi,i, berim nas berim-pit, pit, koor koordi di-nat, dan ukurann khuukura sus 3.10 Mengevalu Mengevalu-asi hasil sketsa sket sa gambar ben enda da 2D dan 3D standar stan dar proyeksi ortogonal 4.5 Menyajikan sketsa sket sa gambar ben enda da 3D sesu sesuai ai atur aturan an pr prooyek yeksi si piktopiktorial 4.6 Menyajikan sketsa sket sa gambar ben enda da 2D sesu sesuai ai atur aturan an pr prooyeksi ortogonal 4.7 Menyajikan  jenis  jen is gamba gambar  r  potongan berdasar berda sar jenis potongan 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran -

Indikator

Penilaian

Terstruktur/ Menj njel e laska a skann pada gambar teknik - Me bidang-bidang Tugas Mencermati Mandiri/ proyeksi tent tentan angg penu penulilisa sann Tes Tertulis) si simb mbol ol propro- yeks yeksii - Memahami dan memb membuat uat Keterampilan pada gambar teknik

Sumber  Nilai Belajar  Karakter 

Waktu -

Buku referensi reatif  lain

gamba gam barr ker kerja ja - rtofolio Po berdasarkan Pr  aturan-aturan Menanya dasar das ar penyapenya- oyek  jian  jian pan pandan danggMenanya tentang gambar  an proyeksi dan jenisnya - Memahami dan memb membuat uat Menanya  jenis is gam gambar  bar  tent tentan angg bibi- da dang ng--  jen potongan berbidang proyeksi pada da dasa sarr jenis enis gambar teknik potongan Menanya Mend ndeeskr krip ip-tentan tentangg pepe- nulisa nulisann - Me sikan cara sim mbo bol pro-y ro-yeeksi ksi pemberian pada gambar teknik ukuran beranMenanya tai, tai, seja sejaja jar, r, tent tentan angg macam acam-kombinasi, macam pan- dangan Mengumpulkan Inforberim berimpi pit, t, kokomasi ordi ordina nat, t, dan dan ukuran Menggali khusus khu sus pada pada in info form rmas asii tent tentan angg gambar teknik gambar pro-yeksi dan  jenisn  jen isnya ya Menggali in info form rmas asii tent tentan angg bidang-bi-dang proyeksi pada gambar teknik Menggali in info form rmas asii tent tentan angg pe penu nulilisa sann si simb mbol ol proyeksi pada gambar teknik Menggali in info form rmas asii tent tentan angg macam-ma-cam pandangan -

tent tentan angg Mencermati macam acam-macam pan- dangan

Menalar/Mengasosiasi Menganalisis

perma rmasalahan seha sehari ri-h -haari yang ang berk berkai aita tann de de-n -nga gann gambar proyek-si dan  jenisn  jen isnya ya

Mengomunikasikan Menyajikan

sec secara ara tertul tertulis is atau atau lisan hasil pembel pem belaja ajaran, ran, apa apa yang telah dipelajari, kete ketera ramp mpililan an atau atau mate materi ri yang yang ma masi sihh perlu perlu diting ditingka katka tkan, n, atau atau stra strate tegi gi atau atau kons konsep ep baru baru yang yang dite ditemu muka kann be berd rdaasarkan apa yang dipela pelaja jari ri me meng ngen enai ai gambar proyeksi dan

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

21

K

 

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok/ Pembelajaran

utama gambar teknik 4. 4.99 Meng Menggu guna na-kan kan ukur ukuran an berantai, beran tai, se jaj  jajar, ar, kombibi-nasi, nas i, kom berim berimpit, pit, koor koordi di-nat, dan ukurann khuukura sus 4.10 Menyajika Menyajikann hasilil eva has evaluluasi sket sketsa sa gambar benda 2D dan 3D st stan anda dar  r  pro proyek yeksi si ortogonal

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber  Nilai Belajar  Karakter 

 jenisn  jen isnya ya Memberikan tang tang-g -gaapa pann hasil asil presen-tasi Membuat -

rang ra mann kema mate dangku ri kuma giatteri anri pembel pem belaja ajaran ran yan yangg telah dilakukan

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Mata Pelajaran Kelas

: :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

22

 

Satuan Pendidikan

:

SMK S MELATI PERBAUNGAN

Kompetensi Dasar  KI 3

Kompetensi Dasar  KI 4

3.1 Memaha Memahami mi peralata peralatann dan dan kel keleng engkap kapan an gambar teknik 3.2 Memahami Memahami garis-garis gambar gambar tekn teknik ik sesuai bentuk dan fungsi garis 3.3 Memaha Memahami mi huruf, huruf, ang angka, ka, dan etike etikett gambar teknik 3.4 Memahami Memahami gambar konstruksi konstruksi geome geome-tris berdasarkan bentuk konstruksi 3.5 Menerapkan Menerapkan sketsa sketsa gamba gambarr benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial 3.6 Menerapkan Menerapkan sketsa sketsa gamba gambarr benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal 3.7 3.7 Meng Mengan anal alis isis is ga gamb mbar ar po poto tong ngan an berdasar jenis potongan 3.8 Menerapkan pembuatan pembuatan uku ukuran ran sesuai fungsii dan pand fungs pandangan angan utama gamb gambar  ar  teknik 3.9 Memaha Memahami mi pemberia pemberiann ukura ukurann berant berantai, ai, sejajar, seja jar, komb kombinas inasi,i, berimp berimpit, it, koord koordinat, inat, dan ukuran khusus

4.1 4.1 Memillih ih pera perala lata tann da dann kele keleng ngka kapa pann gambar teknik 4.2 Membedakan Membedakan garis-ga garis-garis ris gamb gambar ar teknik teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 4.3 4.3 Meny Menyaj ajik ikan an huru huruf, f, an angk gka, a, dan dan et etik iket et gambar teknik 4.4 Meng Mengelo elompo mpokka kkann gam gambar bar kon konstr struk uksi si geometris berdasarkan bentuk konstruksi 4.5 Menyaj Menyajika ikann sketsa sketsa gambar gambar ben benda da 3D sesuai aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyaj Menyajika ikann sketsa sketsa gambar gambar ben benda da 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal 4.7 4.7 Me Meny nyaj ajik ikan an je jeni niss gamb gambar ar poto potong ngan an berdasar jenis potongan 4.8 Menyaj Menyajika ikann ukura ukurann ses sesuai uai fun fungsi gsi dan pandangan utama gambar teknik 4.9 Menggu Menggunak nakan an uku ukuran ran beran berantai tai,, sejajar, ajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 4.10 Menyajik Menyajikan an hasil hasil eva evaluasi luasi sketsa gambar 

3.10 3.10 Me Meng ngev alua uasi si hasi sill st sk sket etsa sar proy gamb ga mbar  ar  bend benda aeval 2D dan danha 3D stan anda dar pr oyek eksi si ortogonal

be bend ndaa 2D da dann 3D st stan anda darr pr proy oyek eksi si orthogonal

Materi Pokok

- Pengenalan gambar  teknik - Garis ris, huru ruf, f, angk gkaa, dan etiket dalam gambar teknik - Gambar konstruksi geometris - Mengen Mengenal al pro proyek yeksi si dadalam gambar teknik

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Gambar Teknik Otomof   X TeknikKendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

23

 

Kompetensi Inti

:

-

-

-

Kompetensi Dasar  Indikator 

Alokasi Waktu A.

