Orientador Social PDF

 

Concurso Público

018. PROVA OBJETIVA Orientador Social (Assistência Social)

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Só será permitida a saída denitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.

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Ao sair, sair, você entregará ao scal a folha de respostas e este caderno, podend podendo o levar apenas o rascunho de gabarito, localizado em sua carteira, para futura conferência.

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16.11.2014 | tarde

 

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CONHECIMENTOS GERAIS

01. De acordo com a autora,

(A) a hostilidade e o estresse existem no homem desde a época das cavernas.

LÍNGUA PORTUGUESA

(B) o estresse da vida moderna justifica a existência de grande parte da hostilidade.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 07.

(C) os gestos obscenos mostrados no trânsito são uma atitude desejada para combater o estresse.

Pós-modernos de tacape

(D) no trânsito, as trombadas ocorrem por distrações dos motoristas e são uma válvula de escape para o estresse.

Que somos homens das cavernas fantasiados de pós-moderninhos, isso todo mundo sabe. Estamos em forma, visitamos os melhores resorts, temos vários cartões de crédito e dívidas que se acumulam. Aí o cara das cavernas desperta, grunhe, ou ruge, e ataca. Pega a clava, o tacape – que pode ser de material sólido mesmo ou metafórico, metafórico, feito de palavras, ou de atitudes –, e pau no outro.  A hostilidade deve andar de mãos dadas com o estresse, que hoje desculpa quase tudo. No trânsito, o número de loucos à solta cresce assustadoramente: costuras bizarras, para-choque do carro ameaçando uma trombada sem motivo, gestos obscenos pela janela. No estacionamento, alguém te amassa o para-lama ou risca a porta claramente com a chave do seu carro: maldade, divertimento boçal, retardados cidadãos. Nos condomínios, nem sempre as coisas são pacíficas: onde tem gente reunida floresce vizinhança boa e amizade, mas também muita insensatez, falta de compostura, de consideração. Nas ruas, cotoveladas para abrir caminho; nos ônibus, senhoras em pé e preguiçosos atirados nos bancos;

(E) a o número deodoentes sem tratamento cresce cada dia, que levamentais as pessoas a se defenderem com agressividade.

02. Na opinião da autora,

(A) a educação, no Brasil, ttem em sido tratada tratada com pri prioridade, oridade, nos últimos tempos. (B) as pessoas precisam ser mais mansas, mesmo que se comportem como trouxas. (C) o ato de queimar livros como forma de protesto lembra uma atitude adotada em outros tempos. (D) os livros queimados representam uma forma digna de protestar, dependendo da situação.

no cinema, comilança, conversa e arrotos; nas salas de aula, celulares e outros a pleno vapor. Greves trancam a educação  já tão por baixo; agora deram para protestar queimando livros (ouvi falar de alguém que fazia isso em outros tempos, chamava-se Adolf...). E nós, cada vez mais irritados, agressivos. Viver e conviver é difícil. Tem Tem de sublimar para continuar curtindo o seu canto e abrindo seu caminho sem pisar no outro. Confesso que eu queria que a gente fosse um pouco mais manso (trouxa, nunca). Queria que em vez de hostis e agressivos fôssemos mais gentis e mais civilizados. Deixando de transformar o ressentimento em insulto, o estresse em pedradas, usando esterco para sujar o que existe de positivo, e ainda cuspir em cima, assim, gratuitamente, sem fundamento que não a nossa errante agressividade. Eu ando sem paciência. Fora da realidade, disse-me

(E) a atitude das pessoas que ficam deitadas nos bancos e não dão lugar aos idosos se justifica porque trabalham e estudam com dificuldade.

03. Na fala da autora, os insultos e as pedradas em que são

transformados o ressentimento e o estresse (A) são atos inconscientes dos jovens e, por isso, devem ser suportados. (B) acabam por transformar em atitudes positivas o esterco e a sujeira. (C) representam atitudes gratuitas e positivas, mas sem fundamento algum.

alguém. Pode ser. A idade temtornar suas chatices, mas –pode nos fazer mais tolerantes ou nos mais alertas porque, como diz o dito popular, o diabo não é esperto por ser diabo, mas por ser velho. A gente entende que basta parar, contemplar o outro, curtir a natureza, a vida, para diminuir essa irritação dos estressados. Pois o hostil, o agressivo, não se manifesta a toda hora nem em toda parte; talvez nem seja a maioria sempre pronta a rosnar e atacar. Muito jovem estuda e trabalha com grande dificuldade e é amoroso com a família. Muito velho ainda curte afetos. Qualquer um pode escapar, de graça, para uma beira de estrada com borboletas de um espantoso azul ou ter alguma visão de beleza dentro da mais modesta casa. E vai se reconciliar com este hostil mundo nosso, da corrupção, da impunidade, do endividamento, da miséria: não se consegue por todo o sempre, mas por algum tempinho. E já será bom.

