Download Perangkat Pembelajaran Administrasi Transaksi...
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax ( 0434) 21201 Email :
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954
Analisis SKL KI KD Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian
: Bisnis Darling dan Pemasaran
Kelas/Semester
: XII/I,II
Tahun Pelajaran
: 2019/2020
Analisis KD-3
Rekomendasi Analisis KDKD-3 4
Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI4
5
6
KOMPETENSI
DASAR PENGETAHUAN (KD-3)
DASAR KETERAMPILAN (KD-4)
Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
2
3
4
4.12 Mengoperasi kan alat hitung
Rekomendasi KD-KD pada Mapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD3 dalam Mata Pelajaran Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7
PPK
KOMPETENSI
1 3.12 Menganalisis prosedur oprasional alat hitung
Rekomendasi KD4
Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Materi dan Model Pembelajaran
8
Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN (KD-3)
KETERAMPILAN (KD-4)
Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
2
3
1 4.13 Menganalisi s prosedur operasional mesin
Mengoperasi kan mesin pembayaran tunai/non
pembayara n tunai/non tunai
tunai
3.14 Menganalisis prosedur operasional alat bantu ferifikasi dalam transaksi
4.14
3.15 Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam teransaksi (telepon, fax, microfon, dll)
4.15
3.16 Menerapkan
Mengoperasi kan alat bantu vefikasi dalam teransaksi Menggunaka n alat komunikasi dalam transaksi(tele pon, fax, microfon, dll) 4.16 Melakukan
Rekomendasi KD4
Rekomendasi KD-KD pada Mapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
PPK
KOMPETENSI DASAR
3.13
Rekomendasi Analisis KDKD-3 4
Tingkat Dimensi
Kesesuaian
Bentuk
Kesetaraan
Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI4
4
5
6
Pengetahuan KD3 dalam Mata semua Pelajaran Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7
Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasikan Diintegrasikan Materi dan Modeldalam Pembelajaran
8
Analisis KD-3 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN (KD-3)
KETERAMPILAN (KD-4)
1 perawatan dan pemeliharaan mesin mesin transaksi
3.17
3.18
Menganalisis laporan hasil penjualan penjualan
Menganalisis evaluasi hasil penjualan
2 perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan
4.18
Rekomendasi Analisis KDKD-3 4
Rekomendasi KD4
Rekomendasi KD-KD pada Mapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
PPK
Tingkat Dimensi
Kesesuaian
Bentuk
Kesetaraan
Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI4
3
4
5
6
Tingkat dimensi kognitif adalah Mngaqnalisis(( Mngaqnalisis C3), dan laporan hasil penjualan adalah bentuk pengetahuan prosedural prosedural
Menganalisis (C3), sesuai dipasangkan dengan laporan hasil hasil (prosedural) (prosedural)
Menganalisi s adalah keterampilan abstrak, tingkat Mengolah/ mencoba,, mencoba
KD-3 menyusun (C3) setara dengan KD-4 membuat
Pengetahuan KD3 dalam Mata semua Pelajaran Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7
Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasikan Diintegrasikan Materi dan Modeldalam Pembelajaran
8
Rasa Ingin tahu Mandiri Bertanggung Jawab
Melakukan evaluasi hasil penjualan
KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran administrasi transaksi sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan
Analisis KD-3
Rekomendasi Analisis KDKD-3 4
Rekomendasi KD4
Rekomendasi KD-KD pada Mapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
PPK
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN (KD-3)
KETERAMPILAN (KD-4)
Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
1
2
3
Tingkat Dimensi
Kesesuaian
Bentuk
Kesetaraan
Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI4
4
5
6
Pengetahuan KD3 dalam Mata semua Pelajaran Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7 KI-3 yaitu menganalisis, menerapkan, menggunakan. Sedangkan Bentuk Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural, dan metakognitif.
Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi KI-3, ada pada KD 3.17 menganalisis .... Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan menyaji. KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran administrasi transaksi sudah memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah dan menyajikan. Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan
Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasikan Diintegrasikan Materi dan Modeldalam Pembelajaran
8
Analisis KD-3
Rekomendasi Analisis KDKD-3 4
Rekomendasi KD4
Rekomendasi KD-KD pada Mapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
PPK
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN (KD-3)
KETERAMPILAN (KD-4)
Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
1
2
3
Tingkat Dimensi
Kesesuaian
Bentuk
Kesetaraan
Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI4
4
5
6
Pengetahuan KD3 dalam Mata semua Pelajaran Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7 KI-4, ada pada KD 4.17 menyusun laporan
Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasikan Diintegrasikan Materi dan Modeldalam Pembelajaran
8
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn1
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954
ANALISIS IPK, MATERI DAN TUJUAN. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian
: Bisnis Darling dan Pemasaran
Kelas/Semester
: XII/I
Tahun Pelajaran
: 2019/2020
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong ro yong, kerja sama, toleran, da mai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sik ap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaa n dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar
3.12. Menganalisis prosedur operasional alat hitung
IPK
Tujuan Pembelajaran (Terintegrasi dengan nilainilai Karakter) Karakter)
3.12.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian jenis Melalui penggalian inforamsi dan diskusi jenis mesin hitung, peserta didik mampu: penggunaan mesin hitung dan pengertian prosedur cara mengoperasikan mesin 1. Menjelaskan operasional alat hitung yang terdiri dari hitung mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronok dengan printer dengan tahu penuh rasa ingin tahu
Materi Pembelajaran
- Jenis jenis mesin hitung -
Penggunaan mesin hitung
-
Cara mengoperasikan mesin hitung
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis dan Pemasaran. Pemasaran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar menalar,, mengolah mengolah,, dan menyaji menyaji secara secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi mempersepsi,, kesiapan kesiapan,, meniru meniru,, membiasakan membiasakan,,gerak mahir, mahir, menjadikan gerak alami dalam alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran IPK 4.12.1 Menggunakan alat hitung Melalui latihan, peserta didik dapat 4.12. Mengoperasikan alat hitung
menggunakan alat hitung yang terdiri dari mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronok dengan printer sesuai mandiri SOP secara mandiri
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn1
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN a. Analaisis Model Pembelajaran
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian
: Bisnis Darling dan Pemasaran
Kelas/Semester
: XII/I
Tahun Pelajaran
No. .
