Panduan Mengisi Borang Instrumen Keberhasilan Kumpulan Guru

PANDUAN MENGISI BORANG INSTRUMEN KEBERHASILAN KUMPULAN GURU (PDP) 1.0 PEMBELAJARAN MURID a. Pencapaian Akademik Guru A mengajar mata pelajaran Sains bagi kelas Tahun 6 Kenanga. Nilai TOV, ETR, Ujian Mac, Ujian Pertengahan Tahun dan akhir tahun. Perbezaan nilai AVR (ujian akhir tahun) dengan TOV dan seterusnya menghitung pencapaian akan dikira menggunakan formula. % murid yg disasar mencapai ET R

74

TOV

ETR

AR2 (PERT TAHUN)

AVR (AKHIR TAHUN)

BEZA AVR-ETR

1.2 Pencapaian

1

AHMAD ABRAR B AYUB

L

46

60

70

62

78

18

1

2

AHMAD HAFIZIN BIN MOHD AFIFI

L

40

50

46

36

68

18

1

44

50

46

44

60

10

1

56

80

0

1

Bil

3

Nama

Tahun 6 AHMAD WAFIQ AWATIF BIN ROSLAND AFFANDY L Kenanga

AR1 (MAC)

Jantina

MARKAH PEPERIKSAAN SAINS TAHUN 6 2013

FAZRIN HAFIZY B FAUZI

L

60

80

60

5

MOHAMMAD OTHMAN B NORHAIZA

L

60

80

64

72

84

4

1

6

MOHAMMAD SYAFIQ B MOHD AZIZI

L

40

50

48

30

58

8

1

7

MUHAMAD SYAHRUL BIN ZAHAR

L

40

50

58

38

68

18

1

8

MUHAMMAD AFFAN ZAFRAN B ROZMAN AZRAML

46

60

62

58

70

10

1

9

MUHAMMAD AIMAN BIN AMINUDDIN SUHARTOL

46

60

56

50

62

2

1

4

10

MUHAMMAD ASYRAF AIMAN B MAT ZAHARI

L

46

60

40

42

54

-6

0

11

MUHAMMAD AZWAN HAFIZ B AZMI

L

48

60

70

64

82

22

1

12

MUHAMMAD DANIEAL BIN MOHD ADELI

L

72

80

64

56

86

6

1

13

MUHAMMAD HAFIZ HILMI BIN ARAMZI

L

71

80

52

48

68

-12

0

58

84

14

1

14

MUHAMMAD HAKIMIE B SENAWI

L

50

70

64

15

MUHAMMAD IRFAN B ANUAR

L

60

80

58

46

80

0

1

16

MUHAMMAD IZZUDDIN B HASSAN

L

64

80

58

58

72

-8

0

17

MUHAMMAD SHUIB B RUSLANG

L

58

70

46

56

68

-2

0

18

MUHAMMAD SYAZWAN B AZIZ

L

58

70

66

36

72

2

1

19

MUHAMMAD YUSOF AMIN B JURAIMI

L

62

70

60

76

92

22

1

20

SAIF IQHWAN NIZAM MD SYAIFULNIZAM

L

56

70

58

50

70

0

1

21

SUFIAN SAURI B AZMI

L

56

70

56

56

68

-2

0

22

WAN MUHAMMAD SHAZWAN BIN WAN SANUSI L

48

60

58

58

90

30

1

23

FARAHALYAA NAJWA BT MOHD NAZIR

P

56

70

56

52

68

-2

0

4038

30

54

4

1

24

FATEN NUR ZAIHAN BT KAMARUDDIN

P

38

50

25

FATIN SAHIRAH BT TAHIR

P

46

60

48

42

50

-10

0

26

FATIN UMAIRAH BT DZULKEFLI

P

40

50

36

38

60

10

1

27

NUR ATIKAH AYUNI BT HAZRAT YOUSOF

P

44

50

40

48

56

6

1

28

NUR IZZAH HAYANI BT MOHAMED GHAZALI

P

50

60

40

50

76

16

1

29

NUR JAWIDAH BT MOHAMAD ZABIDI

P

56

60

56

44

52

-8

0

30

NUR MARIAH NADHIRAH BT MUHAMMAD SABRI P

38

50

66

42

58

8

1

31

NUR SYAFIQAH BT MAT HUSSIN

P

48

60

54

64

76

16

1

32

NURUL IZZAH BT ASHARI

P

62

36

52

50

-30

0

33

PUTERI NURSYAHRIAH BT M ZAWAWI

P

40

SITI NURKHAIRINI BTKAMARUDIN

P

38

35

MUHAMMAD KHALISH B MOHD SHAFRI

P

68

38 40 60

38 36 66

56 52 86

6 2 16

1

34 36 TARGET 37 GURU

BIL MURID YG CAPAI MARKAH 60 KE ATAS

9

80 50 50 70 25

PERATUS YG CAPAI MARKAH 60 KE ATAS

26

71

74

KT

S

KS

1 1 26

38 39

Bagi kelas yang lemah, guru tidak perlu meletakkan target yang tinggi memadai dengan keupayaan murid. Sebagai contoh: 36

40

46

5

1

49

44

51

46

-3

0

13

28

23

26

TH

#VALUE!

