Pelatihan Pendidikan Karakter

PANDUAN PANDUAN PELATIHAN PELATIHAN PENDIDIKAN KARAKTER  KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN JAKARTA, 2011 KATA KATA PENGANTAR PENGA NTAR

Dalam upaya peningkatan mutu sumberdaya manusia Indonesia, terutama pendidik dan tenaga kependidikan dalam mengimplementasikan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan, Kementerian Pendidikan Nasional memandang perlu untuk menciptakan dan selalu meningkatkan layanan pendidikan kepada seluruh warga negara terutama satuan  pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut, Kementerian Kementerian Pendidikan Nasional telah menyusun berbagai kebijakan dan strategi mengenai Pendidikan Karakter yang kemudian dijabarkan dalam bentuk program dan atau kegiatan yang dilaksanakan secara terpadu dan terkoordinasi, baik yang terkait dengan substansi dan pengelolaannya di tingkat pusat,  proinsi, kabupaten!kota, maupun maupun satuan pendidikan. "gar implementasi Pendidikan Karakter dapat mencapai target yang telah ditetapkan, perlu disusun dan diterbitkan buku Panduan buku  Panduan Pelatihan Pendidikan Pendidikan Karakter  untuk  untuk digunakan  berbagai pihak sebagai pedoman serta acuan dalam melaksanakan pelatihan. Dengan buku buku  panduan ini diharapkan pihak#pihak terkait dalam implementasi implementasi Pendidikan Karakter di tingkat pusat, proinsi, kabupaten!kota, dan satuan pendidikan dapat memahami dan melaksanakan dengan sebaik#baiknya seluruh proses kegiatan pelatihan. $akarta, %aret &'(( a.n. Kepala )alitbang Kemdiknas Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan

Dra. Diah *arianti, %.Psi  NIP. (+'-((+/0'0&''( (+'-((+/0'0&''(

DAFTAR ISI

  K"1" P2N3"N1"4  D"51"4 ISI

*al. i Ii iii

1I% P2N6USUN ". Pendahuluan ). Struktur Kurikulum Pelatihan

( &

7 D. 2. 5.

Pelatihan Pola - jam Pelatihan Pola / $am Pelatihan Pola ( $am Pelatihan Pola &- $am

0  /

3

Pelatihan Pola 0& $am

((

* Pelatihan Pola -' $am ( 8ampiran &' (. 7ontoh 4e9leksi terhadap 4ealita Kehidupan &' (. 7ontoh 4e 4ekomendasi *a *asil 4e 4e9leksi te terhadap 4e 4ealita Ke Kehidupan &' 5ormat :bserasi dan ;awancara ;awancara di Sekolah Sekolah Best  Best Practice &' 1. 7ontoh 5ormat 1. 7ontoh Diskusi dan 4e9leksi *asil Kunjungan ke Sekolah Best Sekolah  Best Practice &( PRACTICE  dengan  dengan Sekolah &( 1. 7ontoh Perbandingan antara Sekolah  BEST PRACTICE