Pca 2017 Filosofia 2do

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área: Ciencias Sociales Docente:

Pensamiento Filosófco Asignatura: Desarrollo del Pensamiento

Curso: Segundo Año

Nie! "#ucatio:  Bachillerato

&. TI"MPO Carga 'oraria se(ana! 2

Para!e!o$s%: A

No. Se(anas #e tra)a*o

"a!uaci+n #e! a,ren#i-a*e e i(,reistos

Tota! #e se(anas c!ases

Tota! #e ,erio#os

40

3

37

74

./ O0"TIVOS 2"N"RAL"S

!"eti#os del $rea

!"eti#os del Curso

%&CS&'& Pote %&CS&'& Potenciar nciar la const construcción rucción de una identidad (ersonal (ersonal ) social soc ial aut aut*nti *ntica ca a tra tra#*s #*s de la com com(r (rens ensión ión de los (r (roce ocesos sos históricos ) los a(ortes culturales locales+ regionales ) glo!ales+ en ,unc ,u nció ión n de e" e"er erce cerr un una a li li!e !ert rtad ad ) au auto tono nomm-a a so soli lida dari ria a ) com(rometida con los otros& %&CS&2& %&CS& 2& Conte Conte.tual .tuali/ar i/ar la reali realidad dad ecuatoriana+ ecuatoriana+ a tra#* tra#*ss de su u!ic u! icac ació ión n ) co com( m(rren ensi sión ón de dent ntrro de dell (r (roc oces eso o hi hist stór óric ico o lati la tino noam amer eric ican ano o ) mu mund ndia ial+ l+ (a (ara ra en ente tend nder er su suss (r (roce oceso soss de de(endencia ) li!eración+ históricos ) contem(orneos& %&CS&3& Com(render la dinmica indi#iduo1sociedad+ (or medio dell an de anl liisi siss de la lass rel elac acio ione ness en entr tre e la lass (e (ers rson ona as+ lo loss acontecimientos+ (rocesos históricos ) geogrfcos en el es(acio1 tiem(o+ a fn de com(render los (atrones de cam!io+ (ermanencia ) co cont ntin inui uida dad d de lo loss di di,er ,eren ente tess ,e ,enó nóme meno noss so soci cial ales es ) sus consecuencias& %&CS&4&Determinar los or-genes del uni#erso+ el sistema solar+ la  ierra+ la #ida ) el ser humano+ sus caracter-sticas ) relaciones históricas ) geogrfcas+ (ara com(render ) #alorar la #ida en todas sus mani,estaciones& %&CS&&dentifcar ) relacionar la geogra,-a local+ regional ) glo!al+ (ara com(render los (rocesos de glo!ali/ación e interde(endencia de las distintas realidades geo(ol-ticas& %&CS&5&Cons %&CS& 5&Construir truir una concien conciencia cia c-#ica+ cr-tica ) autón autónoma+ oma+ a tra#*s de la interiori/ación ) (rctica de los derechos humanos uni#ersales ) ciudadanos+ (ara desarrollar actitudes de solidaridad

O.CS.F. O.CS.F.5.1.D 5.1.Desarr esarrollar ollar mecanismos mecanismos intelectua intelectuales les que otorgan otorgan las lógicas lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conoci conocimie miento nto del lengua lenguaje je umano umano!! a trav"s trav"s del combat combate e a las #alaci #alacias! as! contradicciones! juicios a priori! etc.! en #unción de desarrollar en el estudiante una "tica del ra$onamiento #undamentado y argumentado racionalmente. O.CS.F.5.1.%.  &nali$ar! comprender y valorar la complejidad istórica del pensamiento 'atinoamericano en su relación con otras #ormas de #iloso#ar y pensar la realidad! a trav"s de su imbricación con las urgencias vitales de su istoria! para comprender la ra$ón de ser de su (nosotros) pensante! a di#erencia del (yo) pensante occidental. O.CS.F.5.1.*. Comprender la dimensión espacial desde los conceptos #ilosó#icos de Cosmos y &rmon+a! vinculándolos con los de Suma, -asay y /acamama! en el a#án de reivindicar una comprensión integral y alternativa.

