Pca Lectura Critica 1bgu Ricardo Alvarez Mantilla (1)

UNIDAD EDUCATIVA “RICARDO ÁLVAREZ MANTILLA”

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área D!"e#$e%&' (ra)!*"+r&!  2. TIEMPO Car,a !rara &e/a#a

LENGUA Y LITERATURA Lic. Sylvana Guarderas  Tercero  Tercero

N!. Se/a#a& )e $raa!

%$Asignatura: Nivel Educativo:

E3a+a"4# )e a5 a5re#)ae e /5re3&$!&

$ 8 9. O:;ETIVOS (ENERALES Oe$3!& )e cticas sociales# en di7erentes ,ensa2es de la social. *.LC.&. Evaluar las caracter1sticas de de los gneros discursivos y sus ele,entos ele,entos en di7ere ,ensa2es de la vida social ue desarrollen los te,as transversales co,o la interculturali la de,ocracia0 el gnero0 la se/ualidad0 el a,;iente y la salud. *.LC.$. *.LC.$. Identicar Identicar las estrategias estrategias de re-resentaci re-resentaci6n 6n ling51stica y visual visual de los act sociales en di7erentes ,ensa2es de la vida social. *.LC *.LC.". .". Utili;itos de recreaci6n de los estudiantes La educaci6n se/ual en los 26venes

=. E;ES TRANSVERSALES

N . 1.

8. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACI>N? T@TULO DE LA O:;ETIVOS ESPEC@FICOS CONTENIDOS UNIDAD 8roceso y 7unciones de la co,unicaci6n

*G.L.L.". Leer de ,anera aut6no,a y a-li car estrategias cognitivas y ,etacognitivas de co,-rensi6n0 seg=n el -ro-6sito de la lectura. *G.LL.'. Seleccionar te/tos0 de,ostrando una actitud re9e/iva y cr1tica con res-ecto a la calidad y veracidad de la in7or,aci6n dis-oni;le en diversas 7uentes -ara acer uso selectivo y siste,>tico de la ,is,a.

*LC.".(.(. Identicar y a-licar los conce-tos ;>sicos del -roceso y las 7unciones de la co,unicaci6n a -artir de la lectura de te/tos con di7erentes 7unciones co,unicativas. *LC.".(.3. Reconocer las 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial a -artir de la ti-olog1a te/tual sugerida. *LC.".(.&. Anali(ICAS

EVALUACI>N

Se -retende evaluar la ca-acidad de los estudiantes -ara identicar conce-tos0 -rocesos y 7unciones !-ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial# de la co,unicaci6n en los di7erentes ,ensa2es ue traen los di7erentes ti-os de te/tos de lectura. CICL* +E A8REN+IDAE 8ENSAIENT* CRITIC* ANTICI8ACIFN *;serva i,>genes0 di;u2os o videos e/-uestos en clase -or el docente. Identicar los ele,entos e/-uestos en el aula. +escri;a las se,e2anctica del res-eto en ;ase a la o-ini6n a2ena. Anal iN SEM AS (% se, s

C*NSTRUCCIFN +EL C*N*CIIENT* Siste,atitica diaria. +ena conce-tos y nuevos conoci,ientos necesarios -ara co,-render el contenido con actitud re9e/iva0 critica. 8latear una ,ini con7erencia so;re la te,>tica e/-uesta en clase. Utilicticas# en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. *LC.".3.3. Reconocer los ele,entos de las relaciones e/ternas en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. *LC.".3.&. Anali