Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat Dengan Menggunakan Metode Speed Reading

Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode Speed Reading

1.

 

yasrulefendi

Anggota Maret 16, 2008 - 110! AM "A" # P$%&A'()(A% A. )atar "e*akang Si+a mampu membaca bukan karena +ecara kebetu*an atau didorong o*e in+pira+i, tetapi karena diaari. Membaca bukan*a kegiatan a*amia, tetapi +eperangkat komponen /ang dikua+ai +ecara pribadi dan bertaap, /ang kemudian terintegra+i dan menadi otomati+. &a*am a* ini i**iam S. ra/ da*am  da*am # u+ti %gura 3ka 200! 45 menekankan baa membaca tidak *ain daripada kegiatan pembaca menerapkan +eum*a keterampi*an mengo*a tuturan tertu*i+ bacaan /ang dibacan/a da*am rangka memaami bacaan. &a*am pro+e+ pembe*aaran bia+an/a +eorang pembe*aar mera+akan nikmatn/a membaca  bukan an/a +ebagai peri+tia pemecaan kode, tetapi *ebi +ebagai penerimaan  pengetauan dan kebaagiaan. 3rang +eperti akan tampi* tenang dan dan matang karena memi*iki  berbagai penga*aman tambaan +eperti ia bi+a menikmati dari bukan an/a 7ik+i tetapi uga non 7ik+i /ang dibacan/a. &itinau dari +egi anak kemungkinan mereka menemukan kegembiraan tetapi +angat bergantung pada a+uan dan araan para orang tua dan guru. uuan tambaan pe*aaran membaca ada*a menciptakan anak /ang gemar membaca. "ia+an/a a* ini dapat diran+ang dengan mempergunakan cerita. Karena cerita pa+ti menadi  bagian /ang +angat penting da*am keidupan keidupan mereka. 'a* ini dapat dipaami dengan me*iat  bagaimana ber+emangat mengi+akan penga*amann/a dengan tuturan tuturan orang *ain da*am  pera*anan aktu berkembang menadi kemampuan men/erap men/erap dan mengana*i+a penga*aman, da*am bentuk penga*aman conto panutan. Anak meman7aatkan kemampuan membacan/a dengan +antai, +e+uai dengan kebutuan apaka +ekedar kenikmatan atau penamba  pengetauan. etapi e tapi da*am era /ang maa cepat +ekarang, +ekara ng, ketika tanpa kita keendaki tuntutan keidupan meningkat, pembaca tak *agi bo*e an/a +ebagai membaa kenikmatan, tetapi +ebagai a*at  pencapai percepatan itu +endiri. Artin/a Artin/a orang aib mengear +emua in7orma+i. #a aru+ memi*iki keterampi*an mengumpu*kan data dengan cepat c epat +eka*igu+ benar. &an di+ini membaca cepat menadi utama.

Muc*i+o 1992 1!4 mengatakan membaca cepat /aitu eni+ membaca /ang diberikan dengan tuuan agar para +i+a da*am aktu +ingkat dapat membaca +ecara *ancar, +erta dapat memaami i+in/a. Sementara itu, i tu, Soedar+o, Speed Reading ramedia, cet. 11,2005 mengatakan :metode +peed reading merupakan +emacam *atian untuk menge*o*a +ecara cepat pro+e+ penerimaan in7orma+i;. Se+eorang akan dituntut untuk membedakan in7orma+i /ang diper*ukan atau tidak. #n7orma+i itu kemudian di+impan da*am otak. Speed reading uga merupakan keterampi*an /ang aru+ dipe*aari agar mampu membaca *ebi cepat. idak ada orang /ang dapat membaca cepat karena bakat. Maka itu aru+ dipaami baa membaca cepat bukan*a me*u*u cepat memeca kode dan +egera men/e*e+aikan +ebua buku. Membaca cepat ada*a bagaimana kita dapat membaca dengan  pemaaman /ang *ebi baik da*am aktu *ebi cepat +erta mengingatn/a dengan baik pu*a. "er+amaan dengan a* ter+ebut di ata+ Supri/adi 199! 12ang >a ng pertama berkaitan dengan eni+ +erta ketepatan ka*ita+ penerangan dan /ang kedua mengenai po+tur +erta cara duduk bakan penentuan arak dan *etak buku. Sambi* me*orot, me*ingkar, membungkuk, membungkuk, atau berbaring dan ber+antai bukan*a cara /ang tepat. "uku +ebaikn/a berada pada +udut 5!0 dari mata. Se*ain itu, Riri+ K. oa oa Sarumpaet ramedia, cet. ce t. !1, 200! mengatakan baa ada empat cara atau a*ternati7 membaca /aitu 1. Membaca kata perkata, bari+ demi bari+, /ang +angat berguna untuk membaca materi /ang +u*it. 2. Skimming, /aitu a*inea pi*ian atau bari+ pertama a*inea. 4. Scanning, /aitu memerik+a +emua materi untuk mencari +e+uatu /ang ka+ mi+a*n/a nama atau angka. 5. Membaca =i+ua*, mengear ke*ompok kata dengan urutan mana +uka. Cara ini cocok untuk memaami bacaan /ang agak +u*it +erta /ang muda.

Membaca cepat tentu +aa bukan tuuan, +ebab keterpaaman*a /ang tuuan da*am membaca cepat. Speed reading ada*a metode, metode ini bi+a mengangkat kita da*am *abirin bacaan /ang tak e*a+ ditenga banir baan bacaan +aat ini. Speed reading bi+a pu*a dikatakan mencari gi?i dari +ebua bacaan. Co**in Ro+e da*am K.(.A.S.A.# )ebi Cepat Kai7a, 1999 dan Soedar+o, Speed reading, ramedia, cet. 11, 2005 mengatakan baa membaca cepat memi*iki beberapa e7ek, /aitu 1. Mencega godaan +etan membaca u*ang atau regre+i. Kerap +eka*i kita me*akukan itu. $nta di+ebabkan tidak perca/a diri baa ka*imat /ang +uda kita *eati ter*upa atau karena kebia+aanm dibangku pendidikan /ang +e*a*u mentradi+ikan anak didikn/a menga7a*. Atau tiba-tiba muncu* dibenak /ang membi+ikkan baa ada +e+uatu /ang tertingga* dibe*akang. @adi membaca cepat membuat kita bi+a ber*ari +ekencang-kencangn/a. 2. Membaca cepat ada*a upa/a me*epa+ ketergantungan pada mendengar kata-kata /ang dibenak. erkadang kita tak +adari a*au da*am kondi+i mu*ut terkatub kita ma+i ber+edia mendengar bun/i /ang menggema da*am pikiran. 4. Membaca cepat bi+a me*epa+kan kita dari gerakan 7i+ik /ang tak per*u +eperti menggerakkan kepa*a atau memakai ari atau memakai a*at +eperti *idi atau pen+i* mengikuti kemana bari+-bari+ me*angka. &engan menggunakan teknik membaca cepat para +i+a diarapkan dapat *ebi e7e+ien da*am menggunakan aktu da*am be*aar. &ata +ur=e/ menunukkan baa *i ma dari empat  pu*u +i+a /ang te*a mampu menggunakan po*a +peed reading dapat memaami +uatu  bacaan dengan +ama baikn/a dengan +i+a /ang be*um mengua+ai +peed reading. &engan  po*a pe*atian /ang kontiniu diarapkan para +i+a dapat membaca dengan kecepatan ingga 800 kata per menit tanpa mengi*angkan makna bacaan. Pengena*an ini menamba kecepatan karena kon+entra+i pada 7ormat /ang +uda ampir  baku. @adi kita tidak *agi mengarap-arap atau meri+aukan /ang tidak per*u, dari +egi 7ormat atau +i+tematika memang membaca cepat dapat membantu pen/e*e+aian pekeraan. (ntuk kecepatan /ang kita kear, kita kei*angan dan meningga*kan ban/ak kata +erta beragam ra+a dan nuan+a. 3*e karena itu aru+ tetap diingat penting dan per*un/a membaca +ebagai  pembaa kenikmatan roani, +ebagai pen/eimbang. Karena kita tidak mungkin +anggup  bertaan an/a mengear dan mengingat begitu ban/ak in7orma+i tanpa menga/ati dan mengidupin/a. 3*e +ebab itu angan *upa meninau membaca +ebagai kegiatan /ang men/enangkan. Se+uai dengan arapan ter+ebut, +eko*a da+ar berperan +angat penting. Karena +eko*a da+ar ada*a ada pertama penanaman +ega*a keterampi*an idup, terma+uk keterampi*an membaca. Maka +eko*a da+ar per*u mema+/arakatkan kegiatan membaca, terutama

