Penilaian Analitik Dan Holistik

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

BIDANG

: MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

TEKNIK

: TIUPAN (tidak terancang)

JENIS PENILAIAN : HOLISTIK

10

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM) - HOLISTIK PENDIDIKAN SENI VISUAL BIDANG MEMBUAT CORAK DAN REKAAN – TIUPAN(tidak terancang)

Bil 1.

2.

3.

Kriteria yang diukur  Amat baik dalam penerokaan dan penggunaan teknik dalam banyak aspek.  Cemerlang dalam penggunaan alatan/bahan dalam semua aspek.  Campuran warna yang sangat baik, terancang dan menarik.  Hasil karya sangat kemas dan berkualiti dalam semua aspek.  Dapat mengembangkan sesuatu idea baru dan asli dalam penghasilan karya dalam semua aspek.     

Penerokaan dan penggunaan teknik yang baik dalam karya. Baik dalam penggunaan alatan/bahan. Menghasilkan campuran yang baik dan menarik. Hasil karya baik dalam banyak aspek. Dapat mengolah idea dengan baik.

 Terdapat beberapa teknik dalam penghasilan karya dan masih perlu peningkatan.  Memerlukan peningkatan dalam penggunaan alatan/bahan.  Campuran yang sederhana, boleh diperbaiki dan perlu ditingkatkan.  Terdapat beberapa kelemahan yang perlu diberi perhatian dalam kekemasan karya.  Pemikiran yang sederhana dalam pengolahan idea dan perlu ditingkatkan.

Gred / Markah(%)

Cemerlang 80 – 100

Baik 60 – 79

Sederhana 40 – 59

11

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

4.

5.

 Kurang penerokaan dan penggunaan teknik dalam penghasilan karya.  Penggunaan alatan/bahan yang minimum yang perlu diberi perhatian.  Lemah dalam campuran dan perlu diberi perhatian serta kurang menarik.  Hasil karya kurang berkualiti dan bermutu.  Kurang daya pemikiran yang kreatif dalam penghasilan karya.  Tidak menunjukkan sikap meneroka dalam penggunaan teknik penghasilan karya.  Penggunaan alatan/bahan yang tidak sesuai  Tidak mahir dalam penggunaan dan campuran warna dari pelbagai aspek.  Tidak menitikberatkan perihal kekemasan karya dari pelbagai aspek.  Pemikiran dan pengolahan idea yang lemah dalam penghasilan karya.

JUMLAH

Lemah 20 – 39

Sangat Lemah 0 – 19

100%

12

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

BORANG PENILAIAN MURID SECARA HOLISTIK

MARKAH

75 Nama

: Mohd Danial Bin Mohd Kamal.

Kelas

: 5 Bestari

Bidang

: Membuat corak dan rekaan

Jantina

: Lelaki

Teknik

: Tiupan(tidak terancang)

Tarikh

: 24 September 2011

Nama sekolah

: Sekolah Kebangsaan Ismail Petra 2

Bil

Kriteria yang diukur

1.

 Amat baik dalam penerokaan dan penggunaan teknik dalam banyak aspek.  Cemerlang dalam penggunaan alatan/bahan dalam semua aspek.  Campuran warna yang sangat baik, terancang dan menarik.  Hasil karya sangat kemas dan berkualiti dalam semua aspek.  Dapat mengembangkan sesuatu idea baru dan asli dalam penghasilan karya dalam semua aspek.

Gred / Markah(%)

Pencapaian

Cemerlang 80 – 100

13

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

2.

3.

4.

 Penerokaan dan penggunaan teknik yang baik dalam karya.  Baik dalam penggunaan alatan/bahan.  Menghasilkan campuran warna yang baik dan menarik.  Hasil karya baik dalam banyak aspek.  Dapat mengolah idea dengan baik.  Terdapat beberapa teknik dalam penghasilan karya dan masih perlu peningkatan.  Memerlukan peningkatan dalam penggunaan alatan/bahan.  Campuran warna yang sederhana, boleh diperbaiki dan perlu ditingkatkan.  Terdapat beberapa kelemahan yang perlu diberi perhatian dalam kekemasan karya.  Pemikiran yang sederhana dalam pengolahan idea dan perlu ditingkatkan.  Kurang penerokaan dan penggunaan teknik dalam penghasilan karya.  Penggunaan alatan/bahan yang minimum yang perlu diberi perhatian.  Lemah dalam campuran warna dan perlu diberi perhatian serta kurang menarik.  Hasil karya kurang berkualiti dan bermutu.  Kurang daya pemikiran yang kreatif dalam penghasilan karya.