(D) demonstram que tais atitudes independem da agressividade. (E) encontram fundamento na agressividade das pessoas.

04. No contexto em que se insere, a frase – ... o diabo não é

esperto por ser diabo, mas por ser velho. (3.º parágrafo)  – transmite a ideia de que a idade torna as pessoas mais (A) irritadas. (B) implicantes. (C) atentas. (D) antipáticas. (E) impacientes.

(Lya Luft, Veja, 21 dez. 2011. Adaptado)

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08. Considerando a norma-padrão da língua portuguesa,

05. De acordo com o texto, é correto afirmar que

assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir.

(A) (A)   muitos jovens que estudam e trabalham com dificuldade não são, necessariamente, hostis e agressivos.

Eu queria que a gente um pouco mais construtivo, mais aberto possibilidades boas. Queria que, em vez de hostilidade, mais gentilezas e atos de civilidade.

(B) o sentimento hostil está presente em todos os momentos da vida das pessoas. (C) o sentimento agressivo está em toda parte, e manifesta-se a toda hora aos ataques.

(A) fosse ... às ... houvessem

(D) a maioria das pessoas hostis curte a natureza e os seres humanos para diminuir o estresse.

(B) fôssemos ... às ... houvessem

(E) os fim idosos da vida.são dependentes de seus amores até o

(D) fôssemos ... as ... houvesse (E) fosse ... às ... houvesse

(C) fosse ... as ... houvesse

09. Leia o seguinte texto:

06. Considere o trecho seguinte:

 A gente  entende  que basta  indagar dentro da gente mesmo, para diminuir essa irritação dos estressados.

No trânsito, o número de loucos à solta cresce assustadoramente: costuras bizarras, para-choque do carro ameaçando uma trombada sem motivo, gestos obscenos pela janela. (2.º parágrafo)

(A) um esclarecimento.

Considerando a norma-padrão da língua portuguesa, substituindo-se a expressão “A gente” pelo pronome  “Nós”, as palavras em destaque assumem, correta e respectivamente, as seguintes formas:

(B) a fala de um interlocutor.

(A) entendemos ... basta ... de nós mesmos

No trecho, os dois-pontos têm a função de introduzir 

(B) entende ... basta ... de nós mesmo (C) uma citação. (D) uma hesitação.

(C) entendemos ... bastam ... de nós mesmos (D) entende ... bastam ... de nós mesmos

(E) o comentário de uma personagem.

(E) entendemos ... bastam ... de nós mesmo

07.  Assinale a alternativa em que nas duas frases há pala-

10. Leia a tirinha.

vras ou expressões empregadas com sentido figurado. (A) Aí o cara das cavernas desperta, grunhe, ou ruge, e ataca. / No estacionamento, alguém te amassa o para-lama ou risca a porta... (B) Nos condomínios, nem sempre sempre as coisas são são pacíficas: ... / ... onde tem gente reunida floresce vizinhança boa e amizade, ... (C) Nas ruas, cotoveladas para abrir caminho, ... / Queria que em vez de hostis e agressivos fôssemos mais gentis e mais civilizados. (D) A hostilidade deve andar de mãos dadas com o estresse, ... / Tem de sublimar para continuar curtindo o seu canto e abrindo seu caminho sem pisar no outro.

(André Dahmer. Folha de S.Paulo)

(E) Greves trancam a educação já tão por baixo, ... / Eu ando sem paciência.

Em cada quadrinho, as conjunções em destaque estabelecem, entre as orações, respectivamente, ideia de (A) adição, condição e causa. (B) condição, oposição e explicação. (C) alternância, condição e explicação. (D) conclusão, concessão e causa. (E) alternância, conclusão e causa.

