FUNDAMENTOS DA HARMONIA
CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Fundamentos da Harmonia – Me. Wilson Dirich Filho
Meu nome é Wilson Dirich Filho. Sou mestre em Música (2013), na área de Teoria, Criação e Estéca Musical, pelo Programa de Mestrado da Universidade Federal do Paraná, sob a orientação do Prof.
Ph.D. Mauricio Doori. Sou especialista em Análise Musical e Música de Câmara, pela escola de Música e Belas Artes do Paraná (2007), e também sou graduado em piano e bacharel pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (1991). Entre 2002 e 2004, fui professor de piano para os cursos de Lic enciatura em Música e Produção Sonora da Universidade Federal do Paraná. Além disso, atuei como professor de piano da Escola de Música e Belas Artes do Paraná entre os anos de 2011 e 2013. Atuo nas seguintes disciplinas: piano, teoria, análise, estéca e semiologia, entre outras. Desde 1993 tenho me dedicado ao ensino e à formação de jovens pianistas. E-mail : wilsondirich@clareano.edu.br
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Me. Wilson Dittrich Filho
FUNDAMENTOS DA HARMONIA Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Batatais Claretiano 2016
© Ação Educacional Clareana, 2016 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Clareano – Centro Universitário Cursos: Graduação Disciplina: Fundamentos da Harmonia Versão: ago./2016 Reitor : Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Ga Pró-Reitor Administravo: Pe. Luiz Claudemir Boeon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Ga Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Luís Ribeiro Coordenador de Material Didáco Mediacional : J. Alves
Corpo Técnico Editorial do Material Didáco Mediacional Preparação Aline de Fátima Guedes Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera Cáa Aparecida Ribeiro Dandara Louise Vieira Matavelli Elaine Aparecida de Lima Moraes Josiane Marchiori Marns Lidiane Maria Magalini Luciana A. Mani Adami Luciana dos Santos Sançana de Melo Patrícia Alves Veronez Montera Raquel Baptista Meneses Frata Simone Rodrigues de Oliveira Videoaula Fernanda Ferreira Alves Marilene Baviera
Renan de Omote Cardoso
Revisão Cecília Beatriz Alves Teixeira Eduardo Henrique Marinheiro Felipe Aleixo Filipi Andrade de Deus Silveira Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz Rafael Antonio Morotti Rodrigo Ferreira Daverni Sônia Galindo Melo Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado Projeto gráfico, diagramação e capa Bruno do Carmo Bulgarelli Joice Cristina Micai
Lúcia Maria de Sousa Ferrão Luis Antônio Guimarães Toloi Raphael Fantacini de Oliveira Tamires Botta Murakami
Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana.
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SUMÁRIO PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE) 1 APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................................................7 2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA .....................................................................................................................................7 3 BIBLIOGRAFIA BÁSICA ..................................................................................................................................................8 4 BIBLIOGRA FIA COMPLEMEN TAR ..................................................................................................................................8 5 EREFERÊNCIAS ..............................................................................................................................................................8 6 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLI NA ..........................................................................................................8 1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ................................................................................................................9 2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ........................................................................................ .........................10 3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ........................................................................................ .........................12 4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ........................................................................................ .........................14 5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ........................................................................................ .........................16 7 CONSIDER AÇÕES GERAIS ..............................................................................................................................................17
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Plano de Ensino (PE)/ Guia de Estudos (GE)
PE/GE
1. APRESENTAÇÃO Seja bem-vindo(a)! Você iniciará o estudo de Fundamentos da Harmonia, uma das disciplinas que compõem os cursos de graduação na modalidade EaD. Esta disciplina está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá como material de estudo: Material de Estudo
Tipo de material
DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Caderno de Referência Batatais: Clareano, 2015. de Conteúdo – CRC
Onde encontrá-lo Material na Sala de Aula Virtual
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA Ementa A disciplina de Fundamentos da Harmonia visa, no contexto do curso, fornecer elementos musicais que são de importância fundamental à formação do professor de música. Para fins didáticos há um recorte histórico que delimita nosso estudo entre, aproximadamente, os anos de 1650 e e 1890, período em que o Sistema de Notação Musical é chamado Tonal. O conteúdo da disciplina aborda a construção das tríades ou acordes de três sons, Maiores, menores, diminutos e Aumentados que têm como base a série harmônica de um som gerador, série esta que estabelece a origem desses acordes (e um acorde de quatro sons, o acorde de Sétima da Dominante) e suas respectivas inversões. A nomenclatura dos acordes é dada tendo em vista importância de suas funções na estrutura harmônica. A melodia de uma frase tonal é demonstrada tendo como princípios a estrutura harmônica, o ritmo inicial, as cadências (perfeita, imperfeita, plagal
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© Fundamentos da Harmonia
e interrompida), bem como as notas dissonantes (bordadura e nota de passagem) e a termina-
ção da frase dentro de um compasso estabelecido – no momento estudaremos os compassos compostos. Todos os elementos são demonstrados com trechos de obras da literatura musical.
