PDTM 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas/Semester Mata Pe Pela! la!ara" ra" Alokas% &akt'

: SMK PGRI 2 : X/ : Pe Peker ker!aa" !aa" #asa #asarr $ek" k"%k %k Mes%" es%" :  JP ( * me"%t)

A+ Kom,ete" Kom,ete"s% s% I"t% 1. Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2. Menghayati Menghayati dan mengamalk mengamalkan an perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungjaw tanggungjawab, ab, peduli peduli (gotong (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. . Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, dan dan meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uan n fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,,  prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan  peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik  spes ifik  untuk memecahkan masalah. !. Mengol Mengolah, ah, mena menalar lar,, dan menya menyaji ji dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan rana ranah h abstrak abstrak terkait terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B+ Kom,ete" Kom,ete"s% s% #asar #asar 1.1. 1.1. "ingku "ingkunga ngan n hidup hidup dan sumber sumber daya daya alam alam sebaga sebagaii anugra anugrah h #uhan uhan yang yang Maha Maha $sa harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya 1.2. %engemban %engembangan gan dan penggunaan penggunaan teknologi teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia dan merugikan manusia. 2.1. 2.1. Mengam Mengamalk alkan an perila perilaku ku jujur jujur,, disipl disiplin, in, teliti, teliti, kritis, kritis, rasa ingin ingin tahu, tahu, ino&at ino&atif if dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan alat ukur mekanik presisi. 2.2. Mengharga Menghargaii kerjasama, kerjasama, toleransi, damai, santun, santun, demokratis demokratis dalam menyelesaika menyelesaikan n masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menyelesaikan tugas alat ukur mekanik   presisi. 2.. 2.. Menunj Menunjukk ukkan an sikap sikap respons responsif, if, proakt proaktif, if, konsist konsisten en dan berint berinterak eraksi si secara secara efekti efektif  f  dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas alat ukur mekanik presisi. .1. Memahami alat ukur mekanik presisi. !.1 Menggunaka Menggunakan n alat ukur mekanik mekanik presisi. presisi. C+ I"-%kator Pe".a,a%a" Kom,ete"s% .1.1 Menjelaskan konsep alat ukur mekanik presisi. .1.2 Meringkas materi terkait konsep alat ukur mekanik presisi. .1. Mendeskripsikan konsep alat ukur mekanik presisi.

.1.! Mengidentifikasi pentingnya konsep alat ukur mekanik presisi. !.1.1 Menentukan penggunaan alat ukur mekanik presisi.

!.1.2 Mendemonstrasikan penggunaan alat ukur mekanik presisi berdasarkan tugas. #+ $'!'a" Pemela!ara" 1. 'etelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan konsep alat ukur mekanik presisi sesuai dengan buku teks secara santun. 2. 'etelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat meringkas materi terkait konsep alat ukur mekanik presisi sesuai dengan buku teks secara santun. . 'etelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan konsep alat ukur mekanik presisi dengan santun. !. 'etelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan  penggunaan alat ukur mekanik presisi. . iberikan beberapa pertanyaan terkait penggunaan alat ukur mekanik presisi,  peserta didik akan dapat menjawab pertanyaan dengan percaya diri. E+ Mater% Pemela!ara" *erdasarkan contoh tujuan pembelajaran diatas maka materi pembelajarannya adalah + 1. %enjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi 2. enis-jenis alat ukur mekanik presisi 0+ Pe"-ekata"1 Mo-el -a" Meto-e Pemela!ara"  %endekatan + 'aintifik   Model %embelajaran + ico&ery "earning   Metode + %aparan, iskusi, #anya awab G+ Kegiatan Pembelajaran Ke%ata"

#eskr%,s% Ke%ata" 



Pe"-ah'l'a"





Ke%ata" I"t%

etua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai. uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai  peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. uru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran ambar  #eknik  Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodanya.

