PANDILLAJE Grupo de Trabajo

 

Trabajo de investigación: Pandillaje en la Ciudad del Cusco UTEA-CUSCO

DELINCUENCIA JUVENIL EN LA CIUDAD DEL CUSCO  

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.- Descripción del Problema Hace mucho tiempo, refieren nuestros ancestros, que no se oía hablar de PANDILLAJE JUVENIL, esta idea parece parece ser arraigada desde la éépoca poca de los 80, y cada vez mas va empeorando, no solo en nuestra sociedad el Cusco, sino también en otros departamentos de nuestro querido Perú; estos menores de edad llegaron a tener diferentes apelativos, comoo PAJ com PAJARO AROS S FRU FRUTE TEROS ROS,, PIR PIRAÑA AÑAS S

y otros otros ca califi lifica cativ tivos os co como mo pa pandi ndilla llass

 juveniles. Los actos de violencia lamentablemente han aumentado en niños y adolescentes en gran  proporción dada que la tasa de frecuencia de la delincuencia juvenil son a veces demasiado elevadas elevadas y su índice de crecimiento es ca caca ca día mas y mas . La violencia va íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para comprender este  problema tenemos que considerar los factores sociales, el ambiente familiar y la

organización propia del delincuente joven. Al hablar de delincuencia juvenil estamos mencionando un grupo diferenciado de jóvenes cuya conducta no se guía por unos cauces socialmente aceptados ni sigue la misma pauta de integración de la mayoría de los que son aceptos. Este tipo de conducta de delictiva lictiva juvenil tiene sus inicios entre los 13 y 15 años años y alcanza alcanza su punto culminante entre los 17 y 19 años. Que la delincuencia continúa ligada a la miseria, su práctica se ha extendido últimamente a los grupos socioeconómicos

medios y altos. Sabemos que los jóvenes se sienten atraídos por las masas porque al integrarse al grupo  grupo  afirman su personalidad su personalidad a través de las acciones del grupo y además logran conseguir lo que quiere ya que en los grupos, confluyen la violencia organizada de los miembros y la actividad delictiva más o menos planificada y dirigida a un fin específico. Asimismo, ahora mas que nunca se aprecia la delincuencia juvenil, que no solo actúan en forma aislada, sino, en forma organizada, ya sea de dos o tres integrantes.

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En la Av. La Cultura, por inmediaciones de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, se puede apreciar a vista de todos los ciudadanos que transcurren por este  puente peatonal a delincuente delincuentess juveniles, quienes cometen acto delictivo entre las 11 am a 1 pm, resultando ser sus víctimas los estudiantes de dicha casa universitaria así como turistas y personas quienes hacen uso del puente peatonal. Se ha tratado de enfocar la delincuencia juvenil de diferentes formas pero son muy  pocas las personas que se han interesado en buscar las causas verdaderas del problema del delincuente juvenil, y para nuestra interpretación el posible origen tenga que ver con la falta de comunicación entre padres e hijos; motivo por el cual es el presente trabajo

de investigación.

1.2.- Formulación del Problema Analizar los factores y causas que conllevan al PANDILLAJE en la ciudad del Cusco. ¿Cuáles son los factores y cuáles son las formas de solucionarlos?

1.3.- OBJETIVOS A.- Objetivo General •

Encontrar las causas causas principales y ha hacer cer un estudio concreto concreto real del problema del pandillaje de menores en la ciudad del Cusco.

•

Efectuar un análisis de las actuales medidas destinadas a prevenir el pandillaje

•

de menores. Propon Pro poner er so soluc lucion iones es o sug sugere erenc ncias ias gen genera erales les e inmed inmediat iatas as al proble problema ma del  pandillaje de menores menores en la ciudad ciudad del Cusco.

B.- Objetivo Específico •

Indicar el problema por el cual estos menores integran estas pandillas.

•

Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar estas pandillas, es decir ¿que los motiva?

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•

Determinar la existencia de las pandillas de menores en los diferentes entornos sociales que existen en la ciudad del Cusco.

1.4.- HIPOTESIS. SI, El pandillaje es un problema social ENTONCES Las causas que los conlleva a integrar a estas pandillas son; la desintegración familiar, La pobreza, La Marginación.

SI;  bien en la sociedad existen agrupaciones de adolescentes que carecen de estudios y no tienen una ocupación y son aislados por un grupo social ENTONCES las soluciones inmediatas serian la creación de eventos culturales y actividades recreativas, la creación centros de capacitación ocupacional (Cerámica, Carpintería, Repostería, Manualidades, Artesanía, Ebanistería y otros) en diferentes partes la ciudad del cusco.

1.5.- VARIABLES DE LA LA INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN. La variable independiente es:   

Falta de ocupación y falta de trabajo. La pobreza y marginación. Problemas familiares y la desintegració desintegraciónn familiar 

La variable dependiente es: 

Pandillaje genera violencia hacia la sociedad Pandillaje 



Genera varios perjuicios como la droga droga,, prostitución etc.



genera agresiones físicas contra pandillas rivales que no comparten su misma lógica lógica..



Cometen infracciones a ley

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MARCO TEORICO

2.1.- CONCEPTOS BASICOS a) PANDILLAJE Una pandilla es una agrupación de adolescentes adolescentes y jóvenes que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene de hogares en crisis o destruidas ,de  padres separados y también por falta de comunicació comunicaciónn tanto padres e hijos, también tienen carencia afectiva dentro del hogar ,por lo cual se identifican con las pandillas ,en las que encuentran amistad ,el respeto y el trato igualatorio, participación y apoyo y una mala formación en valores y habilidades sociales . La palabra "pandilla" ahora tiene una connotación asociada a la llamada Violencia Juvenil, donde también se incluyen otras formas de violencia, como las "barras bravas", delincue delinc uenci ncia, a, dro drogad gadicc icción ión y prosti prostituc tución ión juv juveni enil.l. Las pan pandil dillas las est están án marcan marcando do inseguridad, malestar y conflicto en lo que respecta a nuestra población. El pandillaje es uno de los principales problemas que afectan a nuestra juventud. Prácticamente las pandillas se presentan en grupos y por lo general son muchachos que  pasan de la niñez a la adolescencia y todos con un mismo objetivo en común: alentar a su equipo; en el Departamento del Cusco tenemos la “barra brava del Cienciano” que en cada partido se observa a los integrantes alentar a su equipo, que muchas veces se convierten en revoltosos. Por lo general las pandillas están formadas por chicos de bajos re recu curs rsos os econ económ ómic icos os o que que tien tienen en prob proble lema mass fa fami mili liare aress y ta tamb mbié iénn po porr fa falt ltaa de comunicación de padres e hijos.

