PAABE1617

Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)   





  



Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currículo da escola; Criar e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida; Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer; Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as formas de comunicação no seio da comunidade; Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e opiniões diversificadas; Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social; Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola; Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à participação na democracia; Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.

Linhas de ação para 2016/2017

Pontos fortes (para continuar a implementar) 

  

 

Utilização da BE por parte dos alunos, para lerem de forma recreativa, para realizarem trabalhos escolares ou para ocuparem os seus tempos livres de forma lúdica; Permanente atualização do fundo documental; Perceção muito positiva do trabalho da BE na área da promoção da leitura; Articulação da BE com o núcleo de educação especial e com outros parceiros, como o LIJE (Lar de Infância e Juventude) e o CAO (Centro de Atividades Ocupacionais); Participação em atividades de voluntariado/Solidariedade; Participação em concursos internos e externos, de leitura e de escrita; 1





   



Recurso a ambientes digitais: facebook da BE, criação de ebooks com trabalhos produzidos pelos alunos e respetiva divulgação na página do agrupamento; Capacidade da BE em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar/Apoio aos alunos nas suas escolhas e nos trabalhos das várias disciplinas; Participação dos pais na Semana da Leitura e nos Concursos dinamizados/divulgados pela BE; Divulgação de títulos associados a temáticas dos dias comemorativos; Horário da BE contínuo e coincidente com a permanência dos alunos na escola; Disponibilização de uma boa coleção de literatura juvenil, de jogos educativos, de música e de filmes apropriados à ocupação dos tempos livres; Colaboração da BE na dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural: exposições, concursos, celebração de efemérides.

Pontos fracos (a melhorar)   

 



Trabalho colaborativo incipiente com alguns docentes; Fraca rentabilização dos recursos da BE por parte de alguns docentes; Reduzida articulação entre a equipa da BE e os docentes no que concerne à seleção de material bibliográfico de apoio aos trabalhos de pesquisa, bem como às propostas de utilização de ferramentas tecnológicas; Fraca participação de alguns departamentos nas atividades dinamizadas pela BE; Reduzida periodicidade no desenvolvimento de atividades com os pais, encarregados de educação e famílias no domínio da promoção da leitura e das literacias; A elevada frequência dos alunos nos intervalos, e em situações de ausência do docente, origina algum ruído e confusão.

2

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

DOMINIO A  Currículo, literacias e aprendizagem SUB DOMINIO Objetivos Ações/Ativid ades –



A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média. 





Cooperar com os diferentes órgãos pedagógicos de gestão intermédia do Agrupamento

Integrar a BE no Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares (OPTE) Colaborar com os docentes na concretização das atividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos Rentabilizar a utilização da BE pelos docentes em atividades letivas









Público alvo

Responsáveis

Calendar ização

Colaboração com os Departamentos Curriculares no sentido de conhecer e de se integrar nos respetivos planos de atividades Colaboração com os Conselhos de Turma com o objetivo de conhecer os respetivos projetos de turma e de se envolver na sua concretização

Instrumentos de recolha de evidências 

Comunidade escolar





Colaboração com os docentes responsáveis pela Educação Especial e Apoios Educativos



Equipa da BE Professora bibliotecária Professor Coordenador do PTE





Ao longo do ano letivo







Colaboração nas atividades de substituição desenvolvidas no contexto OPTE

 



Reforçar a cooperação e o diálogo com todos os docentes Desenvolver ativida-



Elaboração de material de apoio às atividades letivas (guiões de pesquisa, listas bibliográficas, outros materiais di-

3

Orçamento

Aplicação do Modelo de Autoavaliação da BE: aplicação de questionários para recolha de informações, a fim de melhorar o funcionamento do espaço/serviço da BE Atas de Departamento/ Equipa da BE Materiais produzidos Plano Anual de Atividades do Agrupamento Registo de projetos desenvolvidos pela BE. Divulgação na página do agrupamento http://www.ebiarron ches.com/

200€ 200€ (material de desgaste, ao longo do ano)

des de articulação curricular com os diferentes departamentos 



dáticos) 

Promover a utilização dos recursos da Biblioteca em interação com as iniciativas dos departamentos



Divulgar o mais possível, e pelos meios considerados mais eficazes, as iniciativas da Biblioteca.