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M ATEMÁTICA

R A S C U N H O

11. Em uma empresa em que trabalham 200 funcionários,

40% deles fizeram somente um curso de atualização, 10% dos demais já fizeram dois cursos de atualização, e o restante dos funcionários não fez curso algum. A porcentagem mínima de funcionários com somente um curso de atualização que precisariam fazer mais um curso de atualização, atua lização, de modo que essa empresa tenha 20% do total de seus funcionários com dois cursos de atualização, é (A) 35%. (B) 32%. (C) 30%. (D) 28%. (E) 25%. 12. Em uma caixa, há 60 canetas e 80 lápis. Após serem reti-

radas algumas canetas que não funcionavam e alguns lápis com ponta quebrada, observou-se que a razão entre o número de canetas e o número de lápis que permaneceram na caixa era . Sabendo que a razão entre o número de canetas retiradas e o número de lápis retirados era , pode-se concluir que o número de canetas que não funcionavam era (A) 6. (B) 5. (C) 4. (D) 3. (E) 2. 13. Uma pessoa foi a uma loja com uma quantia em dinheiro

que permitia comprar exatamente 16 canecas, todas de mesmo valor. Ao chegar à loja, constatou que as canecas que queria comprar entraram em promoção, e cada uma delas teve seu preço reduzido em R$ 7,00, o que permitiu que essa pessoa comprasse 14 canecas a mais, desse mesmo tipo, com a mesma quantia em dinheiro que havia levado. O valor de uma caneca, na promoção, era (A) R$ 12,00. (B) R$ 11,00. (C) R$ 10,00. (D) R$ 9,00. (E) R$ 8,00.

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R A S C U N H O

14.  A tabela mostra o valor unitário de cada tipo de louça

comprada por uma pessoa. Tipo ipo de louça

Número de peças

Prato de sobremesa Prato fundo Prato raso Xícara com pires

12 6 8 4

Preço unitário da peça R$ 8,00 R$ 11,00 R$ 9,00 ???

Considerando todas as peças compradas, o preço médio de uma peça foi R$ 9,40. O preço de uma xícara com pires é (A) R$ 12,50. (B) R$ 12,00. (C) R$ 11,50. (D) R$ 10,50. (E) R$ 10,00. 15. José colocou R$ 2.000,00 em uma aplicação A, a juro

simples, com taxa de 1,2% ao mês, durante um certo período, e colocou R$ 3.000,00 em uma aplicação B, também a juro simples, com taxa de 1% ao mês, durante um ano. Para que ambas as aplicações rendam o mesmo  juro, o tempo de duração da aplicação A deverá ser de (A) 9 meses. (B) 11 meses. (C) 1 ano e 1 mês. (D) 1 ano e 3 meses. (E) 1 ano e 5 meses. 16. Um projeto foi dividido em três etapas, e, após sua fina-

lização, constatou-se que o número total de horas trabalhadas foi 72. Sabendo que na realização da 1.ª etapa foram gastas 30 horas a mais do que na realização da 3.ª etapa e que o tempo utilizado na 2.ª etapa corresponde a 80% do utilizado tempo utilizado na 3.ªfoietapa, então, o tempo, em horas, na 1.ª etapa (A) 45. (B) 48. (C) 51. (D) 54. (E) 57.

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R A S C U N H O

17. Um clube de uma determinada cidade possui uma piscina

na forma de um prisma reto de base retangular, com medidas internas de 2,5 m de altura, 32 m de comprimento e 30 m de largura, conforme mostra a figura.

Sabendo que as famílias dessa cidade consomem, em 3

média, 8 m  de ser água por mês, então o número de famílias que poderiam abastecidas, durante um ano, com a água utilizada para encher completamente essa piscina, é (A) 23. (B) 24. (C) 25. (D) 26. (E) 27.

18. Dois amigos consumiram juntos 30% do volume total de

suco que estava em uma jarra, e

do suco restante foi

consumido por três colegas, restando ainda 630 mL na  jarra. O volume de suco, em litros, que havia inicialmente na jarra era (A) 2,50. (B) 2,25. (C) 2,00. (D) 1,75. (E) 1,50.

19.  As figuras mostram as medidas, em metros, de duas

salas, A e B, ambas retangulares e de mesmo perímetro.

 A área da sala B, em relação à área da sala A, é (A) a mesma. (B) 1 m2 menor. (C) 1 m2 maior. (D) 2 m2 menor. (E) 2 m2 maior.

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 ATUALIDADES

20. Um aluno está colocando números em quadrados de

papelão que estão colados em uma parede da escola, formando uma fileira. A sequência de quadrados inicia com 3 quadrados na cor branca (B), seguidos por um quadrado na cor verde (V) e um quadrado na cor amarela (A), conforme mostra a figura.

