Plan curricular anual de Matematica Superior 3ro BGU...
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL NACIONAL DE CURRÍCULO
FORMATO FORMA TO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL LOGO INSTITUCION INSTITUCIONAL AL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “BUENOS AIRES”
AÑO LECTIVO: 2017 -2018
PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área: Docente(s): Grado/curso: 2. TIEMPO C!" #$ #$!!% &' &'()* &
Matemáca
Asignatura:
Fernando Peralta Tercero de G! N$. S' S'()& +' +' ,!$
"i#el $duca#o: E/*%) +'* 3!')+%4' ' %(3!'/%&,$&
&'
5. OB6ETIVOS GENERALES O'/$& +'* !'
T$,* +' 3'!%$+$& *&&
O'/$& +'* "!+$9!&$
OG.M.1.
Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar
%uinto
T$,* +' &'()& *&'&
&
Matemáca Superior
y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y onesto de las fuentes de datos, para as! comprender otras disciplinas, entender las
"ompre "om prende nderr el sis sistem tema a de n#m n#mero eros s com comple plejos jos,, sus rep repres resent entaci acione ones, s, operaciones, su aplicación en la resolución de ecuaciones algebraicas y en la geometr!a. O.NCDM.1.
O.NCDM.2. $econocer
y utilizar métodos de demostración matemática para determinar la veracidad de proposiciones. O.NCDM.3. $esolver
problemas sobre sistemas de ecuaciones lineales con coeficientes reales de ord reales orden en %&, utilizan utilizando do las propieda propiedades des básicas básicas de las matrices matrices y de los determinantes. O.NCDM.4. "omprender
las relaciones trigonométricas en la resolución de identidades,
Educamos para tener Patria Av.. Amazonas N34-451 Av. A!a"#a$%a& Av A!a"#a$%a& 'B( )5*3-+, 3*13 ++& 3*150 /#!o-E#a2o .2#aon.6o7.
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
necesidades y potencialidades de nuestro pa!s, y tomar decisiones con responsabilidad social.
ecuaciones e inecuaciones con funciones trigonométricas.
OG.M.3.
'esarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado( y la capacidad de interpretación y solución de situaciones problemitas del medio. OG.M.4.
)alorar el empleo de las *+" para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y cr!tica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. OG.M.5.
)alorar, sobre la base de un pensamiento cr!tico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas cient!ficas y los saberes ancestrales, para as! plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural. 'esarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de erramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación. OG.M.6.
. E6ES TRANSVERSALES:
5.
*0
+a interculturalidad, la -ormaci.n de una ciudadana democráca0 +a protecci.n del medioam1iente0 $l cuidado de la salud 2 los 3á1itos de recreaci.n de los estudiantes0 +a educaci.n se4ual en los 5.#enes0
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN; T=,*$ +' * )%++ +' O'/$& '&3'=>$& +' * N.< 3*)%>%) "6meros comple5os
)%++ +' 3*)%>%)
D'&,!'4& $) !%,'!%$ +' +'&'(3'?$
[email protected]. Anali7ar la construcci. n 3ist.rica de los n6meros comple5os 2 los aportes a la matemáca0
[email protected]. De8nir un n6mero comple5o como la com1inaci.n de dos componentes llamadas: parte real 2 parte imaginaria0
[email protected]. 9omprende 2 aplicar propiedades alge1raicas de las operaciones de adici.n 2 producto en cálculos con n6meros comple5os,
O!%'),%$)'& (',$+$*"%& MTODOS: $;9A