Baik 60 – 79

75

Sederhana 40 – 59

Lemah 20 – 39

14

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

5.

 Tidak menunjukkan sikap meneroka dalam penggunaan teknik penghasilan karya.  Penggunaan alatan/bahan yang tidak sesuai  Tidak mahir dalam penggunaan warna dari pelbagai aspek.  Tidak menitikberatkan perihal kekemasan karya dari pelbagai aspek.  Pemikiran dan pengolahan idea yang lemah dalam penghasilan karya.

Sangat Lemah 0 – 19

15

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

BIDANG

: MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

TEKNIK

: TOPENG

JENIS PENILAIAN : ANALITIK

16

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM) - ANALITIK PENDIDIKAN SENI VISUAL BIDANG MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN – TOPENG Kriteria/Gred

Penggunaan alat/bahan

Pengolahan idea

Kekemasan

1

2

3

4

5

Penggunaan alatan/bahan yang tidak sesuai

Penggunaan alatan/bahan yang minimum yang perlu diberi perhatian.

Memerlukan peningkatan dalam penggunaan alatan/bahan.

Baik dalam penggunaan alatan/bahan.

Cemerlang dalam penggunaan alatan/bahan dalam semua aspek.

Pemikiran dan pengolahan idea yang lemah dalam penghasilan karya.

Kurang KBKK dan daya imaginasi semasa penghasilan karya.

Menggunakan daya imaginasi dan masih boleh dipertingkatkan.

Penggunaan daya imaginasi yang baik.

Daya imaginasi yang baik dan relevan dalam penghasilan karya.

Tidak menitikberatkan perihal kekemasan karya dari pelbagai aspek.

Hasil karya kurang berkualiti dan bermutu.

Terdapat beberapa kelemahan yang perlu diberi perhatian dalam kekemasan karya.

Hasil karya baik dalam banyak aspek.

Hasil karya sangat kemas dan berkualiti dalam semua aspek.

17

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

Tidak mempunyai daya kreativiti serta tiada pengolahan idea.

Lemah dalam penggunaan media serta pengolahan idea dan tiada keaslian.

Kurang kreatif dalam penggunaan media dan pengolahan idea serta kurang keaslian.

Baik dalam penggunaan media, mengolah idea dengan baik serta karya yang asli.

Sangat kreatif dalam penggunaan media, pengolahan idea serta mempunyai gaya tersendiri dan keaslian.

Tidak mengaplikasikan aspek seni dalam penghasilan karya.

Kurang mengaplikasikan aspek seni dalam karya yang perlu diberi perhatian.

Aspek seni dalam karya diaplikasikan dan boleh ditingkatkan.

Baik dalam pengaplikasian aspek seni.

Sangat baik dalam pengaplikasian aspek seni dalam semua aspek.

Kreativiti

Pengaplikasian aspek seni

18

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

BORANG PENILAIAN MURID SECARA ANALITIK

MARKAH

21 Nama

: Mohd Danial Bin Mohd Kamal.

Kelas

: 5 Bestari

Bidang

: Membentuk dan Membuat Binaan

Jantina

: Lelaki

Teknik

: Topeng

Tarikh

: 24 September 2011

Nama sekolah

Bil. 1.

2.

3.

: Sekolah Kebangsaan Ismail Petra 2

Kriteria yang diukur Penggunaan alatan/bahan - Mengenal alat/bahan - Penggunaan alat/bahan dengan baik. Pengolahan idea - Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis(KBKK). - Imaginasi yang baik. Kekemasan - Fungsi karya yang pelbagai. - Keseimbangan karya. - Hasil karya kemas dan menarik.

Tahap

1

2

3

4

Ulasan

5

Menggunakan alatan/bahan dengan baik

Bijak menggunakan Idea serta imaginasi dengan baik. 1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Hasil karya yang kemas dan menarik dari segi persembahannya. Namun keseimbangan pada karya kurang ditonjolkan. 19

25

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

4.

5.

Kreativiti - Mempelbagaikan gaya persembahan. - Sangat kreatif dalam penggunaan media. Pengaplikasian aspek seni - Bentuk - Rupa - Keseimbangan - Warna - Harmoni

JUMLAH

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Kreatif di dalam menghasilkan karya serta mengolah idea dengan baik serta gaya yang tersendiri. Aspek seni diaplikasikan dengan baik dalam karya. Namun keseimbangan pada karya perlu ditekankan.

21 / 25

Tandatangan guru :

……………………………..

20