21.  A epidemia de ebola na África Ocidental já matou mais de

2 400 pessoas, de um total de 4 784 casos, segundo um balanço anunciado nesta sexta-feira (12 de setembro) pela diretora da Organização Mundial da Saúde (OMS), Margaret Chan. (G1, 12 set.14. Disponível em . Adaptado)

Sabendo que o número total de quadrados é 200 e que essa sequência manterá sempre a mesma ordem de cores até o final, então o número que será escrito, no 30.º quadrado verde, será

Os três países mais afetados inicialmente por essa doença foram (A) Libéria, Guiné e Serra Leoa.

(A) 136.

(B) Costa do Marfim, Camarões e Gabão.

(B) 143.

(C) Nigéria, República do Congo e Togo.

(C) 145.

(D) Marrocos, Cabo Verde e Mali. (E) África do Sul, Angola e Moçambique.

(D) 149. (E) 152.

22. Combatentes do Estado Islâmico (grupo anteriormente

conhecido como Isis) tomaram duas cidades, dois campos de produção de petróleo e atacaram uma represa estratégica no norte do Iraque no fim de semana.

R A S C U N H O

(BBC Brasil , 5 ago.14. Disponível em . Adaptado)

Entre os principais objetivos desse grupo, está (A) o estabelecimento de um califado entre o Iraque e a Síria. (B) a defesa do legado de Bashar al-Assad, presidente sírio. (C) a construção de uma aliança com o Irã. (D) o combate à Al-Qaeda a serviço dos EUA. (E) a invasão da Arábia Saudita para tomar a cidade de Meca. 23.

Polícia prende mais de 40 pessoas em   manifestação em Ferguson

Novos protestos ocorreram na cidade dos EUA, localizada no estado de Missouri; manifestação foi a primeira majoritariamente pacífica após vários distúrbios. (G1, 20 ago.14. Disponível em . Adaptado)

O que motivou as manifestações em Ferguson foi (A) a luta contra a participação dos EUA em guerras como a da Síria. (B) o movimento contra a extrema pobreza nas cidades do sul dos EUA. (C) o assassinato, por um policial branco, de um jovem negro que estava desarmado. (D) a reivindicação por moradia moradia e melhores salários por parte da população pobre. (E) o desaparecimento de uma criança vítima de pedofilia por autoridades públicas. PEAT1301/018-OrientadorSocial-AssistSocial-Tarde

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24.

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

São Paulo ameaça ir à Justiça em batalha   pela água do Rio Paraíba do Sul  (O Globo, 12 ago.14. Disponível em . Adaptado)

26. Observe a figura a seguir, extraída do MS-Word 2010, em

sua configuração padrão. Ela apresenta parte dos ícones das opções da ferramenta Quebras, do grupo Configurar Página, que pertence à guia Layout da Página. Os ícones foram identificados e ordenados de 1 a 3.

 A “batalha” se deve (A) às críticas que São Paulo recebeu do governo federal por desviar o curso do Rio Paraíba do Sul para a geração de energia e irrigação e, com isso, impactar o abastecimento humano em outros estados.

 

1

(B) aos questionamentos feitos por Minas Gerais, devido ao receio de que a redução da vazão do Rio Paraíba do Sul pudesse interferir no fornecimento de água do norte de Minas e do Vale do Jequitinhonha. (C) à disputa entre os estados de São Paulo e do Rio de Janeiro pelo controle da vazão do Rio Paraíba do Sul, fundamental na geração de energia e no abastecimento de água dos dois estados.

2

 

3

 Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta de 1 a 3, os nomes das quebras de página representadas pelos ícones.

(D) à preocupação do Paraná com a possível transposição do Rio Paraíba do Sul, o que poderia ocasionar estiagem e falta de água na região norte do estado, em que a agricultura depende da irrigação.

(A) Próxima Página, Contínuo e Coluna. (B) Próxima Página, Coluna e Quebra Automática de Texto.

(E) ao mau uso das águas por São Paulo, principalmente no sistema Cantareira e adjacências, o que levou o Ministério Público a questionar a utilização do volume morto do Rio Paraíba do Sul.

(C) Próxima Página, Coluna e Contínuo. (D) Página, Contínuo e Coluna. (E) Página, Coluna e Quebra Automática de T Texto. exto.

25. Fortaleza sediou nesta semana a VI Conferência de

Cúpula do Brics, grupo de países formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. O tema do encontro neste ano foi crescimento com inclusão social e desenvolvimento sustentável. Os chefes de Estado dos cinco países iniciaram uma nova fase do Brics.

27. Observe a figura a seguir, extraída do MS-Word 2010 em

sua configuração padrão. 11

(G1, 16 jul.14. Disponível em . Adaptado)

 A principal decisão do encontro foi a (A) retirada de recursos dos cinco países depositados no FMI e no Banco Mundial.