b) CULPA.- Falta más o menos grave, cometida a sabiendas y voluntariamente. En el Derecho se recoge este sentido, pero hay discusión en cuanto a la voluntariedad del acto culposo.

c) INFRACCION.- En sentido genérico toda trasgresión, violación o quebrantamiento de la ley.

d) VIOLENCIA.- El hecho de actuar sin el consentimiento de la persona interesada, como por ejemplo, en la consumación de un atentado contra el pudor mediante la violencia.

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e) ILICITUD.- Siguiendo a Kelsen, la ilicitud puede definirse como el antecedente de una sanción. No se sanciona determinados comportamientos porque son ilícitos, sino al revés son ilícitos porque presuponen una sanción, es decir no hay “Mala inse” sino también: “Mala Prohibitiva “.

f) LICITUD.- Calidad de licito, ósea en su acepción más amplia, todo lo permitido legal, mor legal, moralm almen ente, te, co conse nsecue cuente ntemen mente, te, este este concep concepto to es más amp amplio lio que el de la legalidad, de que se refiere exclusivame exclusivamente nte a la ley.

g) ABANDO ABANDONO NO MOR MORAL AL.- Incurr Incurree en ab aband andon onoo de famili familiaa aquel aquel que tenien teniendo do obligación de prestar alimentos a un menor de 10 años de edad, intencionalmente incumple.

h) VANDALISMO.- Espíritu de destrucción que no respeta cosa alguna, ni sagrada, ni  profana.

i) TERRITORIO.- Terreno, campo o esfera de acción. J) PIRAÑA.- Menores entre los 10 y 17 años de edad, que atacan a sus víctimas en conjunto, a fin de extraerles su pertenencias.

k) PAJAROS FRUTEROS.- Niños que se dedican al robo de alimentos, descuidando a sus víctimas.

2.2.-Clasificación del Pandillaje a) Los del Barrio Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio territorial o barrio. Estas  pandillas pueden pueden ser: Los Guer Guerrer reros os.- Sus mie miembr mbros os se de dedic dican an exclus exclusiva ivamen mente te al "guerr "guerreo eo"" al •

enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para dirimir superioridad y control del espacio territorial. •

Infractores y delincuenciale delincuencialess.- Cuando, además del "guerreo", una parte de sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas, específicamente, el robo y asalto callejero.

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b) Los de Barra Brava Aparecen violentamente en los partidos trascendentales del campeonato profesional .A su interior se confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común en los colores del club que los identifica. Aquí se produce un fenómeno que se conoce como de "doble o triple identidad" pues los integrantes de una pandilla de barrio pueden  pertenecer al mismo tiempo a una barra brava. Sin embargo en el barrio se da un fenómeno inverso, ahí lo que manda es el territorio, el barrio, y jóvenes que son hinchas del Cienciano, Alianza, la U o el Cristal, principalmente se adhieren "militantemente" a lo que su pandilla decide, dándose el hecho curioso de muchachos que actúan en la  barra contraria al club de su simpatía muchas veces estos jóvenes de escasos recursos económicos, se integran a estas barras bravas, con el fin de alentar a su equipo, y con ello tener el ingreso gratuito al estadio “Garcilaso” siendo subvencionados por la misma liga del Club .

c) Las Pandillas Femeninas En el Cusco, las pandillas femeninas no es tan notorio como en la Capital Lima y Callao, en la cual su presencia resulta notoria.

d) Las Manchas Escolares Son ag agrup rupac acion iones es co confo nforma rmadas das por los alu alumno mnoss de los pri princi ncipal pales es coleg colegios ios com comoo Ciencias y Garcilaso, y su rivalidad ya no es tan notoria por la remodelación del Colegio Garcilaso, se dice que esta rivalidad nació a consecuencia consecuencia del terremoto del año 1950 en el Cusco, que al estar en severo daño la infraestructura del Colegio Bolivariano, los alumnos del Colegio Ciencias, tuvieron que realizar labores en las aulas del colegio Garcilaso, y al concluir esta remodelación se quedaron muchos instrumentos de la  banda del colegio colegio así como los in instrumentos strumentos de la parte parte técnica como del laboratorio.

2.3.- CAUSAS QUE ORIGINAN LAS PANDILLAS A.- La desintegración familiar La familia como institución básica de la sociedad esta en crisis; hay un alto porcentaje de sepa separa raci cion ones es y aban abando dono no fami famili liar ar.. Po Porr otro otro la lado do,, la au ause senc ncia ia de lo loss pa padr dres es,,

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empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención del ingreso familiar, genera un vacío que la sustitución de la crianza de los hijos por otros familiares. Las presiones económicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminar los momentos dedicados a la integración familiar, la afectividad y la recreación entre padres e hijos, elementos importantes en su formación. este estado de abandono familiar y morall en di mora dife fere rent ntes es grad grados os y form formas as,, algu alguno noss de el ello loss vi viol olen ento toss y tr trau aumá mátic ticos os,, contribuyen a que los jóvenes padres y adolescente adolescentess que proceden de estos hogares sean fácilmente captados por la pandillas, en las que encuentran el apoyo, la afectividad, identificación y referencia grupal que no encuentran en su propio entorno familiar.. Los adolescentess consideran primordial el aspecto formativo que se da dentro del hogar, que adolescente exista un entorno cálido, de comprensión entre los miembros; cuando esto no existe el adolescente comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su edad. Por ello, se refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo, como un curativo a su soledad. Es la principal causa para que los adolescentes y jóvenes se integren a las pandillas. Hay un alto porcentaje de separaciones y abandono familia, esto contribuye también a que se ingrese a las pandillas, por eso se le denomina también "la otra familia".Los padres indiferentes logran crear una suerte de inseguridad en sus hijos, que no les permite a estos afirmarse sobre conceptos valorativos positivos