Apresentação de sugestões de trabalho conjunto A Equipa da BE auxilia no acompanhamento de grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE

Comunidade escolar



Ao longo do ano letivo

Colaboração direta com o Departamento de Línguas, no âmbito do Plano Nacional de Leitura/Educação Literária: iniciativas conjuntas, registos e criação de projetos Organização de exposições que integram materiais dos diversos departamentos 100 100 €

Dezembro 

Participação nas atividades de comemoração do Natal



Comunidade educativa 

A.2 Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e



Produzir materiais didáticos de apoio às diferentes atividades (consulta, pesquisa, tratamento de informação…)



Produção de materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à formação de utilizadores



Comunidade escolar





4

Equipa da BE Professora bibliotecária

Ao longo do ano letivo

Os mesmos enunciados no subdomínio anterior.

como recurso de aprendizagem.







Divulgar os materiais produzidos através da página Web e de outros instrumentos de difusão Promover a utilização das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação da informação e como recurso de aprendizagem Desenvolver a formação para a cidadania e aprendizagem ao longo da vida, no que respeita à segurança/ética na Internet













Produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao trabalho de exploração dos recursos de informação pelos alunos



Acompanhamento de alunos em trabalhos de pesquisa/Apoio ao estudo Divulgação dos materiais de apoio existentes na BE, junto dos professores Atualização da página da escola, relativamente a atividades desenvolvidas na e com a BE Elaboração trimestral do Boletim da BE Envolvimento dos alunos na vida da BE.

5

Professor Coordenador do PTE

DOMINIO B  Leitura e literacias –

SUB DOMINIO

Objetivos



B.1 Criação e promoção da competência leitora e de hábitos de leitura.





B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.

Promover o gosto pela leitura Apoiar a implementação de projectos de promoção da leitura Manter a coleção adequada e atualizada às necessidades de leitura

Ações/Ativid ades



Responsáveis

Atividades relacionadas com a comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar



Promover a escrita 

Divulgação de livros na estante das novidades, na página do agrupamento Promoção de visitas à BE dos alunos do PréEscolar e do 1.º Ciclo

Calendari zação



 





Público alvo





Comunidade Educativa



outubro

Equipa da BE



PB Departamento de línguas

Instrumentos de recolha de evidências  Estatística de requisição/uso de recursos de informação relacionados com a leitura





Ao longo do ano letivo

Dinamização do projeto «Leitura em vai e vem» (Pré escolar)







Divulgação das «Leituras do mês» (de acordo com as diferentes comemorações mensais)

 



Comemoração do Halloween



Concurso Nacional de Leitura/Concurso «Leitores Sonhadores»

6

31 Outubro

Orçamento

Estatística de requisição domiciliária Estatística das participações nas atividades

Registo de projetos desenvolvidos no âmbito da Promoção da Leitura Questionários Participação/desempenho dos alunos

Visitas aos artigos relacionados com a BE (página do agrupamento)

200€ (Prémios e outro material)

 

Envolver a família e membros da comunidade na vida da escola e da BE









Dinamização da Semana da Leitura : Feira do Livro e atividades associadas



Dia Mundial da Poesia (22 de Março)



Dia Mundial do Livro (23 de Abril

Divulgação dos trabalhos dos alunos (no âmbito da leitura e da escrita) na página do agrupamento e no Facebook da BE

Equipa da BE



Professora Bibliotecária

 março (27 a 31 de março)

Departamento de línguas





7

2.º Período

abril

Ao longo do ano letivo

800€

DOMINIO C  Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade –

SUB DOMINIO

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas.

Objetivos



Dinamizar a BE, apresentando um Programa de Animação Cultural diversificado

Articular com os docentes responsáveis pelos Apoios Educativos (SAE)/Serviços de psicologia e orientação (SPO)

Ações/Ativid ades



Público alvo

Exposições; espectáculos, Sessões de Poesia; Celebração de efemérides; Datas Comemorativas









Promover atividades livres de caráter lúdico e cultural para ocupação dos tempos livres dos alunos

 

Promover a utilização de novas tecnologias 





Facilitar o acesso livre e permanente à BE, individualmente ou em grupo;

Dinamização de atividades comemorativas do Dia Internacional da Tolerância(16 nov.)/ Dia Internacional das Pessoas com Deficiência (3 dez.)/ Dia Internacional das Famílias (17 de maio)



Comunidade Educativa



Calendar ização

Instrumentos de recolha de evidências

Professora bibliotecária Equipa da BE Direcção Executiva Encarregados de Educação



Ao longo do ano letivo



 

Comunidade educativa

 

 

Responsáveis

Semana da Leitura Enriquecimento da coleção



Participação/divulgação e apoio projetos ao nível do Agrupamento.