Men Mengha ghayat yatii dan mengam mengamalk alkan an aja ajaran ran aga agama ma yan yangg dianut dianutnya nya Men Mengha ghayati yati da dann mengamalk mengamalkan an peril perilaku aku jujur, jujur, dis disipl iplin, in, san santun, tun, peduli peduli (goton (gotongg royong, royong, kerjaa sam kerj sama, a, toleran toleran,, dam damai), ai), bertang bertanggun gungg jawa jawab, b, res respon ponsif sif,, dan dan pro proakt aktifif melalu melaluii keteladanan, ketelad anan, pemberian pemberian nasiha nasihat,t, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengond pengondisian isian secara berkesinambun berkes inambungan gan serta menunjukk menunjukkan an sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif ddengan engan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Me Mema maha hami mi,, me mene nera rapk pkan an,, me meng ngan anal alis isis is,, da dann me meng ngev eval alua uasi si te tent ntan angg peng penget etah ahua uann faktual, fakt ual, kons konseptua eptual,l, oper operasion asional al dasa dasar, r, dan meta metakogn kognitif itif sesuai sesuai dengan dengan bida bidang ng dan lingkup ling kup kerj kerjaa dasa dasar-dasa r-dasarr tekn teknik ik otomotif. otomotif. Pada tingkat tingkat tekn teknis, is, spesifik spesifik,, detail, detail, dan komple kom pleks, ks, be berke rkenaa naann de denga ngann ililmu mu penget pengetahu ahuan, an, tek teknol nologi ogi,, seni, seni, budaya budaya,, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mel Melaks aksana anakan kan tug tugas as spe spesif sifik ik deng dengan an meng menggun gunaka akann alat, alat, info informa rmasi si,, da dann prosedur prosedur kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasarr tekn dasa teknik ik otomotif otomotif Menampilk Menampilkan an kine kinerja rja di bawa bawahh bimb bimbingan ingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keteramp rampilan ilan mena menalar, lar, meng mengolah olah,, dan menyaji menyaji seca secara ra efektif, efektif, kreatif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjuk Menu njukkan kan kete keterampi rampilan lan mempersep mempersepsi, si, kesiapan kesiapan,, meniru, meniru, membiasak membiasakan, an, gerak gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

: -Memaha Memilih ahami pe peral ralata n dan kelen kelgkapan engka gkapan ga gamba mbar r nik tek teknik nik Mem Memili h pera pmi eralat latan anatan dan kelen kelengka panpan gam gambar bar tek teknik :  Mem emah ahaami da dann me meny nyeebu buttka kann ffuung ngssi da dan ssiifa fatt-ssifa fatt gam gamba barr tteeknik Men Menye yebut butkan kan je jenis nis dan dan kegun kegunaan aan ke kerta rtass gamb gambar ar un untuk tuk mengg menggamb ambar ar teknik teknik Men Menye yebut butkan kan per perala alatan tan da dann ke kele lengk ngkapa apann ga gamba mbarr te tekni knikk : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tuju Tujuan an P Pem embe bela laja jara ran n

-

Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt mem memaham ahamii dan menyebutk menyebutkan an fungsi fungsi dan sifat sifat-sifa -sifatt gambar gambar teknik teknik Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt men menyebu yebutkan tkan jeni jeniss dan dan keg kegunaa unaann kert kertas as ggamba ambarr untuk untuk menggam menggambar bar teknik teknik Pese Peserta rta didik didik ddapat apat meny menyebutk ebutkan an pperala eralatan tan ddan an kkelen elengkap gkapan an ggamba ambarr teknik teknik

Karakter peserta didik yang diharapkan:

B.

Kre Kreat atifif,, m man andi diri ri,, dan dan tang tanggu gung ng jawa jawabb

Materi Pembelajaran

Pengenalan gambar teknik Pertemuan Ke-1 s.d. 18 

1. Gambar merupakan al alat at untuk menyataka menyatakann maksud dari seorang juru ga gambar. mbar. Gambar disebut seb sebagai agai bahasa teknik atau bahasa untuk juru gambar. Gambar adalah alat untuk menyampaikan informasi. Informasi yang disampaikan disampaik an adalah dari seorang juru gambar atau orang yang membuat gambar. 2. Dala Dalam m dunia teknik gamba gambarr memiliki memiliki bebe beberapa rapa fungsi fungsi,, anta antara ra lain sebagai sebagai sarana penyampaia penyampaiann informasi informasi,, sarana pengawetan, penyimpanan, dan penggunaan keterangan, sebagai cara-cara pemikiran dalam penyiapan informasi. 3. Sifat Sifat-si -sifat fat ga gamba mbar, r, an antara tara lain lain inter internas nasion ional alisa isasi si ga gamba mbar, r, memopu memopuler lerkan kan gambar gambar,, per perumu umusan san gamba gambar, r, sistematikaa gambar, penyederhanaan gambar, dan modernisasi gambar. sistematik 4. Stan Standardi dardisasi sasi gambar teknik adalah atur aturan-atu an-aturan ran yang disepa disepakati kati bersama antarorang-ora antarorang-orang, ng, anta antarorga rorganisa nisasi si perusaha peru sahaan. an. Untu Untukk ling lingkup kup nega negara ra dise disebut but Stan Standar dar Nasi Nasional onal (SN) dan untuk untuk lingkup lingkup anta antarnegar rnegaraa disebut disebut Standar Internasional (SI). 5. Peralatan dan bahan gambar tek teknik, nik, melipu meliputiti alat dan bahan konve konvensional nsional berupa kertas dan fifilm lm gambar; pensil pensil dan pena (rapido); jangka, macam-macam penggaris; mistar skala; busur derajat; pelindung penghapus; pita gambar; alat kertas gambar; papan dan meja gambar; mesin gambar; serta komputer. C.

Meto Metode de P Pem embe bela laja jara ran n

1. Pendekatan 2. Model 3. Metod etodee D.

: Saintifik : Inquiry learning  (Pembelajaran  (Pembelajaran inkuiri) : Ce Cera ram mah, ah, dis iskkus usi, i, dan in inkkuiri uiri

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 18  Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempe mempersiapkan rsiapkan secara secara fisik dan psiki psikiss peserta didik didik untuk mengikuti pembelajaran dengan dia diawali wali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar  2. Guru membe memberiri motivasi dengan me membimbing mbimbing pe peserta serta didik memahami ffungsi ungsi dan sifat-sifat gambar teknik teknik

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

24

 

3. Guru meng mengingat ingatkan kan kemba kembalili tentang kons konsep-ko ep-konsep nsep yang telah telah dipelaj dipelajari ari oleh peserta peserta didik yang berhub berhubunga ungann dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru mela melakukan kukan aperse apersepsi psi melalu melaluii tanya jawab jenis dan kegun kegunaan aan kertas gambar untuk untuk menggambar menggambar teknik 5. Guru men menyamp yampaikan aikan kompete kompetensi nsi dasa dasarr dan tujuan pemb pembelaja elajaran ran yang akan dicapai dicapai 6. Guru me membimbing mbimbing ppeserta eserta did didik ik mela melalui lui tan tanya ya jawab tentang ma manfaat nfaat pros proses es pembelajaran pembelajaran 7. Guru me menjelaskan njelaskan materi dan dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran ya yang ng akan dilakukan peserta ddidik idik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati:

1. Guru meminta meminta peserta didik mencermati mencermati ma masalah salah se sehari-hari hari-hari ya yang ng berkaita berkaitann dengan peral peralatan atan dan kelengkapan gambar teknik 2. Guru Guru me memb mber erik ikan an penj penjel elas asan an si sing ngka katt tent tentan angg pera perala lata tann da dann kele keleng ngka kapa pann ga gamb mbar ar te tekn knik ik sert sertaa cara cara penggunaannya sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasili memfasilitasi tasi terja terjadiny dinyaa interaks interaksii antarpese antarpeserta rta didik serta antar antaraa peserta peserta didik dengan guru guru,, lingkun lingkungan, gan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengam mengamati ati keteramp keterampilan ilan pe pesert sertaa didik dala dalam m meng mengamat amatii Menanya:

1. Guru Guru mem memoti otivas vasi,i, men mendo doron rongg kreativ kreativita itass dalam dalam bentuk bentuk ber bertan tanya, ya, me membe mberi ri ga gagas gasan an yang yang menari menarikk da dann menantang untuk didalami 2. Guru membahas membahas dan disk diskusi usi memp mempertan ertanyakan yakan tenta tentang ng masala masalahh sehari-h sehari-hari ari yang berka berkaitan itan dengan peralata peralatann dan kelengkapan gambar teknik Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbi membimbing ng peserta didi didikk untuk menggal menggalii informas informasii tentang masa masalah lah sehari-har sehari-harii yang berkait berkaitan an deng dengan an peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Guru membimbi membimbing ng pesert pesertaa didik untuk menc mencari ari infor informasi masi dan mend mendisku iskusika sikann jawaban ata atass pertany pertanyaan aan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber  belajar lain 3. Guru dapat dapat menyedia menyediakan kan sumb sumber er belajar belajar buku Gam Gambar bar Tekn Teknik ik Otom Otomotif otif X dan referens referensii lain 4. Guru dapat menjadi menjadi sumber belajar bagi peserta peserta didik denga dengann memberikan kkonfirmasi onfirmasi atas jawaban siswa, atau atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan menunjukkan sumber bbelajar elajar lain yang dapat dijadikan referensi un untuk tuk menjawab menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru memb membimbi imbing ng peserta didi didikk untuk mengana menganalisi lisiss peralatan peralatan dan kelengka kelengkapan pan gambar gambar teknik dalam masalah masalah sehari-hari 2. Guru membi membimbin mbingg peserta didik untu untukk mendisk mendiskusik usikan an hubungan atas berba berbagai gai informa informasi si yang sudah dipero diperoleh leh sebelumnya 3. Guru bersa bersama ma peserta didik bert bertanya anya jawab melu meluruska ruskann kesalaha kesalahann pema pemahama haman, n, memberikan memberikan penguatan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Meny Menyajik ajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil pemb pembelaja elajaran, ran, apa yang telah dipelajari, dipelajari, kete keterampi rampilan lan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Memb Memberik erikan an tanggap tanggapan an hasil pres presenta entasi si meliputi meliputi tanya jawab untuk untuk mengonf mengonfirmas irmasi,i, sanggahan sanggahan dan alasa alasan, n, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Memb Membuat uat ran rangkum gkuman an mater materii dari ke kegiat giatan an pemb pembelaj elajaran aran yang yang telah di dilaku lakukan kan Penutup (30 Menit)

1.