membaca cepat. "erbeda a*n/a dengan arapan di ata+, pro+e+ be*aar membaca /ang di+e*enggarakan o*e  pendidik +aat ini an/a menekankan pada kemampuan +i+a untuk membaca tanpa memandang kee7ekti7an dan kee7e+ienan pro+e+ membaca itu +endiri. akta ini akan mengakibatkan ketertingga*an +i+a akan in7orma+i /ang berkembang dengan +angat cepat dan gencar. "erda+arkan perma+a*aan di ata+, penu*i+ tertarik untuk memberikan +edikit +o*u+i  bagaimana upa/a agar kemampuan membaca +i+a ku+u+n/a di +eko*a da+ar dapat ditingkatkan, dan mereka dapat mengimbangi *au baan bacaan /ang +emakin ari +emakin gencar. (ntuk itu penu*i+ memberi udu* pene*itian tindakan ke*a+ dengan udu* :Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode Speed Reading "agi Si+a Ke*a+ B Seko*a &a+ar %egeri 41 "atipu;. ". Rumu+an Ma+a*a "erda+arkan *atar be*akang /ang dikemukakan di ata+, maka rumu+an ma+a*a da*am  pene*itian tindakan ke*a+ ini ada*a bagaimana meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan metode +peed reading bagi +i+a ke*a+ B +eko*a da+ar negeri 41 "atipu. Secara terperinci rumu+an ma+a*a da*am pene*itian tindakan ke*a+ ini ada*a 1. "agaimana merancang RPP Rencana Pe*ak+anaan Pembe*aaran membaca dengan menggunakan metode +peed reading +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 2. "agaimana me*ak+anakan RPP Rencana Pe*ak+anaan Pembe*aaran membaca ter+ebut +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 4. "agaimana 7ormat peni*aian da*am pembe*aaran membaca /ang menggunakan metode +peed reading +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 5. "agaimana bentuk a+i* /ang te*a dicapai +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar da*am  pembe*aaran membaca /ang menggunakan metode +peed reading. C. uuan Pene*itian Se+uai dengan rumu+an ma+a*a diata+, maka +ecara umum tuuan pene*itian tindakan ke*a+ ini ada*a untuk mende+krip+ikan tentang cara meningkatkan kemampuan membaca cepat me*a*ui metode +peed reading bagi +i+a ke*a+ B +eko*a da+ar. Secara terperinci tuuan pene*itian tindakan ke*a+ ini ada*a untuk mende+krip+ikan 1. Rancangan RPP Rencana Pe*ak+anaan Pembe*aaran membaca dengan menggunakan

metode +peed reading +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 2. Pe*ak+anaan RPP Rencana Pe*ak+anaan Pembe*aaran membaca ter+ebut +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 4. ormat peni*aian da*am pembe*aaran membaca /ang menggunakan metode +peed reading +eingga dapat menunang peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 5. 'a+i* /ang te*a dicapai +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar da*am pembe*aaran membaca /ang menggunakan metode +peed reading &. Man7aat Pene*itian Adapaun man7aat /ang dapat diambi* dari penu*i+an pene*itian tindakan ke*a+ ini ada*a 1. Menamba pengetauan dan aa+an pene*iti da*am pengaaran membaca /ang menunang kepada peningkatan kemampuan membaca cepat +i+a di ke*a+ B +eko*a da+ar. 2. Memberikan in7orma+i kepada guru +eko*a da+ar tentang pentingn/a kemampuan membaca cepat +eka*igu+ +ebagai +a*a +atu panduan da*am mena*ankan tuga+ mengaar /ang men/angkut dengan upa/a membimbing +i+a terampi* da*am membaca cepat. 4. )ebi meningkatkan kemampuan membaca +i+a ke*a+ B +eko*a da+ar da*am keterampi*an membaca cepat. "A" ## KA@#A% $3R##S A. KA@#A% $3R# 1. Membaca a. Pengertian Membaca Ander+on da*am tarigan 19808 men/angkut *ingui+tik mene*a+kan baa membaca merupakan +uatu pro+e+ pen/andian kemba*i rekonding proce++ dan pro+e+ pembacaan +andi dekonding proce++. A+pek ini mengubungkan kata-kata tu*i+ ritten ord+ dengan makna baa+a *i+an ora* *anguange meaning. 'a* ini mencakup pengubaan tu*i+an atau cetakan menadi bun/i /ang bermakna. 'udg+on 196054 mengatakan membaca ada*a +uatu pro+e+ /ang di*akukan +erta dipergunakan o*e pembaca untuk mempero*e pe+an /ang endak di+a mpaikan penu*i+ me*a*ui kata-kata da*am baa+a tu*i+.. Suatu pro+e+ /ang menuntut pembaca agar dapat memaami ke*ompok kata/ang tertu*i+ merupakan +uatu ke+atuan dan ter*iat da*am +uatu  pandangan +eki*a+, dan makna kata-kata itu dapat diketaui +ecara tepat. Apabi*a a* ini dapat terpenui maka pe+an /ang ter+urat dan /ang ter+irat dapat dipaami, +eingga pro+e+

membaca +uda ter*ak+ana dengan baik. Se+eorang /ang +edang membaca berarti ia +edang me*akukan +uatu kegiatan da*am bentuk  berkomunika+i dengan diri +endiri me*a*ui *ambang tertu*i+. Makna bacaan tidak tidak ter*etak pada baan tertu*i+ +aa, tetapi uga ter*etak pada pikiran pembaca itu +endiri. &engan demikian makna bacaan bi+a beruba-uba tergantung pembaca dan penga*aman berbeda /ang dimi*ikin/a pada aktu membaca dan dipergunakann/a untuk mena7+irkan kata-kata tu*i+ ter+ebut. Seorang pembaca /ang baik ada*a +eorang /ang dapat mengambi* tanggapan mengenai baa+a ide, +t/e, dan kematangan pengarang dan pengertian dengan kecepatan /ang *uma/an u+netti, 199