B.- La desocupación y el empleo: Si para el común de los jóvenes es difícil conseguir un empleo, para quienes están involu inv olucra crados dos en pandi pandilla llas, s, es esas as res result ultan an muc mucho ho mas com compli plica cado, do, pue puess están están en desventaja frente a los demás, debido a su menor nivel educativo y menores capacidades y habilidades; esto sin considerar la carencia de recomendaciones "imagen personal" y los prejuicios y desconfianz desconfianzaa que generan en sus potenciales empleadores. Si para el común de los jóvenes es difícil conseguir un empleo, para quienes están involucrados en pandillas, les resulta mucho más complicado, pues están en desventaja frent fre ntee a los los demá demás, s, de debi bido do bási básica came ment ntee a su meno menorr ni nive vell ed educ ucat ativ ivoo y meno menore ress habilidades y capacidades. Y de otro lado, debido a su aislamiento social, no tienen acceso a participar en programas de capacitación para empleos juveniles. Entrevistas a los pandilleros, a sus familiares o a la gente de su barrio, sobre el por qué realizan esta violencia, la respuesta màs común la atribuyen a la "ociosidad".

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C.- La violencia Social y Familiar: Los jóvenes recuren a la pandilla por que en el hogar no encuentran la tranquilidad y calor del hogar, si no al contrario violencia gritos y nada de comprensión hacia ellos y  por eso es allí donde buscan amigos con los que ellos se sientan identificados y comprendidos. En los ba barrio rrioss .la .lass pan pandil dillas las y los delin delincu cuent entes es mas mas ac acost ostumb umbrad rados os han copiad copiado, o, también, estos métodos violentos. Así, muchos ven a estos elementos como ejemplos a seguir y creen que la única autoridad y respeto debe ser impuesto por la fuerza y la violencia.. Es decir, una justificación e imitación a un estilo de relaciona basada en la violencia, en el abuso del poder, en el desprecio del derecho de los demás. Todo esto, en medio de una corrupción sin precedentes en nuestra historia. En la lass fa fami milia lias, s, la vi viol olen enci ciaa cont contra ra la mu muje jerr y lo loss hi hijo jos, s, se ha hann in incr crem emen enta tado do dramáticamente. El maltrato y abuso sexual infantil y adolescente tiene como sus  principales abusadores a los propios miembros de la ffamilia.. amilia.. Estas situaciones marcan la vid vidaa de nue nuestr stros os niñ niños os y ado adoles lesce cente ntes, s, inclin inclinánd ándole oless pa para ra sopor soportar tar o de desca scarga rgar  r  violentamente los traumas que llevan dentro en quienes consideran mas débiles o sensibles.

D.- El trabajo y el estudio Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los delincuentes ven más urgente satisfacer sus necesidades diarias, y optan por como actos indebidos como el robo o otros, hay otros que optan por un trabajo digno aunque la mayoría de ellos no culmina la secundaria, procuran acabarla de forma acelerada para luego estudiar algo técnico y de esa manera desempeñarse laboralmente con un oficio .a parte otros de inducen trabajar en otros trabajos.

E.-La pérdida de valores y habilidades sociales: El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez menos vigencia al interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no se promueve habilidades sociales como la autoestima, la toma de decisiones y la asertividad. los  jóvenes integrantes de pandillas tienen poca valoración de su persona y expresan sentimientos de destrucción recogidos casi siempre de su ámbito familiar: no tiene sentid sen tidoo de res respon ponsa sabil bilida idadd y gen genera eralme lmente nte,, el err error or y descu descuido ido ca carac racter teriza izann sus sus

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decisiones, pues carecen de espacios de dialogo y comunicación para discutir sobre sus necesidades o intereses, y afrontar sus problemas personales o las situaciones que se  presentan dentro del hogar.

F.- La pobreza, marginación y exclusión social. La pobreza no es un factor para inclinarse al robo, pudiendo realizar otro trabajo digno que nos lleve a realizar nuestras habilidades en el trabajo.

Enfocándolo a nuestro tema; la pandilla es un espacio a través del cual estos jóvenes por  medios del robo esporádico y de menor cuantía pueden adquirir bienes como dinero, ropa, artefactos (en su mayoría "de marca"); objetos que difícilmente obtendrían con el dinero que le dan sus padres o tutores o con los cachuelos eventuales que realizan. Si bien la pobreza no justifica la existencia de pandillas, se ha visto que esta situación contribuye con ellas. El mayor porcentaje de las pandillas registradas por la policía  proceden de hogares que carecen de las condiciones mínimas de vivienda y un alto número de pandilleros, han abandonado sus estudios por la falta de recursos económicos o la desintegración familiar, asimismo los padres de familia, en porcentaje significativo, tienen una pobre nivel educativo. En cuanto a la exclusión social, en las pandillas se da en varios niveles: En el plan planoo fa fami mili liar ar:: So Sonn excl exclui uido doss de se serr pa part rtee de un unaa fa fami mili liaa in inte tegr grad adaa (n (noo necesariamente separada, la unidad familiar no existe),entonces existe una disfuncional dinámica familiar, que profundizando en ella, se observa que muchos pandilleros y/o  pandilleras son hijos hijos que no han sido deseado deseados. s. En el sistema educativo, porque algunos nunca han asistido a una Institución Educativa; otros han abandonado el colegio y los que han terminando la secundaria, no ven en la educación ninguna utilidad para el futuro, carecen de modelos y de valores en esta dirección. En el me merc rcad adoo labo labora ral, l, po porq rque ue se encu encuen entr tran an en un unaa si situ tuac ació iónn de de desv sven enta taja ja e incompetencia,, carecen de capacitación incompetencia capacitación,, experiencia o de formación técnica profesional. Desinf Des inform ormaci ación ón de sus de derec rechos hos se sexua xuales les y rep reprod roduc uctiv tivos, os, que no les permit permitee el ejercicio sexual responsable; por lo que hay un elevado y alarmante número de madres y