Guru membimbin membimbingg peserta peserta didik menyimp menyimpulka ulkann mate materi ri pembela pembelajaran jaran melal melalui ui tanya jawab klasik klasikal al dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

2. 3. 4.

Guru melakukan ukan refleksi si dengan peserta di didik dik atas manfaat pro proses ses pembe pembelajaran telah dila dilakukan kukan Guru melak membe memberikan rikanreflek umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah lajaran ind individu ividuyang maup maupun un kelompo kelompok k Guru mel melakuk akukan an tes tertulis tertulis denga dengann menggu menggunakan nakan Uji Kom Kompete petensi nsi atau soal yang yang disus disusun un guru sesuai sesuai tujuan tujuan pembelajaran Guru dap dapat at meminta meminta peserta did didik ik untuk men meningk ingkatkan atkan pem pemahama ahamannya nnya tentang tentang kons konsep, ep, prinsip prinsip atau teori yan yangg telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya Guru mere merencan ncanakan akan keg kegiatan iatan tin tindak dak lanj lanjut ut dalam bentuk bentuk pembe pembelaja lajaran ran remidi remidi,, program peng pengayaan ayaan,, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar  peserta didik Guru m menya enyampai mpaikan kan re rencan ncanaa pemb pembelaj elajaran aran pada pada per pertemua temuann beri berikutn kutnya ya

5. 6. 7. E.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 

1. 2. 3. F.

Alat Media Sumberr bel Sumbe belaj ajar ar

: : : -

PowerPoint B Buk ukuu pa paket ket Buku lain yang relevan Buku Buku Gamba Gambarr Tekn Teknik ik Otomo Otomotif tif X

Penilaian

1. 2. 3.

Teknik/jenis Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kel individu/kelompok, ompok, unjuk kerja, dan portofolio Bentu Bentukk instru instrumen men : per pertan tanyaa yaann lilisan san,, tes ter tertul tulis, is, dan pengam pengamata atann sik sikap ap Pedoman pensko penskoran ran :

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

25

 

Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

1. 2. 3.

Kreatif Mandiri Tanggung jawab

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Instrumen Pe Penilaian

Pengamatan Pengamatan Pengamatan

Proses Proses Proses

Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

Keterangan:

1. 2. 3. 4.

BT  (Belum Tampak), T ampak), jika sama sekali tugas

tidak menunjukkan menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan menyelesaikan Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten MB  (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsi ajeg/konsisten sten MT (Mulai

Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

1. Me Mema maha hami mi da dann me meny nyeb ebut utka kann Tes tertulis fun fungs gsii dan sifatsifat-sif sifat at ga gamba mbar  r  teknik 2. Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik 3. Me Meny nyeb ebut utka kann pera perala lata tann da dann kelengkapan gambar teknik

Bentuk Penilaian

Uraian

Instrumen

1. Dalam suatu perusahaan industri, siap siapaa saja saja yang yang me meng nggu guna naka kann gambar sebagai alat komunikasi? komunikasi? 2. Apa perb perbeda edaan an gam gamba barr rancang rancangan an dengan gambar kerja? 3. Bagaim Bagaimana ana lan langka gkah-l h-lan angka gkahh Anda dalam dala m memb membersi ersihkan hkan ujun ujungg pena rapido? 4. Baga Bagaim iman anaa cara cara me meng nggu guna naka kann 5. pensil Jelaskayang n tepat caradan benar? menggunakan penggaris yang tepat dan benar!

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran

:

Gambar Teknik Otomof  

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

26

 

Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Men Mengha ghayat yatii dan mengam mengamalk alkan an aja ajaran ran aga agama ma yan yangg dianut dianutnya nya

-

Men Mengha yati a,da danntoleran menga anai),peril perilaku jujur, juj ur,g dis disipl iplin, in, santun, tun, peduli ped (go tong gif royong, royong kerjaaghayati kerj sam sama, tolmengamalk eran,, malkan dam damai), bertang beraku tanggun gung jawa jawab, b, san res respon ponsif sif, , dan duli an (goton pro proakt aktif melalu melalui,i keteladanan, ketelad anan, pemberian pemberian nasiha nasihat,t, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengond pengondisian isian secara berkesinambun berkes inambungan gan serta menunjukk menunjukkan an sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif ddengan engan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Me Mema maha hami mi,, me mene nera rapk pkan an,, me meng ngan anal alis isis is,, da dann me meng ngev eval alua uasi si te tent ntan angg peng penget etah ahua uann faktual, fakt ual, kons konseptua eptual,l, oper operasion asional al dasa dasar, r, dan meta metakogn kognitif itif sesuai sesuai dengan dengan bida bidang ng dan lingkup ling kup kerj kerjaa dasa dasar-dasa r-dasarr tekn teknik ik otomotif. otomotif. Pada tingkat tingkat tekn teknis, is, spesifik spesifik,, detail, detail, dan komple kom pleks, ks, be berke rkenaa naann de denga ngann ililmu mu penget pengetahu ahuan, an, tek teknol nologi ogi,, seni, seni, budaya budaya,, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mel Melaks aksana anakan kan tug tugas as spe spesif sifik ik deng dengan an meng menggun gunaka akann alat, alat, info informa rmasi si,, da dann prosedur prosedur kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasarr tekn dasa teknik ik otomotif otomotif Menampilk Menampilkan an kine kinerja rja di bawa bawahh bimb bimbingan ingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keteramp rampilan ilan mena menalar, lar, meng mengolah olah,, dan menyaji menyaji seca secara ra efektif, efektif, kreatif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

-

:

Indikator 

:

Alokasi Waktu

:

A.

X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

-

-

Kompetensi Dasar 

: :

Menunjuk Menu njukkan kan kete keterampi rampilan lan mempe si, konkret kesiapan kesiapan, , meniru, meni ru, membiasak membi asakan, an, gerak gera mahir, menjadikan gerak alamimempersep dalamrsepsi, ranah terkait dengan pengembangan darik yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Mem Memaha ahami mi huruf, huruf, angka angka,, ddan an etiket etiket gam gamba barr te tekni knikk Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Men Menya yajik jikan an huru huruf, f, aangk ngka, a, ddan an etike etikett ga gamba mbarr te tekni knikk Me Meny nyeb ebut utka kann jen jenis is-j -jen enis is ddan an ppen engg ggun unaa aann gar garis is ppad adaa gam gamba barr tekni teknikk sesu sesuai ai ben bentu tukk dan fungsi garis Men Menjel jelask askan an huruf huruf,, an angka gka,, dan etike etikett da dalam lam ggamb ambar ar ttekn eknik ik Men Mende deskr skrips ipsika ikann bentuk bentuk dan dan uk ukura urann hur huruf uf dan dan angka angka gamb gambar ar tekn teknik ik 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tuju Tujuan an P Pem embe bela laja jara ran n

-

Pes Pesert ertaa did didik ik dapa dapatt menye menyebut butkan kan jenisjenis-jen jenis is dan peng penggun gunaan aan gar garis is pada gambar gambar teknik teknik sesua sesuaii bentuk bentuk dan fungsi garis Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt me menjel njelaska askann huruf, huruf, angka, angka, ddan an eetike tikett dalam dalam gamba gambarr te teknik knik Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt men mendesk deskrips ripsikan ikan bentuk bentuk dan dan ukuran ukuran hhuruf uruf ddan an angka angka gamba gambarr teknik teknik

Karakter peserta didik yang diharapkan:

B.