Objetivos específicos (Para que ensinar e aprender?) • Compreender os princípios básicos de harmonia tonal. • Conhecer a formação e classificação das tríades diatônicas e suas funções harmônicas. • Reconhecer e escrever acordes, cadências e dissonâncias (bordaduras e notas de pas sagem). • Desenvolver a percepção auditiva de acordes e cadências. • Familiarizar-se com ritmos iniciais e terminações musicais. • Desenvolver a leitura, escrita, e reconhecimento auditivo de ritmos em compassos compostos.
3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais: Claretiano, 2015. KOELLREUTTER, H. J. Harmonia Funcional – Introdução à Teoria das Funções Harmônicas. São Paulo: Ricordi, 1986. RAMIRES, M. Harmonia: uma abordagem prática. 2. ed. São Paulo: edição dos autores, 2010. v.1.
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMADA, C. Harmonia Funcional . Campinas: Unicamp, 2010. BENNETT, R. Forma e Estrutura na Música. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. CHEDIAK, A. Harmonia e Improvisação. São Paulo: Lumiar, 1986. v. 1. HINDEMITH, P. Harmonia Tradicional . São Paulo: Irmãos Vitale, 1998.
SCHOENBERG, A. Harmonia. São Paulo: Editora da UNESP, 2002.
5. EREFERÊNCIAS CHEDIAK, A. Harmonia e Improvisação. Rio de Janeiro, 1986. v. 1. Disponível em: . Acesso 24 jun. 2016. COLLURA, T. Apostila do curso de Harmonia Funcional . Vitória, 2006. Disponível em: . Acesso em 24 jun. 2016. KOENTOPP, M. A. Métodos de ensino de harmonia nos cursos de graduação musical . Disponível em: . Acesso em: 24 jun. 2016.
6. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo de conteúdos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distância e en contros presenciais.
Encontros presenciais O(s) encontro(s) presencial(is) visa(m) promover a interação entre os alunos e propiciar momentos de atividades práticas e de avaliação.
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Verifique a(s) data(s) de seu(s) encontro(s) presencial(is) no calendário central da SAV ou no cronograma geral. Lembre-se de que as datas são sujeitas à alteração.
Ciclos de Aprendizagem a Distância Os Ciclos de Aprendizagem foram organizados semanalmente para que você possa desenvolver as atividades propostas e alcançar uma aprendizagem que lhe permita a compreensão e o aprofundamento dos conteúdos. No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, você encontrará as indicações de leitura em cada semana de estudo, bem como as propostas de atividades, interatividades e/
ou questões on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliação formativa, ou seja, comporão a nota final da disciplina.
1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Os conteúdos distribuídos nas semanas deverão ser os mesmos apresentados na ementa. Acordes de três sons – tríades: formação e análise. Percepção auditiva de tríades. Inversão dos acordes de três sons. Tríades em posição aberta ou fechada. Graus tonais e modais. Formação de tríades sobre os graus da escala. Funções harmônicas das tríades. Problematização O que são sons musicais? O que é harmonia tonal? O que são tríades diatônicas? Como são formadas as tríades diatônicas? Como perceber auditivamente as diferenças entre as tríades diatônicas? Como realizar inversões de acordes de três sons? Qual a formação dos acordes em Estado Fundamental, 1ª inversão e 2ª inversão? Como classificar tríades em posição aberta ou fechada e como representá-las por meio da notação musical? O que são graus tonais e graus modais? Quais são as funções harmônicas das tríades diatônicas? 1ª semana O que preciso estudar?