 Assinale a alternativa que identifica, na ordem correta, os

(B) elaboração de uma reivindicação favorável à reforma do Conselho de Segurança da ONU.

recursos de formatação associados aos ícones: abc

(C) consolidação de um tratado que institui o livre comér-

 e

A

2

,

.

cio entre os países signatários do acordo. (D) adoção de uma política externa comum contrária à hegemonia dos EUA e da União Europeia.

(A) Subscrito, Sublinhado e Minúsculo.

(E) criação de um fundo de reserva e de um banco de investimentos para países em desenvolvimento.

(C) Sobrescrito, Sublinhado e Reduzir Fonte.

(B) Subscrito, Tachado Tachado e Reduzir Fonte.

(D) Subscrito, Tachado Tachado e Minúsculo. (E) Sobrescrito, Tachado Tachado e Reduzir Fonte.

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28. Observe a planilha a seguir, extraída do MS-Excel 2010

30. Observe a figura a seguir, que apresenta parte da área de

em sua configuração padrão. Considere que o caractere “ ;” (ponto e vírgula) está configurado como separador de argumentos das funções.

trabalho do MS-Windows 7, em sua configuração padrão. Considere que a pasta Geral é local, está vazia e que o botão primário do mouse está configurado para as funções básicas, tais como selecionar e arrastar.

D2  A 1 2 3

Lixeira

Anotações

4 5

 Assinale a alternativa que contém o valor da célula D5 depois que o usuário arrastar a alça de preenchimento da célula D2 até a célula D5. Geral

(A) R$ 750 (B) R$ 753 (C) R$ 3.000 (D)  R$ 3.500 (D) 

Quando o usuário arrasta o ícone do documento Anotações pressionando o botão primário e solta sobre o ícone da pasta Geral,

(E) R$ 7.000

(A) uma cópia de Anotações é en enviada viada para a pasta pasta Geral.

29. Observe as figuras a seguir, extraídas do MS-PowerPoint

(B) um atalho para Anotações é criado na área de trabalho.

2010 em suaselecionadas, configuraçãoum padrão. Elase apresentam duas formas quadrado um círculo, em dois momentos: antes e depois da utilização de uma ferramenta de desenho, que pertence ao grupo Organizar, da guia Ferramentas de Desenho > Formatar, que aparece quando uma ou mais formas são selecionadas.  Antes

 

(C) Anotações é movido para a pasta Geral. (D) um atalho para Anotações é criado na pasta Geral.

Depois

(E) uma cópia de Anotações é criada na área de trabalho.

 Assinale a alternativa que contém o ícone da ferramenta utilizada entre os momentos das figuras, considerando que, no momento antes, as duas formas eram tratadas como objetos independentes, e depois, como se fossem um único objeto. (A)

(B)

(C)

(D)

(E)

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N o m e Salário CBonus a rg o

D

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

34. Com a promulgação da Lei n.º 10.741, de 1.º de outubro

de 2003, inicia-se no Brasil um processo de reversão do cenário de desatenção para com a população idosa. Com a vigência do Estatuto do Idoso, gradativamente esse cenário vem se alterando, ainda que demande providências urgentes para assegurar a qualidade da atenção prestada a este importante segmento etário. Em termos da saúde do idoso, prevê o Estatuto, no artigo 16, que àquele internado ou em observação é assegurado o direito a acompanhante, devendo o órgão de saúde proporcionar as condições adequadas para a sua permanência em tempo integral, segundo o critério médico. Conforme determina o parágrafo único do referido artigo, caberá ao profissional de saúde responsável pelo tratamento conceder autorização para o acompanhamento do idoso ou, no caso de impossibilidade,

31. O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei Federal

n.º 8.069/90, é resultado do esforço conjunto de milhares de pessoas e comunidades empenhadas na defesa e na promoção da infância e adolescência brasileiras. O Estatuto tem por objetivo a (A) ampliação da faixa etária a ser protegida. (B) proteção integral da criança e do adolescente. (C) preservação do pensamento conservador sobre o comportamento do adolescente. (D) mudança de patamar legal para coibir má conduta. (E) integração no mercado de trabalho de crianças, adolescentes e jovens.

(A) transferi-lo para unidade de atendimento que o faça. (B) proceder à alta hospitalar hospitalar.. (C) justificá-la por escrito.