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 padres adolescentes y de otro lado por desconocimie desconocimiento nto se exponen a la enfermedades enfermedades de transmisión sexual de toda índole. Esta múltiple exclusión social contribuye a crear una sub-cultura juvenil, con sus  propias formas, códigos, valores, conductas y expresiones de vida en la que se impone como la actitud más ponderada, el ejercicio de la violencia. Por lo general estos adolescentes y jóvenes no se sienten parte de la sociedad, y es ésta la que tiene la obligació oblig aciónn de incorpora incorporar, r, re soc socializ ializar ar y reori reorienta entarr estas estas conducta conductas, s, desarrolla desarrollando ndo  programas de reinserción social; apuntando hacia la afirmación de los derechos y  participación de todos en la construcción de una cultura de paz en nuestra comunidad,  para derrotar por la paz paz a la violencia aactualmente ctualmente imperante. imperante.

G.- Crisis de las Instituciones Básicas La crisis de las instituciones viene a ser la ineficiencia de las entidades socializadoras del del indi indivi vidu duoo para para cump cumpli lirr las las func funcio ione ness de dele lega gada dass po porr la so soci cied edad ad.. En es este te  problemática, estas estas instituciones serían: serían: La familia: Tomando como referencia un informe de se reconoce que las principales funciones que la fam familia ilia tiene tiene par paraa co conn el ind indivi ividuo duo son: son: sa satis tisfac facció ciónn de nec necesi esidad dades es bás básica icas, s, socialización y educación, protección y desarrollo emocional. Entonces, desde este enfo enfoqu quee fu func ncio iona nali list sta, a, los los pand pandil ille lero ross en su ma mayo yorí ríaa pr prov oven endr dría íann de fa fami mili lias as disfuncionales. al al respecto podemos podemos afirmar que en las familias de los pandilleros pandilleros son en su mayoría pobres, sus padres (que generalmente son convivientes) no ganan lo suficiente para satisfacer las necesidades básicas de los miembros del hogar (hogar que muchas veces es numeroso) debido a esto, deben dedicar la mayoría de horas del día al trabajo, esto hace que sus hijos no estén con ellos prácticamente todo el día y no se  pueda llevar a cabo su función de tutores. Además, en la familia de los pandilleros es muy frecuente la violencia sobre todo del padre contra la madre lo que muchas veces termina en la separación de los cónyuges. Esta ineficiencia de la familia es suplida por  la pa pand ndil illa la;; la pa pand ndil illa la perm permit itee a los los jóve jóvene ness sat atis isfa face cerr ne nece cesi sida dade dess de ti tipo po  psicosociales:: contar con personas con las que puede hablar y ser escuchado  psicosociales desarr des arroll olland andoo laz lazos os de amista amistadd do donde nde se da una mutua mutua compre comprensi nsión, ón, atenci atención ón y  protección. Debido a ello, estos jóvenes consideran más satisfactorio estar más tiempo en la pandilla que con la familia.

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La escuela: La función de la escuela es brindar las condiciones para la formación intelectual, social y vocacional de niños y adolescentes; es también un medio importante para la inserción del joven en la vida adulta a través de la profesionalizació profesionalizaciónn educativa. Para las personas de sectores populares, la educación es el principal medio de ascenso social. Volviendo a citar la investigación de Mejía, generalmente los pandilleros han asistido a colegios estatales y la mayoría de ellos han sido expulsados o han desertado. Esto evidencia la crisis del sistema educativo nacional que es uno de los más atrasados de Latinoamérica: los contenidos no responden a las necesidades reales y cotidianas de los educandos, maestros con deficiente formación y baja remuneración, entre otros. Ahora, con relación al problema que estamos tocando, el sistema educativo estatal tiende a expulsar o a hacer insostenible la asistencia de un adolescente o joven que presenta problemas de conducta y disciplina al colegio. Por ello, para los expulsados o desertores escolares, el no haber terminado la secundaria significa un trauma, pues al verse frustrado el mandato gene genera raci cion onal al de as asce cens nsoo so soci cial al a trav través és de dell es estu tudi dio, o, el jo jove venn ve tr trun unca cada dass su suss expectativas de éxito, y como consecuencia desiste de poder lograr un proyecto de vida formal y reconocido por la sociedad. Habiéndose negado al joven el medio para su reconocimiento social; la pandilla proveería de un reconocimiento que no le dio la sociedad: la posibilidad de ser respetado por sus contemporáneos debido básicamente  por sus habilidades para la pelea. Así, en el contexto del mundo pandillero saber pelear   provoca la admiración de los miembros de la pandilla, genera la atracción de las chicas y produce temor y respeto en las pandillas rivales.