#VALUE!

35

50

45

49

43

-8

0

5

MUHAMMAD AMMAR ADLI BIN RAMLI ABD HADI L 23

38

33

45

50

13

1

6

MUHAMMAD FADHIL BIN SYAIFUL

49

44

50

50

1

1

7

MUHAMMAD HARIZ FADHILAH BIN SHAMSULLELMI30

45

40

24

46

1

1

8

MUHAMMAD NURHAKIM BIN MAZLAN

L

20

35

46

39

TH

#VALUE!

#VALUE!

9

MUHAMMAD SYAHMIR BIN MOHAMMAD NAZLI L

41

56

51

35

65

9

1

10

MUHAMMAD SYAZWAN BIN MAWARDI

L

23

38

33

36

39

1

1

11

MUHAMMAD ZALMANHENDRA BIN SYAFRIZALL

29

44

39

35

51

8

1

12

MUHAMMAD ZULHAZREL BIN HAMZAH

L

14

29

24

28

34

5

1

13

MUHAMMAD ZULHUSNI B MOHAMAD ZAILANIL

19

34

29

25

29

-5

0

14

SHAHRUNNIZAM BIN HAMID

L

28

43

38

43

36

-6

0

15

SULAIMAN BIN MOHD GHAZALI

L

20

35

30

35

34

-1

1

26

32

2

1

1

IRFAN ADAM KHAN BIN RIZAL KHAN

L

26

41

2 Tahun 6 3 Nilam

ISKANDAR B NOR HAZAM

L

34

MUHAMMAD AL ZIKRI BIN MOHD. FAIZAL

L

4

MUHAMMAD ALIF BIN AHMAD LAILI

L L

34

16

AMIERA UMAIRAH BT ZAMRI

P

15

30

31

17

AMIRA AINI BINTI ABDUL RAZI

P

24

39

36

28

40

1

1

18

FATIN ELIANA BINTI AHMAD

P

24

39

34

28

45

6

1

19

NAZUHA NASRIEN BINTI MD. NAZRUL ISLAM P

31

46

41

49

46

0

1

20

NOR AFIKA BINTI MADLAMIN

P

20

35

30

35

44

9

1

21

NUR A''INATULARINA BINTI KOPLI

P

11

26

21

30

33

6

1

22

NUR ALEEYA BINTI MOHD SHAFIEE

P

24

39

34

30

40

1

1

49

39

4

1

23

NUR ASIYAH BT HAFI

P

20

35

46

24

NUR FAZATUL ISMA BINTI ABDUL GHANI

P

25

40

35

44

41

1

1

30

34

0

1

25

NUR FITRI NAJWA BINTI MOHD RIZAL

P

19

34

29

26

NUR HUSNINA BT MOHD ZAMARI

P

15

30

25

30

39

9

1

27

NURAISYAH BINTI RIDUAN

P

19

34

29

38

26

-8

0

28

NURUL FATIHAHTUL JANNAH BINTI ROSLI

P

19

34

29

55

54

20

1

29

SYAHMIN IRDINA BINTI ISMAIL

P

19

34

29

44

40

6

1

36

31

44

50

14

1

30

SYASYA NABILA BINTI FUAD

P

21

Oleh itu, untuk Pencapaian Akademik Guru A: KT = 26, S=71 , KS = 74 dan skor guru ialah 4 kerana perbezaan S dan KS melebihi 3%.

b. Peningkatan pembelajaran Peningkatan keupayaan pembelajaran murid melalui interaksi murid melibatkan kemahiran berfikir dalam aktiviti PdP (soal jawab, perbincangan kumpulan, pembentangan projek, tugasan penyelesaian masalah). Guru turut mengadakan beberapa aktiviti PdP untuk mencapah idea murid. Sebagai contoh guru mengadakan projek Sains. Markah ataupun tahap penglibatan murid dicatat dalam buku rekod. S adalah sasaran yang guru tetapkan manakala KS adalah peratus murid yang telah menunjukkan peningkatan pembelajaran (sebagai contoh menghantar dan membentangkan projek Sains yang telah ditugaskan).