+ 3r%e"tas% Masalah (Me"amat%) G'r' menayangkan melalui slide pada proyektor mengenai informasi tentang penjelasan mengenai alat ukur mekanik   presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi Peserta -%-%k memperhatikan mengenai informasi tentang  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi

Alokas% &akt'

1 menit

1! menit

enis-jenis alat ukur mekanik presisi

2+ Me"a"4a G'r' menugaskan peserta didik membaca berbagai jenis informasi tentang penjelasan mengenai penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi pada buku siswa dan sumber lainnya. Peserta -%-%k  secara indi&idu membaca tentang penjelasan mengenai penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi dan kemudian mendiskusikan dengan teman untuk mengidentifikasi tentang  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi

5+ Me"alar G'r' memberikan contoh kepada peserta didik tentang  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi Peserta -%-%k   mengamati dan memberikan tanggapan terkait  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi

+ Pe"'m,'la" #ata -a" 6er%7%kas% (Me"a"4a -a" Me"'m,'lka" I"7ormas%) G'r'  mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari  berbagai media terkait penjelasan mengenai alat ukur mekanik   presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi Peserta -%-%k  menggali informasi yang berkaitan dengan  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi

*+ Pe"'m,'la" #ata Melal'% Eks,er%me" (Me".oa) Peserta -%-%k diberikan tugas untuk menjawab soal mengenai  penjelasan mengenai alat ukur mekanik presisi enis-jenis alat ukur mekanik presisi G'r' meminta peserta didik mempresentasikan hasilnya Peserta -%-%k memberikan tanggapan dan masukan terhadap  pertanyaan yang muncul pada saat presentasi.

Pe"'t',

1. %eserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan e&aluasi 2. uru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak  terjadi kesalah pahaman terhadap materi.

2/ Menit

. %eserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru !. uru menyampaikan materi pembelajaran yang berikutnya. . uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan  pesan untuk tetap belajar. 0. 'alam penutup.

8+ Pe"%la%a" 

Lemar 3ser9as% S%ka, S,r%t'al

 ama %eserta idik elas #anggal %engamatan Materi %okok  o. 1 2 

!



+ ............... + ............... + ............... + ...............

spek %engamatan

'kor  1

2



!

*erdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur  atas karunia #uhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan  pendapat3presentasi Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap #uhan saat melihat kebesaran #uhan Merasakan keberadaan dan kebesaran #uhan saat mempelajari ilmu  pengetahuan umlah 'kor 



Lemar Pe"%la%a" #%r% S%ka, J'!'r  ama %eserta idik + ............... elas + ............... #anggal %engamatan + ............... Materi %okok + ...............  o. 1 2 

%ernyataan 'aya tidak mencontek pada saat mengerjakan ulangan 'aya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya  pada saat mengerjakan tugas 'aya mengembalikan kepada

#%



'4

'"

! 



 pemiliknya apabila menemukan  barang 'aya berani mengakui kesalahan 'aya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

Lemar Pe"%la%a" A"tarPeserta #%-%k S%ka, #%s%,l%"  ama %eserta idik + ............... elas + ............... #anggal %engamatan + ............... Materi %okok + ...............

 o. 1 2  !  0

spek %engamatan

'kor  1

2



!

Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan #ertib dalam mengikuti  pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran umlah 'kor 

eterangan + 5 '" 6 'elalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 5 '4 6 'ering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 5  6 adang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 5 #% 6 #idak pernah, apabila tidak pernah melakukan ! 6 selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan  6 sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 6 kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 6 tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan %etunjuk %enskoran + 'kor akhir menggunakan skala 1 sampai ! %erhitungan skor akhir menggunakan rumus +

%eserta didik memperoleh nilai + 'angat *aik + apabila memperoleh skor + . 7 skor 7 !.// *aik + apabila memperoleh skor + 2. 7 skor 7 .

8ukup urang 

+ apabila memperoleh skor + 1. 7 skor 7 2. + apabila memperoleh skor + skor 71.

Lemar Pe"amata" S%ka, elas + 9999999 :ari, #anggal + 9999999 Materi %okok + 9999999 'ikap  o.



 ama 'iswa

;man dan #a