: 2019/2020
Kompetensi Dasar 3.12. Menganalisis prosedur operasional alat
Analisis KD KD-3.12 menitikberatkan pada pembentukan
Model Pembelajaran Model Pembelajaran
hitung 4.12. Mengoperasikan alat hitung
pengetahuan konseptual dan prosedural KD 4.12 Pernyataan pada taksonomi keterampilan Mengoperasikan adalah keterampilan abstrak, tingkat Mengolah/mencoba.. Mengolah/mencoba
Discovery Learning Learning
rasa
Nilai Karakter ingin tahu;
mandiri; jawab;
tanggung
b. Perancah model pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Kompetensi Dasar 3.12 Menganalisis prosedur operasipnal alat hitung
Sintaksis model Tujuan Discovery IPK (terintegrasi Learning dengan nilai-nilai karakter) karakter) Melalui penggalian 1. Pemberian 3.12.1 Menjelaskan inforamsi dan stimulus pengertian terhadap diskusi peserta jenis jenis didik mampu: Peserta mesin hitung, Didik. 1. Menjelaskanpe penggunaan ngertian mesin hitung prosedur dan cara operasional mengoperasikan mesin hitung
alat hitung yang terdiri dari mesin hitung saku/kalkulato r dan mesin hitung elektronik dengan printer sesuai buku siswa dengan penuh rasa ingin tahu tahu
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Mengamati
Guru menayangkan slide tentang materi yang akan dipelajari Peserta Didik dipersilahkan oleh guru untuk mengamati slide di atas. Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku sumber untuk mengidentifikasi keterkaitan hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin hitung elektronik dengan printer Peserta didik membaca buku sumber berkaitan hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan (terintegrasi dengan nilai-nilai
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Sintaksis model Discovery Learning
Mengamati
karakter) karakter)
printer. (Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu) tahu)
Peserta didik berdiskusi tentang hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer. (Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu) tahu)
Berdasarkan penggalian informasi peserta didik dapat mengidentifikasi terdapat keterkaitan hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronok dengan printer.(Menumbu printer.( Menumbu hkan karakter rasa ingin tahu) tahu)
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Sintaksis model Discovery Learning
Tujuan (terintegrasi dengan nilai-nilai
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Mengumpulkan Informasi
Menanya
Menalar
karakter) karakter)
4.12 Mengoper asikan alat hitung
1. Menggunakan alat hitung
Melalui peserta dapat :
latihan,3. Pengumpulan didik data
1. Menggunakan alat hitung yang terdiri dari mesin hitung saku/kalkulat or dan mesin hitung elektronik dengan printer sesuai SOP secara mandiri
4. Pembuktian
Guru menugaskan siswa untuk menggunakan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan secara printer secara printer mandiri Peserta Didik mencoba menggunakan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer secara mandiri
Guru menugaskan siswa untuk memeriksa kesesuaian mesin hitung saku/kalkulator
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan (terintegrasi dengan nilai-nilai
Sintaksis model Discovery Learning
karakter) karakter)
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Mengomunikasikan
Menalar dan mesin hitung elektronik dengan printer yang telah dibuat sesuai SOP Peserta didik memeriksa hasil yang telah dibuat disesuaikan dengan SOP Peserta didik memperbaiki hasil yang telah dibuat sesuai dengan SOP
5. Menarik kesimpulan/ generalisasi
Peserta Didik berdiskusi untuk menarik kesimpulan/gene ralisasi tentang prosedur operasional alat hitung Peserta didik menyampaikan hasil kesimpulan kelompok di depan kelas (Menumbuhkan rasa bertanggung jawab) jawab) Peserta Didik lain
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan (terintegrasi dengan nilai-nilai karakter) karakter)
Sintaksis model Discovery Learning
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Mengomunikasikan
Menalar
memberikan tanggapan terhadap penyampaian kesimpulan kelompok Peserta didik menerima tanggapan dari Peserta Didik lain dan guru. (Menunmbuhkan rasa bertanggung jawab) jawab) Peserta Didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan tentang prosedur operasional alat hitung (Menumbuhkan karakter mandiri) mandiri)
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn1
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954
ANALISIS PENILAIAN Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian
: Bisnis Darling dan Pemasaran
Kelas/Semester Tahun Pelajaran
: XII/I : 2019/2020
1. Kisi-Kisi Soal Kompetensi Dasar 3.12 Menganalisis prosedur operasional alat hitung hitung
Indikator (IPK) 3.12.1 Menjelaskan pengertian jenis jenis mesin hitung, penggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitung
Materi
Jenis
jenis hitung Penggunaan hitung
Indikator Soal mesin mesin
Cara mesinmengoperasikan hitung
Siswa dapat : 1. Menjelaskan jenis jenis mesin hitung 2. Menjelaskan penggunaan mesin hitung 3. Menjelaskan pengertian mesin hitung elektronik dengan printer 4. Menerapkan penggunaan mesin hitung saku/kalkulator 5. Menjelaskan fungsi tombol alat hitung 6. Menjelaskan hasil akhir hitungan yang diperoleh
Bentuk Tes
Tertulis essay PG
Butir Soal Terlampir di bawah ini
.4.12 Mengoperasikan alat hitung
4.12.1 Menggunakan alat hitung
sebelumnya persen
dengan
mencari Essay study kasus
Sesuai buku sumber.
Disajikan data berbagai perusahaan jasa, siswa dapat : 7. Mengidentifikasi transksi yang terkait dengan jenis jenis mesin hitung 8. Menggunakan mesin hitung 2. Pengetahuan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, padat dan jelas ! No
Item Soal
1
Mesin hitung dapat digolongkan dalam berbagai jenis dengan berbagai cara. jelaskan
30
2
Jelaskan hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung
25
3
Jelaskan pengertian mesin hitung elektronik dengan printer
4
Mesin hitung saku atau kalkulator kalkulator berdasarkan kegunaannya dibedakan menjadi 3 bag bagian. ian. Jelaskan
15
5
Jelaskan fungsi tombol alat hitung
25 Total
No soal 1
Skore
5
100
Kunci Jawaban Cara penggolongan mesin hitung dalam berbagai jenis dengan berbagai cara adalah :
Nilai
No
Kunci Jawaban
soal
1. Dilihat dari kemampuannya; mesin jumlah (adding machine) dan mesin hitung (calculating machine) atau klkulator. 2. Dilihat dari sumber tenaganya ; mesin hitung t angan (manual) dan mesin hitung listrik (electric). 3. Dilihat dari cara kerjanya; mesin hitung mekanik dan electr onic. 4. Dilihat dari jumlah kuncinya; mesin berkunci 10 (ten keys) dan berkunci banyak (full keys). 5. Dilihat dari segi penyajiaan hasil disebut mesin hitung pencetek (printing), jika mesin tersebut dapat mencetak angka angkanya, dan tidak mencetak (non printing) bila tidak menggunakan pita kert as hitung (tali roll). Jenis mesin hitung:
2
Mesin jumlah (adding machine) Dengan mesin jumlah anda dapat menjumlah, mengurang dan mengalikan secara sederhana. Anda dapat pula memperoleh jumlah negative (kredit). Mesin hitung atau kalkulator Dengan mesin hitung atau kalkulator anda dapat menjumlah, mengurangi,mengalikan dan membagi, sedang dengan kalkulator elektronik anda dapat menamba, mengurang, mengalikan, membagi juga menarik akar, menghitung persen, mencari sinus, kosinus dan sebagainya, tergantung dari kemampuan yang telah diperogramkan untuk mesin yang bersangkutan. Yang kita sebut computer adalah jenis mesin hitung dengan kemampuan yang sangat besar. Mesin bekerja secara mekanik, jika dalam bekerjanya terjadi gerakan dalam peralatannya.. tenaga itu diperoleh dari tenaga otot tangan/lengan, atau dari listrik. Mesin bekerja secara elektronik, jika dalam bekerjanya tidak terdapat gerakan pada peralatannya. Mesin berkunci 10 (ten keys) mempunyai 10 buah kunci angka (01 s/d 9) disamping kunci kunci yang lain. Mesin berkunci banyak (full keys) mempunyai beberapa deret kunci angka 1 sampai dengan 9 dalam setiap deret, disampimg kunci kunci yang lain. Mesin pencetek (printing = listing) dapat mencetek angka angka dan hasil hitungan pada pita kertas hitung (tally roll). Mesin hitung yang tidak mencetak, (non printing atau non listing) tidak memberikan suatu bukti hasil perhitungan secara tertulis (hitam diatas putih) tetapi hasil hitungannya dapat dilihat pada display (layar) atau register (pencatat).
Hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung adalah: Untuk menghindari kerusakan mesin jumlah atau kalkulator, terlebih dulu bacalah buku petunjuk pengoperasian pengoperasia n /penggunaanny /penggunaannya. a.
dan pahami cara
No
Kunci Jawaban
soal
Untuk mesin hitung listrik terlebih dahulu perhatikan tegangan listrik yang tersedia, voltase yang tercamtum pada mesin tersebut harus cocok dengan voltase aliran listrik yang tersedia. Jika ka me mesi sin n and anda a tid tidak ak di dile leng ngka kapi pi de deng ngan an pe peng ngat atur ur vo volt ltas ase e gan ganda da,, mak maka a and anda a har harus us me meng nggu guna naka kan n tra trans nsfo form rmat ator or (s (ste tep p up/ up/st step ep Ji down). Ji Jika ka mes mesin in hit hitun ung g list listri rik k anda anda mac macet et (ti (tida dak k mau mau ope opera rasi si)) atau atau “ jal jalan an ter terus us”. ”. Dal Dalam am hal hal dem demik ikia ian n jang jangan anla lah h mene neka kan n neka nekan n berbagai kunci untuk mencoba menjalankan atau mematikan mesin, akan tetapi cabutlan segera steker dari stop kontak.
3
Mesin hitung elektronik dengan printer adalah:
Mesin hitung elektronik jenis ini sering disebut dengan printing dan display kalkulator yang sering digunakan dikantor perusahaan atau took toko. Mesin hitung ini sangat mudah digunakan dan dapat menghitung secara akurat.
Mesin ini juga dapat menghitung pajak sekaligus. Kelebihan mesin ini dibandingkan dengan kalkulator:
4
Memiliki 4 fungsi memori Memiliki mode decimal Memiliki 2 warna tinta printer Memiliki tombol tombol yang mudah dioperasikan
Mesin hitung saku atau kalkulator berdasarkan kegunaannya dapat dibedakan menjadi : Office calculator adalah kalkulator yang banyak digunakan dikantor atau dunia perdagangan. Kalkulator ini
5
hanya digunakan untuk operasi sederhana seperti menambah, mengurang, mengali membagi. Scientific calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol tombol khusus yang dan hanya digunakan untuk hitungan matematika. Financial calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol tombol yang dapat digunakan unntuk menyimpan hitungan dan menampilkan kembali hitungan yang biasa digunakan untuk hitungan keuangan.
Fungsi tombol alat hitung adalah: jumlah decimal Tombol pengatur titik desimal berfungsi untuk menentukan jumlah Tombol penghitung suku dari penjumlahan penjumlahan berfungsi untuk menentukan banyaknya suku pada penjumlahan/pengurangan yang tercetak dikertas Tombol kunci konstan berfungsi untuk melakukan perhitungan tetap atau pembagian tetap
No
Kunci Jawaban
soal
Tombol kunci pembulat berfumgsi untuk membulatkan membulatkan secara otomatis Tombol kunci pencetak berfungsi untuk perintah mencetak jumlah dikertas Tombol penggulung kertas berfungsi untuk menggulung kertas Tombol penghapus memori berfungsi untuk menghapus bilangan yang yang tersimpan dalam memori Tombol kunci pemanggil memori memori berfungsi untuk menampilkan/memunculkan bi bilangan langan dalam memori display Tombol penghapus angka yang baru ditulis berfungsi untuk menghapus bilangan yang baru ditulis Tombol penambah memori berfungsi untuk menambah menambah suatu bilangan dalam memori Tombol sub total berfungsi untuk mendapatkan sub total dari bilangan yang dimasukan lalu lalu ditambah/dikurangi pada sub total tersebut Tombol jumlah akhir berfungsi untuk peroleh hasil akhir akhir dari perhitungan yang dicetek pada kertas Tombol pengali berfunsi untuk mengalikan factor yang telah disiapkan Tombol pembagi berfungsi untuk membagi factor yang telah disiapkan Tombol persen berfungsi untuk mendapatkan persen dari hasil perhitungan Tombol kurang/sama dengan berfungsi untuk digunakan mencari selisih selisih pada display dan mencetak pengurang pada kertas hitung Tombol tambah/sama dengan berfungsi untuk mendapatkan hasil penjumlahan penjumlahan pada display dan mencetak bilangan yang sudah dipersiapkan pada roll Tombol akar berfungsi untuk mencari akar suatu bilangan Tombol feed berfungsi untuk memajukan kertas roll Tombol waktu tanggal dan jam berfungsi untuk mengatur waktu Tombol item berfungsi untuk mencetak dan menampilkan menampilkan nomor yang menunjukan banyaknya item Tombol delta persen berfungsi untuk menghitung kenaikan dan penurunan dalam bentuk persen Tombol pembersih berfungsi untuk membersihkan atau menetralkan menetralkan hitungan terdahulu selain memori
3. Penilaian keterampilan Penilaian Keterampilan menggunakan : 1. Portopolio berupa Hasil-hasil kerja kelompok 2. Unjuk kerja untuk kegiatan penerapan prosedur operasional alat hitung dan penyampaikan hasil kerja kelompok. kerja prosedur penerapan operasional alat hitung adalah : No
Unjuk Kerja
1.
Persiapan : a. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan b. Menyiapkan format operasional alat hitung dengan benar
2.