32.   O artigo 112 do ECA indica as medidas de caráter so32.

(D) comunicar o fato ao delegado de plantão.

cioeducativo e também protetivo, aplicadas aos adolescentes autores de atos infracionais. infra cionais. Por se tratar de um conjunto taxativo e não simplesmente exemplificativo, é a imposição de medidas diferentes das previstas no citado artigo. Para o adolescente autor de ato infracional, no contexto da proteção , a proposta é de que ele receba medidas socioeducativas, tendentes a seu processo de desenvolvimento, objetivando a melhor compreensão da realidade e a efetiva social.

(E) denunciar as condições sub-humanas da unidade de atendimento. 35. O Brasil avançou de forma significativa no enfrentamento

da violência sexual contra crianças e adolescentes, com a aprovação, em 2000, do Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual Infantojuvenil pelo Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA). Esse instrumento tornou-se referência e ofereceu uma síntese metodológica para a estruturação de políticas, programas e serviços para o enfrentamento à violência sexual. Em 2003, iniciou-se um processo de atualização do Plano Nacional, e, no ano de 2010, o Brasil produziu o Plano Decenal de Direitos Humanos de Crianças e  Adolescentes,  Adolesce ntes, com a previsão de se fazer int interface erface direta com as diretrizes do Plano Decenal. Assim, definiu-se como estratégico que as ações do novo Plano Nacional, até o ano de 2020, sejam

 Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. (A) proibida … integral … interferir no … integração (B) possível … geral … direcionar o … adaptação (C) permitida … social … influir no … acomodação (D) aceita … global … monitorar o … participação (E) razoável … universal … acompanhar o … posição

(A) avaliadas. (B) sintetizadas.

33.  A Lei n.º 11.340/2006, conhecida como Lei Maria da

(C) monitoradas.

Penha, surgiu como forma de combate à violência doméstica e familiar contra a mulher e trouxe amparo legal para os casos de crimes dessa natureza; instituiu a criação de juizados especiais para os crimes nela previstos e estabeleceu medidas de assistência e proteção às vítimas, além de assegurar a criação de políticas públicas para a garantia dos direitos da mulher. Conforme seu artigo 3.º, parágrafo 1.º, o desenvolvimento de políticas que visem garantir os direitos humanos das mulheres no âmbito das relações domésticas e familiares para resguardá-las de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão é responsabilidade do

(D) atualizadas. (E) implementadas. 36.  Ao tratar dos Programas de Privação da Liberdade, a Lei

(A) Conselho Municipal da Condição Feminina.

n.º 12.594 – SINASE, de 18 de janeiro de 2012, no artigo 17, prevê, para o exercício da função de dirigente de programa de atendimento em regime de semiliberdade ou de internação, além dos requisitos específicos previstos no respectivo programa de atendimento, a necessidade de: formação de nível superior compatível com a natureza da função; reputação ilibada; comprovada experiência no trabalho com adolescentes de, no mínimo,

(B) Movimento Social Feminino.

(A) 1 ano.

(C) Órgão público municipal responsável pelo atendimento à mulher.

(B) 2 anos. (C) 3 anos.

(D) Poder Público.

(D) 4 anos.

(E) Serviço de Proteção à Mulher.

(E) 5 anos. 11

 

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37.  A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada

40. O que é protagonismo juvenil? Como pode ser compre-

e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro 1948, expressa, no artigo 1.º, que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos, são dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade. Conforme estabelece o artigo 11, 1, todo ser humano acusado de um ato tem o direito de ser presumido até que a sua culpabilidade tenha sido , de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua .

endido? A que se refere esse conceito? São vários os estudiosos que se debruçaram sobre esse tema e, de um modo geral, em que pesem as diferentes abordagens propostas, a ideia de protagonismo do adolescente, do  jovem, implica, via de regra, a ideia de (A) maturidade. (B) revolta. (C) participação. (D) solidariedade.

 Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

(E) receptividade.

(A) delituoso … inocente … provada … defesa (B) consencioso … culpado … observada … situação

41. Os Conselhos de Assistência Social surgem com a Lei

(C) humanitário … alienado … identificada … comprovação

Orgânica de Assistência Social (1993), a exemplo de muitos outros que surgiram a partir da Constituição Federal (1988). Todos esses conselhos, quando criados, encontraram encon traram não apenas o sistema político tradicional em pleno funcionamento, como também a sociedade civil mais organizada e um conjunto de instituições participativas atuando intensamente. Tantas instituições e atores políticos políticos colocam vários desafios para os Conselhos de Assistência Social, dentre os quais destaca-se

(D) exploratório … inofensivo … demonstrada … culpa (E) suspeito … responsável … analisada … isenção 38. São dez os princípios orientadores da Declaração

Universal dos Direitos das Crianças. A exemplo da Universal Declara Decla ração ção Universal dos Direitos Humanos, explicita um padrão que deve ser expectativa de todos. Aos pais, a cada indivíduo, indivíduo, às organizações voluntárias, às a utoridades locais e aos governos, a todos, enfim, apela-se no sentido de

(A) a definição clara de seus objetivos. (B) a remuneração de seus membros. (C) o monitoramento dos projetos sob sua responsabilidade.

