Historia y Ética Pamela Castro Curill Ética y responsabilidad social Instituto IACC 05 de marzo de 2017
Desarrollo 1. ealizar un cuadro comparati!o de 5 elementos "ideas# ob$etos# conceptos# !alores# etc.% entre la &dad 'edia y la &dad 'oderna# a partir del te(to &l )*+o de 'iner!a de a,ael &tc+e!err-a. PIICA & ID&A
&DAD '&DIA Podemos se3alar 4ue se basaba en el eudalismo# o sea los e3ores# Condes# 6obernantes ocales# eran las autoridades 4ue ten-an tratos con el ey# siendo los campesinos sus ser!idores.
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9 e destaca la creencia en Dios# el Cristianismo# donde su 8ente tomaba en consideracin todo lo relacionado con la i8lesia y su naturaleza# la $erar4u-a de ese entonces eran el ey# los e3ores eudales# la i8lesia y el pueblo. &n esta ;poca# la educacin era solo para los e3ores eudales y no para el pueblo.
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9 a i8lesia en esta ;poca era muy poderosa# e(ist-a demasiada corrupcin dentro del papado y ten-an el control sobre los campesinos y el pueblo con poca educacin.
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os campesinos traba$an y pa8an tributo al e3or eudal a cambio de proteccin y de tierras para 4ue ellos las traba$en. 2. esumir en 5 ideas el te(to de a!ater# Ética para Amador.
&DAD 'D&/A &n esta situacin encontramos un territorio con ,ronteras declaradas# se ,ormaron 8obiernos# con un solo 8obernante# con identidad y cultura nacional# se acabo el eudalismo y se dio partida a la 'onar4u-a# dando pie a un 6obierno ,uerte y con un pro8reso de la sociedad. &n esta ;poca nace el enacentismo# 4ue sur8e de la idea del +umanismo# los 4ue determinaron una nue!a concepcin entre el +ombre y el mundo moderno# o sea# se pone a despensa de la cultura clrecetas?
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&sto 4uiere decir 4ue las /ormas 'orales +ay 4ue aplicarlas en situaciones y culturas concretas. BCu
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