Disponibilizar uma boa coleção na área

8

Horário da BE Registos sobre a preparação e o desenrolar das atividades Registos sobre os Projectos desenvolvidos Estatística da utilização da BE

Orçamento

da Literatura Infantil/juvenil, dos jogos educativos, da música e dos filmes de ficção; 



C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.

Envolver a BE em projetos a nível de escola/Agrupamento Disponibilizar os recursos para o desenvolvimento de parcerias/para a prática de clubes



 

Apoiar as atividades no âmbito do PNL

Colaboração no âmbito do PNL, Educação para a Saúde… (Dia Saúde… (Dia Mundial da Alimentação)





Publicação de notícias sobre a atividade da BE na página da escola





C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.



Promover o trabalho colaborativo







Envolvimento dos Encarregados de Educação nas atividades propostas.

Professora bibliotecária Equipa da BE Direcção Executiva



Encarregados de Educação 



Desenvolver parcerias com entidades locais

Comunidade escolar 

Desenvolver atividades em parceria com os Encarregados de Educação.

9

Registos sobre a preparação e o desenrolar das atividades Registos sobre os Projetos desenvolvidos Estatística da utilização da BE

50€ 50€

DOMINIO D  Gestão da BE –

SUB DOMINIO

Objetivos



D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.

Ações/Ativida des

Colaborar ativamente na elaboração do Plano Anual de Atividades da Escola, apresentando e acolhendo propostas de colaboração nas atividades, tendo em conta os objetivos do Projeto Educativo



Elaboração do Plano de Atividades da BE

Responsáveis





Reuniões e contactos com os representantes dos Departamentos e Pro jetos







Público alvo



Atualizar o Regulamento e o Regimento Interno da BE

Calenda rização

Professora bibliotecária Equipa BE

da

Análise de propostas Apresentação de propostas de atividades conjuntas

Instrumentos de recolha de evidências





Comunidade educativa



Ao longo do ano lectivo



  

Implementar um sistema de avaliação contínuo 



Integrar o sistema de avaliação no Agrupamento.

Análise e divulgação dos resultados da avaliação Redefinição de estratégias e novas planificações

10

PAA de Escola Registos de Observação Questionários

Orçamento

D. 2 Integração e valorização da biblioteca na escola.



Disponibilizar condições de espaço e equipamentos capazes de responder às solicitações da Comunidade Escolar





Adequação em número e condições de funcionamento dos equipamentos de leitura áudio e vídeo





Manutenção dos computadores



 



D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.





Criar uma política documental equilibrada entre as diferentes áreas curriculares e recreativas

Atualização do hardware e do software



Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores

Coordenador PTE

Comunidade Educativa







Ao longo do ano letivo



Documentos caracterizadores da BE Inventário do material existente

Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores

Professora Bibliotecária  



Divulgar a coleção Facilitar o serviço de empréstimo

Equipa BE

Articulação com o coordenador do PTE, rentabilizando equipamentos e possibilidades de trabalho

 

Professora bibliotecária

Toda a Comunidade Educativa

Equipa da BE 

Ao longo do ano letivo 

11

Elaboração do documento que define o desenvolvimento da colecção: Política de Gestão da Colecção Questionários aos alunos e professores







Organização da informação Informatização da coleção Difusão da informação

Arronches, outubro de 2016 A professora bibliotecária Fernanda Pinheiro

Nota: No presente ano letivo, nosso agrupamento continua integrar a Rede Nacional de escolas aLeR+, mediante a apresentação do Projeto Ler+ para Ser+. Neste contexto, há que apostar no desenvolvimento do mesmo, pelo que faz parte integrante deste Plano Anual de Atividades e apresenta-se como anexo.