Pelaksanaan :
60-69
Adapun indikator unjuk
Nilai 70-79 80-89
90-100
Nilai Optimum
a) Siswa Siswa melakukan menganalisis setiap perhitungan dengan benar sesuai buku sumber b) hasil analisis operasional ke dalam mesin hitung dengan benar sesuai buku sumber c) Siswa melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur penerapa operasional alat hitung Nilai Optimum 3.
Hasil :
Mengoperasikan alat hitung dilakukan dengan benar Prosedur operasional alat hitung dilakukan dengan rapih dan dapat dibaca Nilai Optimum
Indikator untuk penilaian keterampilan mempresentasikan hasil : Nilai No
1.
Unjuk Kerja
Persiapan : a. Menyiapkan alat dan sumber untuk mengumpulkan informasi
60-69
70-79
80-89
90-100
(1)
(2)
(3)
(4)
Nilai No
Unjuk Kerja
60-69
70-79
80-89
90-100
(1)
(2)
(3)
(4)
b. Mampu menggunakan alat dan sumber belajar untuk mengumpulkan informasi Kriteria penilaian : 4
jika siswa siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan dengan lengkap dan mampu menggunakannya dengan benar
3
jika siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan lengkap tetapi kurang bias menggunakannya dengan benar
2 1
Jika siswa siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan dengan tidak lengkap Jika siswa siswa tidak menyiapkan al alat at yang dibutuhkan Nilai Optimum
2.
Pelaksanaan : a) Informasi yang dikumpulkan lengkap meliputi jenis jenis mesin penggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitung
hitung,
b) Informasi yang dikumpulkan lengkap dengan sumber asal informasi c) Hasil kelompok di presentasikan dengan tayangan yang menarik d) Hasil kelompok di presentasikan dengan ringkas, padat dan jelas Nilai Optimum 3.
Penutup : Presentasi ditutup dengan bahasa yang santun
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian
: Bisnis Darling dan Pemasaran
MATERI POKOK
: Mesin Hitung
Kelas/Semester
: XII/I
Tahun Pelajaran Pertemuan KeAlokasi Waktu
A.
: 2019/2020 : 1 :
6 jam pelajaran @ 45 menit
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Bisnis dan Pemasaran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsu
B.
Kompetensi Dasar 3.12 Menganalisis prosedur operasional alat hitung/mesin hitung 4.12 Mengoperasikan alat hitung/mesin hitung
C.
Indikator Pencapaian Kopetensi Berdasarkan dimensi pengetahuan dan proses koknitif, maka IPK dari KD pengetahuan diatas sebagai berikut: 3.12.1 Menjelaskan pengertian jenis jenis mesin hitung, pen penggunaan ggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitung Berdasarkan KD 4.12 tersebut kata mengoperasikan adalah dimensi dimensi keterampilan abstrak pada gradasi menggunakan. Maka IPK dari KD keterampilan diatas adalah: 4.12.1 Menggunakan alat hitung
D.
Tujuan Pembelajaran Melalui penggalian inforamsi dan diskusi peserta didik mampu: Menjelaskan pengertian prosedur operasional alat hitung yang terdiri dari mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer sesuai buku siswa dengan penuh rasa ingin tahu tahu
Melalui latihan peserta didik mampu: Menggunakan alat hitung yang terdiri dari mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung mandiri elektronik dengan printer sesuai buku siswa dengan mandiri
E.
Materi Pembelajaran 1. Jenis jenis mesin hitung 2. Penggunaan mesin hitung
3. Cara mengoperasikan mesin hitung F.
Pendekatan, Model dan Metode : Pendekatan pembelajaran
: Proses Berpikir Ilmiah (saintifik)
Model
:
Metode
: ceramah, diskusi, tanya jawab, observasi, studi kasus, penugasan
Discovery Learning
G.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan : 1
Kegiatan Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Guru
masuk
kelas
tepat
Waktu
waktu
memberikan ((memberikan
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya sekolah ) dan mengucapkan salam.
Guru
mengajak
siswa
untuk
berdoa
terlebih
dahulu
pendidikan karakter religius ) sebelum memulai KBM ( pendidikan
Guru
mengajak
lingkungan
siswa
sekolah
untuk termasuk
mengecek kolong
kebersihan meja
dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada Penanaman pendidikan karakter budaya sekolah tempatnya ((Penanaman mencintai lingkungan )
Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa dengan
diiringi sedikit paparan tentang pentingnya disiplin dan tanggng
jawab
berkaitan
dengan
kehadiran
siswa
penanaman pendidikan karakter bangsa tentang disiplin ( penanaman
25 menit
(mandiri) ). ).
Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
siswa selama proses pembelajaran
Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
Memberikan motivasi kepada siswa
Memberikan Pre Tes
Kegiatan Inti
Deskripsi Kegiatan Pemberian rangsangan (Stimulation);
1. Guru menayangkan slide yang berisi gambar tentang mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer. 2. Peserta Didik dipersilahkan oleh guru untuk mengamati slide di atas. 3. Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku sumber untuk mengidentifikasi keterkaitan hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin hitung elektronik dengan printer. (Menumbuhkan karakter gemar membaca/literasi) membaca/literasi) 4. Peserta didik membaca buku sumber berkaitan hubungan antara mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin hitung Menumbuhkan karakter rasa elektronik dengan printer. ((Menumbuhkan
Alokasi Waktu 30 menit
30 menit
ingin tahu) tahu)
5. Peserta didik berdiskusi tentang hubungan mesin saku/kalkulator dengan mesin elektronik dengan printer (Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu) tahu ) 6. Berdasarkan penggalian informasi peserta didik dapat
mengidentifikasi terdapat keterkaitan hubungan antara mesin saku/kalkulator dengan mesin hitung elektronik
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
dengan printer pada
Waktu
prosedur operasional alat hitung .
tahu)) (Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu 30 menit Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
7. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir (berpikir critical thinking ) dan guru mencatat pertanyaan kritis/critical kritis/ siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari
yaitu
berkas
alat
hitung
untuk
sub
bahasan jenis jenis alat hitung, penggunaan alat hitung dan mengoperasikan alat hitung.
8. Guru menugaskan siswa untuk menentukankan masalah utama apa yang perlu dilakukan dalam penggunaan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung
30 menit
elektronik dengan preiter.
9. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan penggunaan mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin
hitung
elektronik
dengan
printer.
(Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu) tahu ) 60 menit
10. Peserta didik berdasarkan hasil bacaannya saling bertanya dalam diskusi berkaitan cara menggunakan
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer. (Menumbuhkan karakter rasa
ingin tahu) tahu) 11. Berdasarkan bacaan dan diskusi peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah apa saja yang harus dilakukan
dalam
penggunaan
mesin
hitung
saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik denga printer dan apa yang akan terjadi jika penggunaan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung
elektronik
tidak
mengikuti
langkah-langkah
prosedur operasional alat hitung.
(Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu tahu))
Pengumpulan data (Data Collection);
12. Guru menugaskan siswa untuk menggunakan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik
secara
mandiri 13. Peserta Didik mencoba menggunakan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer secara mandiri
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pembuktian (Verification),
14. Guru menugaskan siswa untuk memeriksa kesesuaian antara mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin hitung elektronik yang telah dibuat dengan SOP 15. Peserta didik memeriksa hasil yang telah dibuat disesuaikan dengan SOP
Alokasi Waktu
16. Peserta didik memperbaiki hasil yang telah dibuat sesuai
dengan SOP
Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)
20. Peserta Didik berdiskusi untuk menarik kesimpulan/generalisasi tentang mesin hitung saku/kalkulator dengan mesin hitung elektronik dengan printer 21. Peserta didik menyampaikan hasil kesimpulan kelompok di depan kelas (Menumbuhkan rasa bertanggung jawab) jawab) 22. Peserta Didik lain memberikan tanggapan terhadap penyampaian kesimpulan kelompok
Peserta didik menerima tanggapan dari Peserta Didik lain dan guru. (Menunmbuhkan rasa bertanggung jawab) jawab)
Kegiatan Penutup
Deskripsi Kegiatan 1. Siswa dengan arahan guru kembali duduk mengha menghadap dap ke depan dan mendengarkan arahan guru. 2. Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk memperjelas hal yang m memperjelas masih asih diragukan sehingga
Alokasi Waktu 20 menit
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi. 3. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil pembelajaran 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya mempersiapkan diri menjelang abad 21 21.. 5. Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran dengan bersyukur kepada Allah Y ME dan mengucapkan salam
H.
Alat dan Bahan Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, LCD
I.
Sumber Belajar 1. Materi yang diambil dari internet 2. Buku buku lain yang relfan
J.
Penilaian. 1. Kisi-Kisi Soal
Kompetensi Dasar 3.12 Menganalisis prosedur operasional alat hitung hitung
Indikator (IPK) 3.12.1 Menjelaskan pengertian jenis jenis mesin hitung, penggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitung
Materi 1. Jenis jenis mesin hitung 2. Penggunaan mesin hitung 3. Cara mengoperasikan
mesin hitung
Indikator Soal Siswa dapat : 7. Menjelaskan jenis jenis mesin hitung, penggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitung
Bentuk Tes
Tertulis
essay PG
Sesuai dengan buku sumber
Disajikan data berbagai perusahaan jasa, siswa dapat : 4.12 Mengoperasikan alat hitung
4.12.1 Menggunakan mesin hitung
9. Mengidentifikasi transksi yang terkait dengan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer. 10. Menggunakan mesin hitung saku/kalkulator dan mesin hitung elektronik dengan printer
Essay study kasus
Butir Soal Terlampir di bawah ini
2. Pengetahuan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, padat dan jelas ! No
Item Soal
1
Mesin hitung dapat digolongkan dalam berbagai jenis dengan berbagai cara. jelaskan
30
2
Jelaskan hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung
15
3
Jelaskan pengertian mesin hitung elektronik dengan printer
10
4
Mesin hitung s saku aku atau kalkulator dibedakan menjadi 3 bagian. Jelaskan
15
5
Jelaskan fungsi tombol alat hitung Total
Skore
berdasarkan
kegunaannya
30 100
Nilai
No soal 1
Kunci Jawaban Cara penggolongan mesin hitung dalam berbagai jenis dengan berbagai cara adalah 1. Dilihat dari kemampuannya; mesin jumlah (adding machine) dan mesin hitung (calculating machine) atau klkulator. 2. Dilihat dari sumber tenaganya ; mesin hitung tangan (manual) dan mesin hitung listrik (electric). 3. Dilihat dari cara kerjanya; mesin hitung mekanik dan electronic. 4. Dilihat dari jumlah kuncinya; mesin berkunci 10 (ten keys) dan berkunci banyak (full keys). 5. Dilihat dari segi penyajiaan hasil disebut mesin hitung pencetek (printing), jika mesin tersebut dapat mencetak angka angkanya, dan tidak mencetak (non printing) bila tidak menggunakan pita kertas hitung (tali roll). Jenis mesin hitung:
Mesin jumlah (adding machine) Dengan mesin jumlah anda dapat menjumlah, mengurang dan mengalikan secara sederhana. Anda dapat pula memperoleh jumlah negative (kredit). Mesin hitung atau kalkulator Dengan mesin hitung atau kalkulator anda dapat menjumlah, mengurangi,mengalikan dan membagi, sedang dengan kalkulator elektronik anda dapat menamba, mengurang, mengalikan, membagi juga menarik akar, menghitung persen, mencari sinus, kosinus dan sebagainya, tergantung dari kemampuan yang telah diperogramkan untuk mesin yang bersangkutan. Yang kita sebut computer adalah jenis mesin hitung dengan kemampuan yang sangat besar. Mesin bekerja secara mekanik, jika dalam bekerjanya terjadi gerakan dalam peralatannya.. tenaga itu diperoleh dari tenaga otot tangan/lengan, atau dari listrik. Mesin bekerja secara elektronik, jika dalam bekerjanya tidak terdapat gerakan pada peralatannya. Mesin berkunci 10 (ten keys) mempunyai 10 buah kunci angka (01 s/d 9) disamping kunci kunci yang lain. Mesin berkunci banyak (full keys) mempunyai beberapa deret kunci angka 1 sampai dengan 9 dalam setiap deret, disampimg kunci kunci yang lain. Mesin pencetek (printing = listing) dapat mencetek angka angka dan hasil hitungan pada pita kertas hitung (tally roll). Mesin hitung yang tidak mencetak, (non printing atau non listing) tidak memberikan suatu bukti hasil perhitungan secara tertulis (hitam diatas putih) tetapi hasil hitungannya dapat dilihat pada display (layar) atau register (pencatat).
. Hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung adalah: Untuk menghindari kerusakan mesin jumlah atau kalkulator, terlebih dulu dulu bacalah buku petunjuk dan pahami cara pengoperasian
2
/penggunaannya. Untuk mesin hitung listrik terlebih dahulu perhatikan tegangan listrik yang tersedia, voltase yang tercamtum pada mesin tersebut harus cocok dengan voltase aliran listrik yang tersedia. Ji Jika ka me mesi sin n an anda da ti tida dak k di dile leng ngka kapi pi de deng ngan an pe peng ngat atur ur vo volt ltas ase e ga gand nda, a, ma maka ka an anda da ha haru rus s me meng nggu guna naka kan n tr tran ansf sfor orma mato torr (s (ste tep p up up/s /ste tep p do down wn). ). Ji Jika ka mes mesin in hi hitu tung ng li list stri rik k and anda a mace macett (tid (tidak ak mau mau op oper eras asi) i) at atau au “ jal jalan an te teru rus” s”.. Dala Dalam m hal hal dem demik ikia ian n jang jangan anla lah h men menek ekan an ne neka kan n ber berb bagai kunci untuk mencoba menjalankan atau mematikan mesin, akan tetapi cabutlan segera steker dari stop kontak.
