Pentaksiran Berasaskan Portfolio

PENTAKSIRAN BERASASKAN PORTFOLIO Konsep

Bukti perkembangan pembelajaran

Prosedur untuk merancang, mengutip dan menganalisis pelbagai sumber data yang di masukkan dalam portfolio. Ciri-ciri

Penaksiran sistematik yang memberi gambaran tepat keupayaan pelajar dalam pelbagai domain.

p re m o K s if n h u te A ik n

e ra iT s cte n ik g m &

i b D h u tk a u s s B e rm lu m k a a t

Ciri-ciri : Komprehensif

Menggunakan teknik penaksiran formal dan informal

Fokus kepada proses dan produk pembelajaran

Cuba memahami perkembangan bahasa pelajar Mengandungi bahan pembelajaran input guru dan pelajar Memberi penekanan kepada perkembangan akademik dan bahasa pelajar

Ciri-ciri : Terancang & sistematik

Ciri-ciri : Dibuat khusus

• Dapat memberi maklum balas kepada guru dan bantu buat penilaian yang tepat.

Maklumat bermakna

Ciri-ciri : Bermaklumat

•

Memastikan menyediakan jadual pengumpulan maklumat dan kriteria penilaian mengikut perancangan.

Tujuan

Portfolio yang bagus haruslah menepati TUJUAN penyediaan portfolio.

Harus khusus kepada tujuan portfolio disediakan.

Ciri-ciri : Autentik

Penyimpanan portfolio berkait rapat dengan tugasan autentik (sebenar) yang dilakukan pelajar. Aplikasi

Kepentingan

Collecting (membuat pengumpulan/pengutipan)

•

Reflecting (membuat refleksi kendiri atau catatan jurnal)

•

Assessing (membuat pentaksiran)

•

Documenting (menyimpan dan merekod,mendokumentasi)

•

Linking (membuat perkaitan)

•

Evaluating (membuat penilaian)

•

E L D A R C

Peranan Guru &

Sebagai salah satu bukti pencapaian perkembangan pembelajaran murid.

Membolehkan maklum balas diberikan terhadap pencapaian murid. secara menyeluruh.

Murid lebih teratur dan sistematik dalam mengendalikan maklumat berkenaan tujuan autentik.

Melatih murid berupaya untuk membuat penilaian terhadap perkembangan pembelajaran kendiri. Murid

Guru

1.

Murid

Membimbing murid untuk penyediaan portfolio yang baik.

Menyediakan jadual perancangan yang teratur.

Membuat penilaian terhadap portfolio yang disediakan oleh KENAL PASTI TUJUAN DAN murid.

Konsisten dan sistematik dalam mengumpulkan PORTFOLIO maklumat.

FOKUS

• Bentuk jawatankuasa. • Tentukan fokus penaksiran portfolio. Memberi maklum balas terhadap pentaksiran portfolio murid.

Bersedia untuk menerima bimbingan dan maklum balas dari guru.

2. RANCANG ISI PORTFOLIO

Sentiasa berkolaborasi dengan Menyediakan kriteria yang guru untuk memastikan • Pilih dan tentukan isi kandungan, tempoh dan penaksiran. kekerapan perlu dipatuhi oleh murid untuk prosedur yang dijalankan tujuan pentaksiran. menepati penilaian yang dijalankan.

3. REKA BENTUK ANALISIS PORTFOLIO • Tetapkan standard dan kriteria portfolio. • Tentukan prosedur untuk mengintegrasikan maklumat dan sediakan jadual pentaksiran.

Prosedur

4. SEDIAKAN TATACARA PENYAMPAIAN • Rancang penyampaian dan maklumat balas kepada pelajar dan ibu bapa.

5. KENAL PASTI PROSEDUR MENGESAHKAN KETETAPAN MAKLUMAT • Bentuk sistem untuk semak kebolehpercayaan maklumat dan mengesahkan keputusan yang dibuat.

6. LAKSANAKAN MODEL PENTAKSIRAN PORTFOLIO • Alat penaksiran yang sesuai digunakan dalam mentaksir portfolio seperti rubrik, skala kadar, senarai semak dan alat penilaian yang sesuai untuk penilaian holistik.