Pedoman Wawancara Kepala Sekolah

PEDOMAN WAWANCARA KEPALA SEKOLAH Petunjuk bagi wawancara

1.

Wawanc awancara ara mendala mendalam m ini bersi bersifat fat terbuka terbuka karena karena itu, pokok-po pokok-pokok kok pertany pertanyaan aan dibaw dibawah ah ini ini dapat dapat dikem dikemban bangk gkan an untu untuk k meng menggal galii info inform rmas asii dari dari subj subjek  ek 

2.

(informasi) secara rinci dan mendalam. ntuk ntuk membantu membantu perekam perekaman an wawancara wawancara,se ,sebel belum um melakukan melakukan kegiata kegiatan n terseb tersebut ut  perlu mengadakan kesepakatan dan menciptakan hubungan baik dengan informasi.

Pokok-pokok wawancara !

Peran Peran kepa"a #eko"a$ #eko"a$ #ebagai #ebagai #uper% #uper%i#or i#or &a"a' &a"a' pro#e# pro#e# be"ajar be"ajar 'engaja 'engajarr 'ata pe"ajaran (PS )erpa&u! )erpa&u! a. !pa !pa saja saja yang yang dila dilaku kuka kan n kepa kepala la seko sekola lah h dala dalam m rang rangka ka pela pelaks ksan anaa aan n

kegiatan super"isi dalam proses belajar mengajar#  b. $iapa saja yang terlibat dalam perencanaan super"isi# c. !pakah guru juga juga terliba terlibatt dalam dalam pelaksanaan pelaksanaan super"isi super"isi pengajar pengajaran# an# d. !pa saja kegiata kegiatan n yang yang dilaku dilakukan kan dalam pelaks pelaksanaa anaan n super" super"is isii terutam terutamaa dalam mata pelajaran %&$ terpadu. e. 'agai 'agaima mana na tinda tindak k lanju lanjutt hasil hasil supe super"i r"isi si yang yang dila dilakuk kukan an oleh oleh kepal kepalaa sekolah# *! +akt +aktor or pen& pen&uk ukun ung g &an &an ,akt ,aktor or peng peng$a $a'b 'bat at kepa kepa"a "a #eko #eko"a "a$ $ #eba #ebaga gaii #uper%i#or #uper%i#or &a"a' pro#e# pro#e# be"ajar 'engajar 'engajar 'ata pe"ajaran pe"ajaran (PS terpa&u &i SMP Negeri  Pa"angka Ra.a! a. !pa saja faktorfaktor-fak faktor tor yang mendukun mendukung g kepala kepala sekolah sekolah sebagai sebagai super"i super"isor  sor 

 pelaksanaan super"isi dalam proses belajar mengajar#  b. !pa saja faktor-faktor yang menghambat kepala sekolah sebagai super"isor   pelaksanaan super"isi dalam proses belajar mengajar# ! /pa.a-u /pa.a-upa. pa.a a .ang &i"akukan &i"akukan o"e$ kepa"a kepa"a #eko"a$ #eko"a$ #ebagai #ebagai #uper%i#or #uper%i#or &a"a' &a"a' pro#e# pro#e# be"ajar be"ajar 'engajar 'engajar 'ata pe"ajara pe"ajaran n (PS ter terpa&u pa&u &i SMP Negeri Negeri  Pa"angka Ra.a! a. !pa saja saja upaya upaya yang dilaku dilakukan kan kepala kepala sekolah sekolah untuk untuk mengatas mengatasii permasal permasalah ah

yang ada #

 b. paya-upaya apa saja yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai super"isor  dalam proses belajar mengajar#

(NS)R/MEN PENEL()(AN 0PEDOMAN WAWANCARA1 POKOK-POKOK WAWANCARA Petunjuk bagi wawancara

1.

Wawancara mendalam ini bersifat terbuka karena itu, pokok-pokok pertanyaan dibawah ini dapat dikembangkan untuk menggali informasi dari subjek 

2.

(informasi) secara rinci dan mendalam. ntuk membantu perekaman wawancara,sebelum melakukan kegiatan tersebut  perlu mengadakan kesepakatan dan menciptakan hubungan baik dengan

.

informasi. asil wawancara ditulis transkrip wawancara

(n&etita# (n,or'an2

1. 2. . .

Wawancara +ama abatan enis kelamin

* * * *

. ari/0anggal . &ukul . 0epat

* * *

)RANSKR(P WAWANCARA

Wawancara ke * %  +ama * 3unarhad, $.&d, 4.&d abatan * 5epala $ekolah $4&+- &alangka 6aya enis 5elamin * 7aki-7aki ari/0anggal * $elasa, 28 $eptember 291 &ukul * 98.99 W%' 0empat * 6uang 5epala sekolah 1. !pa saja yang di lakukan kepala sekolah dalam rangka pelaksanaan kegiatan super"isi dalam proses belajar mengajar# :$ebelum melakukan super"isi tentunya sebagai kepala sekolah saya terlebih dahulu melakukan perencanaa terlebih dahulu. ;an orang yang terlibat dalam pelaksanaan ini yaitu pengawas, kepala sekolah, waka bag. 5urikulum dan juga guru ikut terlibat. &erencanaan tersebut  berupa kegiatan menyusun program meliputi program tahunan dan  program semester, merumuskan tujuan dan sasaran program super"isin yang akan dilakukan, mempersiapakan instrumen super"isi serta mekanisme pengumpulan data yang akan digunanakan dalam super"isi untuk membantu guru dalam mengelola pengajaran , kemudian membuat perencanaan jadwal super"isi tersebut, dalam pembuatan  jadwal super"isi ini guru juga terlibat, karena pelaksanaan super"isi seperti memberitahu guru untuk mempersiapkan silabus,6&&,absen

siswa, yang mana semua menyangkut tentang pelaksanaan kegiatan super"isi dalam proses belajar mengajar dan selanjutnya yaitu menyusun program pemantauan tindak lanjut super"isi untuk  membina guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar