Pauta de Observación de Clases

 

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASES (MBE) Nombre: …………………………………………… ……………………………………………………………….……… ………………….………………………….. …………………..  Equipo de Aula: ………………………………………………………………………………….   Asignatura: …………………………………………….. …………………………………………….. Fecha: ………………………………. 

DIMENCIONES

INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

Momento de la Clase

INICIO

Saluda a los estudiantes Escribe el objetivo de la clase. Explica las actividades a realizarse durante la clase. Favorece la activación de conocimientoss y conocimiento experiencias previas de los estudiantes estudiant es (motivación). (motivación). Motiva a los estudiantes a realizar predicciones respecto de lo que aprenderán Refuerza normas de aula. La organización del aula favorece el aprendizaje Utiliza diversos medios de representación representació n del contenido Articula el inicio con el desarrollo

Observaciones …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………  

 

 

DIMENCIONES

INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

Momento de la Clase

DESARROLLO

Propone actividades que involucran cognitiva y emocionalmente emocionalment e a los estudiantes estudiantes y entrega tareas que los comprometen compromet en en la exploración de los contenidos. contenidos. Utiliza variadas estrategias de acuerdo a estilos de aprendizaje Las actividades son coherentes con el objetivo objetivo Proporciona múltiples medios de expresión Utiliza un Lenguaje y conceptos de manera precisa y comprens comprensible ible para los estudiantes Utiliza el tiempo disponible para la enseñanza en función de los objetivos de la clase Presenta actividades desafiantes para los estudiantes para promover el desarrollo del pensamiento pensamiento Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para enriquecer el proceso de aprendizaje. Promueve actitudes de compromiso y solidaridad entre los alumnos Realiza monitoreo de la actividad para reforzar el aprendizaje.

Observaciones: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….  

 

 

DIMENCIONES

INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

Momento de la Clase

CIERRE

Articula el desarrollo con el cierre de la Clase. Utiliza estrategias pertinentes para evaluar el logro del aprendizaje de acuerdo al objetivo Detecta las fortalezas de sus estudiantes y procura potenciarlas. Utiliza estrategias de articulación con el entorno y/o otras asignaturas. Utiliza estrategias de retroalimentación retroalimentació n que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. Articula el contenido de hoy con la próxima clase Realiza algún tipo de refuerzo positivo positivo al cierre de la clase.

Observaciones: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………  

 

DIMENCIONES

INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

Equipo de Aula

Otros profesionales participan de la clase La profesora Diferencial realiza estrategias diversificada de enseñanza Existe una cohesión entre el equipo de aula. El equipo monitorea el aprendizaje de todos/as El equipo de Aula apoya en la evaluación El equipo de aula apoya en el refuerzo de las actividades. El equipo de aula motiva a la participación de todos/as

Observaciones Generales: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….  

…………………………………   Unidad Técnica

…………………………………………………   Profesor