3
Mesin hitung elektronik dengan printer adalah:
Mesin hitung elektronik jenis ini sering disebut dengan printing dan display kalkulator yang sering digunakan dikantor perusahaan atau took toko. Mesin hitung ini sangat mudah digunakan dan dapat menghitung secara akurat. Mesin ini juga dapat menghitung pajak sekaligus.
Kelebihan mesin ini dibandingkan dengan kalkulator:
Memiliki 4 fungsi memori Memiliki mode decimal
Memiliki 2 warna tinta printer Memiliki tombol tombol yang mudah dioperasikan
4
Mesin hitung saku atau kalkulator berdasarkan kegunaannya dapat dibedakan menjadi : Office calculator adalah kalkulator yang banyak digunakan dikantor atau dunia perdagangan. Kalkulator ini hanya digunakan untuk operasi sederhana seperti menambah, mengurang, mengali dan membagi. Scientific calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol tombol khusus yang hanya digunakan untuk hitungan matematika. Financial calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol tombol yang dapat digunakan unntuk menyimpan hitungan dan menampilkan kembali hitungan yang biasa digunakan untuk hitungan keuangan.
5
Fungsi tombol alat hitung adalah: Tombol pengatur titik desimal berfungsi untuk menentukan menentukan jumlah decimal
Tombol penghitung suku dari penjum penjumlahan lahan berfungsi untuk menentukan menentukan banyaknya suku pada penjumlahan/pengurangan yang tercetak dikertas Tombol kunci konstan berfungsi untuk melakukan melakukan perhitungan tetap atau pembagian tetap Tombol kunci pembulat berfumgsi untuk membulatkan membulatkan secara otomatis Tombol kunci pencetak berfungsi untuk perintah perintah mencetak jumlah dikertas Tombol penggulung kertas berfungsi untuk untuk menggulung kertas Tombol penghapus memori berfungsi berfungsi untuk menghapus bilangan yang yang tersimpan dalam memori Tombol kunci pemanggil memori berfungsi berfungsi untuk menampilkan/memu menampilkan/memunculkan nculkan bilangan dalam memori display Tombol penghapus angka yang baru ditulis berfungsi berfungsi untuk menghapus bilangan yang yang baru ditulis Tombol penambah memori berfungsi berfungsi untuk menambah suatu bilangan dalam memori Tombol sub total berfungsi untuk mendapatkan sub total dari bilangan yang dimasukan dimasukan lalu ditambah/dikurangi pada sub total tersebut Tombol jumlah akhir berfungsi untuk untuk peroleh hasil akhir dari perhitungan yang dicetek dicetek pada kertas Tombol pengali berfunsi untuk mengalikan factor factor yang telah disiapkan Tombol pembagi berfungsi untuk membagi factor yang telah disiapkan Tombol persen berfungsi untuk mendapatkan mendapatkan persen dari hasil perhitungan Tombol kurang/sama dengan berfungsi berfungsi untuk digunakan mencari selisih pada display dan mencetak mencetak pengurang pada kertas hitung Tombol tambah/sama dengan berfungsi untuk mendapatkan mendapatkan hasil penjumlahan pada display dan mencetak bilangan yang sudah dipersiapkan pada roll
Tombol berfungsi untuk untuk memajukan mencari akar mencari suaturoll bilangan Tombol akar feed berfungsi kertas kertas Tombol waktu tanggal dan jam berfungsi untuk mengatur mengatur waktu Tombol item berfungsi untuk mencetak mencetak dan menampilkan nomor yang menu menunjukan njukan banyaknya item Tombol delta persen berfungsi untuk menghitung menghitung kenaikan dan penurunan dalam bentuk bentuk persen Tombol pembersih berfungsi untuk membersihkan membersihkan atau menetralkan hitungan terdahulu terdahulu selain memori
3. Penilaian keterampilan Penilaian Keterampilan menggunakan : 1. Portopolio berupa Hasil-hasil kerja kelompok 2. Unjuk kerja untuk kegiatan penerapan berkas administrasi pembelian dan penyampaikan hasil kerja kelompok. Adapun indikator unjuk kerja prosedur pengoperasian mesin hitung adalah : No
Unjuk Kerja
1.
Persiapan : c. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan d. Menyiapkan format mengoperasikan mesin hitung dengan benar
2.
Pelaksanaan : d) Siswa menganalisis setiap pembuatan pemberkasan dengan benar sesuai buku sumber e) Siswa mengisikan hasil analisis pemberkasan mengoperasikan mesin hitung ke dalam format dengan benar sesuai buku sumber f) Siswa melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur
3.
Hasil :
60-69
Nilai 70-79 80-89
Nilai Optimum
Nilai Optimum
Berkas mengoperasikan mesin hitung disusun dengan benar
90-100
Berkas mengoperasikan mesin hitung disusun denngan rapih dan dapat dibaca Nilai Optimum
Indikator untuk penilaian keterampilan mempresentasikan hasil :
Nilai No
1.
Unjuk Kerja
Persiapan : c. Menyiapkan alat dan sumber untuk mengumpulkan informasi d. Mampu menggunakan alat dan sumber belajar untuk mengumpulkan informasi Kriteria penilaian : 4
jika siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan lengkap dan mampu menggunakannya dengan benar
3
jika siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan lengkap tetapi kurang bias menggunakannya dengan benar
2
Jika siswa menyiapkan alat yang dibutuhkan dengan tidak lengkap
1 Jika siswa tidak menyiapkan alat yang
60-69
70-79
80-89
90-100
(1)
(2)
(3)
(4)
dibutuhkan Nilai Optimum 2.
Pelaksanaan : e) Informasi yang dikumpulkan lengkap meliputi: jenis jenis mesin hitung, penggunaan mesin hitung dan cara mengoperasikan mesin hitumg f) Informasi yang dikumpulkan lengkap
dengan sumber asal informasi g) Hasil kelompok di presentasikan dengan tayangan yang menarik h) Hasil kelompok di presentasikan dengan ringkas, padat dan jelas Nilai Optimum 3.