(A) relevar todo todo e qualquer qualquer comportamento comportamento inadequado inadequado da criança, entendendo tratar-se de uma fase de desenvolvimento.

(D) a consolidação de sua estrutura centralizada.

(B) aceitar que, desde o nascimento, toda criança terá direito a um nome e a uma nacionalidade.

(E) a interação com os demais conselhos.

(C) rejeitar qualquer tutela à criança incapacitada, uma vez que ela tem autonomia, que deve ser incentivada.

42.  A Polit Politica ica Nacional Naci onal de Assis Assistênci tência a Socia Sociall interpret inter preta aa

Constituição Federal de 1988 e a Lei Orgânica da Assistência Social de 1993. Isto confere, ao campo da assistência social, a característica de ampliação da proteção social dos brasileiros e do alcance do direito de cidadania, superando a leitura da proteção social limitada somente ao campo da legislação do trabalho. É correto co rreto afirmar, conf conforme orme o ar artigo tigo 6.º - A da LOAS, que a assistência social organiza-se organiz a-se pelos tipos de proteção social

(D) reconhecer os direitos e as liberdades enunciados e que todos se empenhem por sua concretização e observância. (E) entendimento aderir, apesar de de que todatoda a violência ao criança social gozarápraticada, de proteção especial. 39.  A Polític Pol ítica a Nacio Nacional nal de Assist As sistênci ência a Social Socia l (PNAS (PNAS)) conc on-

cretiza e dá materialidade aos pressupostos e previsões contidas na Lei Orgânica da Assistência Social, Lei n.º 8.742, de dezembro dezembr o de 1993. A PNAS realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, considerando as desigualdades socioterritoriais, visando seu enfrentamento, à garantia de mínimos sociais, ao provimento de condições para atender contingências sociais e à

(D) básica e especial.

(A) terceirização dos serviços sociais.

(E) individual e singular.

(A) elementar e plural. (B) usual e genérica. (C) complementar e emergencial.

(B) universalização dos direitos sociais. (C) focalização nos programas emergenciais. (D) objetivação de dados avaliativos de sua implementação. (E) unificação dos projetos em um só comando. PEAT1301/018-OrientadorSocial-AssistSocial-Tarde

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43. Os benefícios eventuais constituem um direito social

46.  A Lei n.º 11.343, de 23 de agosto de 2006, prescreve

legalmente assegurado aos cidadãos brasileiros no âmbito da proteção social básica, conforme preconiza o Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Previstos desde 1993 pela Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), inscrevem-se no rol de provisão procedente da gestão municipal e estadual da política de assistência social, social, cuja responsabilidade de sua regulação ficou a cargo dos respectivos conselhos. Instituídos historicamente pela política previdenciária e ampliados a partir da LOAS, destacam-se, como objeto de regulamentação e provisão,

medidas para prevenção do uso indevido de drogas, atenção e reinserção social de seus usuários e dependentes; estabelece normas para repressão à produção não autorizada autorizada e ao tráfico ilícito de drogas e define crimes. De acordo com o artigo 16 da referida Lei, as instituições com atuação nas áreas da atenção à saúde e da assistência social, que atendam usuários ou dependentes de drogas, devem comunicar ao órgão competente do respectivo sistema municipal de saúde os casos atendidos e os óbitos ocorridos, (A) respeitando os direitos fundamentais do usuário,

(A) as próteses e as órteses. (B) a cesta básica e o vale-transporte.

quanto à sua autonomia e liberdade. (B) preservando a identidade das pessoas, conforme orientações emanadas da União.

(C) o auxílio-natalidade e o auxílio-funeral.

(C) promovendo os valores éticos, como fator de proteproteção para o uso indevido de drogas.

(D) o auxílio-gás e o programa luz para todos. (E) os programas bolsa-escola e bolsa-família.