H.- La Violentizacion de la Sociedad Se entiende por Violentizacion a la relación de dominio y sumisión en la vida cotidiana donde la agresión verbal y física es muy frecuente entre las personas tanto al interior de las familias como con los vecinos. Y es que una de las características más saltantes de la sociedad actual es la presencia de violencia en cada nivel de la interacción humana: En el ámbito familiar se produce violencia entendida esta como cualquier acción u omisión que cause daño físico o psicológico, maltrato, amenaza o coacción grave que se  produzca entre cónyuges, convivientes convivientes,, ascendiente ascendientes, s, descendientes, descendientes, etc. Según Becc Be ccar aria ia "la vi viol olen enci ciaa fami familia liarr es un prob proble lema ma qu quee en lo loss úl últi timo moss añ años os se ha incrementado, dan cuenta de esto algunos estudios poblacionales y estadísticos de casos

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de denuncias en los servicios especializados, tal es asi que el derecho penal adquiere un  punto controversial en cuento a la tipificación de las infracciones cometidas por  menores”. Hay un consenso en cuanto a las investigaciones de pandilleros, que la mayoría de ellos  provienen de familias donde se desarrolla un alto contenido de violencia; de esta forma el niño puede crecer en un ambiente donde es habitual ver al padre insultar y pegar a la madre, y también ellos experimentan este tipo de trato de sus padres y/o tutores mayores, dándose el caso también de abuso sexual. Posteriormente cuando estos niños son adolescentes y empiezan a frecuentar otros espacios sociales como el colegio y los amigos del barrio, empiezan a interiorizar un modelo de masculinidad caracterizado caracterizado por  la rudeza, a través de experiencias y relaciones aprenden lo que significa "ser hombre": abusar y no ser abusado, soportar el dolor y no expresar sufrimiento. De esta manera, estos jóvenes pueden llegar a formar parte de una pandilla y posteriormente tal vez de una banda delincuencial. Toda esta situación viene dada dentro de una coyuntura de violencia política que el país vivió desde inicios de los ochenta que hizo habitual en la  población conocer de asesinatos, destrucciones, destrucciones, coches bombas y desapariciones desapariciones de familiares. Y finalmente, la negativa mayor influencia que cobró en los medios de comunicación de masas que transmitían de manera indiscriminada violencia física y sexual; las investigaciones revelan que los pandilleros gustan de ver las denominadas "películas de acción" y que sus personajes favoritos son los héroes comerciales de guerra como Stallone, Schwarzeneger, Van Damme,. Además mención aparte merece citarse la influencia de un nuevo fenómeno en la violencia que se viene acrecentando con mayor fuerza como son los videojuegos y el Internet, donde el menor de edad puede tener acceso con facilidad a alto contenido de violencia, que influye con demasía en el comportamiento violento que demuestran en sus pandillas.

2.4.- ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LAS PANDILLAS   Una organización (sea formal o informal como es el caso de las pandillas) puede analiz ana lizars arsee desde desde dif difere erente ntess en enfoq foque ues. s. Una org organi anizac zación ión tie tiene ne difere diferente ntess áreas: áreas:  productiva, científica, política y cultural. Para nuestro propósito nos interesa el enfoque cultural de la organización según la cual las organizaciones son estructuras de realidades

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sociales que descansan en las mentes de sus miembros que las concretan en series de reglas y relaciones. Por ello al conocer los aspectos rutinarios de práctica diaria de un grupo social, podemos conocer como este grupo concibe su vida y que realidad asume. La organización pandillera se puede subdividir en los siguientes aspectos:   1.-Niveles de Jerarquía: En el interior de una pandilla, sus integrantes desempeñan diferentes roles. La actuación y el comportamiento de todos no es homogéneo y están determinados por  la capacidad de liderazgo, valor o compromiso que cada uno de ellos tiene con la "mancha" o pandilla a la que pertenecen. Así una descripción de sus componentes puede ser la siguiente:

a) El líder o lideres .- Son los integrantes de la "pandilla" que comandan al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla puede tener uno o varios líderes en su interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad.

b) El núcleo: Los activos u orgánicos.- Aquellos que asumen el nombre de la pandilla, la autoridad de los lideres y las reglas, comportamientos y conductas que norman el funcionamiento del grupo, de manera concreta, física y emocionalmente. emocionalmente.

c) La Mancha: Los periféricos o simpatizantes.- Son los más numerosos; no actúan  permanentemente,  permanentemen te, pero se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros. Esto sucede mayormente en las barras bravas, manchas escolares y, también, en el barrio, cuando salen a "sacar cara" por sus patas que están siendo atacados. Entre los simpatizantes o periféricos podemos ubicar también a las chicas que actúas como socorristas o "soplonas".

2.-Comportamiento: dentro del grupo los pandilleros deben mostrar las siguientes características: Masculinidad Violenta; demostrar fortaleza física; aguantar el dolor de heridas, golpes, moretones; saber pelear; saber robar sin ser atrapado; tener sentido del humor a través de bromas, burlas y piropos soeces. Sentido del Honor; defender al barrio y/o grupo de la incursión de pandillas rivales, no traicionar a la pandilla, ayudar a los miembros del grupo que estén en problemas.

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3.-Espacios de Interacción: los lugares designados por los miembros del grupo para realizar sus actividades son:

a) El Barrio o Punto de Reunión ; que puede ser una esquina, pasaje, parque o loza deportiva dentro del barrio. Allí los pandilleros conversan, se conocen y planean lo que van a realizar.

b) Las Discotecas y Fiestas ; lugares donde los pandilleros van en grupo y se identifican abiertamente; puede que vayan con sus enamoradas o con la finalidad de establecer  contacto con otros grupos de chicas. También van preparados por si se produce una  pelea con la pandilla que tienen rivalidad y que también está en la fiesta, así también  pueden robar a otros otros jóvenes a la salida de la discoteca. discoteca.

4.- Imagen Externa. Los rasgos externos que los identifican como pandilleros serían: - La Vestimenta; la cual es comúnmente zapatillas de marca, pantalón bombacho o  bermuda tres cuartos, cuartos, polo o casaca casaca deportiva, gorro o pañoleta. - Sus nombres; o apelativos denotan insulto y un trato despectivo, Chino, Mote, Pantera, Gordo, Cali, Gringo, etc. - El Le Lengu nguaje aje;; anexa anexa términ términos os de ámbito ámbitoss de depor portiv tivo, o, polici policial, al, etc. etc. Por Por ejempl ejemplo: o:  psicosearse-tener  psicosearse -tener miedo intenso. B Barrunto-vecino arrunto-vecino o perso persona na del mismo ba barrio. rrio. Maletearhablar mal a espaldas de uno. Chancar-romperle la cabeza a alguien. Apaciguar-hacer  las paces con algún rival. Hacer Hora-pasar el rato en la esquina del barrio. Plantarseretirarse del mundo pandillero.