BEZA AVR-ETR

1.2 Pencapaian

1

AHMAD ABRAR B AYUB

L

46

60

70

62

78

18

1

1

2

AHMAD HAFIZIN BIN MOHD AFIFI

L

40

50

46

36

68

18

1

1

44

50

46

44

60

10

1

1

FAZRIN HAFIZY B FAUZI

L

60

80

60

56

80

0

1

1

5

MOHAMMAD OTHMAN B NORHAIZA

L

60

80

64

72

84

4

1

1

6

MOHAMMAD SYAFIQ B MOHD AZIZI

L

40

50

48

30

58

8

1

1

7

MUHAMAD SYAHRUL BIN ZAHAR

L

40

50

58

38

68

18

1

1

8

MUHAMMAD AFFAN ZAFRAN B ROZMAN AZRAML

46

60

62

58

70

10

1

1

9

MUHAMMAD AIMAN BIN AMINUDDIN SUHARTOL

46

60

56

50

62

2

1

0

Bil

3 4

Nama

Tahun 6 AHMAD WAFIQ AWATIF BIN ROSLAND AFFANDY L Kenanga

AR1 (MAC)

AVR (AKHIR TAHUN)

PROJEK 1.1 Aktiviti Ponteng SAINS PdP kelas

AR2 (PERT TAHUN)

80

ETR

74

Jantina

% murid yg disasar mencapai ET R

TOV

MARKAH PEPERIKSAAN SAINS TAHUN 6 2013

% murid yg disasar mencapai ET R

26

1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32

71

74

91

S

KS

KS

10

MUHAMMAD ASYRAF AIMAN B MAT ZAHARI

L

46

60

40

42

54

-6

0

1

11

MUHAMMAD AZWAN HAFIZ B AZMI

L

48

60

70

64

82

22

1

1

12

MUHAMMAD DANIEAL BIN MOHD ADELI

L

72

80

64

56

86

6

1

1

13

MUHAMMAD HAFIZ HILMI BIN ARAMZI

L

71

80

52

48

68

-12

0

1

14

MUHAMMAD HAKIMIE B SENAWI

L

50

70

64

58

84

14

1

1

15

MUHAMMAD IRFAN B ANUAR

L

60

80

58

46

80

0

1

1

16

MUHAMMAD IZZUDDIN B HASSAN

L

64

80

58

58

72

-8

0

1

17

MUHAMMAD SHUIB B RUSLANG

L

58

70

46

56

68

-2

0

1

18

MUHAMMAD SYAZWAN B AZIZ

L

58

70

66

36

72

2

1

0

19

MUHAMMAD YUSOF AMIN B JURAIMI

L

62

70

60

76

92

22

1

1

20

SAIF IQHWAN NIZAM MD SYAIFULNIZAM

L

56

70

58

50

70

0

1

1

21

SUFIAN SAURI B AZMI

L

56

70

56

56

68

-2

0

1

22

WAN MUHAMMAD SHAZWAN BIN WAN SANUSI L

48

60

58

58

90

30

1

0

23

FARAHALYAA NAJWA BT MOHD NAZIR

P

56

70

56

52

68

-2

0

1

24

FATEN NUR ZAIHAN BT KAMARUDDIN

P

38

50

4038

30

54

4

1

1

25

FATIN SAHIRAH BT TAHIR

P

46

60

48

42

50

-10

0

1

26

FATIN UMAIRAH BT DZULKEFLI

P

40

50

36

38

60

10

1

1

27

NUR ATIKAH AYUNI BT HAZRAT YOUSOF

P

44

50

40

48

56

6

1

1

28

NUR IZZAH HAYANI BT MOHAMED GHAZALI

P

50

60

40

50

76

16

1

1

29

NUR JAWIDAH BT MOHAMAD ZABIDI

P

56

60

56

44

52

-8

0

1

30

NUR MARIAH NADHIRAH BT MUHAMMAD SABRI P

38

50

66

42

58

8

1

1

31

NUR SYAFIQAH BT MAT HUSSIN

P

48

60

54

64

76

16

1

1

32

NURUL IZZAH BT ASHARI

P

62

36

52

50

-30

0

1

33

PUTERI NURSYAHRIAH BT M ZAWAWI

P

40

P

38

1

MUHAMMAD KHALISH B MOHD SHAFRI

P

68

6 2 16

1

35

56 52 86

1

SITI NURKHAIRINI BTKAMARUDIN

38 38 40 36 60 66

1

34

1

1

9

80 50 50 70 25

26 KT

36 TARGET BIL MURID YG CAPAI MARKAH 60 KE ATAS 37 GURU PERATUS YG CAPAI MARKAH 60 KE ATAS 38 39

Bagi Peningkatan Pembelajaran, guru A mensasarkan 80% muridnya akan menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran menerusi pembentangan dan penghantaran Projek Sains, S = 80. Selepas selesai projek Sains, guru menilai hasil kerja murid dan didapati 32 daripada 35 orang murid Berjaya menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran. OLeh itu, KS = (32/35)X100% = 91%. Apabila dikira beza antara S dan KS didapati perbezaannya lebih dari 3% maka, skor guru ialah 4.