Nesta primeira semana, propomos que você assista à videoaula e em seguida, leia a Unidade 1 do seguinte material didático: Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 1
O que preciso fazer?
Assistir à vídeoaula, ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800.
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2ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 1
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 3ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. Unidade 1.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 1
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Esclareça suas dúvidas com o tutor a distância no Encontro Virtual Síncrono – EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor. 4ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 1
O que preciso fazer?
Responder às Questões on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma semana. Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.
2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Escala Geral. Série Harmônica. Consonância e dissonância e suas relações com a série harmônica. Acordes extraídos da série harmônica. Problematização O que é escala geral? Como as notas musicais são escritas de acordo com a escala geral? Quantas e quais são as regiões que compõem a escala geral? O que é Série Harmônica? O que é consonância e dissonância? Como as consonâncias e dissonâncias estão relacionadas com a sé rie harmônica? Como extrair acordes de 3 sons da série harmônica? Há acordes que não po dem ser encontrados na série harmônica?
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5ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 2
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 6ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 2
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 7ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 1 e 2
O que preciso fazer?
Atividade no Portfólio Descrição da atividade
Este exercício é formado por duas partes: a primeira parte deve conter a série harmônica; a segunda parte deve conter a tonalidade acordes (dividida em: a,b,c). Você precisará de um editor de texto. Use um pentagrama para cada item descrito a seguir: •
Formar a série harmônica até o 10º harmônico de um som gerador dado.
•
Estabelecer a tonalidade Maior do som gerador dado na série harmônica anterior:
a) escrever a escala Maior desta tonalidade; b) escrever todas as tríades sobre os graus da escala; c)
especificar o nome das tríades em cada grau da escala.
Depois de construir as atividades pedidas no editor de texto, salve-as na Área de Trabalho, recorte-as no Paint, cole no Word e poste no Portfólio, com capa, as atividades solicitadas e referências bibliográficas. Pontuação Claretiano - Centro Universitário
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A atividade vale de 0 a 1,5 ponto. Critérios de avaliação
Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios: Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. • •
Compreensão dos assuntos estudados.
•
Capacidade de análise do conteúdo e claro desenvolvimento do que foi pedido
•
Identificação dos elementos musicais pedidos.
8ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontrá-lo
DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais: Clareano, 2015.
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 2
O que preciso fazer?
Responder às Questões on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma semana. Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.
3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Melodias tonais. Consonância e dissonância e suas relações com a série harmônica. Cadências. Bordaduras e notas de passagem. Problematização O que são melodias e como se originam? Como distinguirmos melodias modais, tonais e atonais? O que é consonância e dissonância? Como as consonâncias e dissonâncias estão relacionadas com a série harmônica? O que são cadências? Quais são os tipos de cadências mais utilizadas? O que são bordaduras e notas de passagem? Quais as suas características? 9ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 3
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800.
© Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
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10ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 3
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 11ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 1, 2 e 3
O que preciso fazer?
Atividade no Portfólio Objetivos •
Compreender os elementos de Harmonia.
Descrição da atividade
Leia atentamente a atividade da 11ª semana postada na aba Material. Siga o exemplo dado para resolver a atividade. Nesta atividade será dado um trecho de uma composição
conhecida. Esta partitura não deverá ser mudada. Você deverá, em um editor de texto, escrever todos os elementos pedidos conforme estudado nas Unidades 1, 2 e 3.
Depois de construir a atividade pedida no editor de texto, salve-as na Área de Trabalho, recorte-as no Paint, cole no Word e poste-a no Portfólio, com capa, a atividade pedida e referências bibliográficas. Pontuação
A atividade vale de 0 a 1,5 ponto. Critérios de avaliação
Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios: • Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. • Compreensão dos assuntos estudados. • Capacidade de análise do conteúdo e claro desenvolvimento do que foi pedido • Identificação dos elementos musicais pedidos.
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12ª semana O que preciso estudar? Materiais de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. GUEST, I. Harmonia – Método Práco.
Rio de Janeiro: Lumiar, s.d.
Tipo de material
Onde encontrá-los
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual –
Aposla Eletrônica
Unidade 3
Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2016.
O que preciso fazer?
Responder às Questões on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma semana. Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.