Kre Kreat atifif,, m man andi diri ri,, dan dan tang tanggu gung ng jawa jawabb

Materi Pembelajaran

Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik

Pertemuan Ke-19 s.d. 36 

1. Ada empa empatt jenis gari gariss yang dipak dipakai ai dalam gamb gambar ar mesin, yai yaitu tu garis nyat nyata, a, garis gores, gores, garis bergores, bergores, dan garis bergores ganda. 2. Jenis ggaris aris men menurut urut tebalny tebalnyaa ada dua maca macam, m, yaitu garis tebal tebal dan garis tipis. tipis. Ke Kedua dua jenis garis ini mem mempunyai punyai perbandingan 1 : 0,5. Pa Pada da mumumnya ggaris aris tipis dipakai dipakai 0,25 atau 0,35 mm. Sementara Sementara garis tebal adalah 0,5 atau 0,7 mm. 3. Ska Skala la adalah perbanding perbandingan an ukuran gamb gambar ar dengan ukuran obj objek ek yang sebena sebenarnya. rnya. Pada gamb gambar ar arsitektur, arsitektur, sipil, dan bangunan lainnya, skala dipakai untuk mengecilkan ukuran sebenarnya.

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

27

 

4. Ciri -c -ciri iri huruf huruf dan angka angka pad padaa gamba gambarr tekni teknik, k, anta antara ra lain: a. Jelas. b. Seraga ragam. m. c. Dapa Dapatt dibuat mi mikrof krofilmny ilmnya, a, atau cara la lain in repro reproduks duksi.i. d. Huruf dan angk angkaa gambar teknik sena senantia ntiasa sa menjad menjadii cara untuk menunjukkan menunjukkan maks maksud ud dan tujuan gambar  gambar  teknik yang bersangkutan sejelas-jelasnya sejelas-jelasnya.. e. Huruf dan ang angka ka menjad menjadii hiasan bagi gam gambar bar tekni teknik, k, sehin sehingga gga posis posisii gambar maupu maupunn huruf dan angka perlu diatur sedemikian rupa sehingga mudah dibaca. f. Bent Bentuk uk huruf dan ang angka ka gamba gambarr teknik dapa dapatt digolo digolongkan ngkan menjadi menjadi dua seb sebagai agai beri berikut. kut. 1) Huruf dan an angka gka untuk untuk ggamba ambarr teknik teknik banguna bangunan. n. 2) Huruf ddan an ang angka ka untuk untuk gamb gambar ar tekn teknik ik mesin mesin dan llistri istrik. k. g. Huruf ddan an angk angkaa dalam ggambar ambar te teknik knik da dapat pat dib dibuat uat teg tegak ak atau miring. miring. 5. Etiket ad adalah alah bagian dari gambar gambar yang memu memuat at tentang ddata-data ata-data atau iinformasi nformasi da dariri gambar tersebut. tersebut. Terdapat beberapa komponen yang wajib dituliskan dalam etiket/kepala gambar, yaitu nama/judul gambar, ukuran kertas, cara proyeksi/cara pandangan, skala gambar, nama perusahaan/nama sekolah, nama drafter/pembuat, tanggal dibuat, pemeriksa dan yang menyetujui gambar, keterangan gambar, dan satuan yang digunakan. C.

Meto Metode de Pe Pemb mbel elaj ajar aran an

1. Pendekatan 2. Model 3. Metod etodee D.

: Saintifik : Inquiry learning  (Pembelajaran  (Pembelajaran inkuiri) : Ce Cera ram mah, ah, dis iskkus usi, i, dan in inkkuiri uiri

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-19 s.d. 36  Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempe mempersiapkan rsiapkan secara secara fisik dan psiki psikiss peserta didik didik untuk mengikuti pembelajaran dengan dia diawali wali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar  2. Guru memb memberi eri motiva motivasi si dengan memb membimbi imbing ng peserta didik mem memaham ahamii jenis-jenis jenis-jenis dan pengg penggunaan unaan gari gariss pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 3. Guru meng mengingat ingatkan kan kemba kembalili tentang kons konsep-ko ep-konsep nsep yang telah telah dipelaj dipelajari ari oleh peserta peserta didik yang berhub berhubunga ungann dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru mela melakukan kukan aperse apersepsi psi melalu melaluii tanya jawab mengenai mengenai garis, huruf, angka, angka, dan etiket etiket dalam gambar teknik teknik 5. Guru men menyamp yampaikan aikan kompete kompetensi nsi dasa dasarr dan tujuan pemb pembelaja elajaran ran yang akan dicapai dicapai 6. Guru me membimbing mbimbing ppeserta eserta did didik ik mela melalui lui tan tanya ya jawab tentang ma manfaat nfaat pros proses es pembelajaran pembelajaran 7. Guru me menjelaskan njelaskan materi dan dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran ya yang ng akan dilakukan peserta ddidik idik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati:

1. Guru memi meminta nta peserta peserta didik mence mencermati rmati masa masalah lah sehar sehari-har i-harii yang berkait berkaitan an dengan garis, huruf, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 2. Guru memb memberika erikann penjela penjelasan san singk singkat at tentang garis, huruf huruf,, angk angka, a, dan etiket dalam gambar gambar teknik teknik sehingga sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasili memfasilitasi tasi terja terjadiny dinyaa interaks interaksii antarpese antarpeserta rta didik serta antar antaraa peserta peserta didik dengan guru guru,, lingkun lingkungan, gan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengam mengamati ati keteramp keterampilan ilan pe pesert sertaa didik dala dalam m meng mengamat amatii Menanya:

1. Guru Guru mem memoti otivas vasi,i, men mendo doron rongg kreativ kreativita itass dalam dalam bentuk bentuk ber bertan tanya, ya, me membe mberi ri ga gagas gasan an yang yang menari menarikk da dann menantang untuk didalami 2. Guru memba membahas has dan diskusi diskusi me mempertanyakan mpertanyakan ten tentang tang masala masalahh sehari-hari yang berkaitan berkaitan dengan ga garis, ris, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbin mbingg peserta didik untu untuk k menggali inform informasi asi tenta tentang ng masalah seh sehari-ha ari-hari ri yang berkait berkaitan an deng dengan an garis, membi huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 2. Guru membimbi membimbing ng pesert pesertaa didik untuk menc mencari ari infor informasi masi dan mend mendisku iskusika sikann jawaban ata atass pertany pertanyaan aan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber  belajar lain 3. Guru dapat dapat menyedia menyediakan kan sumb sumber er belajar belajar buku Gam Gambar bar Tekn Teknik ik Otom Otomotif otif X dan referens referensii lain 4. Guru dapat menjadi menjadi sumber belajar bagi peserta peserta didik denga dengann memberikan kkonfirmasi onfirmasi atas jawaban siswa, atau atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan menunjukkan sumber bbelajar elajar lain yang dapat dijadikan referensi un untuk tuk menjawab menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru membimbi membimbing ng peserta did didik ik untuk menga menganali nalisis sis garis, garis, huruf, angka angka,, dan etiket etiket dalam gambar gambar teknik dalam masalah sehari-hari 2. Guru memb membimbi imbing ng peserta didi didikk untuk mendis mendiskusi kusikan kan hubungan hubungan atas berbag berbagai ai informasi informasi yang sudah diperole diperolehh sebelumnya 3. Guru bers bersama ama peserta peserta didik bert bertanya anya jawa jawabb melurus meluruskan kan kesa kesalahan lahan pem pemahama ahaman, n, memberikan memberikan penguata penguatann dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Meny Menyajik ajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil pemb pembelaja elajaran, ran, apa yang telah dipelajari, dipelajari, kete keterampi rampilan lan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

28

 

2. 3.

Memb Memberik erikan an tanggap tanggapan an hasil pres presenta entasi si meliputi meliputi tanya jawab untuk untuk mengonf mengonfirmas irmasi,i, sanggahan sanggahan dan alasa alasan, n, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya Memb Membuat uat ran rangkum gkuman an mater materii dari ke kegiat giatan an pemb pembelaj elajaran aran yang yang telah di dilaku lakukan kan

Penutup (30 Menit)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. E.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 

1. 2. 3. F.