2.5.-FINALIZACIÓN DE LA VIDA PANDILLERA La permanencia de un joven en la pandilla consta de un período determinado de años. Los principales factores que motivan la salida del joven del mundo pandillero son:

A.- La Edad. Generalmente los jóvenes integran una pandilla hasta promediar un máximo de 25 años. Por ello decimos que la pandilla es una etapa de socialización por  la que algunos adolescentes y jóvenes de sectores populares optan y a través de la cual entra en contacto y conocen a diferentes actores sociales. A medida que el pandillero aume aument ntaa en edad edad,, las las vive vivenc ncia iass que que es esto toss ti tien enen en co conn el gr grup upoo re resu sult ltan an meno menoss

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significativas y empieza a despertar en ellos otros intereses, y por ende buscar nuevas experiencias en otros espacios. El lugar que deja el pandillero saliente es ocupado por  un nuevo precoz adolescente deseoso de integrar el mundo pandillero. De esta manera, la pandilla del barrio se perpetúa en el tiempo, y son las diferentes generaciones de  jóvenes pandilleros pandilleros que se enc encargan argan de darle vid vida. a.

B.-La Paternidad.- El ser padres, en su mayoría de veces de manera imprevista,  produce un fuerte impacto en la vida de los pandilleros. El estar próximo a constituir  una nueva familia genera en el joven temor y a la vez expectativas; ya no son los  jóvenes sin responsabilidad responsabilidades es sino ahora son los encargados de criar un niño. En su mayoría de los casos esto motiva que los pandilleros dejen definitivamente el grupo con el objetivo de “darle a su hijo un futuro mejor”.

C.- El Trabajo y el Estudio . Al avanzar en edad los pandilleros ven más urgente satisfacer sus necesidades diarias, y si no optan por la delincuencia, se dedican entonces más seriamente al trabajo a tiempo completo. Como la mayoría de ellos no ha concluido la secundaria, procuran terminarla de forma acelerada para luego estudiar algo técnico y de esa manera desempeñarse laboralmente con un oficio. Otros deciden iniciar un negocio propio o trabajar en el negocio de la familia.

D.- Nuevos Espacios y Redes Sociales . Los pandilleros pueden tomar contacto con  personas e instituciones ajenas al mundo pandillero, los cuales son un factor que influencia en el alejamiento de este. Los casos más comunes son: las iglesias que a través de su grupo de jóvenes ayudan al pandillero y pueden terminar involucrándolo en su organización eclesial. Y el ejército, que ante su mayoría de edad los pandilleros deciden –por presión familiar o propia voluntad– realizar el servicio militar.

E.E.- La Deli Delinc ncue uenc ncia ia Orga Organi niza zada da. Los Los pa pand ndil ille lero ross ti tien enen en co cont ntac acto tos, s, au aunq nque ue esporá esp orádic dicos, os, con gru grupos pos de del delinc incuen uentes tes y asalt asaltan antes tes.. Por ende, ende, alguno algunoss de los  pandilleros por decisión personal o por invitación de algunos de estos delincuentes optan por involucrarse totalmente con una banda criminal y adoptar su estilo de vida.

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2.6.- MARCO LEGAL 1.-Antecedentes. El ordenamiento jurídico peruano ha tratado la problemática del adolescente y joven con distin dis tintos tos dis dispos positi itivos vos leg legale aless los cu cuale aless eran eran dic dictad tados os de manera manera disper dispersa sa y que  presentaba la realidad realidad social en qu quee se desenv desenvolvía olvía estas pers personas. onas. Es así que en el primer intento por tener un cuerpo legal que agrupe todas aquellas normas referidas a los adolescentes y jóvenes es el código de menores de 1962, el cual tuvo el desacierto de solo considerar aplicables a sus normas a los adolescentes que se encont enc ontrab raban an en sit situac uación ión irregu irregular lar.. Pos Poster terior iorme mente nte hubo hubo dispos dispositi itivos vos leg legale aless que regulaban distintas situaciones referentes a los adolescentes y jóvenes que conforman  pandillas, como la ley ley N°13906 llamada llamada “ley de aband abandono ono familiar”, la cual enmarca enmarca los  problemas de los adolescente adolescentess y jóvenes en ggeneral. eneral. En 1993, se promulgó el nuevo código de niños y adolescentes, convirtiéndose en el  primer cuerpo legal que regula todas las situaciones referentes al pandillaje pernicioso ya sea que estos se encuentren especialmente difíciles o no. Finalmente se promulgó el texto único ordenado del código de niños y adolescentes aprobado por decreto supremo Nº 004-99-JUS y que entro en vigencia el 8 de abril de 1999, que formula importantes declaraciones y deslinde, y entre otras; alienable con la moderna psicología, la que demarca cronológicamente el ámbito de los niños y los adolescentes, quien bajo la dirección del ministerio de promoción de la mujer y del desarrollo humano, promueve la participación de organismos privados y públicos. El 23 de mayo de 1998, el gobierno promulga dentro de los Decretos Legislativos deno denomi mina nado doss “L “Ley eyes es de Segu Segurid ridad ad Ci Ciud udad adan ana” a”,, el De Decr cret etoo Legi Legisl slat ativ ivoo N° 89 8999 denomi den ominad nadoo “le “leyy con contra tra el pan pandil dillaj lajee per pernic nicios ioso”, o”, fundá fundándo ndose se en la crecie creciente nte ola delincuencial que en el país se vivía. El Congreso de la República por Ley N° 26950 ha autorizado al Poder Ejecutivo La promulgación siguiente:

2.-LEY CONTRA EL PANDILLAJE PERNICIOSO. Artículo Único.- Incorpórese al Título III del Libro Cuarto del Código de los Niños y Adolescentes, Adolescente s, el Capítulo III-A con el siguiente texto:

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DEL PANDILLAJE PERNICIOSO Artículo 1. – Art. 193.- DEFINICION.- Se considera pandilla perniciosa al grupo de adolesce adol escentes ntes mayore mayoress de doce (12) y meno menores res de diec diecioch iochoo (18) años de edad, edad, que se reúnen y actúan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad física o atentar  contra la vida de las personas, dañar los bienes públicos o privados u ocasionar  desmanes que alteran el orden interno. Artículo 2. – Art. 194.- INFRACCION.- AI adolescente que integrando una pandilla  perniciosa lesione la integridad física de las personas, cometa violación de menores de edad o dañe los bienes públicos o privados, utilizando armas de fuego armas blancas o material inflamable o explosivos u objetos contundentes o bajo la influencia de bebidas alcohólicas o drogas, se le aplicará la medida socioeducativa de internación no mayor de tres (3) años Artículo 3. – Art. 195.- INFRACCION AGRAVADA.- Si como consecuencia de las acciones a que se refiere el artículo anterior, se causare la muerte o lesiones graves, la medida socioeducativa de internación será no menor de tres (3) ni mayor de seis (6) años para el autor, autor mediato o coautor del hecho. Artículo 4. – Art. 196.- MEDIDAS PARA LOS CABECILLAS.- Si el adolescente  pertenece a una pandilla perniciosa en condición de cabecilla, líder o jefe, se le aplicará la medida socioeducativa de internación no menor de dos (2) ni mayor de cuatro (4) años. Artículo 5. - Art. 197.- CUMPLIMIENTO DE MEDIDAS.MEDIDAS.- El adolescente adolescente que durante el cumplimiento de la medida socioeduca socioeducativa tiva de internación alcance la mayoría de edad, será trasladado a ambientes especiales de un establecimiento penitenciario primario a CARG CA RGO O DE DEL L IN INST STIT ITUT UTO O NACI NACION ONAL AL PENIT PENITEN ENCI CIAR ARIO, IO, pa para ra cu culm lmin inar ar el tratamiento. Artículo 6.- Art.198.- RESPONSABILIDAD DE PADRES O TUTORES.- Los padres, tutores apoderados o quienes detentan la custodia de los adolescentes que sean pasibles de las medidas á que se refieren los artículos anteriores, serán responsables solidarios  por los daños y perjuicios ocasio ocasionados. nados. Artículo 7. – Art. 199.- BENEFICIOS.- El adolescente que se encuentre sujeto a invest inv estiga igació ciónn jud judici icial, al, o que se hal hallar laree cu cumpl mplien iendo do una medida medida socioe socioeduc ducati ativa va de

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internación, que proporcione al Juez información veraz y oportuna que conduzca o  permita la identificación y ubicación de cabecillas de pandillas perniciosas, tendrá derecho a acogerse al beneficio de reducción de hasta un cincuenta por ciento de la medida socioeducativa que le corresponda."

DISPOSICIONES DISPOSICIONE S COMPLEMENTARIAS COMPLEMENTARIAS Y FINALES Primera.- Incorpórese al Código Penal el Artículo 148-A, el que queda redactado en los términos siguientes: "El que instiga o induce a menores de edad a participar en pandillas perniciosas, o actúa como su cabecilla, líder o jefe, para cometer las infracciones previstas en el Capítulo IIIA del Título III del Libro Cuarto del Código de los Niños y Adolescentes, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de diez (10) ni mayor de veinte (20) años." Segunda.- Modifíquense los Artículos 213 215 226 249 y 250 del Código de los Niños y Adolescentes, Adolescente s, los mismos que quedan redactados en los términos siguientes: "Artículo 213. - LEGALIDAD.- Ningún adolescente podrá ser procesado ni sancionado  por acto u omisión que al tiempo de cometerse no esté previamente calificado en las leyes penales de manera expresa e inequívoca, como infracción punible ni sancionado con medida socioeducativa que no esté prevista en este Código." "Artículo 215.- MEDIDA Y PLAZO.- Sólo se privará de la libertad al adolescente infractor como última medida, por el período mínimo necesario y limitándose a casos excepcionales excepciona les previstos en la Ley, teniendo como finalidad lograr su rehabilitación." "Artículo 226.- INTERNACION.- La internación preventiva se cumplirá en el Centro de Observación y Diagnóstico del Poder Judicial, en donde un equipo multidisciplinario evaluará la situación del adolescente. El Estado garantiza la seguridad del adolescente infractor internado en sus establecimientos." "Artículo 249.- SEMILIBERTAD.- El adolescente que ha cumplido con las dos terceras  partes de la medida de internación, podrá solicitar la semilibertad para concurrir al trabajo y escuela fuera de la institución como una medida transitoria a su externamiento. Se aplicará por un término máximo de 24 meses."