12

Projeto: LER + para SER+

Breve descrição Ao longo dos anos temos tentado, com êxito, integrar a leitura no quotidiano dos nossos alunos; reforçaram-se práticas de leitura recreativa e de leitura orientada, sensibilizaram-se pais/encarregados de educação para a importância da leitura. Procurámos responder às exigências que a sociedade do conhecimento tem imposto à escola no sentido de integrar também as novas literacias. Ao nível do pré escolar, todos os JI do agrupamento têm desenvolvido, desde o seu início, atividades inerentes ao Projeto Leitura em vai e vem. Os EE têmse mostrado envolvidos nas propostas e os baús pedagógicos criados para o efeito têm sido amplamente utilizados. Todas as turmas do 1º Ciclo do Agrupamento são envolvidas em atividades de leitura, nomeadamente concursos, a nível interno e externo, de forma a promover e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura desde a primeira idade. Temos participado, sempre, no concurso de leitura «Leitores Sonhadores». A BE tem assumido um papel de impulsionadora de várias iniciativas que visam não só desenvolver a competência leitora, como alargar os hábitos de leitura de toda a população escolar, o que se comprova pela participação em diversas iniciativas, como: Concurso Nacional de Leitura; concurso «Uma Aventura Literária»; iniciativa «Agora o escritor és tu», concurso «Inês de Castro»…, onde conseguimos alguns 1.º prémios e também menções menções honrosas. As atividades desenvolvidas ao longo dos últimos anos têm vindo a reforçar os motivos que justificam a nossa candidatura a este projeto, nomeadamente: • Práticas de leitura já evidenciadas. • Reconhecimento da importância da leitura para o sucesso escolar e educativo. No presente ano letivo, o agrupamento vai integrar o grupo piloto de aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.

Objetivos gerais 

Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos;



Assegurar o máximo de visibilidade à leitura e m contexto escolar;



Dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;



Alargar e diversificar as acções promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais; 13



Promover o contacto com o livro e autores portugueses;



Fomentar a imaginação, a criatividade, o sentido estético e artístico;



Desenvolver as competências das literacias associadas à leitura (literária, dos média e da informação) diversificando o uso de diferentes suportes tecnológicos;



Criar situações de aprendizagem em contexto letivo e não letivo articulando a Biblioteca Escolar com os docentes visando o desenvolvimento curricular;



Promover o uso do digital no acesso à informação, ao conhecimento em contexto formal e não formal, continuando a garantir que o espaço da BE se assume como um espaço de inclusão e de acesso democrático à informação.



Estabelecer relações com a comunidade local, com outras escolas, Biblioteca Municipal, articulando esforços na promoção do prazer de ler;

Objetivos específicos 

Promover a leitura orientada nas várias área s disciplinares de obras diversificadas, ajustadas aos diferentes níveis de competência linguística dos alunos;



Incluir nas aulas de substituição e nas atividades da Biblioteca Escolar momentos dedicados à leitura e à escrita e ao contacto com livros, jornais e revistas, em diferentes suportes, ajustados ao s diferentes níveis de competência linguística dos a lunos;



Fomentar a utilização dos recursos disponíveis na Biblioteca Escolar;



Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas;



Promover feiras do livro, concursos, jogos, prémios e iniciativas de caráter lúdico.



Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.



Contribuir para a promoção da saúde.



Dar orientação de leituras on-line;



Divulgar sites para consulta de apo io a projectos/ áreas disciplinares;



Divulgar textos produzidos pelos alunos;

14

DOMÍNIO 1 - Estratégia para toda a escola/ todo o agrupamento Domínios

Atividade Ler faz falta:  em situação de ausência de um docente, o professor «substituto» leva da BE o Baú de Educação

a) Envolvimento da escola

Literária do ano correspondente ou a mochila com livros diversos.

Semanas temáticas:  ao longo do ano letivo, comemorar determinadas datas, através da colaboração com os diferentes departamentos. Desde a Semana da Música, passando pela Semana Saudável e pela Semana da História, propõe-se o desenvolvimento de diversas atividades de promoção da leitura, rentabilizando os recursos digitais. As mesmas constarão dos Projetos das Turmas.

Quero Ler+: oferta de um livro a cada aluno do 1.º e do 5.º ano no dia em que se faça a 1.ª visita à BE. Os autores somos nós:  divulgação de trabalhos produzidos pelos alunos na página do agrupamento. b) Envolvimento da comunidade

Semana da Leitura: desenvolvimento de um significativo número de atividades relacionadas com o tema proposto pelo PNL: feira do livro, apresentação de trabalhos dos alunos, encontro com escritores/ilustradores… escritores/ilustradores…

Ler+ para ser solidário:  criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em Arronches, para assinalar datas comemorativas.

Todos a ler+: Leitura sistemática de pequenos textos colocados em diferentes espaços (cantina, átrio, pavilhão, c) Leitura transversal do currículo

livro de ponto…), de diferentes géneros (uma anedota, uma adivinha, um provérbio, uma curta biogr afia, um texto cientifico…) cientifico…) e contextualizados a datas o u eventos significativos.

Eu leio, tu lês, ele lê:  Divulgação, na página da escola, de um conjunto de links com recursos educativos para as diferentes disciplinas.