&CS&F&&'& &CS&F &&'&4& 4& nter nter(ret (retar ar las e.(e e.(erienc riencias ias huma humanas nas (or medi medio o del anlisis de las dimensiones *tica+ est*tica ) (ol-tica+ la ,elicidad ) el (lacer+ (ara e.aminar ) distinguir los (rinci(ios ) las im(licaciones 6ue se anu anudan dan en ell ellas as en la #ida cot cotidi idiana ana ) en los gra grande ndess (ro)ectos históricos& &CS&F&&'&& Conocer ) a(licar las reglas de la argumentación lógica &CS&F&&'&& (ara #alidar ra/onamientos ra/onamientos 6ue contri contri!u)an !u)an al desar desarroll rollo o de la 1

) (artici(ación en la #ida comunitaria& argumentación+ la deli!eración ) la (ersuasión+ en ,unción de una %&CS&7&Ado(tar una actitud cr-tica ,rente a la desigualdad ,orma democrtica de comunicación& socioeconómica ) toda ,orma de discriminación+ ) de res(eto ante la di#ersidad+ (or medio de la conte.tuali/ación histórica de los (rocesos sociales ) su desnaturali/ación+ (ara (romo#er una sociedad (lural+ "usta ) solidaria& %&CS&&A(licar los conocimientos ad6uiridos+ a tra#*s del e"ercicio de una *tica solidaria ) ecológica 6ue a(unte a la construcción ) consolidación de una sociedad nue#a !asada en el res(eto a la dignidad humana ) de todas las ,ormas de #ida& %&CS&8&Promo#er ) estimular el cuidado del entorno natural ) cultural+ a tra#*s de su conocimiento ) #aloración+ (ara garanti/ar una con#i#encia armónica ) res(onsa!le con todas las ,ormas de #ida del (laneta& %&CS&'0& 9sar ) contrastar di#ersas ,uentes+ metodolog-as cualitati#as ) cuantitati#as ) herramientas cartogrfcas+ utili/ando medios de comunicación ) C+ en la codifcación e inter(retación cr-tica de discursos e imgenes+ (ara desarrollar un criterio (ro(io acerca de la realidad local+ regional ) glo!al+ ) reducir la !recha digital& 'a interculturalidad 3./ ""S 'a #ormación de una ciudadan+a democrática TRANSV"RSAL"S: 'a protección del medio ambiente 0l cuidado de la salud y los ábitos de recreación de los estudiantes 'a educación seual en los jóvenes • • • • •

4./ D"SARROLLO D" UNIDAD"S D" PLANIFICACI5N

:; 1

 -tulo de la unidad de (lanifcación '67C&  &87S9O9:'7C&

!"eti#os es(ec-fcos de la unidad de (lanifcación O.CS.F.5.1. Desarrollar  mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje umano! a trav"s del combate a las #alacias! contradicciones! juicios a

Contenidos 2Destre$as con Criterio de Desempe3o4 CS.F.5.1.1.&nali$ar las estructuras y los principios generales de la argumentación lógica 2lógica aristot"lica! silogismos4 para cultivar un pensamiento coerente y riguroso.

rientaciones metodológicas

.! S.1.4

'luvia de ideas acerca de los conocimientos adquiridos. 9rabajos 7nvestigación

de

0plica por qu" decimos que la lógica simbólica es #ormal. 0labora ejemplos lenguaje y metalenguaje.

de de

7.CS.F.5.%.%. 0amina la importancia del m"todo socrático y el diálogo racional y estructurado en la eperiencia comunicativa del ser  umano como (animal pol+tico)! en #unción de dilucidar  las relaciones de poder que legitima una u otra posición #ilosó#ica. 2.*.4 C0.CS.F.5.>. Comprende y aplica los instrumentos intelectuales de la argumentación lógica! evitando #alacias! paradojas y contradicciones! estableciendo las ideas centrales y secundarias en la construcción de un discurso coerente y riguroso. C0.CS.F.5.*. Di#erencia la verdad