Guru membimbin membimbingg peserta peserta didik menyimp menyimpulka ulkann mate materi ri pembela pembelajaran jaran melal melalui ui tanya jawab klasik klasikal al dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan Guru melak melakukan ukan reflek refleksi si dengan peserta di didik dik atas manfaat pro proses ses pembe pembelajaran lajaran yang telah dila dilakukan kukan Guru membe memberikan rikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah ind individu ividu maup maupun un kelompo kelompokk Guru mel melakuk akukan an tes tertulis tertulis denga dengann menggu menggunakan nakan Uji Kom Kompete petensi nsi atau soal yang yang disus disusun un guru sesuai sesuai tujuan tujuan pembelajaran Guru dap dapat at meminta meminta peserta did didik ik untuk men meningk ingkatkan atkan pem pemahama ahamannya nnya tentang tentang kons konsep, ep, prinsip prinsip atau teori yan yangg telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya Guru mere merencan ncanakan akan keg kegiatan iatan tin tindak dak lanj lanjut ut dalam bentuk bentuk pembe pembelaja lajaran ran remidi remidi,, program peng pengayaan ayaan,, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar  peserta didik Guru m menya enyampai mpaikan kan re rencan ncanaa pemb pembelaj elajaran aran pada pada per pertemua temuann beri berikutn kutnya ya Alat Media S Suumb mbeer be bela lajjar

: : - PowerPoint : - Buku paket ket - Buku lain yang relevan - Buku Buku Gamba Gambarr Tekn Teknik ik Otomo Otomotif tif X

Penilaian

1. 2. 3.

Teknik/jenis Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kel individu/kelompok, ompok, unjuk kerja, dan portofolio Bentu Bentukk instru instrumen men : per pertan tanyaa yaann lilisan san,, tes ter tertul tulis, is, dan pengam pengamata atann sik sikap ap Pedoman pensko penskoran ran : Penilaian Sikap No.

1. 2. 3.

Aspek yang Dinilai

Kreatif Mandiri Tanggung jawab

Teknik Penilaian

Pengamatan Pengamatan Pengamatan

Waktu Penilaian

Proses Proses Proses

Instrumen Pe Penilaian

Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

Keterangan: BT (Belum

1.

2. 3. 4.

Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten MB  (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten MK (Membudaya), jika menunjukka menunjukkann adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsis ajeg/konsisten ten

Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Me Meny nyeb ebut utka kann jeni jeniss-je jeni niss dan dan pengguna peng gunaan an gari gariss pada gamb gambar  ar  teknik tekn ik sesu sesuai ai bent bentuk uk dan fung fungsi si garis 2. Me Menj njel elas aska kann huru huruf, f, an angk gka, a, da dann etiket dalam gambar teknik 3. Men enddes eskkri rips psiikan kan bentu ntuk dan ukuran huruf dan angka gambar  teknik

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes tertulis

Uraian

Instrumen

1. Sebutkan dan jelaskan masingmasing mas ing perban perbandin dingan gan jenis jenis garis garis menurut tebalnya! 2. Jel askan an entang ang garis garisst hati handa ati! ! r ting 3. Jelask Sebu Sebutk tkan anttent da daer erah ah stan dar tinggi gi huruf yang dipakai dalam menggambar teknik! 4. Apa Apa yan yangg Anda Anda lakuk lakukan an bi bila la da dala lam m etike etikett gambar gambar tidak tidak cuk cukup up untuk untuk menamp men ampung ung inform informasi asi yang yang ingin ingin  Andaa ssamp  And ampaik aikan? an? 5. Jelask Jelaskan an te tenta ntang ng skala skala pen penuh! uh!

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

29

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

-

-

-

Kompetensi Dasar 

:

Indikator 

:

Alokasi Waktu

:

A.

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Men Mengha ghayat yatii dan mengam mengamalk alkan an aja ajaran ran aga agama ma yan yangg dianut dianutnya nya Men Mengha ghayati yati da dann mengamalk mengamalkan an peril perilaku aku jujur, jujur, dis disipl iplin, in, san santun, tun, peduli peduli (goton (gotongg royong, royong, kerjaa sam kerj sama, a, toleran toleran,, dam damai), ai), bertang bertanggun gungg jawa jawab, b, res respon ponsif sif,, dan dan pro proakt aktifif melalu melaluii keteladanan, ketelad anan, pemberian pemberian nasiha nasihat,t, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengond pengondisian isian secara berkesinambun berkes inambungan gan serta menunjukk menunjukkan an sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif ddengan engan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Me Mema maha hami mi,, me mene nera rapk pkan an,, me meng ngan anal alis isis is,, da dann me meng ngev eval alua uasi si te tent ntan angg peng penget etah ahua uann faktual, fakt ual, kons konseptua eptual,l, oper operasion asional al dasa dasar, r, dan meta metakogn kognitif itif sesuai sesuai dengan dengan bida bidang ng dan lingkup ling kup kerj kerjaa dasa dasar-dasa r-dasarr tekn teknik ik otomotif. otomotif. Pada tingkat tingkat tekn teknis, is, spesifik spesifik,, detail, detail, dan komple kom pleks, ks, be berke rkenaa naann de denga ngann ililmu mu penget pengetahu ahuan, an, tek teknol nologi ogi,, seni, seni, budaya budaya,, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mel Melaks aksana anakan kan tug tugas as spe spesif sifik ik deng dengan an meng menggun gunaka akann alat, alat, info informa rmasi si,, da dann prosedur prosedur kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasarr tekn dasa teknik ik otomotif otomotif Menampilk Menampilkan an kine kinerja rja di bawa bawahh bimb bimbingan ingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keteramp rampilan ilan mena menalar, lar, meng mengolah olah,, dan menyaji menyaji seca secara ra efektif, efektif, kreatif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, dari kolaboratif, komunikatif,didan solutifserta dalammampu ranah abstrak terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya sekolah, melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjuk Menu njukkan kan kete keterampi rampilan lan mempersep mempersepsi, si, kesiapan kesiapan,, meniru, meniru, membiasak membiasakan, an, gerak gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Mem Memaha ahami mi ga gamba mbarr kon konstr struk uksi si ge geome ometri triss ber berdas dasark arkan an bentuk bentuk konstr konstruks uksii Meng Mengelomp elompokka okkann gambar gambar kons konstruks truksii ggeomet eometris ris berdasark berdasarkan an bentu bentukk konst konstruks ruksii Me Mema maha hami mi gam gamba barr ko kons nstr truk uksi si geom geomet etri riss ber berda dasa sark rkan an bben entu tukk kon konst stru ruks ksii Meng Mengelomp elompokka okkann ggamba ambarr konstru konstruksi ksi geom geometris etris berdasark berdasarkan an bentu bentukk kkonst onstruks ruksii 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tuju Tujuan an P Pem embe bela laja jara ran n

-

Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt mem memaham ahamii gambar gambar konst konstruksi ruksi geom geometris etris berd berdasark asarkan an bentuk bentuk konst konstruks ruksii Pese Peserta rta didik didik ddapat apat menge mengelompo lompokkan kkan gamba gambarr konstruks konstruksii geo geometris metris berdasarka berdasarkann bentuk bentuk konstru konstruksi ksi

Karakter peserta didik yang diharapkan:

B.

Dis Disipl iplin, in, juj jujur, ur, rasa rasa ing ingin in tah tahu, u, tan tanggu ggung ng jaw jawab ab

Materi Pembelajaran

Gambar konstruksi geometris Pertemuan Ke-37 s.d. 54adal 1. Kons Konstruks truksi i geometri adalah ah suatu tata cara dalam mengg menggambar ambar suat suatuu benda tiga dimensi dimensi dengan didasarka didasarkann pada konstruksi geometri dasar. Konstruksi geometri dasar contohnya titik, garis, busur, dan lingkaran. 2. Pemberian uukuran kuran gambar sangat dip diperlukan erlukan dala dalam m menggamb menggambar ar teknik. Hal ini dikarenakan ukuran merup merupakan akan suatu informasi yang fundamental di dalam menggambar mesin maupun menggambar teknik. 3. Pri Prinsi nsip-p p-prin rinsip sip penunjuk penunjukan an uku ukuran ran,, yaitu yaitu uku ukuran ran yan yangg dibuat dibuat har harus us jelas jelas,, sederh sederhana ana,, da dann mudah mudah dibaca dibaca,, penunjukan ukuran harus diletakkan pada pandangan depan (pandang utama) suatu benda dan menyatakan semua bagian dari suatu konstruksi benda, jika memungkinkan, semua ukuran diletakkan di luar garis benda, dan hindari pemberian ukuran ganda. 4. Konst Konstruk ruksi si-ko -konst nstruk ruksi si das dasar ar ge geome ometri triss dal dalam am gam gambar bar tek teknik nik,, mel melip iputi uti konst konstruk ruksi si gar garis is,, konst konstruk ruksi si sud sudut, ut, konstruksi lingkaran, konstruksi segi lima beraturan, dan konstruksi segi banyak beraturan. C.

Meto Metode de P Pem embe bela laja jara ran n

1. 2. 3. D.