4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Ritmos iniciais. Terminações. Compassos compostos. U.C., U.T., e U.S., em compassos compostos. Unidade de tempo (U.T.) e de compasso (U.C.) em compassos compostos. Unidade de som (U.S.).
Problematização O que são ritmos iniciais? Quantos ritmos iniciais existem? O que são terminações? Qual a diferença de uma terminação feminina para uma terminação masculina em música? O que são compassos compostos? Qual a diferença entre compassos simples e compostos? Como determinar a unidade de tempo, de compasso e de som em compassos compostos? 13ª semana O que preciso estudar? Materiais de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. GUEST, I. Harmonia – Método Práco.
Rio de Janeiro: Lumiar, s.d.
Tipo de material
Onde encontrá-los
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 4
Aposla Eletrônica
Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2016.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800.
© Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
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14ª semana O que preciso estudar? Materiais de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. GUEST, I. Harmonia – Método Práco.
Rio de Janeiro: Lumiar, s.d.
Tipo de material
Onde encontrá-los
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 4
Aposla Eletrônica
Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2016.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Esclareça suas dúvidas com o tutor a distância no Encontro Virtual Síncrono – EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor. 15ª semana O que preciso estudar? Materiais de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. GUEST, I. Harmonia – Método Práco.
Rio de Janeiro: Lumiar, s.d.
Tipo de material
Onde encontrá-los
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 4
Aposla Eletrônica
Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2016.
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 16ª semana O que preciso estudar? Materiais de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015. GUEST, I. Harmonia – Método Práco. Rio de
Janeiro: Lumiar, s.d.
Tipo de material
Onde encontrá-los
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual – Unidades 4
Aposla Eletrônica
Disponível em: . Acesso em: 21 mar. 2016.
O que preciso fazer?
Responder às Questões on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de uma semana. Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.
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© Fundamentos da Harmonia
5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Rever todos os conteúdos das Unidades 1, 2, 3 e 4. Rever a função do sistema tonal nas composições. Problematização Como relacionar todos os conceitos aprendidos até o momento com a sua prática musi-
cal? Você compreendeu os conteúdos estudados até o momento? Como a compreensão dos fundamentos da harmonia pode interferir positivamente na sua prática docente? Dentre os ele mentos dos fundamentos da harmonia que já foram estudados, quais são os que você ainda não conseguiu compreender? 17ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
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Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 18ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais:
Clareano, 2015.
Tipo de material
Onde encontrá-lo
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual
O que preciso fazer?
Interatividade no Fórum Objetivos Refletir sobre os princípios do sistema Tonal. •
Descrição da interatividade
Discuta com seus colegas no Fórum sobre os seguintes questionamentos: qual a função dos acordes? Qual a função da Tônica, Dominante e Subdominante? Começamos nosso estudo sobre o sistema tonal de notação musical? Em qual período histórico ele foi estruturado? Quais compositores colaboraram para a estabilização? Como podemos descrever as músicas tonais? Pontuação
A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto. Critérios de avaliação
Na avaliação desta interatividade serão utilizados como critérios: Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. •
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•
Coerência, concisão e coesão. Compreensão dos textos estudados. Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.
•
Interação em tempo hábil com os demais colegas.
• •
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Observação: não deixe para participar no último dia, pois haverá desconto na pontuação. 19ª semana O que preciso estudar? Material de Estudo
Tipo de material
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DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais: Clareano, 2015.
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual
O que preciso fazer?
Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800. 20ª e 21ª semanas O que preciso estudar? Material de Estudo
Tipo de material
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DITTRICH FILHO, W.; GONÇALVES, L. S. Fundamentos da Harmonia. Batatais: Clareano, 2015.
Caderno de Referência de Conteúdo – CRC
Material na Sala de Aula Virtual
O que preciso fazer?
Ler e estudar o material complementar proposto.
Observação: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Caso tenha que realizar a prova substitutiva e/ou complementar retome as leituras indicadas em cada ciclo de aprendizagem e se tiver dúvidas, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS Neste Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) , você teve a oportunidade de refletir sobre temas relacionados aos Fundamentos da Harmonia, que serão de muito valor para a sua vida profissional. Para tanto, o estudo desta obra baseou-se em atividades práticas, englobou a
pesquisa bibliográfica e o hábito do questionamento, entre outros atributos que você, aluno da EaD, precisa cultivar.
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