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realidad a que acen re#erencia! mediante ejercicios de conceptuali$ación. CS.F.5.%.1%. 0stablecer  semejan$as y di#erencias entre las #ormas de pensamiento cotidiano y el ejercicio del pensamiento #ilosó#ico y cient+#ico! en #unción de su valoración di#erenciada.

de la valide$ 7nvestiga cuales son los aplicándolas a la principales #ilóso#os de #ormación de la lógica simbólica. conceptos y teor+as y di#erenciándolas en 8econocer la di#erencia las ciencias #ormales que eiste entre el y #ácticas! mediante cálculo matemático y el el uso de ejemplos. cálculo de proposicionesH 0stablecer di#erencias entre lógica bivalente y lógica polivalenteH 0presa en #orma simbólica 2p! q! r y conectores4 las siguientes proposiciones;

*

90O8I& D0' O.CS.F.5.1.%. &nali$ar! COOC7E709O comprender y valorar la complejidad istórica del pensamiento latinoamericano en su relación con otras #ormas de #iloso#ar y pensar la realidad! a trav"s de su imbricación con las urgencias vitales de su istoria! para comprender  la ra$ón de ser de su (nosotros) pensante! a di#erencia del (yo) pensante occidental.

8eali$ación de organi$adores grá#icos. 0laboración de res=menes CS.F.5.*.1. Contrastar la 9rabajos de 7.CS.F.5.5.1. re#leión de lo absoluto y la 7nvestigación sobre el Compara las re#leión de los ecos conocimiento. caracter+sticas del #actuales! en #unción de pensamiento identi#icar la tendencia #ilosó#ica 0plicar que es el #ilosó#ico y su autor. conocimiento. occidental y latinoamericano! con 0plicar cuál es la sus nuevas problemática sobre la concepciones! posibilidad del identi#icando sus conocimiento. preocupaciones esenciales 2(yo) 8econocer cuales son  J (nosotros)K los argumentos de los (objetividad) J racionalistas para (subjetividad)K a#irmar que la ra$ón es (libertad) J la #uente del (liberación)4! conocimiento. su conteto istórico!

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su identidad! cultura 0plica los y las caracter+sticas planteamientos de los de sus productos empiristas y los intelectuales racionalistas. espec+#icos 2el ensayo y el tratado4! 0posición de ideas y discutiendo desde el comentarios sobre los m"todo socrático el tipos de conocimientos. Suma, -asay como proyecto 0plica que es la verdad utópico posible en la como interpretación. construcción del (ser) 0plica la teor+a del latinoamericano. perspectivismo de 2.*.4 Ortega y 6asset. Organi$ación de debates acerca del surgimiento del pensamiento #ilosó#ico. Organi$ación de con#rontaciones argumentadas sobre las diversas posiciones de la posibilidad del conocimiento. 0laboración de organi$adores grá#icos. 0laboración res=menes.

>

798ODLCC7  & '& F7'OSOF7& '&97O&E087C& &

O.CS.F.5.1.>. 7nterpretar  las eperiencias umanas por medio del análisis de las dimensiones "tica!

CS.F.5.>.1. &nali$ar las caracter+sticas del pensamiento #ilosó#ico latinoamericano! sus temas centrales y dudas

de

0studio de los principales #ilóso#os de las diversas escuelas #ilosó#icas. 7nvestiga el signi#icado de la palabra emancipación y cuáles elementos de la cultura

7.CS.F.5.?.1. Comprende #undamentos #ilosó#icos de la

los

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est"tica y pol+tica! la #elicidad y el placer! para eaminar y distinguir los principios y las implicaciones que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes proyectos istóricos.