Pendekatan Model Metode

: Sa Saintifik : Inquiry learning  (Pembelajaran  (Pembelajaran inkuiri) : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-37 s.d. 54 Pendahuluan (30 Menit)

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

30

 

1. Guru mempe mempersiapkan rsiapkan secara secara fisik dan psiki psikiss peserta didik didik untuk mengikuti pembelajaran dengan dia diawali wali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar  2. Guru membe memberiri motivasi dengan me membimbing mbimbing pe peserta serta didik memahami ttentang entang gamb gambar ar konstruksi geometris 3. Guru meng mengingat ingatkan kan kemba kembalili tentang kons konsep-ko ep-konsep nsep yang telah telah dipelaj dipelajari ari oleh peserta peserta didik yang berhub berhubunga ungann dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru mela melakuka kukann apersepsi apersepsi melalu melaluii tanya jawab mengenai mengenai gamba gambarr konstruk konstruksi si geometris geometris 5. Guru men menyamp yampaikan aikan kompete kompetensi nsi dasa dasarr dan tujuan pemb pembelaja elajaran ran yang akan dicapai dicapai 6. Guru me membimbing mbimbing ppeserta eserta did didik ik mela melalui lui tan tanya ya jawab tentang ma manfaat nfaat pros proses es pembelajaran pembelajaran 7. Guru me menjelaskan njelaskan materi dan dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran ya yang ng akan dilakukan peserta ddidik idik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati:

1. Guru Guru memint memintaa pes pesert ertaa didik didik mence mencerma rmatiti mas masala alahh sehar sehari-h i-hari ari yang yang ber berkai kaitan tan de denga ngann gam gamba barr konst konstruk ruksi si geometris 2. Guru Guru me membe mberik rikan an penje penjelas lasan an te tenta ntang ng gamba gambarr konstr konstruks uksii geomet geometris ris sehin sehingga gga menum menumbuh buhkan kan ras rasaa ingin ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasili memfasilitasi tasi terja terjadiny dinyaa interaks interaksii antarpese antarpeserta rta didik serta antar antaraa peserta peserta didik dengan guru guru,, lingkun lingkungan, gan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab 4. Guru mengam mengamati ati keteramp keterampilan ilan pe pesert sertaa didik dala dalam m meng mengamat amatii Menanya:

1. Guru Guru mem memoti otivas vasi,i, men mendo doron rongg kreativ kreativita itass dalam dalam bentuk bentuk ber bertan tanya, ya, me membe mberi ri ga gagas gasan an yang yang menari menarikk da dann menantang untuk didalami 2. Guru memb membahas ahas dan diskusi diskusi mempert mempertanya anyakan kan tentang masa masalah lah sehari sehari-hari -hari yang berkaitan berkaitan dengan gambar  gambar  konstruksi geometris Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbi membimbing ng peserta didi didikk untuk menggal menggalii informas informasii tentang masa masalah lah sehari-har sehari-harii yang berkait berkaitan an deng dengan an gambar konstruksi geometris 2. Guru membimbi membimbing ng pesert pesertaa didik untuk menc mencari ari infor informasi masi dan mend mendisku iskusika sikann jawaban ata atass pertany pertanyaan aan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber  belajar lain 3. Guru dapat dapat menyedia menyediakan kan sumb sumber er belajar belajar buku Gam Gambar bar Tekn Teknik ik Otom Otomotif otif X dan referens referensii lain 4. Guru dapat menjadi menjadi sumber belajar bagi peserta peserta didik denga dengann memberikan kkonfirmasi onfirmasi atas jawaban siswa, atau atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan menunjukkan sumber bbelajar elajar lain yang dapat dijadikan referensi un untuk tuk menjawab menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru membimbing membimbing peserta peserta didik didik untu untukk mengana menganalisis lisis ga gambar mbar konstruksi konstruksi ge geometris ometris dalam dalam masalah masalah sehari-hari sehari-hari 2. Guru membimbin membimbingg pese peserta rta didik untuk mendiskus mendiskusikan ikan hubun hubungan gan atas berbag berbagai ai informasi informasi yang sudah diperoleh diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama bersama peserta peserta didik berta bertanya nya jawab melu melurusk ruskan an kesala kesalahan han pemah pemahaman aman,, memberikan memberikan penguatan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan:

1. Menyajik Menyajikan an secara tertulis tertulis atau lisan has hasilil pembel pembelajara ajaran, n, apa yang telah dipela dipelajari, jari, kete keterampi rampilan lan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai gambar konstruksi geometris 2. Memberika Memberikann tanggapan tanggapan hasil hasil pres presenta entasi si meliputi meliputi tanya jawab untuk mengonf mengonfirmas irmasi,i, sanggahan sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat Membuat rang rangkuman kuman ma materi teri dar darii kegia kegiatan tan pemb pembelaj elajaran aran yang yang telah dil dilakuk akukan an Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing membimbing peserta didik meny menyimpu impulkan lkan materi pembela pembelajaran jaran melalu melaluii tany tanyaa jawab jawab klas klasikal ikal dan mendorong didik dengan untuk selalu bersyukur atas karuniaproses Tuhanpembelajaran yyang Guru melakukan melakupeserta kan refleksi peserta ddidik idik atas manfaat ang telah ddilakukan ilakukan Guru memberikan memberikan umpan bali balikk atas pros proses es pembelaja pembelajaran ran dan hasil telaah indiv individu idu maupun kkelompok elompok Guru melakuka melakukann tes tertulis dengan dengan mengg menggunaka unakann Uji Kompeten Kompetensi si atau soal yang disu disusun sun guru sesua sesuaii tujuan pembelajaran 5. Guru dapat dapat meminta peserta peserta didik untu untukk meningk meningkatkan atkan pema pemahama hamannya nnya tentang tentang konsep, konsep, prinsip atau teori yan yangg telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencana merencanakan kan kegia kegiatan tan tindak lanju lanjutt dalam bentuk pembe pembelaja lajaran ran remidi, prog program ram pengayaan, pengayaan, layanan layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar  peserta didik 7. Guru menyam menyampaik paikan an renc rencana ana pem pembela belajaran jaran pa pada da pertemuan pertemuan be berikut rikutnya nya

2. 3. 4.

E.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 

1. 2. 3.

Alat Media Sumbe Sumberr bel belaj ajar ar

: : : -

PowerPoint Buku Buku pak paket et Buku lain yang relevan Buku Ga Gamb mbar ar Tek Teknik Otom omot otif if X

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

31

 

F.

Penilaian

1. 2. 3.

Teknik/jenis Teknik/jenis : kuis, tugas individu/ke individu/kelompok, lompok, unjuk kerja, dan portofolio Bentuk Bentuk inst instrumen rumen : perta pertanyaa nyaann lis lisan, an, tes tertu tertulis, lis, dan pengamata pengamatann sikap sikap Pedoman pensko penskoran ran : Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

1. 2. 3. 4.

Disiplin Jujur Rasa ingin tahu Tanggung jawab

Teknik Penilaian

Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan

Instrumen Penilaian

Waktu Penilaian

Proses Proses Proses Proses

Keterangan

Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), T ampak), jika sama sekali

2. 3. 4.

tidak menunjukkan menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan menyelesaikan tugas MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten MB  (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsi ajeg/konsisten sten

Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

1. Memahami gambar   kons konstr truk uksi si ge geom omet etri riss be berd rdaasa sark rkan an be bent ntuuk konstruksi 2. Me Meng ngel elom ompo pokk kkan an gambar konstruk ruksi geometris geom etris berd berdasark asarkan an bentuk konstruksi

Tes tertulis

Uraian

Instrumen

1. Bagaimanakah cara menggambar   garis sejajar? 2. Jela Jelask skan an cara cara me meng ngga gamb mbar ar gari gariss sejajar dalam geometris! 3. Me Meng ngap apaa di da dala lam m me meng ngga gamb mbar  ar  geomet geo metris ris garis garis lengk lengkung ung mutlak mutlak diperlukan? 4. Bagaim Bagaimana ana cara cara me meng nggam gambar bar sudut sudut dala dalam m te teor orii gamb gambar ar geom geomet etri riss de deng ngan an ba bant ntua uann ga gari riss da data tar? r? 5. Apa Apa alat alat yang yang dibu dibutu tuhk hkan an untu untukk menggambar garis lengkung?

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

32

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

-

-

-

Kompetensi Dasar 

:

Indikator 

:

Alokasi Waktu

:

A.