Penutup : Presentasi ditutup dengan bahasa yang santun Nilai Optimum
Mengetahui,
Mengetahui,
Amurang,
juli 2019
Kepala Sekolah
Waka. Kurikulum
Guru Mata Pelajaran
Dra. D. SUMENDAP MAP NIP. 196212141994122001
A. Ondang S.Pd NIP. 196904191997021001
Dra. Rousje A.E. Metusala NIP. 196012071994032001
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954 ANALISIS MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL DAN GENAP TAHUN PELAJARAN PELAJARAN 2018 2018/2019 /2019 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas Tahun Pelajaran Semester Ganjil
: : : : :
SMK NEGERI 1 AMURANG Administrasi Transaksi Bisnis Darling dan Pemasaran XII 2019/2020
No
Bulan
Jumlah Minggu/Bulan
Jumah Minggu Tidak Efektif Efektif
1
Juli
3
2
1
2
Agustus
4
0
4
Keterangan (pertemuan tidak efektif) 1 minggu: pembekalan 4 minggu: PKL
3
September
4
0
4
4 minggu: PKL
4
Oktober
5
0
5
4 minggu: PKL
5 6
Nopember Desember
4 4
4 0
0 4 1 minggu: PAS 1 minggu: pasca PAS 2 minggu: libur akhir semester
Jumlah
24
6
18
Semester Genap No
Bulan
Jumlah Minggu/ Bulan
Jumlah Minggu Tidak Efektif Efektif
1
Januari
5
4
1
2
Februari
4
4
0
3
Maret
5
1
3
4
April
5
2
2
Keterangan (pertemuan tidak efektif) 1 minggu: libur akhir semester 1 minggu perkiraan jedah semester 1 minggu USBN 1 minggu UN SMK Perkiraan UKK kls. XII Perkiraan libur paskah Perkiraan libur awal puasa
5
6
Mei
5
Juni
Jumlah
3
2
Libur hari raya idul fitri Penilaian akhir semester kls. X, XI paska pas dan Libur akhir tahun pelajaran
4
0
4
28
14
12
minggu inggu efektif semester gan ganjil jil = 6 min minggu ggu Jumlah m Jumlah minggu minggu efektif semester gen genap ap = 14 minggu minggu minggu efektif selama 1 tahun = 19 minggu minggu Jumlah minggu
Mengetahui, Kepala sekolah
Amurang, juli 2019 Guru mata Pelajaran
Dra. DIENTJE SUMENDAP, MAP NIP. 19621214 199412 2 001
Dra. R. A.E METUSALA NIP. 196012071994032001 196012071994032001
PEMERINTAH PROPENSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Pahlawan No. 56’ (0434) 21201 fax (0434) 21201 Email : smkn
[email protected] [email protected]
AMURANG 95954 KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
: : : : :
Bisnis dan Manajemen Bisns dan Pemasaran Bisnis Daring dan Pemasaran Administrasi Transaksi 3.12 Menganalisis prosedur operasional alat hitung 4.12 Mengoperasikan alat hitung
a. Penilaian Pengetahuan Kompetensi Dasar 3.12 Mengana lisis lisis prosedur operasio nal alat hitung (C4)
IPK 1.10.1 Menjelaskan penggolongan jenis jenis mesin hitung dengan berbagai cara (C2) 1.10.2 Menjelaskan hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunan/pengop erasian mesin hitung (C2) 1.10.3 Menjelaskan
Materi
Indikator Soal
1. Peserta didik mesin hitu hitung ng Jenis jenis mesin dapat Penggunaan mesin
1.10.4 Membedakan mesin hitung saku
No Soal
PG
1
Uraian
2
Uraian
3
hitung Cara mengoperasikan mesin hitung
menjelaskan penggolonga n jenis jenis mesin hitung dengan berbagai cara(C2)
2. Peserta didik dapat dapat menjelaska
pengertian mesin elektronik dengan printer (C2)
Bentuk Soal
n hal hal yang perlu diperhatika n dalam penggunaan mesin
PG/Uraian
Uraian
4
5
atau kalkulator berdasarkan kegunaannya(C3) 1.10.5 Menjelaskan fungsi tombol alat hitung (C4)
hitung hitung 3. Disajikan berbagai data yang ada diperusahaa n, peserta didik dapat dapat menjelaska n pengertian mesin hitung elektronik dengan printer (C2) 4. Disajikan data kegiatan pencarian informasi, peserta didik dapat membedeak an mesin an mesin hitung saku atau kalkulator berdasarkan
kegunaanny a (C3) 5. Disediakan
informasi, peserta didik dapat menjelaska n fungsi tombol alat hitung Instrumen Soal Pengetahuan: No
Soal
1
Mesin hitung dapat digolongkan dalam berbagai jenis dengan berbagai cara. jelaskan
Kunci Jawaban Cara penggolongan mesin hitung dalam berbagai jenis dengan berbagai cara adalah 1. Dilihat dari kemampuannya; mesin jumlah (adding machine) dan mesin hitung (calculating machine) atau klkulator. 2. Dilihat dari sumber tenaganya ; mesin hitung tangan (manual) dan mesin hitung listrik (electric). 3. Dilihat dari cara kerjanya; mesin hitung mekanik dan electronic. 4. Dilihat dari jumlah kuncinya; mesin berkunci 10 (ten keys) dan berkunci banyak (full keys). 5. Dilihat dari segi penyajiaan hasil disebut mesin hitung pencetek (printing), jika mesin tersebut dapat mencetak angka angkanya, dan tidak mencetak (non printing) bila tidak menggunakan
Skor Skor 4 : Jika Skor 3 : Jika lengkap Skor 2 : Jika tepat Skor 1 : Jika
jawaban benar dan lengkap jawaban benar tetapi kurang jawaban benar tetapi tidak jawaban salah
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
pita kertas hitung (tali roll). Jenis mesin hitung:
Mesin jumlah Dengan mesin(adding jumlahmachine) anda dapat menjumlah, mengurang dan mengalikan secara sederhana. Anda dapat pula memperoleh jumlah negative (kredit). Mesin hitung atau kalkulator
Dengan mesin hitung atau kalkulator anda dapat menjumlah, mengurangi,mengalikan dan membagi, sedang dengan kalkulator anda dapat menamba, elektronik mengurang, mengalikan, membagi juga menarik akar, menghitung persen, mencari sinus, kosinus dan sebagainya, tergantung dari kemampuan yang telah diperogramkan untuk mesin yang bersangkutan. Yang kita sebut computer adalah jenis mesin hitung dengan kemampuan yang sangat besar. Mesin bekerja secara mekanik, jika dalam bekerjanya terjadi gerakan dalam peralatannya.. tenaga itu diperoleh dari tenaga otot tangan/lengan, atau dari listrik. Mesin bekerja secara elektronik, jika dalam bekerjanya tidak terdapat gerakan pada
peralatannya. Mesin berkunci 10 (ten
keys)
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
mempunyai 10 buah kunci angka (01 s/d 9) disamping kunci kunci yang lain. Mesin berkunci banyak (full keys) mempunyai beberapa deret kunci angka 1 sampai dengan 9 dalam setiap deret, disampimg kunci kunci yang lain. Mesin pencetek (printing = listing) dapat mencetek angka angka dan hasil hitungan pada pita kertas hitung (tally roll). Mesin hitung yang tidak mencetak, (non printing atau non listing) tidak memberikan suatu bukti hasil perhitungan secara tertulis (hitam diatas putih) tetapi hasil hitungannya dapat dilihat pada display (layar) atau register (pencatat).