(D) criando consensos nacionais, como estratégias de ação das áreas envolvidas. 44. Cada uma das situações de fragilidade enfrentadas pelos

(E) sensibilizando para a responsibilidade compartilhada entre Estado e Sociedade.

cidadãos deve receber um tipo de atenção diferenciada, de acordo com as necessidades de cada um. Em razão disso, foram aprovados pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) quatro serviços de convivência e fortalecimento de vínculos. Eles são organizados por faixa etária e têm como objetivo prevenir possíveis situações de risco da população em geral, visando à melhoria da qualidade de vida. Para crianças de até seis anos, esse serviço tem por foco o desenvolvimento de atividades com as próprias crianças, familiares e comunidade, para fortalecer vínculos e prevenir ocorrência de situações de exclusão social e de risco, em especial

47. De acordo com o artigo 1.º (parágrafo único), da

(C) a evasão escolar e a vivência nas ruas.

Lei n.º 11.343/2006, consideram-se como drogas as substâncias ou os produtos capazes c apazes de causar dependência, assim especificados em lei ou relacionados em listas atualizadas periodicamen periodicamente te pelo Poder Execu tivo da União. A referida Lei estabelece e stabelece princípios e diretrizes para o desenvolvi desenvolvimento mento de atividades de prevenção do uso indevido, atenção e reinserção de usuários e dependentes dependente s de drogas. De acordo com seu artigo 19 (parágrafo único), as atividades de prevenção do uso indevido de drogas dirigidas à criança e ao adolescente deverão estar em consonância com as diretrizes emanadas

(D) o abandono intencional e o abrigamento.

(A) pelo Ministério da Saúde – MS.

(E) o ato infracional e o bulling .

(B) pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária –

(A) a violência doméstica e o trabalho infantil. (B) o comportamento agressivo e o uso de drogas.

 ANVISA. (C) pela Organização Mundial de Saúde – OMS.

45. O Serviço de Acolhimento Institucional é o acolhimento

em diferentes tipos de equipamentos, destinado a famílias e/ou indivíduos com vínculos familiares rompidos ou fragilizados, a fim de garantir proteção integral. De acordo com as orientações técnicas do Ministério do Desenvolvimento Social – MDS, quando se trata de acolhimento provisório para adultos e famílias, esse serviço deve ter estrutura para acolher, com privacidade, pessoas do mesmo sexo ou grupo familiar. É previsto para população de rua e desabrigo por abandono e em situações de

(D) pelo Conselho Nacional de Políticas sobre Drogas – CONAD. (E) pelo Conselho Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA.

(A) alcoolismo e desemprego. (B) migração e ausência de residência. (C) convalescência e doença psiquiátrica. (D) trabalho precarizado e deficiência. (E) conflitos familiares e uso de drogas. 13

 

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48.  A Liberdade Assistida é uma medida socioeducativa a

ser cumprida em meio aberto, isto é, sem que o adolescente tenha privação de sua liberdade. Prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/90), é aplicável aos adolescentes autores de atos infracionais. Trata-se de medida judicialmente imposta, de cumprimento obrigatório. Na aplicação da medida de Liberdade  Assistida, conforme artigo 118 (parágrafo 1.º) do ECA, a autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser  (A) selecionada pelo Conselho dos Direitos da Criança e do Adolescente. (B) avaliada pela equipe técnica do Fórum. (C) monitorada pelo Conselho Tutelar. Tutelar. (D) recomendada por entidade ou programa de atendimento. (E) contratada pelo órgão gestor da assistência social local. 49.  As penas alternativas, na forma como são previstas na

legislação e aplicadas pelo Poder Judiciário brasileiro, não têm por objetivo desocupar os presídios, pois, em geral, o perfil dos indivíduos sentenciados a penas restritivas de direito não se identifica com aquele da população carcerária. Nesses casos, a pena de prisão é substituída por uma ou mais restritivas de direitos, também conhecidas como penas alternativas/substitutivas, que mantêm os condenados em liberdade, como a denominada (A) Atenção às Crianças Asiladas (ACA). (B) Prontidão Emergencial de Caráter Comunitário (PEC). (C) Prestação de Serviços à Comunidade (PSC). (D) Otimização de Defesa Civil (ODC). (E) Valorização de Ajuda Humanitária (VAH). (VAH).

50.  A partir da comprovação do ato infracional, são aplicadas

ao adolescente medidas socioeducativas previstas no artigo 112 do ECA. Essas medidas são aplicadas visando garantir que o adolescente seja responsabilizado pelos seus atos e, reconhecendo sua condição de pessoa em situação peculiar de desenvolvimento, garantir também que lhe sejam oferecidas condições para a sua (A) ascensão familiar. (B) integração institucional. (C) orientação política. (D) reinserção social. (E) progressão funcional.

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