: : :

Gambar Teknik Otomof   X Teknik Kendaraan Ringan SMK S MELATI PERBAUNGAN

Men Mengha ghayat yatii dan mengam mengamalk alkan an aja ajaran ran aga agama ma yan yangg dianut dianutnya nya Men Mengha ghayati yati da dann mengamalk mengamalkan an peril perilaku aku jujur, jujur, dis disipl iplin, in, san santun, tun, peduli peduli (goton (gotongg royong, royong, kerjaa sam kerj sama, a, toleran toleran,, dam damai), ai), bertang bertanggun gungg jawa jawab, b, res respon ponsif sif,, dan dan pro proakt aktifif melalu melaluii keteladanan, ketelad anan, pemberian pemberian nasiha nasihat,t, pengua penguatan, tan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengond pengondisian isian secara berkesinambun berkes inambungan gan serta menunjukk menunjukkan an sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif ddengan engan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Me Mema maha hami mi,, me mene nera rapk pkan an,, me meng ngan anal alis isis is,, da dann me meng ngev eval alua uasi si te tent ntan angg peng penget etah ahua uann faktual, fakt ual, kons konseptua eptual,l, oper operasion asional al dasa dasar, r, dan meta metakogn kognitif itif sesuai sesuai dengan dengan bida bidang ng dan lingkup ling kup kerj kerjaa dasa dasar-dasa r-dasarr tekn teknik ik otomotif. otomotif. Pada tingkat tingkat tekn teknis, is, spesifik spesifik,, detail, detail, dan komple kom pleks, ks, be berke rkenaa naann de denga ngann ililmu mu penget pengetahu ahuan, an, tek teknol nologi ogi,, seni, seni, budaya budaya,, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mel Melaks aksana anakan kan tug tugas as spe spesif sifik ik deng dengan an meng menggun gunaka akann alat, alat, info informa rmasi si,, da dann prosedur prosedur kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasarr tekn dasa teknik ik otomotif otomotif Menampilk Menampilkan an kine kinerja rja di bawa bawahh bimb bimbingan ingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjuk Menu njukkan kan kete keteramp rampilan ilan mena menalar, lar, meng mengolah olah,, dan menyaji menyaji seca secara ra efektif, efektif, kreatif, kreatif,

produktif,pengembangan kritis, mandiri, dari kolaboratif, komunikatif,didan solutifserta dalammampu ranah abstrak terkait dengan yang dipelajarinya sekolah, melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjuk Menu njukkan kan kete keterampi rampilan lan mempersep mempersepsi, si, kesiapan kesiapan,, meniru, meniru, membiasak membiasakan, an, gerak gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Men Menera erapka pkann sk skets etsaa gamba gambarr ben benda da 3D sesuai sesuai atu aturan ran proyek proyeksi si piktor piktorial ial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Mem Memaha ahami mi pemb pemberi erian an ukur ukuran an bera beranta ntai,i, sejaja sejajar, r, kombi kombinas nasi,i, beri berimpi mpit, t, koor koordin dinat, at, dan ukuran khusus Meng Mengeval evaluasi uasi hasil hasil sk sketsa etsa gamba gambarr benda benda 2D 2D dan dan 3D standar standar proyek proyeksi si ortog ortogonal onal Men Menya yajik jikan an skets sketsaa gambar gambar be benda nda 3D ssesu esuai ai atu aturan ran proye proyeksi ksi ppikt iktori orial al Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Men Menggu ggunak nakan an ukura ukurann be beran rantai tai,, sejaj sejajar, ar, kom kombin binasi asi,, berim berimpit pit,, koordina koordinat, t, dan ukuran ukuran khusus Meny Menyajik ajikan an hasil hasil evalu evaluasi asi sskets ketsaa gam gambar bar bbenda enda 2D dan dan 3D standar standar proyeks proyeksii orto ortogona gonall Me Mema maha hami mi dan dan mem membu buat at ske skets tsaa be bend ndaa 2D dan dan 33D D deng dengan an bbeb eber erap apaa maca macam m pr proy oyek eksi si.. Me Menj njel elas aska kann bbid idan ang-b g-bid idan angg proy proyek eksi si Mem Memaha ahami mi dan mem membu buat at gam gambar bar ke kerja rja berda berdasar sarkan kan at atura uran-a n-atur turan an dasar dasar pen penyaj yajia iann pandangan Mem Memaha ahami mi da dann membu membuat at jenis jenis ga gamba mbarr potong potongan an be berda rdasar sar je jenis nis poto potonga ngann Me Mend ndes eskr krip ipsi sika kann cara cara pe pemb mber eria iann ukur ukuran an be bera rant ntai ai,, seja sejaja jar, r, komb kombin inas asi,i, be beri rimp mpitit,, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik 36 jam pelajaran (18x pertemuan)

Tuju Tujuan an P Pem embe bela laja jara ran n

-

Pese Peserta rta didik didik ddapat apat memah memahami ami dan dan memb membuat uat sketsa sketsa benda benda 22D D dan 3D 3D den dengan gan beberap beberapaa maca macam m proy proyeksi eksi Pes Pesert ertaa di didik dik da dapat pat menj menjela elaska skann bidan bidang-b g-bida idang ng pproy royeks eksii Pe Pese sert rtaa didi didikk da dapa patt me mema maha hami mi da dann me memb mbua uatt ga gamb mbar ar kerj kerjaa berd berdas asar arka kann at atur uran an-at -atur uran an da dasa sarr pe peny nyaj ajia iann pandangan Pese Peserta rta didik didik dapa dapatt mem memaham ahamii dan membuat membuat jjenis enis gambar gambar potonga potongann ber berdasa dasarr jeni jeniss po potongan tongan Pese Peserta rta didik didik dapat dapat mende mendeskrip skripsika sikann cara pe pemberi mberian an ukuran ukuran berantai, berantai, se sejaja jajar, r, komb kombinas inasi,i, beri berimpit, mpit, kkoord oordinat, inat, dan ukuran khusus pada gambar teknik

Karakter peserta didik yang diharapkan:

-

Be Bers rsah ahab abat at/k /kom omun unik ikat atifif,, juj jujur ur,, da dann kre kreat atif  if 

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

33

 

B.

Materi Pembelajaran

Mengenal proyeksi dalam gambar teknik Pertemuan Ke-55 s.d. 72 

1. Proy Proyeksi eksi adal adalah ah gambar dari benda nyata atau khayala khayalan, n, yang dilukis dilukiskan kan menuru menurutt garis-garis garis-garis pandangan pandangan pengamat pada suatu bidang datar/bidang gambar. 2. Terdapat beberapa macam proyek proyeksi, si, antara la lain in proyeksi piktorial, pproyeksi royeksi ortogonal, ortogonal, dan proyeks proyeksii pandangan. 3. Proyeksi piktorial terbagi menja menjadi di empat macam, ya yaitu itu isome isometri, tri, dimetri, miring, dan perspektif. 4. Proy Proyeksi eksi ortog ortogonal onal adal adalah ah gambar proyek proyeksi si yang bidang proye proyeksin ksinya ya mempun mempunyai yai sudut tegak lurus lurus terhadap proyektornya. 5. Proy Proyeksi eksi Erop Eropaa dan Amerik Amerikaa merupakan merupakan proy proyeksi eksi yang digunakan digunakan untu untukk memproyeksik memproyeksikan an pandanga pandangann dari sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi. 6. Atur Aturan-atu an-aturan ran dasar dalam penyajian penyajian gamb gambar ar kerj kerja, a, meliput meliputii pene penentuan ntuan pandan pandangan, gan, pandangan pandangan sebagian, sebagian, pandangan setempat, pandangan detail, dan penggambaran khusus. 7. Gamb Gambar ar potonga potongann adalah gamba gambarr yang men menunju unjukkan kkan sebu sebuah ah potonga potongann dari sebuah bangunan bangunan yang berfungsi berfungsi untuk menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang tidak kelihatan, misalnya benda yang dibor (baik yang dibor tembus maupun dibor tidak tembus) lubang-lubang pada flens atau pipa-pipa, rongga-rongga r ongga-rongga pada rumah katup, dan rongga-rongga pada blok mesin 8. Penu Penunjuk njukan an ukuran dari suatu objek dapa dapatt dila dilakuka kukann dengan penunjukan penunjukan ukura ukurann dari masing-ma masing-masing sing bentuk bentuk elemennya serta menentukan bidang patokan ukuran (basis ukuran). C.

Meto Metode de P Pem embe bela laja jara ran n

1. 2. 3. D.