2
Jelaskan hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung
Hal hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan mesin hitung adalah: Untuk menghindari kerusakan mesin jumlah atau kalkulator, terlebih dulu bacalah buku petunjuk dan pahami cara pengoperasian /penggunaannya. Untuk mesin hitung listrik terlebih dahulu perhatikan tegangan listrik yang tersedia,
voltase yang tercamtum pada mesin tersebut harus cocok dengan voltase aliran listrik yang
Skor 4 : Jika Skor 3 : Jika lengkap Skor 2 : Jika tepat Skor 1 : Jika
jawaban benar dan lengkap jawaban benar tetapi kurang jawaban benar tetapi tidak jawaban salah
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
tersedia. Ji Jika ka me mesi sin n an anda da ti tida dak k di dile leng ngka kapi pi dengan pengatur voltase ganda, maka anda harus menggunakan transformator (step up/step down). Ji Jika ka me mesi sin n hi hitu tung ng li list stri rik k an anda da macet (tidak mau operasi) atau “ jala ja lan n te teru rus” s”.. Dal Dalam am ha hall de demi miki kian an jang ja ngan anla lah h mene me neka kan n neka ne kan n berbagai kunci untuk mencoba menjalankan atau mematikan
mesin, akan tetapi cabutlan segera steker dari stop kontak. 3
Jelaskan pengertiann mesin hitung elektronik dengan printer
Mesin hitung printer adalah:
elektronik
dengan
Mesin hitung elektronik jenis ini sering disebut dengan printing dan display kalkulator yang sering digunakan dikantor perusahaan atau took toko. Mesin hitung ini sangat mudah digunakan dan dapat menghitung secara akurat. Mesin ini juga dapat menghitung pajak sekaligus.
Kelebihan mesin ini dibandingkan dengan kalkulator: Memiliki 4 fungsi memori Memiliki mode decimal
Skor 4 : Jika Skor 3 : Jika lengkap Skor 2 : Jika tepat Skor 1 : Jika
jawaban benar dan lengkap jawaban benar tetapi kurang jawaban benar tetapi tidak jawaban salah
No
Soal
Kunci Jawaban
4 Mesin hitung saku atau elektronik berdasarkan kegunaannya dibedakan menjadi
Skor
Memiliki 2 warna tinta printer Memiliki tombol tombol yang mudah dioperasikan
Mesin hitung saku atau kalkulator berdasarkan kegunaannya dapat dibedakan menjadi : Office calculator adalah
3 bagian. jelaskan
kalkulator yang banyak digunakan dikantor atau dunia perdagangan. Kalkulator ini hanya digunakan untuk operasi sederhana seperti menambah, mengurang, mengali dan membagi. Scientific calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol khususuntuk yang hanya tombol digunakan hitungan matematika. Financial calculator adalah kalkulator yang memiliki tombol tombol yang dapat digunakan unntuk menyimpan hitungan dan menampilkan kembali hitungan yang biasa digunakan untuk hitungan keuangan.
Skor 4 : Jika jawaban benar dan lengkap Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi kurang lengkap Skor 2 : Jika jawaban benar tetapi tidak tepat Skor 1 : Jika jawaban salah
No 5
Soal
Kunci Jawaban
Jelaskan fungsi tombol alat hitung Fungsi tombol alat hitung adalah: Tombol pengatur titik desimal berfungsi untuk menentukan jumlah decimal Tombol penghitung suku dari penjumlahan berfungsi
untuk menentukan banyaknya suku pada penjumlahan/pengurangan yang tercetak dikertas Tombol kunci konstan berfungsi untuk melakukan perhitungan tetap atau pembagian tetap Tombol kunci pembulat berfumgsi untuk membulatkan secara otomatis Tombol kunci pencetak berfungsi untuk perintah mencetak jumlah dikertas Tombol penggulung kertas berfungsi untuk menggulung kertas Tombol penghapus memori
Skor Skor 4 : Jika jawaban berurut (1-5) Skor 3 : Jika jawaban tetapi tidak berurut Skor 2 : Jika jawaban dan berurut Skor 1 : Jika jawaban salah
lengkap, benar dan lengkap, benar (1 -5), t idak lengkap, benar tidak lengkap dan
berfungsi untuk menghapus bilangan yang tersimpan dalam memori Tombol kunci pemanggil memori berfungsi untuk menampilkan/memunculka n bilangan dalam memori
No
Soal
Kunci Jawaban display Tombol penghapus angka yang baru ditulis berfungsi untuk menghapus bilangan yang baru ditulis Tombol penambah memori berfungsi untuk menambah suatu bilangan dalam memori
Tombol sub total berfungsi untuk mendapatkan sub total dari bilangan yang dimasukan lalu ditambah/dikurangi pada sub total tersebut Tombol jumlah akhir berfungsi untuk peroleh hasil akhir dari perhitungan yang dicetek pada kertas Tombol pengali berfunsi untuk mengalikan factor yang telah disiapkan Tombol pembagi berfungsi untuk membagi factor yang
Skor
telah disiapkan
Tombol persen berfungsi
untuk mendapatkan persen dari hasil perhitungan Tombol kurang/sama dengan berfungsi untuk digunakan mencari selisih pada display dan mencetak pengurang pada kertas hitung Tombol tambah/sama
No
Soal
Kunci Jawaban
dengan berfungsi untuk mendapatkan hasil penjumlahan pada display dan mencetak bilangan yang sudah dipersiapkan pada roll Tombol akar berfungsi untuk mencari akar suatu bilangan Tombol feed berfungsi untuk memajukan kertas roll Tombol waktu tanggal dan jam berfungsi untuk mengatur waktu Tombol item berfungsi untuk mencetak dan menampilkan nomor yang menunjukan banyaknya item
Skor
b. Penilaian Keterampilan Kompetensi IPK Dasar 4.12 4.10.1 Mengopera sikan alat hitung (C4)
Menggunakan alat hitung (P4) 4.10.2 Mengoperasik an alat hitung
Materi Bahasan
Indikator Soal
Bentuk Soal Tes
1. Peserta didik Jenis jenis Praktik dapat mesin hitung menggunakan Penggunaan alat hitung mesin hitung 2. Disajikan data Cara dan informasi mengoperasika dari internet, n mesin hitung
No Soal 1