A ler+ com arte:  ilustração, na aula de EV, de excertos de obras lidas nas aulas de português. Aprender+ com a BE:  Colaboração e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao desenvolvimento de competências. 15

Quem está a ler+?  Promoção sistemática do empréstimo domiciliário. Divulgação mensal do utente com mais d) Envolvimento das crianças e dos alunos na leitura

requisições domiciliárias.

Ser voluntário/ser solidário: os alunos que mostram interesse, disponibilizam uma hora semanal para dar apoio na BE, quer no apoio em algumas tarefas de gestão e organização, quer no apoio a alunos (Programa monitores na BE).

e) Articulação entre ciclos/níveis em

Queres ouvir? Eu conto .: Alunos mais velhos leem para os mais novos.

dinâmicas de leitura

A ler+ Sempre: Como complemento a várias atividades e eventos, a BE organiza exposições bibliográficas temáf)

Envolvimento da BE

ticas, como forma de promoção da leitura e de divulgação de livros de temáticas específicas.

A ler+ Connosco:  em datas específicas e associadas a algumas efemérides, as BE´s promovem a atividade de ler histórias/contos às diferentes turmas.

DOMÍNIO 2 - Promoção e dinâmicas de leitura Domínios

Atividade Apanhados a Ler+:  fotos de alunos, docentes, assistentes operacionais em situação de leitura e respetiva divul-

a) Visibilidade e presença da leitura

gação.

Famílias leitoras: pedir aos alunos que fotografem familiares em contextos de leitura para que seja organizada uma exposição.

Leitura em sala de aula: Divulgação, na página do agrupamento, das obras escolhidas, em cada ano de escolaridade, para leitura orientada, para que os EE tenham conhecimento.

Gostei do que li:  divulgação de uma apreciação crítica realizada pelos alunos após as leituras efectuadas (com carácter facultativo). Disponibilização, no blogue ou sítio da biblioteca, de sugestões de leitura elaboradas por 16

b) Partilha de leituras

alunos. Assinalar os títulos aconselhados com a etiqueta «recomendado».

Ler@aprender: Promoção da leitura em formato digital, através da divulgação de sites de referência na página c) Promoção de leitura em diversos su-

do agrupamento, relacionados com os conteúdos das diferentes disciplinas e com os temas abordados no âmbito dos Projetos de Turma e do Projeto Educativo.

portes

A Ler+ no tablet:  Sessões mensais de utilização dos tablet para leitura literária em formato digital. A Ler e a escrever +:  Construção de e-books decorrentes da leitura de obras do PNL e/ou outros.

DOMÍNIO 3 - Eventos e grupos de leitura Domínios

Atividade Concurso Nacional de Leitura:  Organização da fase de escola e representação na fase distrital; Concurso «Leitores Sonhadores»: Organização da 1.ª e da 2.ª eliminatórias; Ler com amor  (14 fevereiro): Seleção e divulgação de poemas sobre a temática do amor/afetos e preenchimen-

a) Organização de eventos de leitura

to de postais, pelos alunos, através da cópia de um desses poemas. Os postais serão distribuídos posteriormente.

Sessões de poesia Semana da Leitura Encontros com escritores/ilustradores/con escritores/ilustradores/contadores tadores de histórias b) Dinamização de grupos de leitura

Ler+ para ser solidário:  criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em Arronches, para assinalar datas comemorativas.

17

DOMÍNIO 4 - Colaboração com a família Domínios

Atividade Ler+ com a família: os pais e outros familiares são convidados a virem à escola ler uma história na turma/na

a) Dinamização da leitura nas famílias

BE.

Semana da Leitura Leitura em vai e vem b) Dinamização da leitura com familiares e outros adultos

Semana da Leitura Café com livros:  durante a Semana da Leitura, num dia à noite, oferecemos café, ou chá, enquanto se faz a visita à Feira do Livro e se ouvem poemas e canções.

DOMÍNIO 5 - Envolvimento com a comunidade Domínios

Atividade Semana da Leitura

a) Trabalho em parceria com entidades diversas

Participação em concursos Leitores Voluntários (Parceria com as seguintes instituições: Centro de Bem Estar Social, Unidade de Cuidados Continuados, Comissão de Proteção de Crianças e Jovens; Lar Residencial de Santo António; Centro de Atividades Ocupacionais; Lar de Infância e Juventude «PraCachopos»)

b) Articulação de iniciativas de leitura com a Biblioteca Pública

Leituras partilhadas Encontros com escritores

18