Pendekatan Model Metode

: Sa Saintifik : Inquiry learning  (Pembelajaran  (Pembelajaran inkuiri) : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-55 s.d. 72  Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempe mempersiapkan rsiapkan secara secara fisik dan psiki psikiss peserta didik didik untuk mengikuti pembelajaran dengan dia diawali wali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar  2. Guru membe memberiri motivasi dengan me membimbing mbimbing pe peserta serta didik memahami proy proyeksi eksi ddalam alam gambar teknik 3. Guru meng mengingat ingatkan kan kemba kembalili tentang kons konsep-ko ep-konsep nsep yang telah telah dipelaj dipelajari ari oleh peserta peserta didik yang berhub berhubunga ungann dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru me melakukan lakukan aapersepsi persepsi melalui tanya jawab jawab menge mengenai nai proyeksi dalam gambar gambar tekn teknik ik 5. Guru men menyamp yampaikan aikan kompete kompetensi nsi dasa dasarr dan tujuan pemb pembelaja elajaran ran yang akan dicapai dicapai 6. Guru me membimbing mbimbing ppeserta eserta did didik ik mela melalui lui tan tanya ya jawab tentang ma manfaat nfaat pros proses es pembelajaran pembelajaran 7. Guru me menjelaskan njelaskan materi dan dan kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran ya yang ng akan dilakukan peserta ddidik idik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati:

1. Guru memin meminta ta peserta didik didik mencerm mencermati ati masalah masalah sehari-hari sehari-hari yang berkai berkaitan tan denga dengann proyeksi proyeksi dalam dalam gambar  teknik 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasili memfasilitasi tasi terja terjadiny dinyaa interaks interaksii antarpese antarpeserta rta didik serta antar antaraa peserta peserta didik dengan guru guru,, lingkun lingkungan, gan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif  4. Guru mengam mengamati ati keteramp keterampilan ilan pe pesert sertaa didik dala dalam m meng mengamat amatii Menanya:

1. Guru Guru mem memoti otivas vasi,i, men mendo doron rongg kreativ kreativita itass dalam dalam bentuk bentuk ber bertan tanya, ya, me membe mberi ri ga gagas gasan an yang yang menari menarikk da dann menantang untuk didalami 2. Guru memba membahas has dan diskusi diskusi memperta mempertanyak nyakan an tent tentang ang masala masalahh sehari-h sehari-hari ari yang berkait berkaitan an dengan proyek proyeksi si piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membi membimbin mbingg peserta didik untu untukk menggali inform informasi asi tenta tentang ng masalah seh sehari-ha ari-hari ri yang berkait berkaitan an deng dengan an proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika 2. Guru membimbi membimbing ng pesert pesertaa didik untuk menc mencari ari infor informasi masi dan mend mendisku iskusika sikann jawaban ata atass pertany pertanyaan aan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber  belajar lain 3. Guru dapat dapat menyedia menyediakan kan sumb sumber er belajar belajar buku Gam Gambar bar Tekn Teknik ik Otom Otomotif otif X dan referens referensii lain 4. Guru dapat menjadi menjadi sumber belajar bagi peserta peserta didik denga dengann memberikan kkonfirmasi onfirmasi atas jawaban siswa, atau atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan menunjukkan sumber bbelajar elajar lain yang dapat dijadikan referensi un untuk tuk menjawab menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru Guru mem membim bimbin bingg pes pesert ertaa didik didik unt untuk uk men mengan ganali alisis sis penera penerapan pan proyek proyeksi si pikto piktoria rial,l, ort ortogo ogonal nal,, Eropa, Eropa, da dann  Amerika dalam masalah masalah sehari-ha sehari-hariri 2. Guru memb membimbi imbing ng peserta didi didikk untuk mendis mendiskusi kusikan kan hubungan hubungan atas berbag berbagai ai informasi informasi yang sudah diperole diperolehh sebelumnya 3. Guru bers bersama ama peserta peserta didik bert bertanya anya jawa jawabb melurus meluruskan kan kesa kesalahan lahan pem pemahama ahaman, n, memberikan memberikan penguata penguatann dan penyimpulan Mengomunikasikan:

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

34

 

1. Meny Menyajik ajikan an secara tertulis tertulis atau lisan hasil pemb pembelaja elajaran, ran, apa yang telah dipelajari, dipelajari, kete keterampi rampilan lan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai proyeksi dalam gambar teknik 2. Memb Memberik erikan an tanggap tanggapan an hasil pres presenta entasi si meliputi meliputi tanya jawab untuk untuk mengonf mengonfirmas irmasi,i, sanggahan sanggahan dan alasa alasan, n, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Memb Membuat uat ran rangkum gkuman an mater materii dari ke kegiat giatan an pemb pembelaj elajaran aran yang yang telah di dilaku lakukan kan Penutup (30 Menit)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. E.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 

1. 2. 3. F.

Guru membimbin membimbingg peserta peserta didik menyimp menyimpulka ulkann mate materi ri pembela pembelajaran jaran melal melalui ui tanya jawab klasik klasikal al dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan Guru melak melakukan ukan reflek refleksi si dengan peserta di didik dik atas manfaat pro proses ses pembe pembelajaran lajaran yang telah dila dilakukan kukan Guru membe memberikan rikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah ind individu ividu maup maupun un kelompo kelompokk Guru mel melakuk akukan an tes tertulis tertulis denga dengann menggu menggunakan nakan Uji Kom Kompete petensi nsi atau soal yang yang disus disusun un guru sesuai sesuai tujuan tujuan pembelajaran Guru dap dapat at meminta meminta peserta did didik ik untuk men meningk ingkatkan atkan pem pemahama ahamannya nnya tentang tentang kons konsep, ep, prinsip prinsip atau teori yan yangg telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya Guru mere merencan ncanakan akan keg kegiatan iatan tin tindak dak lanj lanjut ut dalam bentuk bentuk pembe pembelaja lajaran ran remidi remidi,, program peng pengayaan ayaan,, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar  peserta didik Guru m menya enyampai mpaikan kan re rencan ncanaa pemb pembelaj elajaran aran pada pada per pertemua temuann beri berikutn kutnya ya Alat Media Sumberr bel Sumbe belaj ajar ar

: : - PowerPoint : - Buk Bukuu pa paket ket - Buku lain yang relevan - Buku Buku Gamba Gambarr Tekn Teknik ik O Otom tomoti otiff X

Penilaian

1. 2. 3.

Teknik/jenis Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelo individu/kelompok, mpok, unjuk kerja, dan portofolio Bentuk Bentuk inst instrumen rumen : pert pertanyaa anyaann lisa lisan, n, tes tertu tertulis, lis, dan pengamatan pengamatan sikap sikap Pedoman pensko penskoran ran :

Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian

1. 2. 3.

Bersahabat/komunikatif Jujur Kreatif

Pengamatan Pengamatan Pengamatan

Proses Proses Proses

Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

Keterangan: BT (Belum

1. 2.

3. 4.

Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten MB  (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sunggu sungguh-sungguhh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsi ajeg/konsisten sten

Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

1. Me Mema maha hami mi dan dan2Dmem membu at sketsa benda danbuat 3D dengan beberapa macam proyeksi. 2. Menjelaskan bidangbidang proyeksi 3. Me Mema maha hami mi dan dan mem membu buat at gambar kerja berdasarkan atur aturan an-a -atu tura rann das asaar  penyajian pandangan 4. Me Mema maha hami mi dan dan mem membu buat at  jenis gambar potongan berdasar jenis potongan

Tes tertulis

Uraian

Instrumen

1. pada Sebutsumbu kan cciidan ri pr pukurannya! royeksi is isometri 2. Gamb Gambar arka kann pr proy oyek eksi si or orto togo gona nall pada sebuah benda! 3. Sebutk Sebutkan an ci ciriri-cir cirii garis garis po poton tong! g! 4. Apa yang dima makksud dengan gambar perspektif? 5. Sebu Sebutk tkan an jeni jeniss-je jeni niss pe penu nulilisa sann ukuran!

  Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

35

 

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

5. Mendeskrip ripsikan cara pemberian pemb erian ukuran ukuran beran beran-tai, tai, sejaj sejajar, ar, kom kombin binasi asi,, ber berimp impit, it,khusus koord koordina inat, t, gamdan ukuran pada bar teknik

Mengetahui Kepala Sekolah

PERBAUNGAN, JULI 2021 Guru Mata Pelajaran

SRI WAHYUNI, S.Pd NIP._ 

RIVANDO, S.Pd NIP._ 

 

Gambar Teknik Otomotif X – Teknik Kendaraan ringan

36