S

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2.0 KOKURIKULUM 2.1 Penglibatan kokurikulum

Guru A merupakan salah seorang guru penasihat pengakap sekolah. Guru-guru yang terlibat dalam persatuan ini boleh berkongsi tanggungjawab dengan membahagikan pelajar dalam kumpulan kecil. Contoh: sekiranya terdapat 90 orang murid berdaftar dalam persatuan dengan tiga orang guru maka setiap guru akan bertanggungjawab ke atas 30 orang murid secara langsung dan 60 orang lagi secara tidak langsung. Pengiraan keberhasilan akan mengambil kira murid di bawah tanggungjawab guru tersebut berkaitan dengan penyertaan dan aktiviti. (ETR) jam aktiviti mengikut modul ditetapkan. Jumlah jam aktiviti sebenar boleh dikira daripada jumlah jam perjumpaan, jam terlibat semasa acara sekolah, membuat tugasan seperti buku log dan lain-lain aktiviti. Perbezaan nilai AVR ( jumlah aktiviti sebenar) dengan ETR akan menentukan skor diperoleh secara automatik menggunakan template yang dibekalkan.

Contoh: i. Sasaran murid yang boleh mencapai jumlah ETR jam aktiviti = 60% (S) ii. Kitaran semasa (KS) adalah murid yang mencapai sasaran ± 3% dari sasaran 36 jam aktiviti kokurikulum setahun. Dalam contoh ini 5 orang daripada 8 orang telah mencapai. Oleh itu peratusnya = (5/8 )X 100% = 62.5%. Oleh itu, guru akan mendapat skor 4.

2.2 Pencapaian Kokurikulum Guru akan menetapkan TOV penglibatan setiap murid dibawah seliaanya. Tahap penglibatan ini mengikut kemampuan murid. Pada akhir tahun guru akan mengisi pencapaian sebenar murid dalam aktiviti kokurikulum. Perbezaan antara TOV dengan penglibatan semasa akan dikira.

Contoh: i. ii.

Semua murid dibawah guru ini Berjaya mencapai TOV yang telah ditetapkan. Oleh itu, skor guru adalah 4.

Bagi guru SKTM 2013, nilai untuk 2.1 dan 2.2 telah ditetapkan sebagai mana dibawah mengikut unit beruniform masing-masing. Bagi pengisian data E-Operasi 2014 dan seterusnya, guru-guru perlu memantau murid-murid dibawah seliaan masing-masing yang akan dibahagikan pada awal tahun 2014 oleh unit Kokurikulum SKTM.

Unit Beruniform Pengakap Pandu Puteri TKRS Puteri Islam St John Ambulance Persatuan Bulan Sabit Merah

2.1 S 60 60 60 60 60 60

Skor KS 78 82 68 75 77 71

4 4 4 4 4 4

2.2 S 60 60 60 60 60 60

Skor KS 68 72 65 76 68 72

4 4 4 4 4 4

3.0 Sahsiah. 3.1 Kesedaran intrapersonal Guru A turut bertanggungjawab terhadap pembentukan sahsiah murid selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kesedaran Intrapersonal ini diukur berdasarkan semua aktviti murid di sekolah. Peratus kehadiran untuk terlibat dalam program sahsiah atau

latihan sukan. Sebagai contoh murid diberikan pengikhtirafan apabila terlibat dalam aktiviti khidmat masyarakat . Sebagai contoh: Guru menganjurkan program khidmat masyarakat. Guru mensasarkan 50% murid akan menglibatkan diri. Semasa aktiviti didapati 15 orangmurid daripada 27 orang dibawah seliaan beliau menghadiri program khidmat masyarakat yang dianjurkan. Oleh itu peratusnya ialah 15/27 * 100% = 55%. Dengan itu, S = 50% dan KS = 55% dan skor guru adalah 4. 3.2 Kesedaran interpersonal Selain daripada kesedaran terhadap diri sendiri, muird juga semestinya menghargai orang lebih dewasa, guru, rakan-rakanya dan alam sekitar. Penghargaan terhadap hubungan antara manusia dan alam sekitar diukur berdasarkan kes displin yang dilaporkan.Guru menyimpan rekod kehadiran murid dan masalah tingkah laku. Rekod ini sebagai rujukan untuk menentukan tahap displin murid samada baik, sederhana atau tindakan displin. Sekiranya murid mencapai kehadiran melebihi 80% tetapi mempunyai masalah displin maka tahap displin murid ini adalah sederhana.