sustanciales. CS.F.5.>.%. &nali$ar las di#erencias entre el pensamiento #ilosó#ico occidental y el pensamiento social latinoamericano! mediante la lectura comparada y cr+tica de tetos #undamentales. CS.F.5.>.*. 7denti#icar los m"todos de comprensión de la realidad en la #iloso#+a latinoamericana a partir sus temas y sus #ormas de tratamiento de conceptos como libertad y liberación. CS.F.5.>.>. Discutir los grandes temas cr+ticos vinculados a la identidad y la cultura! a partir del descubrimiento de elementos de análisis propios en autores latinoamericanos.

latinoamericana la requieren.

actual "tica! las nociones del bien y el mal! las nociones cristianas 0labora una re#leión de la virtud y el sobre las consecuencias pecado y las del neocolonialismo. re#leiones del ,antismo y el 7nvestiga sobre el /7M utilitarismo! mediante de algunos pa+ses y el análisis de casos compáralas con las reales del sistema ganancias de las /ol+tico y la corporaciones sociedad. 2.1.! .*.! transnacionales. 7.>.4 7.CS.F.5.?.%. Discute Di#erenciar  las virtudes mani#estaciones platónicas y culturales aristot"licas a latinoamericanas de las partir de la re#leión occidentales. en torno a las corrientes sobre el Desarrollar una opinión bien cr+tica sobre la postura y el mal! destacando de 'eopoldo Nea. la #ormación de una opinión argumentada 0laborar un mapa en casos de la vida conceptual que resuma cotidiana. 2.%.! 7.%.! las caracter+sticas de la S.1.4 #iloso#+a latinoamericana. Determinar cuál crees es que es la #ortale$a del pensamiento latinoamericano. Determinar en qu" medida la #iloso#+a occidental se pretende universal! =nica y verdadera. 0laborar un ensayo que eplique la complejidad de la #iloso#+a 7

5

D0' O OSO98OS

&' O.CS.F.5.1.5. Conocer y aplicar las reglas de la argumentación lógica para validar ra$onamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentación! la deliberación y la persuasión! en #unción de una #orma democrática de comunicación.

CS.F.5.5.1. 7denti#icar las relaciones de poder que legitima o cuestiona la #iloso#+a clásica y latinoamericana! en #unción de sus motivaciones y resultados pol+ticos. CS.F.5.>.%. Di#erenciar el re#erente esencial de la re#leión #ilosó#ica europea 2yo4 y latinoamericana 2nosotros4 dentro de sus propias coordenadas istóricas.

latinoamericana. 0labora un cuadro sinóptico con las etapas de la imposición del yo cartesiano en la Eodernidad. 0plica con tus propias palabras la relación entre el racionalismo cartesiano y la coloni$ación.

0plica la relación entre el concepto de res CS.F.5.>.*. Discutir las etensa y la propuestas del Suma, -asay industriali$ación. como proyecto utópico de otro mundo posible en #unción de la 0plica qu" es el yo y el construcción de una nueva otro en la #iloso#+a sociedad. latinoamericana. CS.F.5.>.>. 0jercer el pensamiento #ilosó#ico en la elaboración de preguntas complejas en #unción de ensayar respuestas signi#icativas.

7nvestiga cuáles #ueron las principales mani#estaciones de resistencia ind+gena en la &m"rica colonial. 0plica la relación de poder entre el yo y el otro en Occidente.  &nali$a y comenta un teto sobre el racismo.

C0.CS.F.5.5. Compara las caracter+sticas del pensamiento #ilosó#ico occidental y latinoamericano! con sus nuevas concepciones! identi#icando sus preocupaciones esenciales 2(yo) J (nosotros)K (objetividad) J (subjetividad)K (libertad) J (liberación)4! su conteto istórico! su identidad! cultura y las caracter+sticas de sus productos intelectuales espec+#icos 2el ensayo y el tratado4! discutiendo desde el m"todo socrático el Suma, -asay como proyecto utópico posible en la construcción del (ser) latinoamericano.

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7nvestiga sobre la biogra#+a de &rturo  &ndr"s 8oig y cómo in#luye en su pensamiento. ?

O.CS.F.5.1.>. 7nterpretar  CS.F.5.%.1* Distinguir las 8elaciona la estructura C0.CS.F.5.5. AAD P