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"Artículo 250.- LA INTERNACION.- Es la medida privativa de la libertad que se aplicará por el período mínimo necesario que no excederá de seis (6) años, salvo el caso  previsto en el inciso inciso c) del Artículo 2 del Decreto Decreto Legislativ Legislativoo N° 895. Vencido el período a que se refiere el párrafo anterior, el adolescente será colocado en régimen de Libertad Asistida." Tercera.- Mediante Decreto Supremo refrendado por el Ministro de Justicia se aprobará el Texto Único Ordenado del Código de los Niños y Adolescentes, facultándose al reordenamiento y renumeración de su articulado. Cuarta.- El presente Decreto Legislativo entrará en vigencia a partir del día siguiente de su publicación en el Diario Oficial El Peruano. Comentario. Pandilla, no es sino la agrupación de muchachos que generalmente se reúne en la calle con con pr prop opós ósit itos os de esp spaarcim rcimie ient ntoo, pe pero ro que poc ocoo a po poco co van adq dqui uiri rieend ndoo comportam comp ortamiento ientoss subc subcultura ulturales, les, organizán organizándose dose e imponiénd imponiéndose ose reglas reglas de conducta conductass  propias". El término " Pernicioso" en sí, ya nos da la idea de situación “dañina” “sumamente  perjudicial" ; por ello el " Pandillaje Pernicioso" es conceptualizado conceptualizado por la presente norma nor ma co como mo la ag agrup rupac ación ión de adoles adolescen centes tes con propós propósito ito de comete cometerr actos actos que norma nor malme lmente nte son del delict ictivo ivoss per peroo que van a ser co consi nsider derada adass Inf Infrac raccio cione ness dada dada la minoría de edad de los sujetos activos. Jurí Jurídi dica came ment ntee ha habl blan ando do,, la figu figura ra tien tienee como como Su Suje jeto to Acti Activo vo a lo loss meno menore ress comprendidos entre los 12 a los 18 años de edad. El Sujeto Pasivo es cualquier persona que sea afectada ya sea en su integridad física contra su vida, o sufra daño en sus bienes  por obra del grupo de adolescentes. adolescentes. El Elemento Material consiste en ocasionar  Lesiones a la integridad física o atentar contra la vida de las personas o dañar los bienes  públicos o privados privados u ocasiona ocasionarr desmanes que alteren el orden in interno. terno. Si hablamos de Participación Criminal: en esta infracción penal la acción debe ser  cometida por un grupo de adolescentes, respondiendo como coautores o cómplices según la índole de su colaboración. El Elemento Material, se da en el hecho de que un grupo de adolescentes actúe en concierto para agredir.

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Pero hablemos un poco de la aparición de esta peculiar figura. La ley contra el Pandillaje Pernicioso, a toda luz, nace por la violencia juvenil de la que el país era testigo. Su inspiración, nada menos que las denominadas "barras bravas" , las cuales,  bajo pretextos de revanchismo deportivo protagonizaba protagonizabann una serie de actos delictivos sobre todo contra la vida, el cuerpo , la salud y el patrimonio que afectaban a propios y ajenos; por ello el gobierno cree conveniente dictar este tipo de leyes que representen una manera de agravante para el juzgamiento de actos infractores de la ley penal, considerando que éstos son cometidos por grupos organizados y que muchas veces su fin es mera merame ment ntee de deli lict ctuo uoso so.. En resu resume menn la id idea ea es es,, Repr Reprim imir ir co cond nduc ucta tass co conn Penalidades.  No obstante lo que nació como una ley dirigida principalmente a aquellos grupos cuyas motivaciones excesivamente fanáticas servían para causar daños sociales, hoy como " Ley de Pandillaje Pernicioso" sirve para reprimir a todo grupo que cometa en conjunto actos que infrinjan la ley penal, no importando sus motivaciones. El Código define taxativamente como acto infractor, aquella conducta prevista como contravención a la Ley penal (Código Penal). Así definido el acto infractor, es evidente que nuestra legislación se ha llegado a adecuar en correspondencia absoluta a la Convención de los Derechos del Niño, instrumento jurídico Supremo que rige el tratamiento de menores.

2.7.-CONSECUENCIAS SOCIALES E INDIVIDUALES Como ya se sabe, el pandillaje es un problema tanto social como del individuo; así mismo, arrastra consigo una serie de consecuencias. Al mismo tiempo, cada vez más, el  pandillaje se está convirtiendo en un problema que no parece tener solución. A continuación, daremos a conocer dichas consecuencias, que son las más fundamentales. Las consecuencias en la sociedad que el pandillaje ha provocado, ha dado lugar a dos efectos, que son las más resaltantes: violencia pandillera e inseguridad social. En primer lugar, el cultivar el machismo (se autodenominan guerreros), el no poder  expresar los sentimientos libremente, la implantación de sentimientos de lealtad y solidaridad (solo entre los miembros del grupo), el probarse mediante “guerras” si están aptos o no para pertenecer a una pandilla: todo esto da paso a la violencia pandillera

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 para buscar una supremacía supremacía que en la mayoría de casos casos ha traído consigo herido heridoss graves y hasta muertes producto del uso de armas blancas y objetos contundentes. En segundo lugar, el sin numero de enfrentamientos y cifras de heridos, daño a la  propiedad privada y delincuencia juvenil han sembrado pánico entre los ciudadanos de zonas aledañas a los distritos mas peligrosos, lo cual ha puesto en manifiesto la inseguridad social que existe; muchos ciudadanos han recurrido a las autoridades, pero estas poco o nada hacen para solucionarlo. A su vez, el pandillaje trae consecuencias para el individuo, ya que influye en su comportamiento y actitudes y, también, presenta una deformación de valores. En primer  lugar, influye en su comportamiento, porque lo jóvenes piensan que es algo divertido  pertenecer a una pandilla, ya que lleva a enfrentamientos con bandos contrarios; además, adquieren un vocabulario callejero y, frecuentemente, son el blanco de la  policía, por lo que aumenta el rechazo de los vecinos hacia ellos. En algunas veces, estos intentan desligarse de sus grupos para poder buscar un trabajo estable y mantener   buenas relaciones familiares. En segundo lugar, ya al pertenecer a la pandilla, el individuo toma nuevos roles y “valores” hacia ellos, es decir, el cumplimiento de su  promesa, el cuidado del barrio, el respeto hacia sus compañeros son los nuevos “valores”, pero afirmar que sean netamente valores resulta completamente absurdo y no sería otra cosa que una deformación de valores, pues todo esto lo cumple solo para el grupo y no ante la sociedad. Por lo visto anteriormente, las consecuen consecuencias cias del pandillaje ya sea en el aspecto social o del individuo han generado problemas que incluso, al querer solucionarlos, parece no  poderse, ya que el índice de pandillas crece cada año. Cada vez se respetan r espetan menos los derechos de los demás. Las autoridades plantean soluciones (pero no las ponen en funcionamiento), pero la violencia aumenta alarmantemente. Todo esto esta originando nuevos problemas que tienen consecuencias peores; se tiene que tomar una medida de solución urgente. Es deber de todos acabar con este problema y no dejarlo solo en manos de algunos; el pandillaje debe ser frenado de una vez antes de que sea demasiado tarde.

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